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Liste de résultats
- Fichier:Object placement.png + (17:52:06, 18 novembre 2018)
- Fichier:Apparition objet 3D.png + (17:55:32, 18 novembre 2018)
- Fichier:Fenêtre G-code.png + (17:57:18, 18 novembre 2018)
- Fichier:Format GCode.png + (18:03:48, 18 novembre 2018)
- Fichier:Sauvegarde GCode.png + (18:04:13, 18 novembre 2018)
- Fichier:Print panel.png + (18:18:31, 18 novembre 2018)
- Fichier:Rectangle G-Code.png + (18:39:45, 18 novembre 2018)
- Fichier:Bouton déplacement plateau.png + (18:43:57, 18 novembre 2018)
- Fichier:Bouton Run.png + (18:53:42, 18 novembre 2018)
- Fichier:Fenêtre température.png + (18:56:33, 18 novembre 2018)
- Fichier:Début de l'impression.png + (18:58:06, 18 novembre 2018)
- Fichier:Fil density.png + (19:03:56, 18 novembre 2018)
- Fichier:Layer heigt.png + (19:04:28, 18 novembre 2018)
- Fichier:Filezilla-interface.png + (15:45:49, 20 novembre 2018)
- Fichier:Filezilla-connect-to-site.png + (21:32:59, 20 novembre 2018)
- Fichier:Filezilla-sitemanager-general-tab.png + (21:54:28, 20 novembre 2018)
- Fichier:Filezilla-sitemanager-advanced-tab.png + (21:58:15, 20 novembre 2018)
- Fichier:Filezilla-connected-to-site.png + (21:59:06, 20 novembre 2018)
- Fichier:File-explorer-dossiers-espaces-tecfaetu.png + (22:02:27, 20 novembre 2018)
- We Were Here + (12:32:56, 22 novembre 2018)
- Attribut:Grille + (16:34:56, 22 novembre 2018)
- Attribut:Qualité de la vidéo + (16:45:11, 22 novembre 2018)
- Attribut:Qualité de l'audio + (16:46:14, 22 novembre 2018)
- Attribut:Narration:Fluidité, langage professionnel, etc + (16:48:06, 22 novembre 2018)
- Attribut:Qualité de la carte conceptuelle + (17:00:44, 22 novembre 2018)
- Attribut:Intégration de carte conceptuelle à la vidéo + (18:31:06, 22 novembre 2018)
- Attribut:Originalité et apport de la vidéographie sur le sujet + (18:32:18, 22 novembre 2018)
- Attribut:Qualité des références + (18:33:18, 22 novembre 2018)
- Attribut:Structure et qualité présentation + (18:34:11, 22 novembre 2018)
- Attribut:Présentation des objectifs et exemples + (18:35:18, 22 novembre 2018)
- Mémoire et émotion/Régulation émotionnelle et mémoire + (14:36:14, 23 novembre 2018)
- Apprentissage par découverte/Micromondes + (16:25:39, 23 novembre 2018)
- Apprentissage multimédia/Comment réduire la charge cognitive? + (16:25:39, 23 novembre 2018)
- Apprentissage par découverte guidée/Fabienne Salamin - apprentissage par découverte guidée + (16:25:39, 23 novembre 2018)
- Apprentissage collaboratif/Quelles sont les différences entre la coopération et la collaboration dans un apprentissage collaboratif? + (16:25:39, 23 novembre 2018)
- Apprentissage multimédia/Le matériel pédagogique multimédia + (16:25:39, 23 novembre 2018)
- Apprentissage par découverte guidée/Qu'est-ce que le concept d’apprentissage par découverte guidée? + (16:25:39, 23 novembre 2018)
- Apprentissage par découverte/Qu'est ce qu'un micro-monde dans un cadre d'apprentissage par découverte ? + (16:25:40, 23 novembre 2018)
- Apprentissage par investigation/Fabienne Salamin - Apprentissage par investigation - dépôt final + (16:25:40, 23 novembre 2018)
- Apprentissage par investigation/Utilisation du téléphone portable comme support de l'apprentissage par investigation + (16:25:40, 23 novembre 2018)
- Apprentissage par investigation/Apprentissage par investigation dans les écoles primaires et secondaires du Canada. + (16:25:41, 23 novembre 2018)
- Apprentissage par problème/L'apprentissage par problèmes : ses caractéristiques et les competences développées + (16:25:41, 23 novembre 2018)
- Apprentissage par problème/Le déroulement de l'apprentissage par problème et ses objectifs. + (16:25:41, 23 novembre 2018)
- Apprentissage par projet/Le rôle de l'enseignant se limite-t-il à celui d'animateur? + (16:25:41, 23 novembre 2018)
- Apprentissage par projet/Les facteurs qui influencent la réussite des projets + (16:25:41, 23 novembre 2018)
- Apprentissage par projet/Les phases de l'apprentissage par projets + (16:25:41, 23 novembre 2018)
- Béhaviorisme/Concepts clés du conditionnement opérant + (16:25:41, 23 novembre 2018)
- Béhaviorisme/Qu'est ce que le béhaviorisme et le conditionnement? + (16:25:41, 23 novembre 2018)
- Béhaviorisme/l'apprentissage par essai et erreur d'Edward Lee Thorndike + (16:25:41, 23 novembre 2018)
- Communauté de pratique/Importance de la communauté de pratique dans l'appprentissage + (16:25:42, 23 novembre 2018)
- Compréhension de texte/Processus de la compréhension de texte + (16:25:42, 23 novembre 2018)
- Compréhension de texte/Types d'inférences + (16:25:42, 23 novembre 2018)
- Développement moral et psychosocial/Fabienne Salamin - développement psychosocial - dépôt final + (16:25:43, 23 novembre 2018)
- Développement moral et psychosocial/Modèles de Kohlberg et Gilligan + (16:25:43, 23 novembre 2018)
- Développement moral et psychosocial/Expression de l'attachement à l'âge adulte + (16:25:43, 23 novembre 2018)
- Développement moral et psychosocial/Quels sont les stades du développement psychosocial chez l'adolescent et l'adulte, selon Erikson ? + (16:25:43, 23 novembre 2018)
- E-portfolio/Eportfolio + (16:25:43, 23 novembre 2018)
- E-portfolio/Le rôle du E-portfolio dans la recherche d'un emploi ou dans la réinsertion professionnelle + (16:25:44, 23 novembre 2018)
- E-portfolio/Principales dimension du ePortfolio - Andrea Giarrizzo + (16:25:44, 23 novembre 2018)
- E-portfolio/Quelles sont les étapes constituantes d'un e-portfolio et quels avantages existent à le réaliser ? + (16:25:44, 23 novembre 2018)
- Flow/Comment l'état de flow peut être utile en pédagogie? + (16:25:45, 23 novembre 2018)
- Flow/Les dimensions du flow + (16:25:45, 23 novembre 2018)
- Gamification/Est-ce que la gamification est bénéfique en éducation? + (16:25:45, 23 novembre 2018)
- Gamification/Les principes de la gamification + (16:25:45, 23 novembre 2018)
- Grands principes pédagogiques/First principles of instruction + (16:25:45, 23 novembre 2018)
- Flow/Flow individuel et flow de groupe + (16:25:45, 23 novembre 2018)
- Jugement et prise de décision/Biais de confirmation et prise de décision + (16:25:45, 23 novembre 2018)
- Jugement et prise de décision/Décision individuelle et décision sociale + (16:25:45, 23 novembre 2018)
- Jugement et prise de décision/Principales théories sur la prise de décision - Andrea Giarrizzo + (16:25:46, 23 novembre 2018)
- Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Les conditions qui génèrent l'autodetermination + (16:25:46, 23 novembre 2018)
- Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Quel rôle joue le feedback comme une des sources de la motivation intrinsèque? + (16:25:46, 23 novembre 2018)
- Mémoire et émotion/Favoriser la mémoire à travers l'émotion + (16:25:46, 23 novembre 2018)
- Mémoire et émotion/Mémoire et émotion + (16:25:46, 23 novembre 2018)
- Mémoire et émotion/Par quels procédés les souvenirs émotionnels sont-ils mis en mémoire ? + (16:25:46, 23 novembre 2018)
- Mémoire/Les 3 composants qui régissent la mémoire + (16:25:46, 23 novembre 2018)
- Mémoire/Les différences entre les processus de récupération de l'information en mémoire déclarative + (16:25:46, 23 novembre 2018)
- Mémoire/Quelles sont les différentes formes d'amnésie ? + (16:25:47, 23 novembre 2018)
- Métacognition et apprentissage/Métacognition et apprentissage de concepts + (16:25:47, 23 novembre 2018)
- Métacognition et apprentissage/Facteurs influençant notre capacité à apprendre à apprendre + (16:25:47, 23 novembre 2018)
- Métacognition et apprentissage/Les stratégies métacognitives + (16:25:47, 23 novembre 2018)
- Métacognition et apprentissage/En quoi la pratique de la métacognition favorise l'apprentisage? + (16:25:47, 23 novembre 2018)
- Piaget et le constructivisme/L'apprentissage dans le constructivisme + (16:25:47, 23 novembre 2018)
- Piaget et le constructivisme/Piaget et les stades de développement + (16:25:47, 23 novembre 2018)
- Psycholinguistique/Les différentes phases de l'acquisition du langage chez l'enfant + (16:25:47, 23 novembre 2018)
- Psychologie différentielle/Psychologie différentielle - le Big Five + (16:25:47, 23 novembre 2018)
- Psychologie sociale/Influence minoritaire et effet Asch + (16:25:47, 23 novembre 2018)
- Psychologie sociale/la psychologie sociale et l'apprentissage + (16:25:47, 23 novembre 2018)
- Pédagogie de maîtrise/Principes de base de la pédagogie de maîtrise + (16:25:47, 23 novembre 2018)
- Pédagogie de maîtrise/Particularités de l'enseignement et de l'évaluation selon la pédagogie de maîtrise + (16:25:47, 23 novembre 2018)
- Pédagogie explicite/Différences entre les pédagogies explicite et socio-constructiviste + (16:25:47, 23 novembre 2018)
- Raisonnement/Comment résolvons-nous un problème ? + (16:25:47, 23 novembre 2018)
- Raisonnement/Le Raisonnement + (16:25:47, 23 novembre 2018)
- Raisonnement/Raisonnement et apprentissage de concepts + (16:25:47, 23 novembre 2018)
- Résolution de problème/Résolution de problème + (16:25:47, 23 novembre 2018)
- Script collaboratif (Kaleidoscope)/Organisation du groupe + (16:25:47, 23 novembre 2018)
- Scénario pédagogique/Scénario MOOC + (16:25:47, 23 novembre 2018)
- Scénario pédagogique/Scénarisation pour l'enseignement à distance + (16:25:48, 23 novembre 2018)
- Simulation and gaming/Les éléments et les conditions qui déclenchent l'apprentissage + (16:25:48, 23 novembre 2018)
- Simulation and gaming/Simulation and gaming, une discipline à part entière ? + (16:25:48, 23 novembre 2018)
- Socio-constructivisme/La métacognition + (16:25:48, 23 novembre 2018)
- Théorie des conditions d’apprentissage/Les neuf évènements de R.M. Gagné + (16:25:48, 23 novembre 2018)
- Théorie des conditions d’apprentissage/Les événements d'apprentissage de Gagné + (16:25:48, 23 novembre 2018)
- Théorie des conditions d’apprentissage/Qu'est-ce que le modèle du traitement de l'information selon Gagné? + (16:25:48, 23 novembre 2018)
- Écrire pour apprendre/Fonction de l'écriture dans l'apprentissage + (16:25:48, 23 novembre 2018)
- Écrire pour apprendre/L'écriture expressive + (16:25:48, 23 novembre 2018)
- 4C-ID/4C-ID comment est construite cette méthode? + (16:30:04, 23 novembre 2018)
- Apprentissage collaboratif/Les interactions dans l'apprentissage collaboratif + (16:30:05, 23 novembre 2018)
- Apprentissage multimédia/En quoi le double codage aide-t-il l'apprentissage ? + (16:30:05, 23 novembre 2018)
- Apprentissage multimédia/Implications pour l'enseignement + (16:30:05, 23 novembre 2018)
- 4C-ID/Pourquoi le principe d'étayage est-il aussi important lors de l'utilisation du 4C-ID? + (16:30:05, 23 novembre 2018)
- Apprentissage collaboratif/la responsabilité individuelle dans un processus d'apprentissage coopératif + (16:30:05, 23 novembre 2018)
- Apprentissage par découverte guidée/Comment caractériser une stratégie de l'apprentissage par découverte guidée + (16:30:05, 23 novembre 2018)
- Apprentissage par découverte guidée/Comment exploiter les simulations + (16:30:05, 23 novembre 2018)
- Apprentissage par découverte/Quels sont les contraintes et les avantages de l'apprentissage par découverte ? + (16:30:05, 23 novembre 2018)
- Apprentissage par découverte/Apprentissage par découverte et concept de Micro-monde liés avec le constructivisme, le constructionnisme et le cognitivisme + (16:30:05, 23 novembre 2018)
- Apprentissage par investigation/Qu’est-ce que le modèle d’apprentissage par investigation? + (16:30:05, 23 novembre 2018)
- Apprentissage par investigation/Robin Pétermann - rôles dans l´apprentissage par investigation + (16:30:05, 23 novembre 2018)
- Apprentissage par problème/Quel est le rôle et les tâches du tuteur dans le cadre d'un apprentissage par problème ? + (16:30:05, 23 novembre 2018)
- Apprentissage par projet/Caractéristiques principales + (16:30:06, 23 novembre 2018)
- Apprentissage par problème/Quel rôle pour chaque acteur de l'apprentissage par problème ? + (16:30:06, 23 novembre 2018)
- Apprentissage situé/Cas de travail collaboratif (Colloque Scientifique Virtuel CSV) + (16:30:06, 23 novembre 2018)
- Apprentissage par projet/Avantages et limites de l'apprentissage par projet + (16:30:06, 23 novembre 2018)
- Béhaviorisme/L'acquis d'un apprentissage selon le béhaviorisme + (16:30:06, 23 novembre 2018)
- Béhaviorisme/Behaviorisme, les facteurs affectant le conditionnement classique + (16:30:06, 23 novembre 2018)
- Communauté de pratique/Caractéristiques + (16:30:06, 23 novembre 2018)
- Communauté de pratique/Communauté de pratique et apprentissage + (16:30:06, 23 novembre 2018)
- Développement cognitif des adultes/dynamique du développement d'un individu selon le modèle de Kurt Fischer + (16:30:06, 23 novembre 2018)
- Dessiner pour apprendre/Dessiner pour apprendre: processus impliqués + (16:30:06, 23 novembre 2018)
- Dessiner pour apprendre/Quels apports du dessin? + (16:30:06, 23 novembre 2018)
- Développement moral et psychosocial/Quelles influences de l'environnement social? + (16:30:06, 23 novembre 2018)
- E-portfolio/Les avantages et inconvénients pour les apprenants d'utiliser un ePortfolio dans les milieux académiques + (16:30:06, 23 novembre 2018)
- Développement moral et psychosocial/Théorie de l'attachement + (16:30:06, 23 novembre 2018)
- Enseignement par cas/ Etapes du processus d'apprentissage d'un système utilisant un raisonnement à partir de cas + (16:30:06, 23 novembre 2018)
- Enseignement programmé/Quels sont les éléments clés de la technique pédagogique de l’enseignement programmé ? + (16:30:06, 23 novembre 2018)
- Familles pédagogiques/Familles pédagogiques - Typologie de Joyce + (16:30:06, 23 novembre 2018)
- FEASP/Comment l'approche FEASP peut-elle améliorer l'apprentissage + (16:30:07, 23 novembre 2018)
- Grands principes pédagogiques/Les "first principles" de Merrill + (16:30:07, 23 novembre 2018)
- Flow/Quelles sont les étapes du Flow dans un jeu pédagogique ? + (16:30:07, 23 novembre 2018)
- Jugement et prise de décision/Jugement et prise de Décision, à l'aide de quels moyens un individu juge et prends des décisions? + (16:30:07, 23 novembre 2018)
- Flow/Mesurer et représenter le flow + (16:30:07, 23 novembre 2018)
- Jugement et prise de décision/Le rôle des heuristiques + (16:30:07, 23 novembre 2018)
- Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Les éléments du jeu qui favorisent la motivation intrinsèque + (16:30:07, 23 novembre 2018)
- Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Motivation individuelle selon Malone + (16:30:07, 23 novembre 2018)
- Mémoire et émotion/Comment une émotion peut-elle intervenir dans la mémorisation d'un évènement ? + (16:30:07, 23 novembre 2018)
- Métacognition et apprentissage/De quelles manières est présente la métacognition dans le master MALTT et quelles sont ses limites? + (16:30:07, 23 novembre 2018)
- Mémoire/Quelles sont les différentes amnésies ? + (16:30:07, 23 novembre 2018)
- Mémoire et émotion/souvenirs traumatiques et mécanismes mnésiques impliqués + (16:30:07, 23 novembre 2018)
- Métacognition et apprentissage/Apprentissage métacognitif et apprentissage cognitif + (16:30:07, 23 novembre 2018)
- Niveaux et types d’apprentissage/Niveau et types d'apprentissage + (16:30:07, 23 novembre 2018)
- Psycholinguistique/Les différentes interfaces entre la phonologie et les autres domaines de la linguistique + (16:30:07, 23 novembre 2018)
- Piaget et le constructivisme/Rôles de l'enseignant et de l'apprenant dans le modèle constructiviste + (16:30:07, 23 novembre 2018)
- Niveaux et types d’apprentissage/Quels niveaux et types d'apprentissage peuvent être appliquée à un dispositif de formation coopératif à distance ? + (16:30:07, 23 novembre 2018)
- Psychologie différentielle/Pourquoi la psychologie différentielle doit-elle être utilisée avec précaution? + (16:30:07, 23 novembre 2018)
- Psycholinguistique/Qu'est que la psycholinguistique? + (16:30:07, 23 novembre 2018)
- Psychologie sociale/Dissonance cognitive + (16:30:07, 23 novembre 2018)
- Psychologie différentielle/Tests Psychomètriques + (16:30:07, 23 novembre 2018)
- Pédagogie de l´activité (Taurisson)/Organisation de la Pédagogie de l'activité + (16:30:07, 23 novembre 2018)
- Psychologie sociale/changement du comportement d'un sujet lors de sa soumission à une autorité + (16:30:07, 23 novembre 2018)
- Pédagogie de maîtrise/Mécanismes de régulation + (16:30:07, 23 novembre 2018)
- Pédagogie de maîtrise/principe de base + (16:30:07, 23 novembre 2018)
- Pédagogie de l´activité (Taurisson)/Pédagogie de l'activité : organisation d'une séance d'apprentissage + (16:30:07, 23 novembre 2018)
- Pédagogie/Quelles sont les différences entre la pédagogie et la didactique + (16:30:08, 23 novembre 2018)
- Raisonnement/Raisonnement dans l'apprentissage des concepts + (16:30:08, 23 novembre 2018)
- Raisonnement/Selon Grice, comment le raisonnement permet-il aux hommes de se comprendre ? + (16:30:08, 23 novembre 2018)
- Pédagogie/Comment définir la pédagogie + (16:30:08, 23 novembre 2018)
- Pédagogie explicite/Pédagogie explicite:Quels sont les principes didactiques et pédagogiques de l'enseignement explicite pour apprendre à comprendre un texte narratif? + (16:30:08, 23 novembre 2018)
- Script collaboratif (Kaleidoscope)/Comment les scripts collaboratifs favorisent-ils l'apprentissage ? + (16:30:08, 23 novembre 2018)
- Script collaboratif (Kaleidoscope)/Processus cognitifs et apprentissage + (16:30:08, 23 novembre 2018)
- Scénario pédagogique/Comment un scénario pédagogique hybride est-il construit + (16:30:08, 23 novembre 2018)
- Scénario pédagogique/Comment concevoir un scénario pédagogique grâce à la méthodologie MISA + (16:30:08, 23 novembre 2018)
- Simulation and gaming/Comment préparer une simulation en classe ? + (16:30:08, 23 novembre 2018)
- Socio-constructivisme/Dans le modèle socio-constructiviste, comment la connaissance se construit-elle ? + (16:30:08, 23 novembre 2018)
- Tactique pédagogique/Que favorisent certaines tactiques pédagogiques chez l'apprenant + (16:30:08, 23 novembre 2018)
- Simulation and gaming/Quels sont les interactions entre jeu de simulation et serious game au travers d'un exemple concret ? + (16:30:08, 23 novembre 2018)
- Tactique pédagogique/Que sont les tactiques pédagogiques et lesquelles utiliser dans un contexte de e-learning? + (16:30:08, 23 novembre 2018)
- Théorie des conditions d’apprentissage/Composantes et constructivité du feedback + (16:30:08, 23 novembre 2018)
- TPACK/Impact de modèle TPACK sur l’enseignant qui utilise les TIC en classe + (16:30:08, 23 novembre 2018)
- Théorie des conditions d’apprentissage/Quelles sont les origines des modèles d’instruction Design conduisant aux conditions de l’apprentissage selon Gagné? + (16:30:08, 23 novembre 2018)
- Écrire pour apprendre/Apports du Wiki en situation d'apprentissage + (16:30:08, 23 novembre 2018)
- Écrire pour apprendre/Quels processus? + (16:30:08, 23 novembre 2018)
- Apprentissage par problème/Comment structurer APP-PBL + (16:31:17, 23 novembre 2018)
- Béhaviorisme/Béhaviorisme conditionnement + (16:31:17, 23 novembre 2018)
- Dessiner pour apprendre/Synthèse des cartes conceptuelles et heuristiques sur le thème dessiner pour apprendre + (16:31:17, 23 novembre 2018)
- Compréhension de texte/Les inférences dans la compréhension en lecture + (16:31:17, 23 novembre 2018)
- Apprentissage par problème/En quoi l'apprentissage par problèmes est-elle différente d'autres méthodes pédagogiques? + (16:31:17, 23 novembre 2018)
- Apprentissage par projet/Le modèle de Grégoire et Laferrière + (16:31:17, 23 novembre 2018)
- Familles pédagogiques/Familles pédagogiques - Résumé + (16:31:17, 23 novembre 2018)
- FEASP/Comment utiliser le modèle FEASP dans une formation à distance + (16:31:17, 23 novembre 2018)
- Flow/Les composants du flow + (16:31:17, 23 novembre 2018)
- Gamification/Etapes de la gamification + (16:31:17, 23 novembre 2018)
- Grands principes pédagogiques/Alignement constructif de Biggs - Suite + (16:31:17, 23 novembre 2018)
- Grands principes pédagogiques/Les 3 Principes pédagogiques principaux + (16:31:17, 23 novembre 2018)
- Motivation et jeux sérieux/caractéristiques des serious games motivants + (16:31:17, 23 novembre 2018)
- Gamification/Les 5 étapes de la gamification + (16:31:17, 23 novembre 2018)
- Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Motivation intrinsèque pour apprendre + (16:31:18, 23 novembre 2018)
- Mémoire et émotion/Mémoire et émotions Bases 17-18 + (16:31:18, 23 novembre 2018)
- Pédagogie/une définition + (16:31:18, 23 novembre 2018)
- Scénario pédagogique/Scénario pédagogique (en présence, à distance, hybride) synthèse + (16:31:18, 23 novembre 2018)
- Pédagogie de l´activité (Taurisson)/Vision Heuristique de la pédagogie de l'activté + (16:31:18, 23 novembre 2018)
- Catégorie:Bases1819 + (17:03:04, 23 novembre 2018)
- Mémoire et émotion/Régulation émotionnelle et mémoire/Evaluation test par DKS + (17:06:29, 23 novembre 2018)
- Utilisateur:Ait rachid + (23:24:30, 24 novembre 2018)
- Fichier:Croquis-Heco Watch.jpg + (22:00:19, 25 novembre 2018)
- Fichier:CAO.jpg + (22:03:59, 25 novembre 2018)
- Fichier:Ligne numerique.svg + (11:48:34, 28 novembre 2018)
- Fichier:Ligne num.svg + (11:55:11, 28 novembre 2018)
- Fichier:Affluence objets 3D finaux.jpg + (13:54:37, 29 novembre 2018)
- Fichier:Mandala humeur svg Edouard.svg + (11:51:44, 2 décembre 2018)
- Fichier:Mandal humeur bois-Edouard.jpg + (11:54:34, 2 décembre 2018)
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- Fichier:Inkscape-tracing-4.png + (08:11:48, 14 décembre 2018)
- Fichier:Autoregulation laser 1.jpg + (08:20:41, 14 décembre 2018)
- Fichier:Autorégulation en découpeuse laser.jpg + (08:22:39, 14 décembre 2018)
- Fichier:Soccer Field Football Pitch clip art v holes 2.svg + (08:25:13, 14 décembre 2018)
- Fichier:Photo test proto terrain de jeu sans trous sur carton.jpg + (08:28:10, 14 décembre 2018)
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- Fichier:Photo test StatsRadar proto terrain de jeu avec trous sur carton.jpg + (08:28:59, 14 décembre 2018)
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- Apprentissage par découverte/Micromondes/Evaluation de la vidéographie + (10:03:03, 9 janvier 2019)
- Apprentissage par projet/Avantages et limites de l'apprentissage par projet/Evaluation - Nivine Ismail + (10:11:16, 9 janvier 2019)
- Apprentissage par projet/Caractéristiques principales/Evaluation - Nivine Ismail + (10:21:10, 9 janvier 2019)
- Apprentissage par projet/Le modèle de Grégoire et Laferrière/Evaluation de la vidéographie + (10:28:58, 9 janvier 2019)
- Apprentissage par projet/Les facteurs qui influencent la réussite des projets/Evaluation - Nivine Ismail + (10:35:52, 9 janvier 2019)
- Gamification/Etapes de la gamification/Evaluation - Nivine Ismail + (10:48:00, 9 janvier 2019)
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- Mémoire et émotion/Mémoire et émotion/Analyse de la vidéographie Mémoire et émotion Katrine Briguet + (06:46:27, 11 janvier 2019)
- Fichier:RelationMethodologieMethodeTheorie-20-09-2018.jpg + (07:10:01, 11 janvier 2019)
- Fichier:StatsRadar pins v1 .stl + (19:38:05, 14 janvier 2019)
- Fichier:Photo 1ère version pins StatsRadar.jpg + (19:43:29, 14 janvier 2019)
- Fichier:Photo 5e version pins StatsRadar.jpg + (19:45:16, 14 janvier 2019)
- Fichier:Image conception Pins StatsrRadar Tinkercad.png + (19:46:25, 14 janvier 2019)
- Fichier:StatsRadar pins (5).stl + (19:57:44, 14 janvier 2019)
- Fichier:Capture d’écran.png + (08:42:23, 15 janvier 2019)
- Fichier:Stitch-Era-17-add-direction-line.png + (10:11:29, 15 janvier 2019)
- Théorie des conditions d’apprentissage/Composantes et constructivité du feedback/Grille (Emilie L) + (15:40:37, 15 janvier 2019)
- Théorie des conditions d’apprentissage/En quoi les neuf événements définis par Gagné favorise l'apprentissage ?/Grille (Emilie L) + (15:48:34, 15 janvier 2019)
- Simulation and gaming/Comment préparer une simulation en classe ?/Grille (Emilie L) + (16:01:35, 15 janvier 2019)
- Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation & Gaming pour l'apprentissage ?/Grille (Emilie L) + (16:57:55, 15 janvier 2019)
- Théorie des conditions d’apprentissage/Quels éléments constituent cette théorie et de quels courant en découle t-elle? + (17:15:15, 15 janvier 2019)
- Scénario pédagogique/Scénario MOOC/Scénario MOOC (Katrine Briguet) + (19:48:29, 15 janvier 2019)
- Psychologie différentielle/Pourquoi la psychologie différentielle doit-elle être utilisée avec précaution?/Analyse de la Vidéographie ALS + (08:19:36, 16 janvier 2019)
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- Mémoire et émotion/Régulation émotionnelle et mémoire/Evaluation vidéographie ALS + (08:43:53, 16 janvier 2019)
- Mémoire et émotion/souvenirs traumatiques et mécanismes mnésiques impliqués/Analyse vidéographie ALS + (08:52:25, 16 janvier 2019)
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