Pédagogie de l´activité (Taurisson)/Pédagogie de l'activité : organisation d'une séance d'apprentissage

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Créé par : User:Lydie BOUFFLERS

1 Sujet traité et sources utilisées :

Sujet

"Mettre les élèves au travail pendant les périodes de cours", tel est le propos du livre de Alain Taurisson et Claire Herviou intitulé Pédagogie de l’activité : pour une nouvelle classe inversée.».

La pédagogie de l'activité également connue sous le nom de classe inversée "part du travail des élèves, et non de la parole des enseignants" contrairement à un enseignement que l'on qualifie de "traditionnel" où l'enseignant fait un cours magistral à une classe qu'il tente de faire participer. Cependant, dans le contexte précédent, la participation est souvent une illusion car elle ne concerne que quelques élèves. Les autres élèves ont voulu comprendre ou suivre mais ils ont décroché. Alors, comment faire pour que chacun puissent suivre et comprendre les notions du cours ?

Si la conception de l'enseignement traditionnel (théorie - exercice) nous est familière, comment s'organise une séance d'apprentissage en classe inversée ? Cette carte va tenter d'exposer ce sujet au travers cette question : Comment se déroule une séance d'apprentissage selon les principes de la pédagogie de l'activité ?


Sources

La pédagogie de l’activité (http://vcampus.uom.ac.mu/pedagogies_activites/).

Pédagogie de l’activité (s.d). Dans Edutechwiki. Repéré le 25 Avril 2016 à http://edutechwiki.unige.ch/fr/P%C3%A9dagogie_de_l%C2%B4activit%C3%A9_%28Taurisson%29

Taurisson, A., Herviou, C. (Juin 2008). Une pédagogie de l’activité. Conférence à l’IREM, Limoges. Repéré à http://www.irem.unilim.fr/fileadmin/documents/conferences/Activite.pdf

Taurisson, A., Herviou, C. (2015). Pédagogie de l’activité : pour une nouvelle classe inversée. Théorie et pratique du « travail d’apprendre » (1er ed.). Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur.

2 Carte conceptuelle


V3 Pedagogieactivite lbo.jpg

Lien vers une carte externe: http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/volt/bouffle0/bases_psychopedagogiques/v3_Pedagogieactivite_lbo.jpg

3 Vidéographie

http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/volt/bouffle0/bases_psychopedagogiques/PedagogieActivite_LBO_video2.webm


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Sujet "Mettre les élèves au travaSujet</br></br>"Mettre les élèves au travail pendant les périodes de cours", tel est le propos du livre de Alain Taurisson et Claire Herviou intitulé Pédagogie de l’activité : pour une nouvelle classe inversée.».</br></br>La pédagogie de l'activité également connue sous le nom de classe inversée "part du travail des élèves, et non de la parole des enseignants" contrairement à un enseignement que l'on qualifie de "traditionnel" où l'enseignant fait un cours magistral à une classe qu'il tente de faire participer. Cependant, dans le contexte précédent, la participation est souvent une illusion car elle ne concerne que quelques élèves. Les autres élèves ont voulu comprendre ou suivre mais ils ont décroché. Alors, comment faire pour que chacun puissent suivre et comprendre les notions du cours ?</br></br>Si la conception de l'enseignement traditionnel (théorie - exercice) nous est familière, comment s'organise une séance d'apprentissage en classe inversée ? Cette carte va tenter d'exposer ce sujet au travers cette question : Comment se déroule une séance d'apprentissage selon les principes de la pédagogie de l'activité ?</br></br></br>Sources</br></br>La pédagogie de l’activité (http://vcampus.uom.ac.mu/pedagogies_activites/).</br></br>Pédagogie de l’activité (s.d). Dans Edutechwiki. Repéré le 25 Avril 2016 à http://edutechwiki.unige.ch/fr/P%C3%A9dagogie_de_l%C2%B4activit%C3%A9_%28Taurisson%29</br></br>Taurisson, A., Herviou, C. (Juin 2008). Une pédagogie de l’activité. Conférence à l’IREM, Limoges. Repéré à http://www.irem.unilim.fr/fileadmin/documents/conferences/Activite.pdf</br></br>Taurisson, A., Herviou, C. (2015). Pédagogie de l’activité : pour une nouvelle classe inversée. Théorie et pratique du « travail d’apprendre » (1er ed.). Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur.r ed.). Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur. +