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17 février 2019

     10:08  Data Repositories‎‎ (2 modifications | historique) . . (+2)‎ . . [Alessandro MINNECI‎ (2×)]
      10:08 (actu | diff) . . (0)‎ . . Alessandro MINNECI (discussion | contributions) (→‎Références) (Balise : Éditeur visuel)
      10:07 (actu | diff) . . (+2)‎ . . Alessandro MINNECI (discussion | contributions) (→‎A quoi sert le référentiel de données) (Balise : Éditeur visuel)

15 février 2019

 m   20:11  STIC:STIC II - exercice 11 (Yoshi)‎ (diff | hist) . . (+9)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (→‎Outils e-learning)
     19:58  (Journal des renommages)‎ . . [Daniel K. Schneider‎ (10×)]
      19:58 . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) a déplacé la page Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation & Gaming pour l'apprentissage ? /Grille Katrine Briguet vers Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation & Gaming pour l'apprentissage ?/Grille Katrine Briguet sans laisser de redirection ‎
      19:57 . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) a déplacé la page Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation /Grille (NB) vers Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation & Gaming pour l'apprentissage ?/Grille (NB) sans laisser de redirection ‎
      19:55 . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) a déplacé la page Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation /Evaluation vers Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation & Gaming pour l'apprentissage ?/Evaluation ‎
      19:55 . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) a déplacé la page Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation /Analyse de la vidéo, par Kim Le vers Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation & Gaming pour l'apprentissage ?/Analyse de la vidéo, par Kim Le ‎
      19:50 . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) a déplacé la page Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation & Gaming pour l'apprentissage/Grille (Katrine Briguet) vers Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation & Gaming pour l'apprentissage ?/Grille (Katrine Briguet) sans laisser de redirection ‎
      19:48 . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) a déplacé la page Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation /Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation & Gaming pour l'apprentissageGrille (Katrine Briguet) vers Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation & Gaming pour l'apprentissage/Grille (Katrine Briguet) sans laisser de redirection ‎
      19:46 . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) a déplacé la page Simulation and gaming/Les éléments et les conditions qui déclenchent l'apprentissage/Simulation and gaming/Les éléments et les conditions qui déclenchent l'apprentissage/ Grille Loic Berthod vers Simulation and gaming/Les éléments et les conditions qui déclenchent l'apprentissage/Grille Loic Berthod sans laisser de redirection ‎
      19:43 . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) a déplacé la page Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation /Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation & Gaming pour l'apprentissage ? /Grille Katrine Briguet vers Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation & Gaming pour l'apprentissage ? /Grille Katrine Briguet ‎
      19:43 . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) a déplacé la page Simulation and gaming/Simulation and gaming, une discipline à part entière ?/Simulation and gaming/Simulation and gaming, une discipline à part entière ?/Grille Loic Berthod vers Simulation and gaming/Simulation and gaming, une discipline à part entière ?/Grille Loic Berthod ‎
      19:40 . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) a déplacé la page Simulation and gaming/Comment préparer une simulation en classe ?/Simulation and gaming/Comment préparer une simulation en classe ? Grille Katrine Briguet vers Simulation and gaming/Comment préparer une simulation en classe ?/Comment préparer une simulation en classe ? Grille Katrine Briguet ‎
     19:56  (Journal des suppressions)‎ . . [Daniel K. Schneider‎ (2×)]
      19:56 . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) a supprimé la page Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation /Grille (Katrine Briguet) ‎(doublon)
      19:54 . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) a supprimé la page Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation /Grille (remplacez par NB) ‎(doublon)
     15:03  Data Repositories‎‎ (2 modifications | historique) . . (+114)‎ . . [Alessandro MINNECI‎ (2×)]
      15:03 (actu | diff) . . (+97)‎ . . Alessandro MINNECI (discussion | contributions) (→‎A quoi sert le référentiel de données) (Balise : Éditeur visuel)
      14:56 (actu | diff) . . (+17)‎ . . Alessandro MINNECI (discussion | contributions) (→‎A quoi sert le référentiel de données) (Balise : Éditeur visuel)

14 février 2019

     21:21  Open Research Data‎‎ (2 modifications | historique) . . (+1 443)‎ . . [Catarina Vieira‎ (2×)]
      21:21 (actu | diff) . . (-56)‎ . . Catarina Vieira (discussion | contributions) (Balise : Éditeur visuel)
      20:55 (actu | diff) . . (+1 499)‎ . . Catarina Vieira (discussion | contributions) (→‎Outils du travail collaboratif) (Balise : Éditeur visuel)
     20:56  Discussion:Open Research Data‎ (diff | hist) . . (+50)‎ . . Catarina Vieira (discussion | contributions) (Balise : Éditeur visuel)

13 février 2019

 m   18:01  Catégorie:Design et fabrication‎ (diff | hist) . . (+24)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions)
 m   17:57  InkStitch‎ (diff | hist) . . (+75)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (→‎Introduction)
 m   17:55  Guide de tutoriels de broderie machine‎‎ (2 modifications | historique) . . (+624)‎ . . [Daniel K. Schneider‎ (2×)]
 m    17:55 (actu | diff) . . (0)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (→‎Tutoriels InkStitch)
 m    17:55 (actu | diff) . . (+624)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (→‎Tutoriels Stitch Era)
 m   17:49  CFAO‎ (diff | hist) . . (+402)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions)
 m   17:39  Design et fabrication numérique‎‎ (3 modifications | historique) . . (-417)‎ . . [Daniel K. Schneider‎ (3×)]
 m    17:39 (actu | diff) . . (-476)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (réparé de liens, assemblé des informations) (Balise : Éditeur visuel)
 m    17:31 (actu | diff) . . (-100)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (→‎savoir mis en action en design et fabrication digitaux)
 m    17:26 (actu | diff) . . (+159)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (→‎Liens)
N    17:30  Discussion:Design et fabrication numérique‎ (diff | hist) . . (+475)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (→‎Enlevé un lien -- ~~~~ : nouvelle section)
     16:39  STIC:STIC II - exercice 11 (Yoshi)‎‎ (14 modifications | historique) . . (+1 444)‎ . . [Daniel K. Schneider‎ (3×) ; Mattia A. Fritz‎ (11×)]
 m    16:39 (actu | diff) . . (+252)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (→‎Dispositif)
 m    15:22 (actu | diff) . . (+117)‎ . . Mattia A. Fritz (discussion | contributions) (→‎Contribution Wiki)
 m    15:17 (actu | diff) . . (-1)‎ . . Mattia A. Fritz (discussion | contributions) (→‎Introduction à STIC II)
 m    15:17 (actu | diff) . . (+68)‎ . . Mattia A. Fritz (discussion | contributions) (→‎Connaissances/compétences envisagées)
      15:13 (actu | diff) . . (+335)‎ . . Mattia A. Fritz (discussion | contributions) (Réformulation de la tâche (fallback))
      14:09 (actu | diff) . . (+9)‎ . . Mattia A. Fritz (discussion | contributions) (→‎Activités en classe / e-books)
      14:06 (actu | diff) . . (+16)‎ . . Mattia A. Fritz (discussion | contributions) (→‎Activités en classe / objets e-learning)
      14:04 (actu | diff) . . (+174)‎ . . Mattia A. Fritz (discussion | contributions)
 m    14:00 (actu | diff) . . (0)‎ . . Mattia A. Fritz (discussion | contributions) (→‎Introduction)
      13:59 (actu | diff) . . (+722)‎ . . Mattia A. Fritz (discussion | contributions) (→‎Enoncé de l'exercice 11)
 m    13:50 (actu | diff) . . (+10)‎ . . Mattia A. Fritz (discussion | contributions) (→‎Tâche)
 m    13:47 (actu | diff) . . (-275)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (→‎Tâche)
 m    13:46 (actu | diff) . . (+16)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (→‎Tâche)
 m    11:17 (actu | diff) . . (+1)‎ . . Mattia A. Fritz (discussion | contributions)
 m   15:27  STIC:STIC II - exercice 10 (Yoshi)‎ (diff | hist) . . (+385)‎ . . Mattia A. Fritz (discussion | contributions) (→‎Projet 10 / Tâche)
     10:46  Discussion:Open Research Data‎‎ (2 modifications | historique) . . (+313)‎ . . [Alis.altalli‎ (2×)]
      10:46 (actu | diff) . . (+165)‎ . . Alis.altalli (discussion | contributions) (Balise : Éditeur visuel)
      10:28 (actu | diff) . . (+148)‎ . . Alis.altalli (discussion | contributions) (Balise : Éditeur visuel)
     10:46  Open Research Data‎‎ (3 modifications | historique) . . (+553)‎ . . [Alis.altalli‎ (3×)]
      10:46 (actu | diff) . . (+377)‎ . . Alis.altalli (discussion | contributions) (Balise : Éditeur visuel)
 m    10:25 (actu | diff) . . (+134)‎ . . Alis.altalli (discussion | contributions) (Balise : Éditeur visuel)
 m    10:18 (actu | diff) . . (+42)‎ . . Alis.altalli (discussion | contributions) (Balise : Éditeur visuel)

12 février 2019

     16:43  STIC:STIC II - exercice 10 (Yoshi)‎ (diff | hist) . . (+842)‎ . . Mattia A. Fritz (discussion | contributions) (→‎Fichiers à télécharger)
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