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2 avril 2020

 m   16:32  Enseigner à distance dans l'urgence‎ (diff | hist) . . (+23)‎ . . Vincent Widmer (discussion | contributions) (Lien vers Beekee Live plutôt que Beekee) (Balise : Éditeur visuel : basculé)
 m   16:09  Organiser des travaux de groupe‎‎ (8 modifications | historique) . . (+3 367)‎ . . [Daniel K. Schneider‎ (8×)]
 m    16:09 (actu | diff) . . (+53)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (→‎Les rôles émergents)
 m    16:08 (actu | diff) . . (+118)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (→‎Utiliser les devoirs et les outils collaboratifs d'une plateforme pédagogique)
 m    16:05 (actu | diff) . . (+710)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (→‎Utiliser les devoirs et les outils collaboratifs d'une plateforme pédagogique) (Balise : Éditeur visuel)
 m    15:48 (actu | diff) . . (+52)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions)
 m    15:46 (actu | diff) . . (+281)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (→‎Le modele de Morsund)
 m    15:39 (actu | diff) . . (+1 799)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (→‎Utiliser les devoirs et les outils collaboratifs d'une plateforme pédagogique)
 m    15:36 (actu | diff) . . (-9)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (→‎Utiliser les devoirs et les outils collaboratifs d'une plateforme pédagogique) (Balise : Éditeur visuel)
 m    15:30 (actu | diff) . . (+363)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (Balise : Éditeur visuel)
     15:55  Zoom: organiser et participer à une réunion en visioconférence‎ (diff | hist) . . (0)‎ . . Lydie BOUFFLERS (discussion | contributions) (→‎Système d'exploitation et configuration requise)
 m   15:42  Apprentissage par projet‎ (diff | hist) . . (+118)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (→‎Références)
N    15:11  Discussion:Développer un enseignement en ligne de qualité‎ (diff | hist) . . (+379)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (→‎Un article d'intro à learning design / sequencing ici -- ~~~~ : nouvelle section)
 m   14:41  Enseigner à distance dans l'urgence/planning‎‎ (6 modifications | historique) . . (+115)‎ . . [Daniel K. Schneider‎ (6×)]
 m    14:41 (actu | diff) . . (+49)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions)
 m    14:21 (actu | diff) . . (+44)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (Balise : Éditeur visuel)
 m    14:18 (actu | diff) . . (0)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions)
 m    14:17 (actu | diff) . . (+22)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (Balise : Éditeur visuel)
 m    14:15 (actu | diff) . . (-17)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (Annulation des modifications 128331 de Daniel K. Schneider (discussion)) (Balise : Annuler)
 m    14:14 (actu | diff) . . (+17)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (Balise : Éditeur visuel)
 m   14:28  Jitsi‎ (diff | hist) . . (+162)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (→‎Autres outils de webconférence)
 m   14:13  Etudier à distance‎‎ (10 modifications | historique) . . (+4 260)‎ . . [Daniel K. Schneider‎ (10×)]
 m    14:13 (actu | diff) . . (+47)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (→‎Ludifier et rémunérer le travail) (Balise : Éditeur visuel)
 m    14:11 (actu | diff) . . (+1)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (→‎Pour allez plus loin)
 m    14:05 (actu | diff) . . (-1)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (→‎Les bases)
 m    14:04 (actu | diff) . . (+152)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (→‎Organiser le travail)
 m    13:58 (actu | diff) . . (+20)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (→‎Liens)
 m    13:58 (actu | diff) . . (+2 064)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (→‎Introduction)
 m    13:36 (actu | diff) . . (+279)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (→‎Pour allez plus loin)
 m    13:31 (actu | diff) . . (+86)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (→‎Ludifier et rénumérer le travail) (Balise : Éditeur visuel)
 m    13:28 (actu | diff) . . (+173)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (→‎Ludifier et rénumérer le travail)
 m    13:24 (actu | diff) . . (+1 439)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (→‎Pour allez plus loin)
     13:25  (Journal d’import de fichiers)‎ . . [Rachel E‎ ; Daniel K. Schneider‎]
      13:25 . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) a téléversé Fichier:Rewardbox-WhatsApp.png ‎(Utilisation d'une boite à récompense Vous pouvez configurer vous-même votre propre version et l'imprimer https://www.thingiverse.com/thing:3136838 Une version plus sophistiquée: https://www.thingiverse.com/thing:3136330)
      10:25 . . Rachel E (discussion | contributions) a téléversé Fichier:Motivation-fenouillet-CC.jpeg ‎(Carte conceptuelle sur le modèle intégratif de la motivation de Fenouillet (2003, 2012))
N    11:55  Discussion:Etudier à distance‎ (diff | hist) . . (+324)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (→‎Section "motivation extrinsèque" -- ~~~~ : nouvelle section)
     11:38 (Journal des modifications de droits d’utilisateurs) . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) a modifié l’appartenance au groupe pour Zpartakov de (aucun) à authors ‎
Nm   11:38  Discussion utilisateur:Zpartakov‎ (diff | hist) . . (+1 664)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (Bienvenue !)
Nm   11:38  Utilisateur:Zpartakov‎ (diff | hist) . . (+256)‎ . . Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (Création de la page d’un nouvel utilisateur.)
     11:38 (Journal des créations de comptes utilisateur) . . Le compte utilisateur Zpartakov (discussion | contributions) a été créé par Daniel K. Schneider (discussion | contributions) et le mot de passe a été envoyé par courriel ‎
     10:30  Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Production Rachel E‎‎ (3 modifications | historique) . . (+2 336)‎ . . [Rachel E‎ (3×)]
      10:30 (actu | diff) . . (+31)‎ . . Rachel E (discussion | contributions)
      10:27 (actu | diff) . . (+850)‎ . . Rachel E (discussion | contributions)
      09:52 (actu | diff) . . (+1 455)‎ . . Rachel E (discussion | contributions)

1 avril 2020

     22:43  Zoom: trucs et astuces pour un cours à 150 étudiants‎‎ (2 modifications | historique) . . (+478)‎ . . [Lydie BOUFFLERS‎ (2×)]
      22:43 (actu | diff) . . (-20)‎ . . Lydie BOUFFLERS (discussion | contributions) (→‎Introduction)
      22:42 (actu | diff) . . (+498)‎ . . Lydie BOUFFLERS (discussion | contributions) (→‎Introduction)
     22:39  Zoom: animer des travaux de groupe‎‎ (3 modifications | historique) . . (-34)‎ . . [Lydie BOUFFLERS‎ (3×)]
      22:39 (actu | diff) . . (-209)‎ . . Lydie BOUFFLERS (discussion | contributions) (→‎Introduction)
      22:17 (actu | diff) . . (-7)‎ . . Lydie BOUFFLERS (discussion | contributions) (→‎Introduction)
      22:03 (actu | diff) . . (+182)‎ . . Lydie BOUFFLERS (discussion | contributions)
     22:21  Discussion:Enseigner à distance dans l'urgence‎ (diff | hist) . . (-314)‎ . . Lydie BOUFFLERS (discussion | contributions) (→‎Priorités (à éditer directement))
     22:01  Mettre un cours ex cathedra en ligne‎ (diff | hist) . . (+95)‎ . . Lydie BOUFFLERS (discussion | contributions)
     22:00  Etudier à distance‎‎ (3 modifications | historique) . . (+344)‎ . . [Lydie BOUFFLERS‎ (3×)]
      22:00 (actu | diff) . . (0)‎ . . Lydie BOUFFLERS (discussion | contributions)
      21:59 (actu | diff) . . (+345)‎ . . Lydie BOUFFLERS (discussion | contributions)
      21:58 (actu | diff) . . (-1)‎ . . Lydie BOUFFLERS (discussion | contributions) (→‎Les bases)
     21:54  Conférence en ligne‎ (diff | hist) . . (+96)‎ . . Lydie BOUFFLERS (discussion | contributions)
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