Apprentissage par problème/Quel rôle pour chaque acteur de l'apprentissage par problème ?

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Créé par : User:Maurin0

1 Sujet traité et sources utilisées :

Cette carte tente de comprendre comment l'apprentissage par problèmes renverse les rôles classiques de la relation prof-élèves en présentant les nouveaux rôles que prennent ces acteurs. Qu'est-ce que APP/ PBL?. Berner Fachhochschule. (Référence inconnue) [1]

Mohamed Droui, Abdelkrim El Hajjami, Mohamed Bouklah, Salaheddine Zouirech. (2013). Impact de l'apprentissage par problème sur la compréhension conceptuelle de la mécanique newtonienne. EpiNet n°157, Septembre 2013. [2]

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2 Carte conceptuelle


Rôles de l'APP2.svg


3 Vidéographie


4 Analyse de la production par d'autres participants

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Productions (provisoires) pour le cours BASES, édition 2018/19 (Promotion Yoshi)

Cette carte tente de comprendre comment l'Cette carte tente de comprendre comment l'apprentissage par problèmes renverse les rôles classiques de la relation prof-élèves en présentant les nouveaux rôles que prennent ces acteurs. </br>Qu'est-ce que APP/ PBL?. Berner Fachhochschule. (Référence inconnue) [1]</br></br>Mohamed Droui, Abdelkrim El Hajjami, Mohamed Bouklah, Salaheddine Zouirech. (2013). Impact de l'apprentissage par problème sur la compréhension conceptuelle de la mécanique newtonienne. EpiNet n°157, Septembre 2013. [2]</br></br>Source images : Freepik.come/a1309d.htm] Source images : Freepik.com +