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- 7 mars 2019 à 13:31 Overcooked 2 (hist) [346 octets] Seandres (discussion | contributions) (Page créée avec « {{jeux |description=Principe du jeu: basé sur l'antiergonomie, faire la cuisine à plusieurs, la cuisine est de plus en plus mal foutue. Jouer tout seul est pas trop dr... »)
- 27 février 2019 à 18:52 Sandbox/Production Daniel K. Schneider (hist) [174 octets] Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (Page créée avec « {{producteur1819 |prod=Utilisateur:Daniel K. Schneider |promotion=yoshi }} {{Carte |descriptif=new test }} {{Carte2}} {{carte3}} {{Carte4}} {{Videographie}} {{Videographie2}} »)
- 27 février 2019 à 15:04 Standards AAQ accréditation institutionnelle (hist) [11 960 octets] Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (Page créée avec « == Introduction == l'[http://aaq.ch/AAQ Agence suisse d’accréditation et d’assurance qualité] (AAQ). Elle dépend du Conseil suisse d’accréditation. L’AAQ réa... »)
- 21 février 2019 à 13:40 Okami (hist) [777 octets] Nicolas (discussion | contributions) (Page créée avec « {{jeux |description=Okami HD |concepteur=Clover Studio |année=2006/2017 |plateforme=Wii, consoles |description générale du jeu=Jeu PS2, resorti en HD Jeu d'aventure RP... »)
- 11 février 2019 à 16:43 Daniel K. Schneider/Livre dataphys (hist) [2 075 octets] Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (Page créée avec « =Physicalisation de données= Projets d'étudiant-e-s STIC III 2018-19 = Introduction = {{:Physicalisation de données}} {{STIC:STIC III (2018)/Résultats STIC III 201... »)
- 7 février 2019 à 13:14 Baba is You (hist) [395 octets] Seandres (discussion | contributions) (Page créée avec « {{jeux |description=Jeu puzzle 8 bits. Made with |année=2017 |plateforme=PC |URL accès=https://hempuli.itch.io/baba-is-you |prix=Free |description générale du jeu=Jeu... »)
- 5 février 2019 à 20:22 InkStitch - colonnes satin (hist) [118 octets] Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Ebauche}} En attendant: * en:InkStitch - satin columns * [https://inkstitch.org/docs/satin-tools/ Satin Tools] ») créé initialement avec le titre « InkStitch - colonnes satins »
- 2 février 2019 à 12:16 Apprentissage par découverte guidée/Comment exploiter les simulations/Grille Léonard (hist) [1 777 octets] Léonard Truscello (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=La qualité audio est excellente: le son a été enregistré dans un environnement adéquat en haute qualité sonore ave... »)
- 2 février 2019 à 12:10 Apprentissage par découverte guidée/Comment caractériser une stratégie de l'apprentissage par découverte guidée/Grille Léonard (hist) [1 619 octets] Léonard Truscello (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=Le contenu audio est difficile à entendre: le son est perturbé par beaucoup d'interférences. |Qualité de la vidéo=B... »)
- 2 février 2019 à 12:01 Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Impact de la motivation sur le processus d'apprentissage/Grille Léonard (hist) [2 063 octets] Léonard Truscello (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=La qualité audio est bonne et il n'y pas de sons perturbateurs. Elle aurait pu toutefois être encore meilleure en choi... »)
- 2 février 2019 à 11:53 Enseignement programmé/L'enseignement programmé - Description/Grille Léonard (hist) [1 656 octets] Léonard Truscello (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=La qualité audio est excellente: le son a été enregistré dans un environnement adéquat en haute qualité sonore ave... »)
- 2 février 2019 à 11:48 Compréhension de texte/Processus de la compréhension de texte/Grille Léonard (hist) [1 494 octets] Léonard Truscello (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=La qualité audio est bonne et il n'y pas de sons perturbateurs. Elle aurait pu toutefois être encore meilleure en choi... »)
- 2 février 2019 à 11:43 Béhaviorisme/Qu'est ce que le béhaviorisme et le conditionnement?/Grille Léonard (hist) [1 607 octets] Léonard Truscello (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=La qualité audio est bonne et il n'y pas de sons perturbateurs. Elle aurait pu toutefois être encore meilleure en choi... »)
- 2 février 2019 à 11:37 Pédagogie explicite/Pédagogie explicite:Quels sont les principes didactiques et pédagogiques de l'enseignement explicite pour apprendre à comprendre un texte narratif?/Grille Léonard (hist) [1 731 octets] Léonard Truscello (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=La qualité audio est excellente: le son a été enregistré dans un environnement adéquat en haute qualité sonore ave... »)
- 2 février 2019 à 01:17 Jugement et prise de décision/Décision individuelle et décision sociale/Grille Léonard (hist) [1 511 octets] Léonard Truscello (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=Le contenu audio est inaudible. |Qualité de la vidéo=Mauvaise résolution de l'image, grande difficulté à distinguer... »)
- 2 février 2019 à 01:12 Jugement et prise de décision/Jugement et prise de Décision, à l'aide de quels moyens un individu juge et prends des décisions?/Grille Léonard (hist) [1 517 octets] Léonard Truscello (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute. |Qualité de la vi... »)
- 2 février 2019 à 01:08 Compétences et acquis de l´apprentissage/Est il possible que l'élève peut construire ces compétences à l'école?/Grille Léonard (hist) [1 561 octets] Léonard Truscello (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute. |Qualité de la vi... »)
- 2 février 2019 à 01:03 Compréhension de texte/Les inférences dans la compréhension en lecture/Grille Léonard (hist) [1 611 octets] Léonard Truscello (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute. |Qualité de la vi... »)
- 2 février 2019 à 00:58 Béhaviorisme/Behaviorisme, les facteurs affectant le conditionnement classique/Grille Léonard (hist) [1 744 octets] Léonard Truscello (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=La qualité audio est excellente: le son a été enregistré dans un environnement adéquat en haute qualité sonore ave... »)
- 2 février 2019 à 00:53 Apprentissage par problème/L'apprentissage par problèmes : ses caractéristiques et les competences développées/Grille Léonard (hist) [1 524 octets] Léonard Truscello (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=Le contenu audio est difficile à entendre: le son est perturbé par beaucoup d'interférences. |Qualité de la vidéo=R... »)
- 2 février 2019 à 00:48 Apprentissage par problème/En quoi l'apprentissage par problèmes est-elle différente d'autres méthodes pédagogiques?/Grille Léonard (hist) [1 629 octets] Léonard Truscello (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=La qualité audio est excellente: le son a été enregistré dans un environnement adéquat en haute qualité sonore ave... »)
- 2 février 2019 à 00:39 Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Motivation intrinsèque pour apprendre/Grille Léonard (hist) [1 675 octets] Léonard Truscello (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute. |Qualité de la vi... »)
- 2 février 2019 à 00:33 Théorie des conditions d’apprentissage/Quels éléments constituent cette théorie et de quels courant en découle t-elle?/Grille Léonard (hist) [1 603 octets] Léonard Truscello (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=La qualité audio est excellente: le son a été enregistré dans un environnement adéquat en haute qualité sonore ave... »)
- 2 février 2019 à 00:26 Théorie des conditions d’apprentissage/Qu'est-ce que le modèle du traitement de l'information selon Gagné?/Grille Léonard (hist) [1 519 octets] Léonard Truscello (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute. |Qualité de la vi... »)
- 2 février 2019 à 00:20 Pédagogie explicite/Différences entre les pédagogies explicite et socio-constructiviste/Grille Léonard (hist) [1 677 octets] Léonard Truscello (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=La qualité audio est excellente: le son a été enregistré dans un environnement adéquat en haute qualité sonore ave... »)
- 1 février 2019 à 21:18 InkStitch - broder des codes QR (hist) [4 005 octets] Jacky Bossey (discussion | contributions) (Page créée avec « == Introduction == Réaliser la broderie d'un code QR est relativement simple à condition de ne pas réaliser un code QR trop complexe (avec logo intégré). == Creatin... »)
- 1 février 2019 à 13:06 Fusion 360 - Logiciel de CAO (hist) [12 525 octets] Tristan Jaquier (discussion | contributions) (Création et début) (Balise : Éditeur visuel)
- 1 février 2019 à 10:42 Pédagogie/une définition/Pédagogie/une définition - Grille Loic Berthod (hist) [1 512 octets] Loïc Berthod (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute. |Qualité de la vi... »)
- 1 février 2019 à 10:23 Simulation and gaming/Simulation and gaming, une discipline à part entière ?/Grille Loic Berthod (hist) [1 464 octets] Loïc Berthod (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute. |Qualité de la vi... ») créé initialement avec le titre « Simulation and gaming/Simulation and gaming, une discipline à part entière ?/Simulation and gaming/Simulation and gaming, une discipline à part entière ?/Grille Loic Berthod »
- 1 février 2019 à 09:25 Simulation and gaming/Les éléments et les conditions qui déclenchent l'apprentissage/Grille Loic Berthod (hist) [1 430 octets] Loïc Berthod (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute. |Qualité de la vi... ») créé initialement avec le titre « Simulation and gaming/Les éléments et les conditions qui déclenchent l'apprentissage/Simulation and gaming/Les éléments et les conditions qui déclenchent l'apprentissage/ Grille Loic Berthod »
- 1 février 2019 à 09:14 E-portfolio/Quelles sont les étapes constituantes d'un e-portfolio et quels avantages existent à le réaliser ?/E-portfolio/Quelles sont les étapes constituantes d'un e-portfolio et quels avantages existent à le réaliser ?/Grille (Loic Berthod) (hist) [1 541 octets] Loïc Berthod (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute. |Qualité de la vi... »)
- 1 février 2019 à 09:03 E-portfolio/Principales dimension du ePortfolio - Andrea Giarrizzo/E-portfolio/Principales dimension du ePortfolio - Andrea Giarrizzo/ Grile Loic Berthod (hist) [1 623 octets] Loïc Berthod (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=Le contenu audio est difficile à entendre: le son est perturbé par beaucoup d'interférences. |Qualité de la vidéo=B... »)
- 1 février 2019 à 08:57 E-portfolio/Les avantages et inconvénients pour les apprenants d'utiliser un ePortfolio dans les milieux académiques/Les avantages et inconvénients pour les apprenants d'utiliser un ePortfolio dans les milieux académiques (Loic Berthod) (hist) [1 693 octets] Loïc Berthod (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=La qualité audio est bonne et il n'y pas de sons perturbateurs. Elle aurait pu toutefois être encore meilleure en choi... »)
- 1 février 2019 à 08:45 E-portfolio/Eportfolio/E-portfolio/Eportfolio - Grille Loïc Berthod (hist) [1 519 octets] Loïc Berthod (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=Le contenu audio est difficile à entendre: le son est perturbé par beaucoup d'interférences. |Qualité de la vidéo=B... »)
- 31 janvier 2019 à 23:08 Apprentissage collaboratif/Les interactions dans l'apprentissage collaboratif/Apprentissage collaboratif/Les interactions dans l'apprentissage collaboratif - Grille Loïc Berthod (hist) [1 644 octets] Loïc Berthod (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=La qualité audio est bonne et il n'y pas de sons perturbateurs. Elle aurait pu toutefois être encore meilleure en choi... »)
- 31 janvier 2019 à 22:40 Métacognition et apprentissage/Métacognition et apprentissage de concepts/Métacognition et apprentissage/Métacognition et apprentissage de concepts - Grille Loic Berthod (hist) [1 689 octets] Loïc Berthod (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=La qualité audio est bonne et il n'y pas de sons perturbateurs. Elle aurait pu toutefois être encore meilleure en choi... »)
- 31 janvier 2019 à 22:20 Béhaviorisme/L'acquis d'un apprentissage selon le béhaviorisme/Béhaviorisme/L'acquis d'un apprentissage selon le béhaviorisme - Grille Loic Berthod v2 (hist) [1 724 octets] Loïc Berthod (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute. |Qualité de la vi... »)
- 31 janvier 2019 à 22:18 Béhaviorisme/L'acquis d'un apprentissage selon le béhaviorisme/Béhaviorisme/L'acquis d'un apprentissage selon le béhaviorisme - Grille Loic Berthod (hist) [292 octets] Loïc Berthod (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |agent=Utilisateur:Loïc Berthod |promotion=yoshi }} Très bonne introduction, on comprend le thème. LA structure du texte et la structure... »)
- 31 janvier 2019 à 22:11 Piaget et le constructivisme/L'apprentissage dans le constructivisme/Piaget et le constructivisme/L'apprentissage dans le constructivisme Grille Loic Berthod (hist) [1 765 octets] Loïc Berthod (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute. |Qualité de la vi... »)
- 31 janvier 2019 à 22:02 Développement moral et psychosocial/Fabienne Salamin - développement psychosocial - dépôt final/Fabienne Salamin - Grille Loic Berthod (hist) [1 292 octets] Loïc Berthod (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute. |Qualité de la vi... ») créé initialement avec le titre « Développement moral et psychosocial/Fabienne Salamin - développement psychosocial - dépôt final/Développement moral et psychosocial/Fabienne Salamin - Grille Loic Berthod »
- 31 janvier 2019 à 21:48 Développement moral et psychosocial/Théorie de l'attachement/Théorie de l'attachement - Grille Loic Berthod (hist) [1 780 octets] Loïc Berthod (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=La qualité audio est bonne et il n'y pas de sons perturbateurs. Elle aurait pu toutefois être encore meilleure en choi... ») créé initialement avec le titre « Développement moral et psychosocial/Théorie de l'attachement/Développement moral et psychosocial/Théorie de l'attachement - Grille Loic Berthod »
- 31 janvier 2019 à 21:37 Développement moral et psychosocial/Quels sont les stades du développement psychosocial chez l'adolescent et l'adulte, selon Erikson ?/Quels sont les stades du développement psychosocial chez l'adolescent et l'adulte, selon Erikson - Grille - L Berthod (hist) [1 776 octets] Loïc Berthod (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=Le contenu audio est difficile à entendre: le son est perturbé par beaucoup d'interférences. |Qualité de la vidéo=B... »)
- 31 janvier 2019 à 21:25 Compréhension de texte/Processus de la compréhension de texte/Compréhension de texte/Processus de la compréhension de texte (hist) [1 770 octets] Loïc Berthod (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=Le contenu audio est difficile à entendre: le son est perturbé par beaucoup d'interférences. |Qualité de la vidéo=B... »)
- 31 janvier 2019 à 21:17 Apprentissage multimédia/Implications pour l'enseignement/Apprentissage multimédia/Implications pour l'enseignement - Grille - Loïc Berthod (hist) [1 717 octets] Loïc Berthod (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute. |Qualité de la vi... »)
- 31 janvier 2019 à 21:08 Raisonnement/Selon Grice, comment le raisonnement permet-il aux hommes de se comprendre ?/Loïc Berthod (hist) [1 647 octets] Loïc Berthod (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute. |Qualité de la vi... ») créé initialement avec le titre « Raisonnement/Selon Grice, comment le raisonnement permet-il aux hommes de se comprendre ?/Raisonnement/Selon Grice, comment le raisonnement permet-il aux hommes de se comprendre - Loïc Berthod »
- 31 janvier 2019 à 20:59 Flow/Comment l'état de flow peut être utile en pédagogie?/Flow/Comment l'état de flow peut être utile en pédagogie?/Analyse de la vidéographie, par Loïc Berthod (hist) [1 771 octets] Loïc Berthod (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=La qualité audio est bonne et il n'y pas de sons perturbateurs. Elle aurait pu toutefois être encore meilleure en choi... »)
- 31 janvier 2019 à 20:49 Psychologie sociale/Influence minoritaire et effet Asch/Psychologie sociale/Influence minoritaire et effet Asch/Analyse Vidéo - Loic Berthod (hist) [1 405 octets] Loïc Berthod (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=Le contenu audio est difficile à entendre: le son est perturbé par beaucoup d'interférences. |Qualité de la vidéo=B... »)
- 31 janvier 2019 à 20:12 Familles pédagogiques/Familles pédagogiques/Evaluation (hist) [1 446 octets] Samuel Schmid (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=La qualité audio est bonne et il n'y pas de sons perturbateurs. Elle aurait pu toutefois être encore meilleure en choi... »)
- 31 janvier 2019 à 19:17 Pédagogie de l´activité (Taurisson)/Vision Heuristique de la pédagogie de l'activté/Evaluation (hist) [1 419 octets] Samuel Schmid (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=Le son est de qualité moyenne, avec de petites interférences, mais qui ne perturbent pas l'écoute. |Qualité de la vi... »)
- 31 janvier 2019 à 18:37 Apprentissage par projet/Caractéristiques principales/Evaluation (hist) [1 643 octets] Samuel Schmid (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Grille vidéographies BASES |Qualité de l'audio=La qualité audio est bonne et il n'y pas de sons perturbateurs. Elle aurait pu toutefois être encore meilleure en choi... »)
