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• STIC:STIC III (2018)/Coordination activités outreach STIC III 2018-19
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  2 kio (261 mots) - 22 novembre 2018 à 18:25
• STIC:STIC III (2018)/Résultats STIC III 2018-19
  |fait_partie_du_module=STIC:STIC III (2018)/Résultats STIC III 2018-19 |page_suivante=STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation
  6 kio (857 mots) - 10 mai 2019 à 16:17
• STIC:STIC III (2018)
  |page_suivante=STIC:STIC III (2018)/Résultats STIC III 2018-19 STIC:STIC III (2018)/Résultats STIC III 2018-19,
  14 kio (1 933 mots) - 3 septembre 2019 à 19:01
• STIC Discussion:STIC III (2018)
  ...r]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 22 octobre 2018 à 17:59 (CEST) ==
  846 octet (118 mots) - 16 décembre 2018 à 18:19
• Salon du Livre 2018
  #REDIRECTION [[Broderie machine au salon du livre 2018]]
  56 octet (7 mots) - 2 mai 2018 à 09:43

• Fichier:Tecfa-logo-2018-rectangle.jpg (900 × 496 (187 kio)) - 14 mars 2018 à 01:07

• STIC:STIC III (2018)/Projets
  |est_module_de=STIC:STIC III (2018)/Projets |pages_module=STIC:STIC III (2018)/Affluence,
  9 kio (1 421 mots) - 8 septembre 2019 à 17:38
• STIC:STIC III (2018)/Attentiomètre
  6 kio (938 mots) - 2 septembre 2019 à 11:15
• BASES DISCUSSION:Cours BASES 2018-19
  Posez vos questions pour le cours 2018-19 ici. Merci ...nne Sorin]] ([[Discussion utilisateur:Anne Sorin|discussion]]) 28 décembre 2018 à 00:46 (CET) ==
  11 kio (1 646 mots) - 30 avril 2019 à 15:32
• STIC:STIC III (2018)/Affluence
  |fait_partie_du_module=STIC:STIC III (2018)/Projets L'affluence est "l'arrivée ou présence de nombreuses personnes" (Larousse 2018) qui peuvent être dans un même endroit.
  13 kio (2 091 mots) - 5 février 2019 à 19:29
• BASES:Cours BASES 2018-19
  {{Bloc important|Edition 2018/2019. Le cours [[BASES:Cours BASES 2019-20|2019/20]] sera ouvert après la ...gramme/cours/bases/ Bases psychopédagogiques des technologies éducatives] (2018/2019)
  8 kio (1 076 mots) - 31 octobre 2019 à 21:14
• STIC:STIC III (2018)/StatsRadar
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  11 kio (1 843 mots) - 8 septembre 2019 à 17:39

• Fichier:GHF-2018-embroidery-1.jpg Embroidery at Geneva Health Forum 2018 (2 048 × 1 152 (621 kio)) - 11 avril 2018 à 21:17

• Fichier:Tecfa-logo-2018-1.png ...ECFA logo (originally from https://edutechwiki.unige.ch/en/File:Tecfa-logo-2018-1.png) (2 038 × 1 138 (131 kio)) - 5 février 2018 à 02:20

• Fichier:GHF-2018-embroidery-2.jpg Embroidery at Geneva Health Forum 2018. (2 048 × 1 152 (520 kio)) - 11 avril 2018 à 21:20

• Fichier:GHF-2018-embroidery-3.jpg Embroidery at Geneva Health Forum 2018 (2 048 × 1 152 (564 kio)) - 11 avril 2018 à 21:17

• Fichier:GHF-2018-embroidery-4.jpg Embroidery at Geneva Health Forum 2018 (2 048 × 1 152 (502 kio)) - 11 avril 2018 à 21:18

• Fichier:STIC3 2018 - Proto Decoupe.jpg (2 976 × 3 968 (2,53 Mio)) - 1 février 2019 à 21:01

• Fichier:STIC3 2018 - Proto Impressin 3D.jpg (903 × 1 600 (100 kio)) - 1 février 2019 à 21:52

• Fichier:STIC 3 2018 - Prototype Broderie.jpg (900 × 1 600 (58 kio)) - 1 février 2019 à 21:14

• STIC:STIC III (2018)/Module 3
  13 decembre 2018, 9h - 17h (max) * Utilisez SVP la [[STIC Discussion:STIC III (2018)|page discussion de la page cours]] comme "forum".
  3 kio (478 mots) - 14 décembre 2018 à 18:23
• STIC Discussion:STIC III (2018)/Mandala Humeur
  212 octet (25 mots) - 6 février 2019 à 16:33

• Fichier:Screenshot 2018-04-08 18.05.39.jpg (838 × 475 (97 kio)) - 8 avril 2018 à 18:07

• STIC:STIC III (2018)/Autorégulation brodeuse
  |fait_partie_du_module=STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation - broderie machine ...ulation" est un projet de broderie dans le cadre du cours [[STIC:STIC_III_(2018) | STIC 3]]. Le prototype consiste en une broderie représentant divers sé
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• Fichier:Screenshot 2018-04-08 21.05.21.jpg (752 × 470 (89 kio)) - 8 avril 2018 à 21:07

• Fichier:Screenshot 2018-04-08 21.29.11.jpg (760 × 402 (85 kio)) - 8 avril 2018 à 21:30

• STIC:STIC III (2018)/Moon time
  |fait_partie_du_module=STIC:STIC III (2018)/Projets Ce projet à été développé pour le cours [[STIC:STIC_III_(2018)]] du [http://tecfalabs.unige.ch/maltt/ Masters MALTT] par [[Utilisateur: F
  6 kio (945 mots) - 4 février 2019 à 18:07
• STIC:STIC III (2018)/TI-ssu
  |fait_partie_du_module=STIC:STIC III (2018)/Projets ...cello]] pendant le cours de [[STIC:STIC_III_(2018) | STIC III]] de l'année 2018-2019 <br>
  7 kio (1 250 mots) - 11 février 2019 à 15:00
• STIC Discussion:STIC III (2018)/Module 1
  ...n Ribon]] ([[Discussion utilisateur:Florian Ribon|discussion]]) 26 octobre 2018 à 16:50 (CEST) == ...CI]] ([[Discussion utilisateur:Alessandro MINNECI|discussion]]) 26 octobre 2018 à 17:18 (CEST)===
  6 kio (852 mots) - 28 novembre 2018 à 16:37

• Fichier:Screenshot 2018-04-08 21.34.33.jpg (765 × 398 (89 kio)) - 8 avril 2018 à 21:35

• STIC:STIC III (2018)/Module 2
  16 novembre 2018, 9h - 17h (max) * Utilisez SVP la [[STIC Discussion:STIC III (2018)|page discussion de la page cours]] comme "forum".
  2 kio (229 mots) - 16 novembre 2018 à 18:25
• Geneva Health Forum 2018 embroidery
  [[en:Geneva Health Forum 2018 embroidery]] Lors du [http://ghf2018.g2hp.net/ Geneva Health Forum 2018] nous avons organisé une activité broderie machine, une forme de [[concep
  3 kio (359 mots) - 11 avril 2018 à 23:14
• STIC:STIC III (2018)/Mandala Humeur
  Ce projet à été developpé pour le cours [[STIC:STIC_III_(2018)]] du [http://tecfalabs.unige.ch/maltt/ Masters MALTT].
  1 kio (213 mots) - 12 décembre 2018 à 11:37
• STIC:STIC III (2018)/Cadran solaire
  |fait_partie_du_module=STIC:STIC III (2018)/Projets
  11 kio (1 999 mots) - 7 février 2019 à 22:29
• STIC:STIC III (2018)/Heco-watch
  |fait_partie_du_module=STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation |page_parente=STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation
  4 kio (619 mots) - 8 février 2019 à 12:33

• Fichier:Tecfa-logo-2018-round-4.jpg ...rst try) , originally from https://edutechwiki.unige.ch/en/File:Tecfa-logo-2018-round-4.jpg (2 009 × 1 902 (1,28 Mio)) - 5 février 2018 à 02:50

• STIC Discussion:STIC III (2018)/Cadran solaire
  339 octet (46 mots) - 6 février 2019 à 16:20
• STIC:STIC III (2018)/Module 1
  4 octobre 2018, 9h - 17h (max) * Utilisez SVP la [[STIC Discussion:STIC III (2018)|page discussion de la page cours]] comme "forum".
  15 kio (2 266 mots) - 5 février 2019 à 21:26
• STIC:STIC III (2018)/Kit Humeur
  |fait_partie_du_module=STIC:STIC III (2018)/Projets Ce projet à été developpé pour le cours [[STIC:STIC_III_(2018)]] du [http://tecfalabs.unige.ch/maltt/ Masters MALTT].
  5 kio (843 mots) - 5 février 2019 à 14:47
• STIC Discussion:STIC III (2018)/Kit Humeur
  441 octet (62 mots) - 6 février 2019 à 16:21
• BASES:Cours BASES 2018-19/Consignes
  * {{goblock|[[BASES:Cours BASES 2018-19/grille d'analyse de vidéographies|Grille d'analyse de vidéographies]]} * Ou regardez les tableaux dans [[BASES:Cours BASES 2018-19]] (attention: ils prennent un peu de temps à se mettre à jour).
  15 kio (2 397 mots) - 3 juin 2019 à 14:17
• STIC:STIC III (2018)/Brodeuse phi
  |fait_partie_du_module=STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation - broderie machine
  5 kio (887 mots) - 7 janvier 2020 à 12:34
• STIC Discussion:STIC III (2018)/Brodeuse phi
  307 octet (45 mots) - 7 janvier 2020 à 12:18
• STIC Discussion:STIC III (2018)/Moon time
  194 octet (24 mots) - 6 février 2019 à 16:05
• BASES DISCUSSION:Cours BASES 2018-19/Consignes
  ...nne Sorin]] ([[Discussion utilisateur:Anne Sorin|discussion]]) 28 décembre 2018 à 00:33 (CET) == ...]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 28 décembre 2018 à 00:58 (CET)===
  14 kio (2 244 mots) - 14 juin 2019 à 17:49
• STIC Discussion:STIC III (2018)/Découpeuse laser brachistochrone
  217 octet (26 mots) - 7 janvier 2020 à 12:53
• STIC:STIC III (2018)/ découpeuse laser brachistochrone
  #REDIRECTION [[STIC:STIC III (2018)/Découpeuse laser brachistochrone]]
  71 octet (8 mots) - 4 février 2019 à 16:38
• Discussion:Coordination activités outreach STIC IV 2018
  ...LERS ]] ([[Discussion utilisateur:Lydie BOUFFLERS|discussion]]) 20 février 2018 à 11:49 (CET) == ...r]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 20 février 2018 à 12:43 (CET)===
  11 kio (1 717 mots) - 14 mai 2018 à 17:12

• Fichier:STIC3 2018 - Proto Impression 3D - Concept.png (910 × 703 (242 kio)) - 1 février 2019 à 21:52

• STIC:STIC III (2018)/Autorégulation découpe laser
  |fait_partie_du_module=STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation - découpe laser ...on" est un projet de découpe laser dans le cadre du cours [[STIC:STIC_III_(2018) | STIC 3]]. Le prototype consiste en une planche représentant un graphiqu
  3 kio (511 mots) - 6 février 2019 à 15:10

• Fichier:STIC 3 2018 - Proto Broderie - Concept.png (464 × 235 (44 kio)) - 1 février 2019 à 21:15

• STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation
  |est_module_de=STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation |module_précédant=STIC:STIC III (2018)/Résultats STIC III 2018-19
  2 kio (322 mots) - 6 février 2019 à 12:34
• STIC:STIC III (2018)/échelle de douleur
  |fait_partie_du_module=STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation - broderie machine
  912 octet (128 mots) - 4 février 2019 à 16:59
• STIC:STIC III (2018)/Visualisation réchauffement climatique
  |fait_partie_du_module=STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation - broderie machine|Prototypes de physicalisa Ce projet à été developpé pour le cours [[STIC:STIC_III_(2018)]] du [http://tecfalabs.unige.ch/maltt/ Masters MALTT].
  2 kio (359 mots) - 6 février 2019 à 15:24
• STIC:STIC III (2018)/Bracelet des humeurs
  |fait_partie_du_module=STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation - impression 3D Ce projet à été developpé pour le cours [[STIC:STIC_III_(2018)]] du [http://tecfalabs.unige.ch/maltt/ Masters MALTT].
  2 kio (365 mots) - 6 février 2019 à 16:31
• STIC:STIC III (2018)/Découpeuse laser brachistochrone
  |fait_partie_du_module=STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation - découpe laser|Prototypes de physicalisati
  5 kio (933 mots) - 7 janvier 2020 à 13:29
• STIC:STIC III (2018)/Répartition-des-richesses
  |fait_partie_du_module=STIC:STIC III (2018)/Projets Selon un rapport d'Oxfam qui date de 2018<ref>https://www.oxfam.org/fr/rapports/partager-la-richesse-avec-celles-et-c
  16 kio (2 559 mots) - 5 février 2019 à 18:08
• STIC:STIC III (2018)/Echelle de douleur
  |fait_partie_du_module=STIC:STIC III (2018)/Projets
  6 kio (1 040 mots) - 3 septembre 2019 à 16:24
• Coordination activités outreach STIC IV 2018
  * {{Goblock|[[Broderie machine à la nuit de la science 2018]]}} * {{Goblock|[[Broderie machine au salon du livre 2018]]}}
  36 kio (5 567 mots) - 9 septembre 2019 à 13:44
• Bases psychopédagogiques des technologies éducatives (2018/19)
  #REDIRECTION [[Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/2018-19]]
  79 octet (8 mots) - 28 septembre 2018 à 10:15
• Discussion:Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/2018-19
  ...] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 28 septembre 2018 à 10:21 (CEST) ==
  217 octet (24 mots) - 28 septembre 2018 à 10:21
• BASES:Cours BASES 2018-19/Design MOOC 2019
  Lisez d'abord les {{goblock|[[BASES:Cours BASES 2018-19/Consignes|Consignes]]}} ...sychopédagogiques des technologies éducatives/Design MOOC 2018|Design MOOC 2018]].
  104 kio (16 483 mots) - 13 décembre 2019 à 14:21
• BASES DISCUSSION:Cours BASES 2018-19/Design MOOC 2019
  Comme annoncé dans [[BASES DISCUSSION:Cours BASES 2018-19/Consignes]] je commencerai les évaluations de vos travaux pour BASES lu
  6 kio (881 mots) - 18 juin 2019 à 14:54
• STIC:STIC III (2018)/disque expérientiel de Kolb
  |fait_partie_du_module=STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation - impression 3D
  5 kio (814 mots) - 6 février 2019 à 15:28
• Broderie machine au salon du livre 2018
  ...nève''' s'est déroulée à Palexpo du Mercredi 25 Avril au Dimanche 29 Avril 2018. Lors de cette édition, nous avons proposé une activité autour de la [[B ....ch/stic3-4/salon-livre-2018/flyer_salonlivre2018.pdf flyer salon du livre 2018]
  13 kio (1 968 mots) - 26 avril 2024 à 02:32
• STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation - impression 3D
  |est_module_de=STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation - impression 3D |module_précédant=STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation - découpe laser
  11 kio (1 774 mots) - 7 septembre 2019 à 13:13
• Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Design MOOC 2018
  * Par contre il y a une date limite qui est le 1er septembre 2018 pour terminer le MOOC. Béhaviorisme (s.d.) In Youtube en ligne. Repéré le 20 mai 2018 à https://www.youtube.com/watch?v=4i1Bys0u3b0
  28 kio (4 469 mots) - 18 mars 2020 à 23:50
• Discussion:Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Design MOOC 2018
  ...n Jaquier]] ([[Discussion utilisateur:Tristan Jaquier|discussion]]) 28 mai 2018 à 01:27 (CEST) == ...aud Bernies]] ([[Discussion utilisateur:Maud Bernies|discussion]]) 13 juin 2018 à 14:41 (CEST) ==
  2 kio (324 mots) - 15 juin 2018 à 12:05
• STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation - découpe laser
  |est_module_de=STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation - découpe laser |module_précédant=STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation - broderie machine
  10 kio (1 639 mots) - 3 septembre 2019 à 16:01
• STIC:STIC III (2018)/dés à tâches impression 3D
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• STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation - broderie machine
  |est_module_de=STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation - broderie machine |module_précédant=STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation
  9 kio (1 346 mots) - 4 septembre 2019 à 00:14
• BASES DISCUSSION:Cours BASES 2018-19/grille d'analyse de vidéographies
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  93 kio (14 392 mots) - 23 novembre 2018 à 18:47
• BASES:Cours BASES 2018-19/grille d'analyse de vidéographies
  * Retour aux [[BASES:Cours BASES 2018-19/Consignes|Consignes]] * Utilisez la [[BASES DISCUSSION:Cours BASES 2018-19/grille d'analyse de vidéographies|page discussion de cette page]] pour
  9 kio (1 401 mots) - 22 novembre 2018 à 20:30
• STIC:STIC III (2018)/Occurence des lettres dans le langage
  |fait_partie_du_module=STIC:STIC III (2018)/Projets :Ce projet a été réalisé dans le cadre du cours [[STIC:STIC III (2018) | STIC 3]]
  8 kio (1 296 mots) - 4 février 2019 à 16:34
• STIC Discussion:STIC III (2018)/Occurence des lettres dans le langage
  442 octet (65 mots) - 6 février 2019 à 16:23
• STIC:STIC III (2018)/Physicalisation de statistiques au hockey sur glace
  |fait_partie_du_module=STIC:STIC III (2018)/Projets
  13 kio (2 064 mots) - 20 octobre 2019 à 10:43

• Fichier:Coordination activit s outreach STIC IV 2018 digraph QueryResult dot.png rect 329 6 401 26 [[Broderie machine au salon du livre 2018]] rect 410 6 486 26 [[Broderie machine à la nuit de la science 2018]] (960 × 244 (34 kio)) - 5 juillet 2018 à 15:41

• Broderie machine à la nuit de la science 2018
  ...machine à la [http://www.ville-ge.ch/lanuitdelascience/ Nuit de la Science 2018.] ...roulée les Samedi 7 Juillet (de 14h à 01h du matin) et dimanche 8 Juillet 2018 (de 12h à 20h). Il s'agit d'un événement annuel proposé par le Départe
  20 kio (3 223 mots) - 4 octobre 2019 à 17:14

• Fichier:Message d'erreur 2018-10-10 at 20.02.43.png 2018-10-10 at 20.02.43 (1 440 × 900 (564 kio)) - 10 octobre 2018 à 20:18

• Fichier:Photo 2018-11-11 13-34-41.jpg (1 280 × 720 (101 kio)) - 11 novembre 2018 à 14:35

Correspondances dans le texte des pages

• Daniel K. Schneider/Livre dataphys
  Projets d'étudiant-e-s STIC III 2018-19 = Résultats du cours STIC III 2018-19=
  2 kio (265 mots) - 11 février 2019 à 17:56
• EduTech Wiki:Livres/dataphys
  === Projets d'étudiant-e-s STIC III 2018-19 === :[[STIC:STIC III (2018)/Résultats STIC III 2018-19|Résultats STIC III 2018-19]]
  2 kio (305 mots) - 7 mars 2019 à 14:50
• STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation
  |est_module_de=STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation |module_précédant=STIC:STIC III (2018)/Résultats STIC III 2018-19
  2 kio (322 mots) - 6 février 2019 à 12:34
• Discussion:Stitch Era - résolution de problèmes
  ...ider]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 15 mars 2018 à 11:41 (CET) == ...:ArthurM|ArthurM]] ([[Discussion utilisateur:ArthurM|discussion]]) 19 mars 2018 à 20:00 (CET) ==
  1 kio (163 mots) - 25 mars 2018 à 12:55
• Discussion:Cerceaux et stabilisateurs en broderie machine
  ...:ArthurM|ArthurM]] ([[Discussion utilisateur:ArthurM|discussion]]) 1 avril 2018 à 20:14 (CEST) == ...ider]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 1 avril 2018 à 22:25 (CEST)===
  465 octet (64 mots) - 1 avril 2018 à 22:25
• Discussion:Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Production2 bases1718
  ...er]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 8 février 2018 à 16:42 (CET) == ...r]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 19 février 2018 à 15:39 (CET)===
  631 octet (84 mots) - 19 février 2018 à 16:39
• Discussion:Elna 8300
  ...UFFLERS ]] ([[Discussion utilisateur:Lydie BOUFFLERS|discussion]]) 26 mars 2018 à 22:07 (CEST) == ...ider]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 27 mars 2018 à 00:22 (CEST)===
  934 octet (123 mots) - 27 mars 2018 à 11:10

• Fichier:GHF-2018-embroidery-1.jpg Embroidery at Geneva Health Forum 2018 (2 048 × 1 152 (621 kio)) - 11 avril 2018 à 21:17

• Fichier:GHF-2018-embroidery-3.jpg Embroidery at Geneva Health Forum 2018 (2 048 × 1 152 (564 kio)) - 11 avril 2018 à 21:17

• Fichier:Banderole-ndls.jpg Banderole nuit de la science 2018 (960 × 195 (94 kio)) - 8 octobre 2018 à 19:01

• Fichier:GHF-2018-embroidery-4.jpg Embroidery at Geneva Health Forum 2018 (2 048 × 1 152 (502 kio)) - 11 avril 2018 à 21:18

• Catégorie:Productions finales bases1819
  Productions finales, cours [[BASES]] 2018/19
  12 membres (0 sous-catégorie, 0 fichier) - 27 février 2019 à 20:57

• Fichier:Tutoriel montage vidéo avec OpenShot 2018.pdf Tutoriel montage vidéo avec OpenShot 2018 (321 kio) - 24 octobre 2018 à 14:50

• Discussion:Stitch Era - ajustement et paramétrage de zones de broderie
  ...er]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 5 février 2018 à 19:02 (CET) == ...ider]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 31 mars 2018 à 21:42 (CEST)===
  1 008 octet (130 mots) - 2 avril 2018 à 06:26

• Fichier:Croquis-Heco Watch.jpg Croquis du prototype pour STIC III 2018 (1 280 × 849 (124 kio)) - 26 novembre 2018 à 00:00

• Fichier:Photo-profil-tiffany-nguyen.svg Tiffany Nguyen dans les champs en 2018. (636 × 636 (65 kio)) - 23 novembre 2021 à 20:10

• Fichier:TatonEquipement coffre.svg Du jeu Taton equipement stic IV 2017-2018 (213 × 213 (4 kio)) - 29 janvier 2018 à 15:32

• Fichier:TatonEquipement bague magique.svg Du jeu Taton equipement stic IV 2017-2018 (213 × 213 (20 kio)) - 29 janvier 2018 à 15:26

• Fichier:TatonEquipement mimic.svg Du jeu Taton equipement stic IV 2017-2018 (213 × 213 (7 kio)) - 29 janvier 2018 à 15:32

• Salon du Livre 2018
  #REDIRECTION [[Broderie machine au salon du livre 2018]]
  56 octet (7 mots) - 2 mai 2018 à 09:43

• Fichier:TatonEquipement bague serpent.svg Du jeu Taton equipement stic IV 2017-2018 (213 × 213 (5 kio)) - 29 janvier 2018 à 15:27

• Bases psychopédagogiques des technologies éducatives (2018/19)
  #REDIRECTION [[Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/2018-19]]
  79 octet (8 mots) - 28 septembre 2018 à 10:15

• Fichier:TatonEquipement livre.svg Du jeu Taton equipement stic IV 2017-2018 (213 × 213 (5 kio)) - 29 janvier 2018 à 15:27

• Fichier:Ndls18-71-broderies-V2.png Nuit de la science 2018 (3 186 × 1 475 (509 kio)) - 9 juillet 2018 à 20:28

• Fichier:TatonEquipement bouclier.svg Du jeu Taton equipement stic IV 2017-2018 (213 × 213 (4 kio)) - 29 janvier 2018 à 15:27

• Fichier:TatonEquipement armure.svg Du jeu Taton equipement stic IV 2017-2018 (213 × 213 (5 kio)) - 29 janvier 2018 à 15:21

• Fichier:TatonEquipement bouclier romain.svg Du jeu Taton equipement stic IV 2017-2018 (213 × 213 (7 kio)) - 29 janvier 2018 à 15:28

• Fichier:3 competences textes numériques.png Salmerón et al., 2018 - BASES 2023 - Concordia (3 080 × 1 512 (119 kio)) - 13 février 2023 à 18:52

• Fichier:TatonEquipement armure cuir.svg Du jeu Taton equipement stic IV 2017-2018 (213 × 213 (5 kio)) - 29 janvier 2018 à 15:22

• Fichier:TatonEquipement casque chevalier.svg Du jeu Taton equipement stic IV 2017-2018 (213 × 213 (8 kio)) - 29 janvier 2018 à 15:29

• Fichier:TatonEquipement manteau.svg Du jeu Taton equipement stic IV 2017-2018 (213 × 213 (5 kio)) - 29 janvier 2018 à 15:23

• Fichier:TatonEquipement casque solaire.svg Du jeu Taton equipement stic IV 2017-2018 (213 × 213 (8 kio)) - 29 janvier 2018 à 15:29

• Fichier:TatonEquipement baguette.svg Du jeu Taton equipement stic IV 2017-2018 (213 × 213 (3 kio)) - 29 janvier 2018 à 15:24

• Fichier:TatonEquipement casque viking.svg Du jeu Taton equipement stic IV 2017-2018 (213 × 213 (11 kio)) - 29 janvier 2018 à 15:30

• Fichier:TatonEquipement hache.svg Du jeu Taton equipement stic IV 2017-2018 (213 × 213 (4 kio)) - 29 janvier 2018 à 15:25

• Fichier:TatonEquipement dragon.svg Du jeu Taton equipement stic IV 2017-2018 (213 × 213 (4 kio)) - 29 janvier 2018 à 15:30

• Fichier:TatonEquipement marteau.svg Du jeu Taton equipement stic IV 2017-2018 (213 × 213 (4 kio)) - 29 janvier 2018 à 15:25

• Fichier:TatonEquipement grapin.svg Du jeu Taton equipement stic IV 2017-2018 (213 × 213 (3 kio)) - 29 janvier 2018 à 15:31

• Fichier:TatonEquipement epee.svg Du jeu Taton equipement stic IV 2017-2018 (213 × 213 (4 kio)) - 29 janvier 2018 à 15:26

• Pédagogie de l´activité (Taurisson)/Vision Heuristique de la pédagogie de l'activté
  Cours de A.Taurisson et Claire HERVIOU de 2013, repéré le 30/05/2018 : http://slideplayer.fr/slide/3201269/ Cours de A.Taurisson et Claire HERVIOU de 2008, repéré le 30/05/2018 : http://www.irem.unilim.fr/fileadmin/documents/conferences/Activite.pdf
  1 kio (212 mots) - 23 novembre 2018 à 18:31
• STIC Discussion:STIC I - exercice 6 (Yoshi)
  ...r]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 4 décembre 2018 à 17:38 (CET) == ...Fritz]] ([[Discussion utilisateur:Mattia A. Fritz|discussion]]) 4 décembre 2018 à 17:47 (CET)===
  756 octet (107 mots) - 4 décembre 2018 à 18:47
• Discussion:Scénario pédagogique/Production1 bases1718
  ...ud Bernies]] ([[Discussion utilisateur:Maud Bernies|discussion]]) 18 avril 2018 à 13:39 (CEST) == ...Maud Bernies]] ([[Discussion utilisateur:Maud Bernies|discussion]]) 29 mai 2018 à 22:18 (CEST) ==
  653 octet (92 mots) - 29 mai 2018 à 22:18

• Fichier:Formulaire-dessin-serviette.pdf Geneva Health Forum 2018 (175 kio) - 14 avril 2018 à 16:43

• Fichier:Formulaire-dessin-patch.pdf Utilisé au Geneva Health Forum 2018 (169 kio) - 14 avril 2018 à 16:42

• Fichier:Photo pro Guillaume Ismaili shooting 2018.svg Cette photo a été prise dans un cadre professionnel en 2018 (744 × 1 052 (88 kio)) - 4 octobre 2020 à 16:41

• Fichier:Embroidery-salon18-affluence.jpg Salon du livre 2018 . Affluence forte sur le stand de TECFA (1 200 × 600 (122 kio)) - 11 mai 2018 à 20:07

• Fichier:Gaëlle Molinari .jpg Un été 2018 en Bretagne ; photo prise par Smilla Jeanmougin-Molinari. (500 × 500 (56 kio)) - 28 mai 2019 à 11:20

• Catégorie:Productions bases1819
  Productions (provisoires) pour le cours [[BASES]], édition 2018/19 (Promotion Yoshi)
  15 membres (0 sous-catégorie, 0 fichier) - 27 février 2019 à 19:56
• Discussion utilisatrice:Maud Bernies
  ...aud Bernies]] ([[Discussion utilisateur:Maud Bernies|discussion]]) 10 juin 2018 à 14:07 (CEST) ==
  718 octet (97 mots) - 10 juin 2018 à 14:07
• Discussion:Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Production1 bases1718
  ...CI]] ([[Discussion utilisateur:Alessandro MINNECI|discussion]]) 24 janvier 2018 à 16:56 (CET) == ...ieira]] ([[Discussion utilisateur:Catarina Vieira|discussion]]) 28 janvier 2018 à 12:36 (CET) ==
  2 kio (296 mots) - 29 janvier 2018 à 15:59
• STIC Discussion:STIC IV (2017)/Matériel à commander
  ...Berset]] ([[Discussion utilisateur:Philippe Berset|discussion]]) 9 janvier 2018 à 13:50 (CET) == Bonjour et bonne année 2018,
  1 kio (156 mots) - 9 janvier 2018 à 16:24

• Fichier:Dessin-salon-livre18.jpg ...créant un dessin qui sera ensuite numérisé pour et brodée (salon du livre 2018) (1 200 × 900 (116 kio)) - 16 juillet 2018 à 11:40

• Utilisateur:Nicolas Burau/Imprimante 3D
  #REDIRECTION [[STIC:STIC III (2018)/disque expérientiel de Kolb]]
  66 octet (9 mots) - 16 novembre 2018 à 12:14
• Catégorie:Bases1819
  cours [[Bases psychopédagogiques des technologies éducatives]] (BASES) 2018-2019
  3 membres (0 sous-catégorie, 0 fichier) - 23 novembre 2018 à 19:03
• Bracelet des humeurs
  #REDIRECTION [[STIC:STIC III (2018)/Bracelet des humeurs]]
  58 octet (7 mots) - 12 décembre 2018 à 11:36
• Visualisation réchauffement climatique
  #REDIRECTION [[STIC:STIC III (2018)/Visualisation réchauffement climatique]]
  77 octet (8 mots) - 16 novembre 2018 à 12:08
• STIC:STIC III (2018)/ découpeuse laser brachistochrone
  #REDIRECTION [[STIC:STIC III (2018)/Découpeuse laser brachistochrone]]
  71 octet (8 mots) - 4 février 2019 à 16:38
• Utilisateur:Léonard Truscello/Autorégulation découpe laser
  #REDIRECTION [[STIC:STIC III (2018)/Autorégulation découpe laser]]
  68 octet (9 mots) - 16 novembre 2018 à 12:11
• Utilisateur:Nicolas Burau/Découpeuse laser
  #REDIRECTION [[STIC:STIC III (2018)/ découpeuse laser brachistochrone]]
  72 octet (8 mots) - 16 novembre 2018 à 12:13

• Fichier:OnTask fonctionnement simplifie.jpg Schéma du fonctionnement simplifié d'OnTask d'après Pardo (2018) (656 × 419 (32 kio)) - 15 mai 2021 à 14:11

• Fichier:Message d'erreur 2018-10-10 at 20.02.43.png 2018-10-10 at 20.02.43 (1 440 × 900 (564 kio)) - 10 octobre 2018 à 20:18

• Fichier:Carte-visite-DKS-salon18.jpeg Carte de visite distribuée au salon du livre de Genève 2018. (1 280 × 720 (212 kio)) - 11 mai 2018 à 19:08

• Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/grille d'analyse de vidéographies
  #REDIRECTION [[BASES:Cours BASES 2018-19/grille d'analyse de vidéographies]]
  77 octet (10 mots) - 5 novembre 2018 à 19:38
• Mandala Humeur
  #REDIRECTION [[STIC:STIC III (2018)/Mandala Humeur]]
  52 octet (6 mots) - 12 décembre 2018 à 11:37
• Utilisateur:Nicolas Burau/Brodeuse
  #REDIRECTION [[STIC:STIC III (2018)/Brodeuse phi]]
  50 octet (6 mots) - 16 novembre 2018 à 12:11
• Utilisateur:Léonard Truscello/Autorégulation brodeuse
  #REDIRECTION [[STIC:STIC III (2018)/Autorégulation brodeuse]]
  62 octet (7 mots) - 16 novembre 2018 à 12:13
• Geneva Health Forum 2018 embroidery
  [[en:Geneva Health Forum 2018 embroidery]] Lors du [http://ghf2018.g2hp.net/ Geneva Health Forum 2018] nous avons organisé une activité broderie machine, une forme de [[concep
  3 kio (359 mots) - 11 avril 2018 à 23:14
• Discussion:Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/grille d'analyse de vidéographies
  #REDIRECTION [[BASES DISCUSSION:Cours BASES 2018-19/grille d'analyse de vidéographies]]
  88 octet (11 mots) - 5 novembre 2018 à 19:38
• Discussion:RPG Maker
  ...Lettry]] ([[Discussion utilisateur:Emilie Lettry|discussion]]) 5 décembre 2018 à 20:16 (CET) == ...Fritz]] ([[Discussion utilisateur:Mattia A. Fritz|discussion]]) 6 décembre 2018 à 17:06 (CET)===
  817 octet (123 mots) - 6 décembre 2018 à 18:06
• Utilisateur:Thomas.R
  Stagiaire d'une semaine de janvier-février 2018 à l'université de Genève
  76 octet (10 mots) - 30 janvier 2018 à 16:20
• StatsRadar
  #REDIRECTION [[STIC:STIC III (2018)/StatsRadar]]
  48 octet (5 mots) - 14 décembre 2018 à 15:15
• Affluence
  #REDIRECTION [[STIC:STIC III (2018)/Affluence]]
  47 octet (5 mots) - 22 octobre 2018 à 17:56

• Fichier:Modele-sips-kreijns-kirschner-2018.png ...Interaction sociale, Présence sociale, eSpace), par Kreijns et Kirschner (2018). (1 510 × 974 (494 kio)) - 25 décembre 2022 à 21:59

• STIC Discussion:STIC IV (2017)/Activité de conversation en langue étrangère
  ...r]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 24 janvier 2018 à 15:25 (CET) == ...er]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 1 février 2018 à 10:35 (CET) ==
  1 018 octet (146 mots) - 1 février 2018 à 11:35

• Fichier:Ndls18-82-broderies-part1.png Designs réalisés lors de l'activité "Nuit de la science 2018" à Genève par [http://tecfa.unige.ch TECFA]. (3 582 × 1 657 (592 kio)) - 10 juillet 2018 à 16:22

• Fichier:Ndls18-82-broderies-part2.png Designs réalisés lors de l'activité "Nuit de la science 2018" à Genève par [http://tecfa.unige.ch TECFA], 2ème partie (3 577 × 1 668 (600 kio)) - 10 juillet 2018 à 16:22

• Fichier:Ndls-broderie-2018.jpg ...tes durant l'activité "exprimez-vous par une brodeire", Nuit de la science 2018, Genève (1 994 × 1 968 (4,22 Mio)) - 12 juillet 2018 à 17:22

• Discussion:Stitch Era - créer une broderie à partir d'un dessin vectoriel
  ...er]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 6 février 2018 à 13:41 (CET) == ...:ArthurM|ArthurM]] ([[Discussion utilisateur:ArthurM|discussion]]) 31 mars 2018 à 22:29 (CEST)===
  1 kio (214 mots) - 1 avril 2018 à 01:29

• Fichier:Comprehension processes in digital reading fr-1.pdf.png ...almerón, L., Strømsø, H., Kammerer, Y., Stadtler, M., & van den Broek, P. (2018). Comprehension processes in digital reading. https://doi.org/10.1075/swll. (371 × 238 (19 kio)) - 20 février 2023 à 01:25

• Utilisateur:MAHOUNGOU
  Etudiant à l'ISSEA du cameroun dépuis septembre 2018 et actuellement en Stage au CPC du cameroun
  98 octet (15 mots) - 22 février 2020 à 13:44

• Fichier:Carte Scenario Conception de materiau multimedia à vocation pédagogique.jpg ...u multimedia à vocation pédagogique" réalisée par Maud Bernies, le 14 juin 2018. (1 127 × 668 (235 kio)) - 14 juin 2018 à 16:06

• Discussion fichier:Gamification 5Etapes.jpg
  ...Bernies]] ([[Discussion utilisateur:Maud Bernies|discussion]]) 28 janvier 2018 à 16:29 (CET) == ...Bernies]] ([[Discussion utilisateur:Maud Bernies|discussion]]) 29 janvier 2018 à 11:00 (CET)===
  1 kio (165 mots) - 29 janvier 2018 à 12:00
• Discussion:Interactivité avec JavaScript
  ...er]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 9 février 2018 à 14:04 (CET) == ...Fritz]] ([[Discussion utilisateur:Mattia A. Fritz|discussion]]) 9 février 2018 à 14:49 (CET)===
  2 kio (249 mots) - 19 février 2018 à 18:51
• STIC Discussion:STIC IV (2017)/Break the ice with embroidery
  ...r]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 24 janvier 2018 à 15:06 (CET) == ...er]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 1 février 2018 à 11:59 (CET) ==
  1 kio (196 mots) - 1 février 2018 à 15:10

• Fichier:Embroidery-salon18-love-is-everything.jpg ...machine, selon un dessin réalisé par un(e) participant-e du salon du livre 2018 de Genève (1 200 × 895 (161 kio)) - 11 mai 2018 à 19:43

• Fichier:Embroidery-salon18-cats.jpg ...machine, selon un dessin réalisé par un(e) participant-e du salon du livre 2018 de Genève (1 200 × 675 (100 kio)) - 11 mai 2018 à 19:43

• Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Impact de la motivation sur le processus d'apprentissage
  Recherche (s.d.). In Encyclopédie Larousse en ligne. Repéré le 17 janvier 2018 à http://larousse.fr/encyclopedie Recherche (s.d.). In Google. Repéré le 17 janvier 2018 à www.google.com
  2 kio (243 mots) - 24 juin 2021 à 15:42
• Utilisateur:Trix
  Alan et je suis stagiaire 2018 et je suis au Jacque Prevert de Gaillard
  71 octet (13 mots) - 30 janvier 2018 à 16:20
• Utilisateur:Sandra Rojas Fi
  11/2018 - 04/2019, Cours de Français A2 / Ecole PEG Sarl, Suisse 11/2017 - 06/2018, Cours de Français A1 / Université Populaire Genève, Suisse
  779 octet (91 mots) - 21 septembre 2021 à 17:29
• STIC Discussion:STIC IV (2017)/Logo association des étudiant(e)s MALTT
  ...UFFLERS ]] ([[Discussion utilisateur:Lydie BOUFFLERS|discussion]]) 27 mars 2018 à 11:27 (CEST) ==
  1 kio (210 mots) - 27 mars 2018 à 11:27
• Discussion:Stitch Era - traitement manuel de photos
  ...OUFFLERS ]] ([[Discussion utilisateur:Lydie BOUFFLERS|discussion]]) 7 mars 2018 à 21:52 (CET) == ...eider]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 7 mars 2018 à 22:11 (CET)===
  2 kio (370 mots) - 1 avril 2018 à 20:06

• Fichier:Three main competencies of comprehension processes in digital reading.png ...mpetencies of comprehension processes in digital reading (Salmerón et al., 2018) (250 × 157 (3 kio)) - 12 février 2023 à 23:44

• STIC Discussion:STIC II - exercice 16 (Xerneas)
  ...aud Bernies]] ([[Discussion utilisateur:Maud Bernies|discussion]]) 10 juin 2018 à 15:08 (CEST) == ...A. Fritz]] ([[Discussion utilisateur:Mattia A. Fritz|discussion]]) 11 juin 2018 à 08:40 (CEST)===
  3 kio (408 mots) - 11 juin 2018 à 17:33
• Discussion:Textiles, fils et aiguilles en broderie machine
  ...ider]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 1 avril 2018 à 16:49 (CEST) == ...UFFLERS ]] ([[Discussion utilisateur:Lydie BOUFFLERS|discussion]]) 2 avril 2018 à 09:52 (CEST) ==
  2 kio (291 mots) - 25 janvier 2022 à 21:30
• Discussion:Stitch Era - digitaliser des dessins vectoriels complexes
  ...:ArthurM|ArthurM]] ([[Discussion utilisateur:ArthurM|discussion]]) 2 avril 2018 à 06:26 (CEST) ==
  167 octet (17 mots) - 2 avril 2018 à 06:26
• STIC Discussion:STIC IV (2017)/Cours de dessin : Création d'avatar
  ...r]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 24 janvier 2018 à 15:15 (CET) == ...]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 7 septembre 2018 à 13:13 (CEST) ==
  1 kio (190 mots) - 7 septembre 2018 à 13:13
• STIC Discussion:STIC IV (2017)/Jeu pour le developpement des compétences haptiques
  ...r]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 24 janvier 2018 à 15:18 (CET) == ...er]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 1 février 2018 à 19:15 (CET) ==
  1 kio (215 mots) - 1 février 2018 à 20:15
• STIC Discussion:STIC IV (2017)/Projets
  ...UFFLERS ]] ([[Discussion utilisateur:Lydie BOUFFLERS|discussion]]) 22 mars 2018 à 20:53 (CET) == ...ider]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 23 mars 2018 à 15:20 (CET)===
  2 kio (256 mots) - 24 mars 2018 à 10:54
• STIC Discussion:STIC IV (2017)/Apprentissage de vocabulaire arabe à partir des dessins brodés
  ...r]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 24 janvier 2018 à 15:03 (CET) == ===Re: conseils -- Cordiales Salutations 26 janvier 2018 à 20:25 (CET)===
  3 kio (420 mots) - 15 février 2018 à 19:55
• STIC Discussion:STIC IV (2017)/Mon avatar
  ...UFFLERS ]] ([[Discussion utilisateur:Lydie BOUFFLERS|discussion]]) 28 mars 2018 à 20:51 (CEST) ==
  1 kio (214 mots) - 28 mars 2018 à 20:51
• Discussion:Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Design MOOC 2018
  ...n Jaquier]] ([[Discussion utilisateur:Tristan Jaquier|discussion]]) 28 mai 2018 à 01:27 (CEST) == ...aud Bernies]] ([[Discussion utilisateur:Maud Bernies|discussion]]) 13 juin 2018 à 14:41 (CEST) ==
  2 kio (324 mots) - 15 juin 2018 à 12:05

• Fichier:Tecfa-logo-tecfa-only.png TECFA Logo 2018 ready for stitching, originally from https://edutechwiki.unige.ch/en/File:T (2 386 × 1 890 (352 kio)) - 5 février 2018 à 02:39

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• Discussion:L'exercice moocs sur le béhaviorisme
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• Fichier:GHF2018-selected-badges-made-by-participants.png GHF 2018. Prototyping embroidery patches (2 212 × 1 722 (483 kio)) - 11 avril 2018 à 20:38

• Discussion:Guide de tutoriels de broderie machine
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• STIC Discussion:STIC IV (2017)/Projet collaboratif à l'école
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• Utilisateur:Jacky Bossey/Attentiomètre broderie
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• STIC Discussion:STIC III (2018)
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• Fichier:GHF-2018-embroidery-2.jpg Embroidery at Geneva Health Forum 2018. (2 048 × 1 152 (520 kio)) - 11 avril 2018 à 21:20

• Discussion:FileZilla
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• Fichier:Exemple de synthèse visuelle sur 3 niveaux.png ..., S., Broisin, J., Champalle, O., Fontanieu, V., Michel, C., & Yessad, A. (2018). DNE-GTnum2 Learning Analytics-Etat de l’art sur les outils et méthodes (782 × 481 (166 kio)) - 20 mars 2024 à 12:54

• Fichier:Exploration interactive des traces de la synthèse visuelle.png ..., S., Broisin, J., Champalle, O., Fontanieu, V., Michel, C., & Yessad, A. (2018). DNE-GTnum2 Learning Analytics-Etat de l’art sur les outils et méthodes (680 × 592 (183 kio)) - 20 mars 2024 à 12:55

• Modèle:Progress reporting user page
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• STIC Discussion:STIC IV (2017)/Création d' Émoticônes brodées et personnalisées pour séance d'orthophonie près d'enfants autistes
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  506 octet (65 mots) - 25 octobre 2018 à 16:08
• Discussion EduTech Wiki:Livres/Broderie numérique en éducation
  ...ider]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 1 avril 2018 à 21:07 (CEST) == Genève, Avril 2018 - Daniel K. Schneider (professeur associé en nouvelles technologies et pra
  3 kio (514 mots) - 2 avril 2018 à 22:55
• Discussion:Brother PR1050X
  ...UFFLERS ]] ([[Discussion utilisateur:Lydie BOUFFLERS|discussion]]) 25 mars 2018 à 15:01 (CEST) == ...ider]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 25 mars 2018 à 15:36 (CEST)===
  4 kio (682 mots) - 25 mars 2018 à 22:42
• STIC Discussion:STIC II - exercice 10 (Xerneas)
  ...aud Bernies]] ([[Discussion utilisateur:Maud Bernies|discussion]]) 12 mars 2018 à 15:16 (CET) == ...A. Fritz]] ([[Discussion utilisateur:Mattia A. Fritz|discussion]]) 12 mars 2018 à 17:47 (CET)===
  10 kio (1 527 mots) - 27 mars 2018 à 16:21

• Fichier:Coordination activit s outreach STIC IV 2018 digraph QueryResult dot.png rect 329 6 401 26 [[Broderie machine au salon du livre 2018]] rect 410 6 486 26 [[Broderie machine à la nuit de la science 2018]] (960 × 244 (34 kio)) - 5 juillet 2018 à 15:41

• Qu'est-ce que les traces d'usages et quelle est leur utilité
  ...fectifs dans l'objectif d'obtenir un retour sur l'activité (Thibaut CARON, 2018). ...yse de celles-ci est connu sous le terme Learning Analytics (Eric SANCHEZ, 2018).
  4 kio (591 mots) - 3 décembre 2020 à 11:46
• STIC:STIC III (2018)/Coordination activités outreach STIC III 2018-19
  ...reation-dun-teaser-avec-imovie teaser] sur l'événement du jeudi 18 octobre 2018 est disponible comme exemple en bas de la page internet du site des néophy ...creation-dune-video-avec-imovie vidéo] sur l'événement du jeudi 18 octobre 2018 est disponible comme exemple en bas de la page internet du site des néophy
  2 kio (261 mots) - 22 novembre 2018 à 18:25
• Discussion:MINIT
  ...iouf]] ([[Discussion utilisateur:Fatou-Maty Diouf|discussion]]) 24 octobre 2018 à 02:49 (CEST) == ...Fritz]] ([[Discussion utilisateur:Mattia A. Fritz|discussion]]) 24 octobre 2018 à 10:16 (CEST)===
  6 kio (828 mots) - 21 novembre 2018 à 14:51
• Dessiner pour apprendre/Synthèse des cartes conceptuelles et heuristiques sur le thème dessiner pour apprendre
  Recherche (s.d.). In Encyclopédie Larousse en ligne. Repéré le 15 février 2018 à http://larousse.fr/encyclopedie Recherche (s.d.). In Google. Repéré le 14 février 2018 à www.google.com
  4 kio (645 mots) - 23 novembre 2018 à 18:31
• Discussion:Syrian Journey
  ...colas|Nicolas]] ([[Discussion utilisateur:Nicolas|discussion]]) 22 février 2018 à 16:05 (CET) ==
  496 octet (79 mots) - 22 février 2018 à 17:05
• Utilisateur:Edouard Adam
  -[[STIC:STIC III (2018)/Mandala Humeur]] -[[STIC:STIC III (2018)/Bracelet des humeurs]]
  3 kio (405 mots) - 2 septembre 2019 à 15:13
• Broderie interactive
  ...rd_Truscello | Léonard Truscello]] dans le cadre du cours [[STIC:STIC_III_(2018) | STIC 3]]. ...de la réalisation pour cette page dans le cadre du cours [[STIC:STIC_III_(2018) | STIC 3]].
  3 kio (513 mots) - 5 février 2019 à 21:27
• STIC Discussion:STIC II - exercice 15 (Xerneas)
  ...Maud Bernies]] ([[Discussion utilisateur:Maud Bernies|discussion]]) 30 mai 2018 à 11:37 (CEST) == ...A. Fritz]] ([[Discussion utilisateur:Mattia A. Fritz|discussion]]) 31 mai 2018 à 11:09 (CEST)===
  5 kio (766 mots) - 1 juin 2018 à 16:06
• STIC:STIC III (2022)/Idéation et Prototype
  ...om/Livre/9782212673982/methodes-de-design-ux Lallemand, C., & Gronier, G. (2018). Méthodes de design UX. Eyrolles.] ...om/Livre/9782212673982/methodes-de-design-ux Lallemand, C., & Gronier, G. (2018). Méthodes de design UX. Eyrolles.]
  2 kio (270 mots) - 7 mai 2023 à 14:00
• Utilisateur:Florian Ribon
  :En septembre 2018, j'ai marqué la fin de ma formation avec l'obtention du bachelor en Systè :Lien vers [[STIC:STIC III (2018)/Occurence des lettres dans le langage | mon projet]] réalisé dans le cad
  6 kio (889 mots) - 21 octobre 2021 à 14:16
• Utilisateur:Pastora GGarcía
  Volée YOSHI [2018-2020] ...ychopédagogiques des technologies éducatives</span> ·· [[BASES:Cours BASES 2018-19]] ===
  8 kio (1 036 mots) - 10 mai 2022 à 07:49
• Modèle:Progress reporting user page 1516
  </noinclude><includeonly><!-- contenus vidés oct 2018 -->
  751 octet (106 mots) - 4 septembre 2019 à 19:58
• Modèle:Progress reporting user page 1617
  </noinclude><includeonly><!-- contenus vidés oct 2018 -->
  751 octet (106 mots) - 25 octobre 2018 à 12:10
• Modèle:Progress reporting user page 1718
  </noinclude><includeonly><!-- contenus vidés oct 2018 -->
  749 octet (105 mots) - 25 octobre 2018 à 12:09
• COMEL
  En 2018 le nom du cours est modifié: COMeL devient [[ADID]] (Apprentissage Digita === 2018/19 ===
  5 kio (807 mots) - 28 janvier 2020 à 17:10
• Discussion:Stitch Era - création et manipulation de graphismes vectoriels
  ...er]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 5 février 2018 à 20:03 (CET) ==
  658 octet (94 mots) - 5 février 2018 à 21:03
• STIC:STIC III
  * {{Goblock|[[STIC:STIC III (2018)|Edition 2018/19 - Physicalisation de données]]}}
  2 kio (321 mots) - 24 janvier 2023 à 11:12
• Pédagogie/une définition
  Pédagogie. (2016, mai 2). Wikipédia, l'encyclopédie libre. Consulté 30 Août 2018, à l'adresse http://fr.wikipedia.org/w/index.php?title=P%C3%A9dagogie&oldi
  1 kio (151 mots) - 23 novembre 2018 à 18:31
• Discussion:Tabula Rasa
  ...colas|Nicolas]] ([[Discussion utilisateur:Nicolas|discussion]]) 21 février 2018 à 13:54 (CET) ==
  664 octet (99 mots) - 21 février 2018 à 14:54
• Broderie computationnelle
  |dernière_modif=2018/03/01 ...s. In Conference on Human Factors in Computing Systems - Proceedings (Vol. 2018-April, pp. 1–13). New York, New York, USA: Association for Computing Mach
  3 kio (392 mots) - 26 mai 2021 à 18:49
• Conception d’EIAH adaptatives
  ...=9soVe48UClo</nowiki></ref> et Caron (2018)<ref name=":2">ATIEF, Caron T. (2018). Analyse de Traces : Objectifs de traçage. Capsule vidéo du MOOC d’int ...s numériques conçus pour susciter ou accompagner un apprentissage (Lavoué, 2018)<ref name=":0" />, et dont les finalités peuvent être diverses : amélior
  7 kio (1 101 mots) - 28 décembre 2022 à 03:22
• Angular (v2)
  ¹https://angular.io/ [Angular.io] (01/2018) ...tps://en.wikipedia.org/wiki/Angular_(application_platform) [Wikipedia] (01/2018)
  2 kio (294 mots) - 30 janvier 2018 à 19:38
• STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation - broderie machine
  |est_module_de=STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation - broderie machine |module_précédant=STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation
  9 kio (1 346 mots) - 4 septembre 2019 à 00:14
• STIC:STIC III (2018)/Projets
  |est_module_de=STIC:STIC III (2018)/Projets |pages_module=STIC:STIC III (2018)/Affluence,
  9 kio (1 421 mots) - 8 septembre 2019 à 17:38
• Utilisateur:Nicolas Hürzeler
  * Prototype découpe laser : [[STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation - découpe laser]] * Prototype brodeuse : [[STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation - broderie machine]]
  2 kio (372 mots) - 2 septembre 2019 à 21:52
• Formulaire:AppelDiscu1718
  <h2>Appel à discussion pour le cours Bases 2017/2018</h2>
  878 octet (113 mots) - 29 novembre 2017 à 21:25
• STIC:STIC IV (2017)/Matériel à commander
  ...LERS ]] ([[Discussion utilisateur:Lydie BOUFFLERS|discussion]]) 10 janvier 2018 à 11:17 (CET)
  876 octet (126 mots) - 10 janvier 2018 à 12:17
• Autorégulation
  |Année de fabrication=2018 |Lien vers le cours STIC=https://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC III (2018)
  3 kio (484 mots) - 29 janvier 2020 à 22:53
• Interview de Shawn Young sur l'analytique de l'apprentissage
  ...[[Utilisateur:Franck G.|Franck Grisard]] dans le cadre d'un autre cours en 2018. ...on Advanced Learning Technologies (ICALT), pp. 133-137, doi: 10.1109/ICALT.2018.00039.
  3 kio (428 mots) - 16 mai 2021 à 19:25
• Ori and the Blind Forest
  Il y aura une suite en 2018 (Ori and the Will of the Wisps)
  697 octet (119 mots) - 25 janvier 2018 à 14:30
• Améliorer l'apprentissage grâce au EIAH
  Selon Lavoué (2018), Un principe de conception doit être sélectionné dès le départ afin d Selon Lavoué (2018), il est possible de s’inspirer de trois approches différentes pour la c
  7 kio (1 055 mots) - 28 décembre 2022 à 03:27
• STIC Discussion:STIC II - exercice 13 (Xerneas)
  ...NECI]] ([[Discussion utilisateur:Alessandro MINNECI|discussion]]) 17 avril 2018 à 15:25 (CEST) == ...der]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 17 avril 2018 à 15:29 (CEST)===
  17 kio (2 453 mots) - 6 mai 2018 à 14:59
• Discussion:Stitch Era - logiciel de broderie machine et de hotfix
  ...r]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 14 février 2018 à 19:46 (CET) == ...ider]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 1 avril 2018 à 17:30 (CEST)==
  10 kio (1 265 mots) - 13 avril 2018 à 18:11
• Discussion EduTech Wiki:Livres/Broderie numérique avec Stitch Era
  ...ider]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 1 avril 2018 à 21:07 (CEST) == Genève, Avril 2018 - Daniel K. Schneider (professeur associé en nouvelles technologies et pra
  2 kio (331 mots) - 2 avril 2018 à 23:00
• STIC:STIC III (2022)/Test
  ...om/Livre/9782212673982/methodes-de-design-ux Lallemand, C., & Gronier, G. (2018). Méthodes de design UX. Eyrolles.]
  1 012 octet (137 mots) - 7 mai 2023 à 14:23
• Broderie machine à la 5e rencontre de l'audition aux HUG - 2019
  * [[Geneva Health Forum 2018 embroidery]] * [[Broderie machine au salon du livre 2018]]
  5 kio (720 mots) - 7 octobre 2019 à 10:48
• Discussion:SAMR
  ...]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 5 septembre 2018 à 16:22 (CEST) ==
  807 octet (119 mots) - 5 septembre 2018 à 16:22
• Discussion:Sauve qui veut
  ...colas|Nicolas]] ([[Discussion utilisateur:Nicolas|discussion]]) 21 février 2018 à 14:02 (CET) ==
  811 octet (125 mots) - 21 février 2018 à 15:02
• Discussion:The Evolution Of Trust
  ...colas|Nicolas]] ([[Discussion utilisateur:Nicolas|discussion]]) 21 février 2018 à 14:21 (CET) ==
  887 octet (132 mots) - 21 février 2018 à 15:21
• Discussion EduTech Wiki:Livres/Broder pour changer
  ...ider]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 1 avril 2018 à 21:07 (CEST) == Genève, Avril 2018 - Daniel K. Schneider (professeur associé en nouvelles technologies et pra
  2 kio (367 mots) - 2 avril 2018 à 22:49
• STIC:STIC III (2018)/échelle de douleur
  |fait_partie_du_module=STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation - broderie machine
  912 octet (128 mots) - 4 février 2019 à 16:59
• Utilisateur:Azmira Bajra
  * 2016 - 2018 Obtention du Master MALTT
  1 kio (169 mots) - 28 mars 2019 à 18:05
• Discussion:Datak
  ...colas|Nicolas]] ([[Discussion utilisateur:Nicolas|discussion]]) 21 février 2018 à 12:19 (CET) ==
  869 octet (126 mots) - 21 février 2018 à 13:19
• Modèle:Vip x
  ...o.org/home.html Jeux Vidéo Pédagogiques (VIP)]<br/> (volée "Xerneas" 2017-2018) de la formation [http://tecfalabs.unige.ch/maltt/master/qui-sommes-nous/ m
  1 kio (204 mots) - 8 février 2018 à 14:09
• Modèle:Vip y
  ...t/programme/cours/vip/ Jeux Vidéo Pédagogiques (VIP)]<br/> (volée "Yoshi" 2018-2019) de la formation [http://tecfalabs.unige.ch/maltt/master/qui-sommes-no
  1 kio (206 mots) - 24 septembre 2018 à 23:48
• STIC Discussion:STIC II - exercice 11 (Xerneas)
  ...aud Bernies]] ([[Discussion utilisateur:Maud Bernies|discussion]]) 11 mars 2018 à 22:44 (CET) == ...ider]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 11 mars 2018 à 23:18 (CET)===
  12 kio (1 801 mots) - 5 avril 2018 à 13:25
• STIC:STIC III (2018)/Bracelet des humeurs
  |fait_partie_du_module=STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation - impression 3D Ce projet à été developpé pour le cours [[STIC:STIC_III_(2018)]] du [http://tecfalabs.unige.ch/maltt/ Masters MALTT].
  2 kio (365 mots) - 6 février 2019 à 16:31
• STIC:STIC III (2018)/Autorégulation brodeuse
  |fait_partie_du_module=STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation - broderie machine ...ulation" est un projet de broderie dans le cadre du cours [[STIC:STIC_III_(2018) | STIC 3]]. Le prototype consiste en une broderie représentant divers sé
  2 kio (374 mots) - 4 février 2019 à 16:19
• STIC:STIC III (2018)/Visualisation réchauffement climatique
  |fait_partie_du_module=STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation - broderie machine|Prototypes de physicalisa Ce projet à été developpé pour le cours [[STIC:STIC_III_(2018)]] du [http://tecfalabs.unige.ch/maltt/ Masters MALTT].
  2 kio (359 mots) - 6 février 2019 à 15:24
• While True: learn()
  |année=2018/03/28
  1 kio (149 mots) - 27 février 2020 à 18:36
• Dictée à l'adulte
  ...lte la responsabilité de contrôle et de révision du texte. Selon Aeby, S. (2018, p.2), l'adulte n'est donc pas uniquement scripteur des idées, il aide, or ...qui respecte les normes syntaxiques et orthographiques. Selon Favrel, J. (2018), la confrontation à des erreurs orthographiques est conséquente : la dic
  5 kio (804 mots) - 8 février 2021 à 17:39
• Formulaire:Inscription1718
  <h2>Inscripition pour le cours Bases 2017/2018</h2>
  1 kio (144 mots) - 5 décembre 2017 à 19:22
• Autorégulation découpe laser
  |Année de fabrication=2018 |Lien vers le cours STIC=https://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC III (2018)
  3 kio (544 mots) - 30 janvier 2020 à 13:49
• Utilisateur:Kevin Oulevey
  * [[STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation - découpe laser#Prototype de visualisation * [[STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation - impression 3D#Jetons d.27activit.C3.A9 - K
  4 kio (599 mots) - 3 septembre 2019 à 01:41
• Discussion:Coordination activités outreach STIC IV 2018
  ...LERS ]] ([[Discussion utilisateur:Lydie BOUFFLERS|discussion]]) 20 février 2018 à 11:49 (CET) == ...r]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 20 février 2018 à 12:43 (CET)===
  11 kio (1 717 mots) - 14 mai 2018 à 17:12
• Sandbox
  * [[{{#titleparts: STIC:STIC III (2018)/Affluence | | 2}}]] * [[{{#titleparts: STIC:STIC III (2018)/Affluence | | -1}}]]
  4 kio (517 mots) - 8 mars 2022 à 18:09
• Utilisateur:Jacky Bossey/Attentiomètre découpe laser
  ![[Fichier:STIC3 2018 - Proto Decoupe.jpg|gauche|vignette]]
  1 001 octet (141 mots) - 1 février 2019 à 22:01
• Physicalisation de données
  |page_suivante=STIC:STIC III (2018)/Résultats STIC III 2018-19 |voir_aussi=STIC:STIC III (2018)/Résultats STIC III 2018-19
  13 kio (1 934 mots) - 17 avril 2019 à 11:12
• Utilisateur:Léonard Truscello
  |250px|Ibiza, avril 2018]] ...ir le professeur Schneider qui a fait la modification le lundi 19 novembre 2018.
  6 kio (918 mots) - 5 juin 2019 à 11:59
• STIC Discussion:STIC I - exercice 3 (Yoshi)
  ...zdzer]] ([[Discussion utilisateur:Mariana Mozdzer|discussion]]) 6 novembre 2018 à 10:05 (CET) == ...Fritz]] ([[Discussion utilisateur:Mattia A. Fritz|discussion]]) 6 novembre 2018 à 10:47 (CET)===
  11 kio (1 530 mots) - 17 novembre 2018 à 10:53
• Utilisateur:Anor9
  ...de la formation, Faculté de psychologie et sciences de l'éducation (Unige, 2018)
  2 kio (216 mots) - 24 mars 2019 à 12:30
• BASES:Cours BASES 2018-19
  {{Bloc important|Edition 2018/2019. Le cours [[BASES:Cours BASES 2019-20|2019/20]] sera ouvert après la ...gramme/cours/bases/ Bases psychopédagogiques des technologies éducatives] (2018/2019)
  8 kio (1 076 mots) - 31 octobre 2019 à 21:14
• Apprentissage expérientiel
  .../tecfalabs.unige.ch/maltt/ MALTT] est en construction ici [[STIC:STIC III (2018)/disque expérientiel de Kolb]] ...ing for Experiential Learning], referencé sur Research Gate le 1er octobre 2018
  5 kio (752 mots) - 6 octobre 2022 à 12:14
• STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation - découpe laser
  |est_module_de=STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation - découpe laser |module_précédant=STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation - broderie machine
  10 kio (1 639 mots) - 3 septembre 2019 à 16:01
• EIAH de la conception à l’appropriation
  ...EIAH, il faut partir de la recherche et concevoir à partir de là. Sanchez (2018) explique que c’est un travail contributif, dans lequel la recherche nour ...pidement possible, car le but sera de tester l’EIAH au plus vite. Sanchez (2018) explique que souvent un prototype élémentaire (papier) suffit largement.
  7 kio (1 083 mots) - 30 janvier 2022 à 12:05
• Ressources numériques éducatives
  ...esearch, 92, 75-85. <nowiki>https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.ijer.2018.09.015</nowiki> # Maitre, J.-P., Huchette, M. a., & Bruillard, É. (2018). Comment analyser ce que font les enseignants dans la préparation de leur
  4 kio (603 mots) - 11 mai 2021 à 20:42
• STIC Discussion:STIC IV (2017)/5 au quotidien
  ...er]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 1 février 2018 à 10:26 (CET) ==
  982 octet (142 mots) - 1 février 2018 à 11:26
• Discussion:Stitch Era - lettrage
  ...OUFFLERS ]] ([[Discussion utilisateur:Lydie BOUFFLERS|discussion]]) 1 mars 2018 à 20:42 (CET) == ...ider]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 2 avril 2018 à 12:28 (CEST)===
  4 kio (726 mots) - 2 avril 2018 à 12:28
• Apprentissage DIgital et formation à Distance
  ...ari et al., 2021) ; les émotions, la motivation et le bienêtre (Cuisinier, 2018 ; Laguardia & Ryan, 2000) ; l'engagement (Chi & Wylie, 2014 ; Fredricks et ...urnant post-numérique (postdigital science and Education ; Jandric et al., 2018) et pédagogie enchevêtrée (Fawns, 2022)
  5 kio (642 mots) - 9 février 2024 à 19:19
• Caractéristiques de l’apprentissage autodirige
  ...rentissage autorégulé : Perspectives en formation d’adultes de (Cosnefroy, 2018) et The evolution of research on collaborative learning de (Dillenbourg et L’apprentissage autodirige selon (Knowles, 1975 citée par(Cosnefroy, 2018)), c’est le processus dont l’apprenant est capable de mettre en œuvre
  8 kio (1 316 mots) - 4 novembre 2020 à 18:20
• STIC Discussion:STIC II - exercice 12 (Xerneas)
  ...ud Bernies]] ([[Discussion utilisateur:Maud Bernies|discussion]]) 28 avril 2018 à 22:40 (CEST) == ...der]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 28 avril 2018 à 23:03 (CEST)===
  14 kio (2 180 mots) - 14 mai 2018 à 02:15
• STIC Discussion:STIC I - exercice 6 (Xerneas)
  ...Bernies]] ([[Discussion utilisateur:Maud Bernies|discussion]]) 15 janvier 2018 à 23:26 (CET) == ...Fritz]] ([[Discussion utilisateur:Mattia A. Fritz|discussion]]) 16 janvier 2018 à 00:01 (CET)===
  21 kio (3 288 mots) - 31 janvier 2018 à 00:38
• BASES DISCUSSION:Cours BASES 2017-18
  ...quier]] ([[Discussion utilisateur:Tristan Jaquier|discussion]]) 14 février 2018 à 11:49 (CET)=== ...r]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 14 février 2018 à 12:02 (CET)====
  21 kio (3 007 mots) - 24 octobre 2018 à 16:44
• La place de l'apprenant dans la conception d'un EIAH
  ...sur l’utilisateur, impliquant l’apprenant de nombreuses manières. Sanchez (2018) présente plusieurs de ces étapes en commençant par la persona ; on imag ...e du cycle de conception dans laquelle l’apprenant est à l’honneur. Caron (2018) revient sur trois méthodes reconnues pour récolter des traces d’activi
  7 kio (1 103 mots) - 2 décembre 2021 à 10:58
• STIC:STIC III (2018)/dés à tâches impression 3D
  |fait_partie_du_module=STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation - impression 3D ...un projet d'impression 3D réalisé dans le cadre du cours [[STIC:STIC_III_(2018) | STIC 3]] par [[Utilisateur:Léonard_Truscello |Léonard Truscello]]. Le
  3 kio (474 mots) - 11 février 2019 à 14:56
• Utiliser la technologie informatique à tout prix : une réelle utilité pour l’enseignement ?
  * Selon Sanchez (2018), il est important de partir des savoirs scientifiques pour concevoir un en ...d récupérer de l’information afin d’avoir un retour sur l’activité (Caron, 2018). Ceci permet ensuite de pouvoir apporter les modifications nécessaires.
  7 kio (1 101 mots) - 20 janvier 2022 à 17:08
• Modèle ASPID
  [[Fichier:aspid.png|Modèle Aspid selon Karsenti (2018)|650px|vignette]] <big>Le modèle ASPID (Karsenti, 2018) est un '''outil permettant de catégoriser l'utilité d'une technologie da
  4 kio (668 mots) - 2 octobre 2023 à 23:17
• Discussion:Mel City
  ...colas|Nicolas]] ([[Discussion utilisateur:Nicolas|discussion]]) 22 février 2018 à 16:01 (CET) ==
  1 kio (164 mots) - 22 février 2018 à 17:01
• STIC:STIC III (2018)
  |page_suivante=STIC:STIC III (2018)/Résultats STIC III 2018-19 STIC:STIC III (2018)/Résultats STIC III 2018-19,
  14 kio (1 933 mots) - 3 septembre 2019 à 19:01
• Concevoir un EIAH
  ...AH est donc un premier pas crucial avant d’entamer sa conception. Lavoué (2018), dans sa capsule video sur la conception d’EIAH, propose des exemples de ...sé” (Tchounikine et Tricot, 2011), des approches variées existent. Lavoué (2018) propose quelques exemples, notamment la conception participative et la rec
  7 kio (1 153 mots) - 4 octobre 2023 à 13:27
• CFAO
  !PediaPress (Avril 2018) !PDF gratuit (Avril 2018)
  14 kio (1 903 mots) - 13 mars 2024 à 19:41
• Commencer par le retour : conception des EIAH en fonction du feedback des utilisateurs
  ...la conception et vice versa. Pareillement, comme le fait remarquer Michel (2018), en utilisant un système d’apprentissage particulier, l'utilisateur peu ...à leurs besoins au fur et à mesure qu'ils interagissent avec lui. Michel (2018) propose en effet un cadre pour l'évaluation d'un EIAH où un système dit
  8 kio (1 238 mots) - 6 décembre 2020 à 22:47
• Dés à tâches impression 3D
  |Année de fabrication=2018 |Lien vers le cours STIC=https://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC III (2018)
  3 kio (502 mots) - 30 janvier 2020 à 13:14
• L'apprentissage auto-régulé : intégration des variables émotionnelles et de la mémoire de travail au modèle de Houart, M. (2017)
  ...de la considération de la dimension émotionnelle, élucidée par Cuisinier (2018) et de la mémoire de travail selon Puma et Tricot (2021). ...entre les émotions et la résolution de problèmes mathématiques (Cuisinier, 2018). En considérant ces résultats dans la conception de tâches autorégulé
  6 kio (906 mots) - 3 novembre 2023 à 11:39
• Introduction aux Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain
  ...s enseignants, des ingénieurs pédagogiques ou des informaticiens (Sanchez, 2018). Tchounikine et Tricot (2011) développent plusieurs points d’entrées p ...prentissage efficace avec des vidéos instructionnelles (Fiorella et Mayer, 2018). Il est aussi possible de varier les modalités de présentation des infor
  9 kio (1 442 mots) - 2 décembre 2021 à 10:55
• Discussion:Béhaviorisme/Béhaviorisme conditionnement
  ...der]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 24 avril 2018 à 15:40 (CEST) ==
  1 kio (194 mots) - 24 avril 2018 à 15:40
• Utilisateur:Kim Hélène Le
  '''2018 - 2020''' '''2015 - 2018'''
  6 kio (855 mots) - 18 avril 2023 à 20:22
• Mémoire, motivation et émotions: enjeux pour les apprentissages
  Les textes de Cuisinier (2018), Houart (2017) et Puma et Tricot (2021), bien qu’abordant à première v ...que les garçons sont meilleurs en mathématiques que les filles)(Cuisinier, 2018). Ce sentiment a pour effet qu’une fille, à l’annonce d’un problème
  7 kio (1 177 mots) - 29 octobre 2023 à 21:20
• Discussion:Apprendre en créant des cartes conceptuelles
  ...eider]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 6 mars 2018 à 14:13 (CET) ==
  2 kio (225 mots) - 6 mars 2018 à 15:13
• Nintendo Labo
  ...-1148779.html Nintendo Switch]. Ils ont été commercialisés en deux fois en 2018 et en 2019. Ces kits incluent des feuilles de carton pré-découpées, des
  1 kio (229 mots) - 1 février 2024 à 23:20
• STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation - impression 3D
  |est_module_de=STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation - impression 3D |module_précédant=STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation - découpe laser
  11 kio (1 774 mots) - 7 septembre 2019 à 13:13
• Compétences individuelles, collaboration, environnements numériques et émotions: quelques facteurs clés de l'apprentissage
  ...ette fiche, nous allons nous baser sur trois articles: celui de Cuisinier (2018) qui recueil différentes études affirmant le rôle des émotions dans l'a Cuisinier (2018) relève dans son article plusieurs études qui indiquent que la capacité
  8 kio (1 148 mots) - 30 octobre 2023 à 01:03
• Detroit : Become Human
  |année=2018/05/25
  1 kio (214 mots) - 27 octobre 2018 à 02:09
• Les EIAH: une conception complexe avec de nombreuses problématiques
  ...les EIAH à leurs pratiques vont être amenés à les reconcevoir » (Sanchez, 2018). De cette vision on peut ressortir une méthodologie de recherche : la rec
  8 kio (1 320 mots) - 31 janvier 2022 à 12:46
• STIC:STIC III (2018)/Autorégulation découpe laser
  |fait_partie_du_module=STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation - découpe laser ...on" est un projet de découpe laser dans le cadre du cours [[STIC:STIC_III_(2018) | STIC 3]]. Le prototype consiste en une planche représentant un graphiqu
  3 kio (511 mots) - 6 février 2019 à 15:10
• Utilisation des EIAH dans l'enseignement : Un meilleur apprentissage ?
  ...des apprenants ? Est-ce pour faciliter le suivi de l'enseignant ? (Lavoué, 2018). Ensuite vient la question de la méthode pédagogique qu’il est importa ...couvre et adapte les fonctionnalités à ses besoins d’utilisation) (Michel ,2018).
  9 kio (1 460 mots) - 12 décembre 2022 à 00:29
• Utilisateur:Marco G.
  2017 - 2018 : Passerelle DUBS au collège pour adulte pour l'obtention du "certificat c 2018 - 2020 : Université de Genève dans la faculté des Sciences de l'éducati
  4 kio (644 mots) - 28 janvier 2023 à 15:41
• Les micromondes, un EIAH dans les écoles primaires ?
  ...ue pour son apprentissage. Cela rappelle la recherche de Richard E. Mayer (2018) avec les vidéos segmentées du phénomène de la foudre, qui marchaient q Sanchez, E. ATIEF : Ressources sur les EIAH (2018, 14 décembre). Méthodes de conception : Recherche orientée par la concep
  6 kio (922 mots) - 28 décembre 2022 à 03:23
• Utilisateur:Kristina
  2017-2018
  2 kio (332 mots) - 3 février 2018 à 23:22
• TI-ssu
  |Année de fabrication=2018 |Lien vers le cours STIC=https://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC III (2018)
  8 kio (1 279 mots) - 30 janvier 2020 à 13:37
• Hearthstone
  * 2018
  1 kio (208 mots) - 15 octobre 2022 à 17:13
• Game Learning Analytics : une interview pour appréhender ses utilisations, fonctionnement et perspectives
  ...g the Design of a Learning Game for Adults with Intellectual Disabilities (2018)). Quelles sont les méthodes d’analyse que vous avez mobilisé dans vos Cano, A. R., Fernández‐Manjón, B., & García‐Tejedor, Á. J. (2018). Using game learning analytics for validating the design of a learning gam
  5 kio (773 mots) - 27 mars 2024 à 17:29
• Utilisateur:DCapes
  ...eloppement socioprofessionnel et développement culturel, je suis chargé en 2018-2019-2020 d'une mission au sein du Département de la Gironde dans un progr
  2 kio (252 mots) - 18 février 2019 à 01:38
• Le cycle de conception, d'intégration et d'évaluation d'un EIAH en contexte d'apprentissage
  ...erche et la conception sont des rapports extrêmement complexes » (Sanchez, 2018). L’auteur détaille par la suite un type de rapport entre ces deux pôle ...en place en contexte d’apprentissage. Comme expliqué ci-dessous, Sanchez (2018) insiste sur la dimension collaboration entre chercheur et praticien. Ses d
  9 kio (1 489 mots) - 2 décembre 2021 à 10:58
• EIAH : les learning analytics sont-ils l'avenir de la recherche ?
  ...fine, le développement d’[[Innovation|innovations]] pédagogiques (Sanchez, 2018). Or, cette évaluation repose sur l’analyse de l’usage de l’EIAH par ...ûteux, et permet de réagir de manière agile en phase de conception (Caron, 2018).
  9 kio (1 384 mots) - 24 janvier 2022 à 10:29
• Utilisateur:Brigitte Steiner
  *2016-2018 (en cours) : Master MALTT - UNIGE
  1 kio (208 mots) - 27 mai 2017 à 12:20
• Ludoforum
  Saison 2018-2019 |Jeudi 11 octobre 2018||[[Detroit : Become Human]]
  14 kio (1 889 mots) - 1 mars 2024 à 15:48
• Discussion:Gamification/Production2 bases1718
  ...eider]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 1 mars 2018 à 17:30 (CET) ==
  1 kio (209 mots) - 1 mars 2018 à 18:34
• Utilisateur:Alis.altalli
  Je suis étudiante au Master Mallt (2017-2018) à l'[http://www.unige.ch/ Université de Genève]
  1 kio (206 mots) - 11 juin 2018 à 21:21
• STIC:STIC III (2018)/Mandala Humeur
  Ce projet à été developpé pour le cours [[STIC:STIC_III_(2018)]] du [http://tecfalabs.unige.ch/maltt/ Masters MALTT].
  1 kio (213 mots) - 12 décembre 2018 à 11:37
• TurtleStitch
  |dernière_modif=2018/03/01 ...ill include an embroidery module (announced an embroidery module in summer 2018, not yet available in Jan 2019).
  7 kio (1 089 mots) - 26 mai 2021 à 18:47
• Utilisateur:Celine Renaud
  ...moniteurs de fifre de Suisse Romande qui a débuté 2014 et se terminera en 2018.
  1 kio (234 mots) - 28 décembre 2015 à 14:35
• Collaboration, émotions et théorie de la charge cognitive : leur influence sur l’apprentissage
  ...aboration (Molinari, Muller Mirza, Tartas, 2021), des émotions (Cuisinier, 2018) et de la charge cognitive (Tricot, 2021) dans le processus d’[[apprentis ...interviennent défavorablement à la réussite d’un apprentissage (Cuisinier, 2018), tout comme le sentiment de compétence personnelle qui médie les émotio
  8 kio (1 172 mots) - 27 octobre 2023 à 11:33
• Moon time
  |Année de fabrication=2018 |Lien vers le cours STIC=https://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC III (2018)
  5 kio (868 mots) - 30 janvier 2020 à 00:19
• Kit Humeur
  |Année de fabrication=2018 |Lien vers le cours STIC=https://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC III (2018)
  5 kio (868 mots) - 30 janvier 2020 à 21:56
• L’enseignant concepteur de ses propres ressources
  Pour Lavoué (2018), lorsqu’on conçoit un EIAH, il est ainsi, indispensable de se baser sur Sanchez (2018) indique qu'il faut effectuer un partage de praxologies. Les chercheurs et
  9 kio (1 492 mots) - 28 décembre 2022 à 03:20
• ADID
  * De 2018 à 2020, le cours a été donné par Pr. [[Utilisateur:Gaëlle Molinari | G ...original: [http://tecfalms.unige.ch/moodle/course/view.php?id=326 ADID 2, 2018-2019])
  4 kio (595 mots) - 21 janvier 2024 à 23:41
• BASES:Cours BASES 2017-18
  ...sychopédagogiques des technologies éducatives/Design MOOC 2018|Design MOOC 2018]]
  6 kio (780 mots) - 25 octobre 2018 à 16:32
• Utilisateur:Franck G.
  ...anckGrisard-pic.svg|alt=Photo de Franck Grisard|vignette|Franck Grisard en 2018.]]
  2 kio (231 mots) - 29 mars 2023 à 00:48
• Discussion utilisateur:Kim Hélène Le
  ...] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 18 septembre 2018 à 14:54 (CEST)
  1 kio (195 mots) - 13 octobre 2019 à 22:06
• Concevoir et évaluer les EIAH pour un apprentissage centré utilisateurs
  ...de « faciliter le suivi et l’individualisation par l’enseignant » (Lavoué, 2018) ou le tuteur intelligent. ...concepteur doit prendre en compte trois éléments essentiels selon Lavoué (2018):
  12 kio (1 875 mots) - 9 janvier 2023 à 18:57
• L’opportunité de l’utilisation des traces numériques dans la recherche sur les EIAH
  *ATIEF : Ressources sur les EIAH (2018, 14 décembre) Méthodes de conception : recherche orientée par la concept *ATIEF : Ressources sur les EIAH (2018, 18 décembre). Analyse de Traces : Objectifs de traçage [vidéo]. Youtube
  6 kio (1 000 mots) - 2 décembre 2021 à 11:01
• Présentation de la conception et fabrication assistées par ordinateur
  ...e manière exponentielle depuis le début des années 2000 pour atteindre fin 2018 plus de 1600 fablabs dans plus de 100 pays ([https://www.fablabconnect.com ...21e siècle comme la pensée critique (Blikstein, 2018 <ref>Paulo Blikstein. 2018. Maker Movement in Education: History and Prospects. In Handbook of Technol
  13 kio (1 746 mots) - 20 septembre 2021 à 10:20
• Discussion utilisateur:Pkotte
  ...]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 19 décembre 2018 à 02:17 (CET)
  2 kio (248 mots) - 19 décembre 2018 à 03:17
• Discussion utilisateur:Ait rachid
  ...]] ([[Discussion utilisateur:Daniel K. Schneider|discussion]]) 25 novembre 2018 à 00:24 (CET)
  2 kio (247 mots) - 25 novembre 2018 à 01:24
• Un usage réflexif des traces: double effet sur l'apprentissage
  ...e et d’analyse, le besoin d’obtenir les informations immédiatement (Caron, 2018) ainsi que l'avènement de l'informatique ont transformé les manières de ...uvent à des fins de recherche, de conception et de re-conception (Sanchez, 2018) ou dans le but d’améliorer la qualité pédagogique offert par l’EIAH
  9 kio (1 462 mots) - 5 décembre 2021 à 23:40
• EduTech Wiki:Livres/Broder pour changer
  === Projets d'étudiant-e-s STIC IV 2018 ===
  2 kio (248 mots) - 2 avril 2018 à 21:42
• STIC:STIC III (2018)/Heco-watch
  |fait_partie_du_module=STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation |page_parente=STIC:STIC III (2018)/Prototypes de physicalisation
  4 kio (619 mots) - 8 février 2019 à 12:33
• Restructurer un tableau de données dyadiques
  |derniere_modif=2018/11/16
  2 kio (333 mots) - 16 novembre 2018 à 15:26
• Utilisateur:Catarina Vieira
  .../rendez-vous-de-lenseignement/ Rendez-vous de l'enseignement ] (18 octobre 2018) * [https://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC_III_(2018)/Prototypes_de_physicalisation_-_d%C3%A9coupe_laser#Echelle_de_douleur_-_Ca
  2 kio (323 mots) - 4 septembre 2019 à 08:41
• STIC Discussion:STIC I - exercice 5 (Xerneas)
  ...Bernies]] ([[Discussion utilisateur:Maud Bernies|discussion]]) 12 janvier 2018 à 11:03 (CET) == ...Fritz]] ([[Discussion utilisateur:Mattia A. Fritz|discussion]]) 12 janvier 2018 à 12:08 (CET)===
  17 kio (2 637 mots) - 19 janvier 2018 à 01:01
• Le making comme médium pour enseigner et apprendre des compétences du 21e siècle
  ...terculturel (CIRTA 2018, [http://tecfa.unige.ch/tecfa/talks/schneide/cirta-2018/ extended abstract, slides]) ...éducation ? (CIRTA 2018, [http://tecfa.unige.ch/tecfa/talks/schneide/cirta-2018/ extended abstract, slides])
  8 kio (1 120 mots) - 9 juin 2022 à 22:52
• Espace interprétatif partagé
  ...ement sur la communication au sein d’un groupe hétérogène, Lyet et Molina (2018) se demandent si les modes de socialisation différenciés des chercheurs-e Lyet, P. & Molina, Y. (2018). Épistémologie éthique dans un espace interprétatif partagé et négoc
  4 kio (674 mots) - 28 octobre 2021 à 14:55
• EduTech Wiki:Livres/Broderie numérique avec Stitch Era/Introduction
  Genève, Avril 2018 - Daniel K. Schneider (professeur associé en nouvelles technologies et pra
  2 kio (295 mots) - 14 avril 2021 à 19:34
• STIC:STIC III (2018)/Occurence des lettres dans le langage
  |fait_partie_du_module=STIC:STIC III (2018)/Projets :Ce projet a été réalisé dans le cadre du cours [[STIC:STIC III (2018) | STIC 3]]
  8 kio (1 296 mots) - 4 février 2019 à 16:34
• Occurence des lettres dans le langage
  |Année de fabrication=2018 |Lien vers le cours STIC=https://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC III (2018)
  7 kio (1 074 mots) - 28 janvier 2020 à 23:16
• Utilisateur:Lydie BOUFFLERS
  * Schneider, D., Fritz, M., Benetos, K., Boufflers, L., Bétrancourt, M. (2018, Octobre). Un rôle pour la broderie numérique dans l’éducation ? CIRTA En 2017/2018, j'ai co-rédigé avec [[Utilisateur:Daniel K. Schneider|Daniel Schneider]]
  9 kio (1 207 mots) - 27 janvier 2022 à 12:56
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  ...smaili shooting 2018.svg|vignette|Une photo prise dans un cadre détendu en 2018]] ...d of Marketing à Azuni. C'est une association qui a été fondée en décembre 2018 avec pour objectif d'accroître les connaissances et la résilience de la j
  4 kio (666 mots) - 14 juin 2021 à 01:22
• Identité digitale
  ...guer dedans un contexte digital. (: International Telecommunication Union, 2018) ..._Identity_Roadmap_Guide-2018-E.pdf International Telecommunication Union. (2018). Digital Identity Roadmap Guide.]
  5 kio (748 mots) - 28 septembre 2021 à 15:15
• STIC Discussion:STIC I - exercice 1 (Yoshi)
  ...l Schmid]] ([[Discussion utilisateur:Samuel Schmid|discussion]]) 2 octobre 2018 à 11:57 (CEST) == ...Fritz]] ([[Discussion utilisateur:Mattia A. Fritz|discussion]]) 2 octobre 2018 à 13:01 (CEST)===
  28 kio (4 391 mots) - 16 octobre 2018 à 16:39
• Intégrer un notebook Jupyter dans un wiki
  |derniere_modif=2018/11/16
  2 kio (290 mots) - 28 septembre 2019 à 16:14
• Formulaire:Portail STIC projet info query
  ...de fabrication|input type=radiobutton|class=annee|values=2015, 2016, 2017, 2018, 2019, 2020|}}}</div>
  4 kio (529 mots) - 2 février 2020 à 15:37
• Concevoir un micromonde en tant que EIAH : un environnement parfait pour l’apprentissage ?
  ...s de segmentation et de perspectives mixtes évoqués par Fiorella et Mayer (2018) dans leur article sur les vidéos, en autres mots les utilisateurs dans un *Caron, T. ATIEF : Ressources sur les EIAH (2018, 18 décembre). Analyse de Traces : Objectifs de traçage [Vidéo]. Youtube
  9 kio (1 428 mots) - 30 janvier 2022 à 11:44
• Mémoire, émotions, apprentissage collaboratif : optimiser les processus d'apprentissage
  ...otions dites plaisantes et la réussite scolaire et inversement (Cuisinier, 2018). Dans son ouvrage Cuisinier (2018) a établi une distinction entre le ressenti de l'apprenant au moment de l'
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• Discussion:Gameflow/Travail Rolana Karkoutly
  ...lène Le]] ([[Discussion utilisateur:Kim Hélène Le|discussion]]) 27 octobre 2018 à 03:19 (CEST) ==
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• Flutter
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  3 kio (383 mots) - 28 décembre 2022 à 02:17
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  ...démontre une bonne adaptation du système (ATIEF: Ressources sur les EIAH, 2018). *ATIEF : Ressources sur les EIAH (2018, 18 décembre). Analyse de Traces : Objectifs de traçage [vidéo]. Youtube
  8 kio (1 311 mots) - 2 décembre 2021 à 10:51
• STIC:STIC III (2018)/TI-ssu
  |fait_partie_du_module=STIC:STIC III (2018)/Projets ...cello]] pendant le cours de [[STIC:STIC_III_(2018) | STIC III]] de l'année 2018-2019 <br>
  7 kio (1 250 mots) - 11 février 2019 à 15:00
• STIC:STIC III (2018)/Affluence
  |fait_partie_du_module=STIC:STIC III (2018)/Projets L'affluence est "l'arrivée ou présence de nombreuses personnes" (Larousse 2018) qui peuvent être dans un même endroit.
  13 kio (2 091 mots) - 5 février 2019 à 19:29
• Utilisateur:Varuna Mossier
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  6 kio (807 mots) - 10 juin 2020 à 13:02
• Conception de cours avec Open edX
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• Technique des points espacés
  ...s différentes qui ont été réalisés dans le cadre du cours [[STIC:STIC_III_(2018) | SITC III ]]. ...e réaliser la première broderie calculatrice, la broderie [[STIC:STIC_III_(2018)/TI-ssu | TI-ssu]].
  5 kio (821 mots) - 5 février 2019 à 21:27
• Les EIAH et leur grand rôle dans l’avenir de l’apprentissage
  *ATIEF : Ressources sur les EIAH (2018, 18 décembre). Analyse de Traces : Objectifs de traçage [vidéo]. Youtube *ATIEF : Ressources sur les EIAH (2018, 15 décembre). Adaptation : Analyser l'appropriation pour analyser l'adapt
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  |Année de fabrication=2018 |Lien vers le cours STIC=https://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC III (2018)
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  Huybens (2009, cité par Segers, 2018), quant à lui, décrit la praxéologie comme un métissage de concepts iss ...maliser [...] des connaissances plus complexes et transférables.” (Segers, 2018, p.11)
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• Dessiner une maquette d'un poster
  ...de la [[Préparer la mise en page|grille de mise en page]].<ref>Rossi, T. (2018). How to Design an Award-Winning Conference Poster, https://www.animateyour
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• WordQ
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  ...cause Review, (September). Retrieved from https://er.educause.edu/articles/2018/9/a-rubric-for-evaluating-e-learning-tools-in-higher-education</ref> ...apprentissage en ligne" de Lauren M. Anstey & Gavan P.L. Watson, copyright 2018 Centre for Teaching and Learning, Western University est disponible sous le
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