Accueil

De EduTech Wiki.

Bienvenue sur le EduTech Wiki

Ce Wiki traite le sujet des technologies éducatives et à des domaines annexes.

Actuellement 485 articles sont disponibles sur ce Wiki. Sachez également, que EduTech Wiki est également disponible en anglais et qu'il contient nettement plus d'articles !

Ce wiki est aussi uilisé dans le cadre de formations TECFA (par exemple des travaux d'étudiants réalisés dans le cadre d'un exercice).

Auteurs

Tout le monde peut participer, à condition de respecter les règles d'édition. On remercie aussi les gens qui font des petites corrections (orthographe, syntaxe, liens, etc.).
Si vous n'êtes pas encore à l'aise avec la syntaxe Wiki, faites un tour dans notre bac à sable et lisez l'aide

Nouvelles:

cMOOCS - compétences côté enseignants
— par Daniel K. Schneider (discuter)
— 28 février 2013 - mis à jour:28 février 2013

Via le Scoop.it Pédagogie & Technologie de Bruno Lièvre.

Source: https://cacoo.com/diagrams/eZoeLd4TtJaUaw6e-FF38C.png

La différence entre un cMOOC (le concept original) et les xMOOC transmissifs de type Coursera, EdX, etc. (et qui plaisent à nos directions et aux politiques) est brièvement expliquée dans Real MOOCs(EduTechWiki Anglais). Voir aussi MOCC pour qqs. références à compléter un jour ....

Enquête MITIC au Secondaire II (Suisse)
— par Daniel K. Schneider (discuter)
— 25 février 2013 - mis à jour:25 février 2013

Consultez:

Les resultats de l’enquête MITIC au Secondaire II sont en ligne

La scolarité obligatoire avec son nouveau Plan d’Etudes Romand (PER), applicable dès la rentrée 2011, est en mutation. Le PER repose sur trois piliers. En plus des traditionnelles connaissances disciplinaires à acquérir, le PER place à niveau égal les «capacités transversales» et la «formation générale» et introduit pour la première fois le domaine des médias, de l’image et des technologies de l'information et de la communication (MITIC)1 de manière officielle dans le programme. (Présentation du contexte et des buts de l’enquête MITIC au Secondaire II)

C'est dans ce cadre et dans le but d’assurer une bonne collaboration entre les degrés scolaires, que le

WBZ CPS et la SSIE-SVIA-SSII ont décidé de sonder les différents acteurs du Secondaire II en matière de MITIC. L’enquête a été menée en octobre 2012. 141 personnes y ont répondu. (Resultats de l'enquête MITIC au Secondaire II)

EduTech Wiki Livre: Scénarisation, learning analytics, suivi et analyse de traces
— par Daniel K. Schneider (discuter)
— 7 février 2013 - mis à jour:7 février 2013

Voici le "outcome" du cours STIC III, édition 2012/13:

EduTech Wiki:Livres/STIC III-2012 Learning Analytics

... Vous pouvez consulter des articles individuels, télécharger la collection en PDF, etc.

Nouvelles de fin d'année et avis aux auteurs
— par Daniel K. Schneider (discuter)
— 15 décembre 2012 - mis à jour:15 décembre 2012

1) Important: Je signale aux auteurs qu'on peut enlever la protection captcha (l'identification d'une chaîne de texte) une fois qu'on sait que vous n'êtes pas des pollueurs. Etudiants: Demandez à vos enseignants....

2) Pas important: La fin du monde est prévue pour le 23 décembre (et c'est juste la fin d'un cycle en fait)

3) J'ai le grand plaisir d'annoncer l'aboutissement d'une thèse:

Lombard, F. (2012). Conception et analyse de dispositifs d’investigation en biologie : comment conjuguer autonomie dans la validation scientifique, approfondissement conceptuel dans le paradigme et couverture curriculaire ? Doctorat, Université de Genève, Genève. Il s'agit ici d'une version pour lire à l'écran. La version PDF officielle sera disponible plus tard ....

Stratégie du Conseil fédéral pour une société de l'information en Suisse
— par Daniel K. Schneider (discuter)
— 31 mars 2012 - mis à jour:31 mars 2012

Stratégie du Conseil fédéral pour une société de l'information en Suisse (HTML), Voir par exemple Formation, recherche et innovation: “Dans le cadre d'une stratégie coordonnée de la Confédération et des cantons sur l'intégration des TIC dans la formation, la Confédération contribue à encourager l'utilisation autonome des TIC, dans l'idée d'un apprentissage tout au long de la vie. Elle soutient également des mesures visant à acquérir les compétences de base.”
Stratégie du Conseil fédéral pour une société de l'information en Suisse 2012 (PDF)

Une stratégie très "Giesskannenprinzip". Rien de très fort en ce qui concerne l'éducation, les technologies éducatives etc. Bien sûr, il s'agit d'une stratégie et pas de plans d'exécution ... mais le flou n'aide jamais à mobilier des énergies. Le fait qu'un gouvernement publie des stratégies générales ne signifie en aucun cas que les écoles vont enseigner les TICs pour de vrai. Compétence de base ne devrait pas dire savoir utiliser e-mail, le web, Word et être sensibilisé à la sécurité mais savoir utiliser des outils professionnels difficiles et avoir des notions de base en programmation. Finalement, les technologies éducatives et la formation des enseignant(e)s dans ce domaine sont absentes dans le papier. On abandonne ?

(Via Alan McCluskey sur Facebook)

Cours et formations TECFA

TECFA offre un master of Science in Learning and Teaching Technologies (technologies éducatives, e-learning, multimédia interactif, TIC, NTICE, ... ).