Utilisateur:Gaëlle Molinari

De EduTech Wiki
Aller à : navigation, rechercher
Un été 2018 en Bretagne Sud (photo prise par Smilla Jeanmougin-Molinari)

Je suis professeure assistante au TECFA (FPSE, Université de Genève) et également rattachée à la filière de Psychologie d'UniDistance. Je co-dirige avec le Pr. Daniel Schneider le Master MALTT (Master of Science in Learning and Teaching Technologies) proposé par le TECFA.

1 Enseignement

  • MALTT : Je suis responsable du cours Apprentissage DIgital et formation à Distance qui se décline en deux modules : ADID'1 au semestre de printemps et ADID'2 au semestre d'automne qui s'organisent selon une pédagogie de projet. Mon assistant actuel pour ADID est Sunny Avry.
    • ADID'1 offre aux étudiants un bagage théorique et pratique autour de trois thèmes : (1) apprendre seul et en groupe : théories et processus (période 1) ; (2) les technologies pour soutenir et améliorer l'apprentissage individuel et collaboratif et leur conception (période 2) ; (3) le design pédagogique des dispositifs numériques (hybrides, à distance) de formation (période 3). ADID'1 offre également aux étudiants l'opportunité de s'impliquer dans le développement de deux projets de conception : (1) une technologie numérique pour soutenir l'apprentissage en contexte de formation à distance, et (2) une action de formation hybride (de type "classe inversée") qui intègre des vidéos dont une est directement produite par les étudiants.
      • Les productions ADID'1 des étudiants sont disponibles ici.
    • ADID'2 propose aux étudiants de concevoir une action de formation collaborative à distance (cours-projet).
      • Les projets ADID'2 des étudiants sont disponibles ici.
  • BA de Psychologie (UniDistance) : Je suis responsable du module de cours Psychologie de l'Education (Semestre 9). Mon assistante est Dr. Juliette Danjon, spécialiste de la pédagogie Montessori.

2 Recherche

  • Thème 1. Comment soutenir l'autorégulation, l'engagement et la persévérance en contexte de formation à distance?
    • Mots-clés : Formation à distance ; Apprentissage autorégulé ; Auto-observation ; Outils de reporting des émotions ; Outils de suivi pour la régulation cognitive, émotionnelle et volitionnelle.
    • Projet en relation : EMOVIZ, avec Elise Lavoué, Aurélien Tabard et Susanne P. Lajoie
    • Thèse : Yannick Stéphane Nleme Ze, thèse de doctorat en Sciences de l'Education sur l'engagement dans les forums de discussion MOOCs (en cours).
    • EMORE-L (EMOtion Report for e-Learning), un outil de reporting des émotions pour la formation à distance.
  • Thème 2. Comment favoriser la modélisation du partenaire dans l'apprentissage collaboratif à distance?
    • Mots-clés : Modélisation du partenaire ; Outils d'awareness des connaissances / des émotions ; Régulation partagée des émotions ; Partage social des émotions.
    • Projet en relation : EATMINT, Swiss Center for Affective Sciences.
    • Thèses : Mirweis Sangin, thèse de doctorat en Informatique et Communications (EPFL, Lausanne) intitulée "Peer knowledge modeling in computer-supported collaborative learning" (2009) ; Sunny Avry, thèse de doctorat en Psychologie (FPSE, Université de Genève) sur les émotions dans l'apprentissage collaboratif médiatisé par ordinateur (en cours).
    • Des exemples d'outils d'awareness de groupe issus de mes recherches.
      • Un outil d'awareness des connaissances (knowledge awareness tool) pour "savoir ce que mon partenaire d'apprentissage sait"
      • Un outil d'awareness des émotions (Emotion awareness tool) pour "savoir ce que mon partenaire d'apprentissage ressent"

3 Réseaux

  • Je suis membre du CA de l'ATIEF (Association des Technologies de l’Information pour l’Education et la Formation).
  • Je suis membre du Video Learning Lab de l'Université de Genève.
  • Je suis membre du GT IHM pour l'Education (EduIHM).

4 Média

5 Mes présentations

6 Mes pages EdutechWiki

7 Mes publications principales

8 8 Mon CV et mes publications

Vous pouvez accéder à mon CV et mes publications sur mes pages UniDistance.