BASES:Cours BASES 2016-17

Bases psychopédagogiques des technologies éducatives
▬▶
⚐ brouillon	☸ débutant
⚒ 2013/10/26
Sous-pages et productions: Déroulement et évaluation

Page centrale pour le cours Bases psychopédagogiques des technologies éducatives.

Ce domaine articule les différents modèles de l’apprentissage et les technologies. Il montre donc les relations entre les modèles d’apprentissage et les différents dispositifs technologiques qui leur ont été associés. Il offre aux étudiants une base conceptuelle en pédagogie générale et en ingénierie pédagogique, ainsi que des compétences en termes de design et d’implémentation de dispositifs de formation.

Page à compléter !!

Structure du cours

Ce cours contient quatre modules:

Preparation

Introduction aux théories psychologiques

Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques

Intégration

Déroulement du cours:

Ce cours vous permet d'évoluer relativement librement en communauté d'apprentissage. Toutefois il existe quelques règles.

1. Chaque participant(e) doit créer trois cartes conceptuelles qui répond à une question centrale. Ensuite il/elle doit produire trois petites vidéographies qui utilisent ces trois cartes conceptuelles. Cela fait trois productions.
2. Vous devez insérer les productions provisoires dans les pages discussion des pages concernées. La vidéo ne doit pas dépasser 40MB (instructions sous préparation). Les productions finales seront insérées dans des sous-pages (à confirmer)
3. Une production doit porter sur une thématique abordée dans une page qui fait partie du cours, mais elle peut déborder:
   • Formulez une question centrale intéressante.
   • Au maximum deux étudiant(e)s peuvent aborder le même sujet. "First come, first serve". Utilisez le bouton "Ma participation / mon progrès"
   • Si la question centrale déborde le contexte d'une page, choisissez la page la plus proche comme "parent" de votre projet.
   • Vous devez réaliser au moins une production dans le domaine de la psychologie et une production dans le domaine de la pédagogie.
4. Chaque participant doit "adopter" six "projets" en tant que discutant. Cela veut dire que chacun(e) doit aider les autres dans leur démarche. Utilisez le bouton "Ma participation / mon progrès"

Evaluation:

• Qualité des trois productions: 75%
• Qualité de votre aide aux autres: 25%

... consultez les "analytics" ci-dessous

Conseils:

• Familiarisez-vous d'abord avec la théorie de Novak et la notion de carte conceptuelle.
• Faites vos productions en six temps: (0) Lire, (1) Créer une carte, (2) Attendre le feedback des discutants, (3) Produire un screencast, (4) Attendre le feedback des discutants, (5) finaliser.
• Faites au moins une production durant la 2ème période.
• On parlera de la technologie dans le cadre du cours STIC-I ...
• Insérez le modèle suivant dans votre home page wiki: {{progress reporting user page}}

Aide/support technique/problèmes

• Utilisez la page discussion de cette page.

Module 1 - Préparation

Les participants devront créer des cartes conceptuelles qui donnent des réponses à des questions centrales. Ces cartes doivent être construites selon le modèle de Novak. Ensuite, il faut présenter ces cartes avec une vidéographie. Le premier module permet de vous familiariser avec ces technologies et des visions pédagogiques qui l'accompagnent .....

Preparation

J'y vais ...

Liste alphabétique de modules

	Fait partie du module	Statut	Page parente
Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Préparation	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Préparation	à finaliser	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Préparation	à finaliser	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Préparation
Vidéographie (cours BASES)	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Préparation	brouillon	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Préparation

Module 2 - Bases psychologiques

Introduction aux théories psychologiques

J'y vais ...

Liste alphabétique de modules

	Fait partie du module	Statut	Page parente
Apprentissage multimédia	Introduction aux théories psychologiques	à finaliser	Introduction aux théories psychologiques
Apprentissage procédural	Introduction aux théories psychologiques	à améliorer	Introduction aux théories psychologiques
Apprentissage situé	Introduction aux théories psychologiques	à finaliser	Introduction aux théories psychologiques
Béhaviorisme	Introduction aux théories psychologiques	à finaliser	Introduction aux théories psychologiques
Communauté de pratique	Introduction aux théories psychologiques	à finaliser	Introduction aux théories psychologiques
Compréhension de texte	Introduction aux théories psychologiques	à améliorer	Introduction aux théories psychologiques
Développement cognitif des adultes	Introduction aux théories psychologiques	brouillon	Introduction aux théories psychologiques
Développement des adultes	Introduction aux théories psychologiques	brouillon	Introduction aux théories psychologiques
Développement moral et psychosocial	Introduction aux théories psychologiques	à finaliser	Introduction aux théories psychologiques
Flow	Introduction aux théories psychologiques	à finaliser	Introduction aux théories psychologiques
Introduction aux théories psychologiques	Introduction aux théories psychologiques	à finaliser	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives
Jeux sérieux	Introduction aux théories psychologiques	brouillon	Introduction aux théories psychologiques
Jugement et prise de décision	Introduction aux théories psychologiques	à améliorer	Introduction aux théories psychologiques
Motivation intrinsèque pour l´apprentissage	Introduction aux théories psychologiques	brouillon	Introduction aux théories psychologiques
Mémoire	Introduction aux théories psychologiques	à finaliser	Introduction aux théories psychologiques
Mémoire et émotion	Introduction aux théories psychologiques	à finaliser	Introduction aux théories psychologiques
Piaget et le constructivisme	Introduction aux théories psychologiques	à améliorer	Introduction aux théories psychologiques
Psycholinguistique	Introduction aux théories psychologiques	à améliorer	Introduction aux théories psychologiques
Psychologie différentielle	Introduction aux théories psychologiques	à finaliser	Introduction aux théories psychologiques
Psychologie sociale	Introduction aux théories psychologiques	à finaliser	Introduction aux théories psychologiques
Raisonnement	Introduction aux théories psychologiques	à améliorer	Introduction aux théories psychologiques
Résolution de problème	Introduction aux théories psychologiques	à améliorer	Introduction aux théories psychologiques
Socio-constructivisme	Introduction aux théories psychologiques	à finaliser	Introduction aux théories psychologiques

Module 3 - Bases pédagogiques

Ce module sera prêt pour la 3ème période ...

Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques

J'y vais ...

Liste alphabétique de modules

	Fait partie du module	Statut	Page parente
4C-ID	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques	à améliorer	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques
Apprendre en créant des cartes conceptuelles	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques	brouillon	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques
Apprentissage collaboratif	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques	brouillon	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques
Apprentissage par découverte	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques	brouillon	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques
Apprentissage par découverte guidée	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques	brouillon	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques
Apprentissage par investigation	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques	à améliorer	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques
Apprentissage par problème	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques	à améliorer	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques
Apprentissage par projet	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques	à améliorer	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques
Choix de technologies éducatives	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques	à améliorer	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques
Compétences et acquis de l´apprentissage	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques	à améliorer	Grands principes pédagogiques
Dessiner pour apprendre	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques	à améliorer	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques
E-portfolio	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques	brouillon	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques
Enseignement par cas	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques	à améliorer	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques
Enseignement programmé	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques	à améliorer	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques
FEASP	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques	brouillon	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques
Familles pédagogiques	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques	à améliorer	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques
Gamification	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques	brouillon	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques
Grands principes pédagogiques	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques	à améliorer	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques
Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques	brouillon	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives
Intégration de pédagogies numériques	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques	brouillon	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives
Métacognition et apprentissage	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques		Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques
Niveaux et types d’apprentissage	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques	à améliorer	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques
Pédagogie	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques	à améliorer	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques
Pédagogie de l´activité (Taurisson)	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques	à améliorer	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques
Pédagogie de maîtrise	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques	à améliorer	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques
Pédagogie explicite	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques	à améliorer	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques
Script collaboratif (Kaleidoscope)	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques	brouillon	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques
Scénario pédagogique	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques	brouillon	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques
Simulation and gaming	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques	brouillon	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques
Tactique pédagogique	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques	à améliorer	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques
Théorie des conditions d’apprentissage	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques	à améliorer	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques
Écrire pour apprendre	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques	à améliorer	Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques

Module 4 - Intégration

Ce petit module sera prêt pour la 3ème période ...

Analytics

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Lecture

Page wiki	Cours	Agent	Promotion	Lu	A difficulté	A intérêt
Développement moral et psychosocial	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	129.194.234.24	tetris	5 - lu et assimilé	3 - plutôt facile	1 - intéressant
Apprentissage par problème	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	144.85.179.105	utopia	3 - lu à moitié	3 - plutôt facile	1 - intéressant
Métacognition et apprentissage	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	178.193.209.46	tetris	5 - lu et assimilé	3 - plutôt facile	2 - plutôt intéressant
Pédagogie de maîtrise	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	178.193.209.46	tetris	5 - lu et assimilé	3 - plutôt facile	3 - plutôt inintéressant
Motivation intrinsèque pour l´apprentissage	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	185.10.224.66	wall-e	5 - lu et assimilé	3 - plutôt facile	2 - plutôt intéressant
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	185.10.224.66	tetris	2 - parcouru	4 - très facile	0 - ne sais pas
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	185.31.103.228	wall-e	5 - lu et assimilé	3 - plutôt facile	1 - intéressant
Gamification	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	188.61.71.29	utopia	5 - lu et assimilé	4 - très facile	3 - plutôt inintéressant
Développement moral et psychosocial	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	46.126.19.56	tetris	4 - lu	2 - plutôt difficile	1 - intéressant
Socio-constructivisme	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	46.126.19.56	tetris	5 - lu et assimilé	3 - plutôt facile	1 - intéressant
Apprentissage multimédia	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	77.154.202.86	utopia	4 - lu	2 - plutôt difficile	1 - intéressant
Enseignement programmé	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	78.212.27.138	volt	5 - lu et assimilé	4 - très facile	1 - intéressant
Psychologie sociale	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	85.0.189.20	tetris	0 - ne sais pas	0 - ne sais pas	0 - ne sais pas
Développement moral et psychosocial	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	85.0.253.0	tetris	5 - lu et assimilé	3 - plutôt facile	1 - intéressant
Apprentissage situé	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	85.7.27.81		3 - lu à moitié	3 - plutôt facile	2 - plutôt intéressant
Béhaviorisme	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	Adar Hoffman	tetris	4 - lu	3 - plutôt facile	1 - intéressant
Piaget et le constructivisme	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	Adar Hoffman	tetris	4 - lu	3 - plutôt facile	1 - intéressant
Psychologie sociale	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	Adar Hoffman	tetris	4 - lu	4 - très facile	1 - intéressant
Socio-constructivisme	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	Adar Hoffman	tetris	2 - parcouru	3 - plutôt facile	1 - intéressant
Apprentissage par découverte	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	Aili malika	xerneas	2 - parcouru	3 - plutôt facile	4 - inintéressant
Apprentissage par problème	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	Aili malika	utopia	5 - lu et assimilé	3 - plutôt facile	2 - plutôt intéressant
Apprentissage multimédia	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	Alaga	utopia	5 - lu et assimilé	3 - plutôt facile	3 - plutôt inintéressant
Apprentissage par découverte	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	Alaga	utopia	5 - lu et assimilé	4 - très facile	1 - intéressant
Apprentissage par découverte guidée	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	Alaga	utopia	5 - lu et assimilé	3 - plutôt facile	3 - plutôt inintéressant
Apprentissage par investigation	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	Alaga	utopia	5 - lu et assimilé	3 - plutôt facile	1 - intéressant
Apprentissage par problème	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	Alaga	utopia	5 - lu et assimilé	3 - plutôt facile	2 - plutôt intéressant
Apprentissage par projet	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	Alaga	utopia	5 - lu et assimilé	3 - plutôt facile	1 - intéressant
Béhaviorisme	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	Alaga	utopia	5 - lu et assimilé	4 - très facile	2 - plutôt intéressant
Développement moral et psychosocial	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	Alaga	utopia	5 - lu et assimilé	4 - très facile	1 - intéressant
Enseignement programmé	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	Alaga	utopia	5 - lu et assimilé	4 - très facile	2 - plutôt intéressant
Familles pédagogiques	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	Alaga	utopia	5 - lu et assimilé	3 - plutôt facile	2 - plutôt intéressant
Flow	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	Alaga	utopia	5 - lu et assimilé	3 - plutôt facile	3 - plutôt inintéressant
Grands principes pédagogiques	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	Alaga	utopia	5 - lu et assimilé	4 - très facile	2 - plutôt intéressant
Jugement et prise de décision	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	Alaga	utopia	5 - lu et assimilé	3 - plutôt facile	2 - plutôt intéressant
Mémoire	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	Alaga	utopia	5 - lu et assimilé	4 - très facile	2 - plutôt intéressant
Mémoire et émotion	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	Alaga	utopia	5 - lu et assimilé	3 - plutôt facile	4 - inintéressant
Niveaux et types d’apprentissage	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	Alaga	utopia	5 - lu et assimilé	3 - plutôt facile	2 - plutôt intéressant
Piaget et le constructivisme	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	Alaga	utopia	5 - lu et assimilé	4 - très facile	2 - plutôt intéressant
Psycholinguistique	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	Alaga	autre	5 - lu et assimilé	3 - plutôt facile	2 - plutôt intéressant
Psychologie différentielle	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	Alaga	utopia	5 - lu et assimilé	3 - plutôt facile	3 - plutôt inintéressant
Psychologie sociale	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	Alaga	utopia	5 - lu et assimilé	4 - très facile	2 - plutôt intéressant
Pédagogie	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	Alaga	utopia	5 - lu et assimilé	4 - très facile	3 - plutôt inintéressant
Pédagogie de maîtrise	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	Alaga	utopia	5 - lu et assimilé	4 - très facile	2 - plutôt intéressant
Pédagogie explicite	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	Alaga	utopia	5 - lu et assimilé	4 - très facile	1 - intéressant
Raisonnement	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	Alaga	utopia	5 - lu et assimilé	4 - très facile	2 - plutôt intéressant
Socio-constructivisme	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	Alaga	utopia	5 - lu et assimilé	4 - très facile	2 - plutôt intéressant
Tactique pédagogique	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	Alaga	utopia	5 - lu et assimilé	3 - plutôt facile	2 - plutôt intéressant
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	Alaga	utopia	5 - lu et assimilé	4 - très facile	2 - plutôt intéressant
Théorie des conditions d’apprentissage	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	Alaga	utopia	5 - lu et assimilé	4 - très facile	1 - intéressant
Vidéographie (cours BASES)	Bases psychopédagogiques des technologies éducatives	Alaga	utopia	4 - lu	2 - plutôt difficile	2 - plutôt intéressant
... autres résultats

Participation

Page wiki	Agent	A intention de produire	Progrès	Est discutant	A aidé	A commentaire
Psychologie sociale	Damien Gauthier	vrai	100	vrai		Version finalisée disponible sous Psychologie sociale/Expérience de Asch
Béhaviorisme	Daniel K. Schneider	vrai	50	vrai	10	tes

Vue d'ensemble

A simplifier, pour que la génération du graphe fonctionne il faut introduire une relation "est module de"...

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