Utilisateur:Damien Gauthier
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Docteur en mathématiques spécialisé en probabilité et statistiques, j'ai bifurqué de la carrière académique pour m'engager dans la pratique artistique du théâtre en devant comédien et metteur en scène professionnel. Aujourd'hui je cherches à combiner ces deux pratiques dans l'univers du design centré utilisateur au sens large.
1 Pages Personnelles
2 Rapport de progrès
2.1 Progress reporting
2.2 Concepts
Voici la définition d'un concept: Concept: User reporting
La même dans un inline query
3 Ressources
3.1 Syntaxe wiki
Faire des listes a puce imbriquées :
# liste numérotée #: conserve la numérotation et fait un espace # à bien conservé la numérotation #* conserve toujours les numéros mais ajoute un bullet #:* conserve toujours les numéros mais ajoute un bullet et un espace # et voilà !
permet de faire
- liste numérotée
- conserve la numérotation et fait un espace
- à bien conservé la numérotation
- conserve toujours les numéros mais ajoute un bullet
- consreve toujours les numéros mais ajoute un bullet et un espace
- et voilà !
3.1.1 Transclusion
Inclusion de contenu distant ajouter le code
{{:adresse de la page}}
3.1.2 page des version speciales
http://edutechwiki.unige.ch/fr/Sp%C3%A9cial:Version
3.2 HTML et CSS
(Cette section est inspirée de STIC:STIC_I_-_exercice_1)
- en:HTML and XHTML elements and attributes
- Tutoriel CSS
- HTML5
- HTML5 et CSS3 par le site du zero (fr.openclassrooms.com)
- HTML5 et CSS3 W3C Validator
3.2.1 HTML Validators
3.3 Flash
(cette section est largement inspirée de STIC I - Exercice 2)
3.3.1 Le dessin
- Flash CS4 - Créer des dessins avec les outils de dessin - (Flash drawing tutorial)
- Modes de dessin (object vs. merge). Sans raisons contraires, dessinez toujours en mode objet
- Palette des outils de dessin
- Couleurs et textures
- Flash CS3 - Créer et modifier les calques et les images - (Flash layers tutorial)
- Savoir s'organiser: layers, layer folders, la librairie, les scènes
- Flash CS4 - Arranger des dessins - (Flash arranging objects tutorial)
- Différence entre shapes, simple graphics, composite graphics, symbols, etc.
- Transformations vers différents types de "display elements"
- Alignement et snapping
- Flash CS4 - Transformer des dessins - (Flash object transform tutorial)
- Select tool
- Free Transform Tool (y compris ses différents modes)
- Flash CS4 - Couleurs et gradients - (Flash colors tutorial)
- Types de couleurs
- Color Gradient Transform Tool
- Resource: Clipart and texture
- Importation de graphismes vectoriels (Note: SVG via Illustrator or WMF).
3.3.2 Animations
- Introduction
- Image par image
- Interpolation du mouvement
- Animations "classiques" Tween
- Morphing Shape Tween
- Résumés animation
3.3.3 Le composant vidéo
- Utilisation simple du composant vidéo avec un format standard (mp4)
- Previews:
- Tutoriel: Flash CS4 - Composants videos (fr) (Flash video component tutorial (en)
- Répertoire avec exemples et qqs. vidéos pour jouer: http://tecfa.unige.ch/guides/flash/ex5/component-video-intro/ (utilisez une vidéo de type *mp4, ce sera plus facile).
3.3.4 Son
- Tutoriel: Flash CS4 - Son - (Flash sound tutorial)
3.3.5 Boutons et premier contact avec ActionScript (à option)
- Previews
- Tutoriel: Flash CS4 - Boutons - (Flash button tutorial)
- Boutons de la librairie
- Faire soi-même des boutons (y compris à partir de bitmaps)
- Définir un event-handler simple et enregistrer avec le bouton
- Flash CS4 - Symboles et clips (pour la définition de "symbol" et "clip").
3.3.6 Les composants
- Tutoriel: flash-cs4-components-overview.swf
- Previews
- Tutoriel: Flash CS5 - Composant bouton (en:Flash component button tutorial)
- Exemples pour commencer (à vous de décider si vous voulez travailler en modifiant le code):
- http://tecfa.unige.ch/guides/flash/ex6/components-intro/flash-cs6-simple-slide-show-menu.fla (CS6, joli code)
- http://tecfa.unige.ch/guides/flash/ex5/components-intro/flash-cs5-simple-slide-show-menu.fla (CS5, joli code)
- http://tecfa.unige.ch/guides/flash/ex6/components-intro/flash-cs6-simple-slide-show-menu-fewcode.fla (CS6, code simple)
- http://tecfa.unige.ch/guides/flash/ex4/components-intro/flash-cs4-simple-slide-show-menu-fewcode.fla (CS4, code simple)
3.3.8 Les fragments de code
3.4 Ressources diverses
3.4.1 Impress.js
- Tutoriel impress.js
- exemple disponible sur http://tecfa.unige.ch/guides/impress.js/impress-demo-1/
3.4.2 GreenSock GSAP
4 Edition Spéciale
Pour faire des tableaux jolis :
{| class="wikitable" style="background: white;"
| Widgetizer
| test
|-
| MediaBox
|-
|}
| Widgetizer | test |
| MediaBox |
cf. http://meta.wikimedia.org/wiki/Help:Table#Examples
5 Pages en cours
- STIC III - période 3
- Voyeur tool entretiens : http://voyeurtools.org/?corpus=1417799859887.8995&stopList=1417800402675lh
- Réf livre : http://books.google.ch/books?id=-B6amxqygTMC&lpg=PA20&ots=FOah8x0W2C&dq=text%20mining%20k%20nearest%20neighbor&hl=fr&pg=PA30#v=onepage&q=text%20mining%20k%20nearest%20neighbor&f=false
- Page et sujets en cours :
- Méthodes de classification en text mining
- clustering --> tutoriel sous R
- catégorisation --> Text mining --> tutoriel sous R
- LDA --> en général Topic modelling en text mining --> référence vers le package R
- Analyse de sentiments en text mining
- page sur R par DKS Analyse de sentiments avec R
- Général : Catégorie:Analytique et exploration de données
- Logiciels
- IRamuTeQ
- Lexo [1]
- STIC III - période 2
- Exercice 16 :
- http://edutechwiki.unige.ch/en/D3.js#Introduction (ajout d'une référence vers une introduction en quelques slides sur D3.
- JQuery création de la plage
- Exercice 15 :
- Google Earth#Créer une visite guidée (création de la section et du tutoriel)
- Projet Webmaster : STIC:STIC_II_-_projet_webmaster
- Word_press#Résumé de la procédure d'installation réécriture du tutoriel d'installation
- Word_press#Thème DMS2 : modifier les pages avec Drag and drop (création de la section sur DMS2)
- Word_press#Ninja pages : ajouter des catégories et de tags aux pages (création du paragraphe)
- Exercice 12 :
- Guidelines:Edition de base (liste complexes et gallerie d'images)
- Opale#Utilisations_spécifiques (création de la section sur les vidéos Youtube et sur les équations LaTeX)
- Exercice 13 :
- Guidelines:Edition de base (liste complexes et gallerie d'images)
- LAMS#Share_Resources_Tool (précisions dans les options)
- LAMS#Activities Toolkit (diverses modification et traduction et ajout des images manquantes)
- LAMS#Comment exporter son module en .zip (création de la section)
- Tutoriel_CompendiumLD#Exportation.2Fimportation (modification des import et export)
- Exercice 11 :
- Tutoriel_SVG_avec_HTML5 (traduction de la page wiki en)
- Exercice 10 :
- Tutoriel_XSLT_débutant#Extraction_d.E2.80.99une_valeur_avec_XSLT (modification et ajout de xsl:attribute avec exemple)
- Tutoriel_XSLT_débutant#XPATH et Tutoriel_XSLT_débutant#Extraction_d.E2.80.99une_valeur_avec_XSLT (modification du paragraphe : création de XPath et Extraction d'une valeur avec XSLT, ajout d'exemple d'utilisation de XPath)
- Tutoriel_XSLT_débutant#Gestion_d.27une_node_selon_le_contexte_:_l.27attribut_.22mode.22 (Création du paragraphe général sur "mode")
- Tutoriel_XSLT_débutant#Variables_et_templates_avec_param.C3.A8tres (création de la section)
- Exercice 6 :
- Exercice 5 :