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* Il faut absolument éviter de construire des cartes de type "heuristique" (mind maps). La tâche est de répondre à une question centrale et non pas de décortiquer un sujet ! | * Il faut absolument éviter de construire des cartes de type "heuristique" (mind maps). La tâche est de répondre à une question centrale et non pas de décortiquer un sujet ! | ||
* Le nombre maximal de noeuds ne devrait dépasser 20. | * Le nombre maximal de noeuds ne devrait dépasser 20. | ||
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== Module 2 - Bases psychologiques == | == Module 2 - Bases psychologiques == |
Version du 22 octobre 2013 à 17:55
Bases psychopédagogiques des technologies éducatives | |
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⚐ brouillon | ☸ débutant |
⚒ 2013/10/22 | |
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Page centrale pour le cours Bases psychopédagogiques des technologies éducatives.
Ce domaine articule les différents modèles de l’apprentissage et les technologies. Il montre donc les relations entre les modèles d’apprentissage et les différents dispositifs technologiques qui leur ont été associés. Il offre aux étudiants une base conceptuelle en pédagogie générale et en ingénierie pédagogique, ainsi que des compétences en termes de design et d’implémentation de dispositifs de formation.
Page à compléter !!
Module 1 - Préparation
Les participants devront créer des cartes conceptuelles qui donnent des réponses à des questions centrales. Ces cartes doivent être construites selon le modèle de Novak.
Il faut donc lire:
- The Theory Underlying Concept Maps and How to Construct and Use Them (HTML / PDF)
- traduction française (PDF)
- Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles (résumé des parties les plus importantes)
Conseils:
- Il faut absolument éviter de construire des cartes de type "heuristique" (mind maps). La tâche est de répondre à une question centrale et non pas de décortiquer un sujet !
- Le nombre maximal de noeuds ne devrait dépasser 20.
Liste de modules
Module 2 - Bases psychologiques
Liste de modules
Module 3 - Bases pédagogiques
Visualisation des dépendences entre modules
Test 1
Permet de visualiser si les liens dans le formulaire sont justes ....