« Guide de tutoriels de broderie machine » : différence entre les versions
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|[[Stitch Era - créer une broderie à partir d'un dessin vectoriel]] | |[[Stitch Era - créer une broderie à partir d'un dessin vectoriel]] | ||
| | |Importer un dessin vectoriel simple et créer une broderie | ||
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|[[:en:Stitch Era - creating embroidery from vector images]] | |[[:en:Stitch Era - creating embroidery from vector images]] | ||
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|[[Stitch Era - créer une broderie à partir d'une image matricielle]] | |[[Stitch Era - créer une broderie à partir d'une image matricielle]] | ||
| | |Importer un dessin matriciel simple et créer une broderie | ||
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|[[:en:Stitch Era - creating embroidery from raster images]], | |[[:en:Stitch Era - creating embroidery from raster images]], | ||
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|[[Stitch Era - | |[[Stitch Era - résolution de problèmes]] | ||
| | |Résoudre des problèmes, notamment au niveau des objets de broderie. | ||
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|[[:en:Stitch Era - | |[[:en:Stitch Era - trouble shooting]] | ||
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|[[Stitch Era - ajustement et paramétrage de zones de broderie]] | |[[Stitch Era - ajustement et paramétrage de zones de broderie]] | ||
| | |Reparamétrer des objets de broderie | ||
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|[[:en:Stitch Era - adjusting stitch sections]] | |[[:en:Stitch Era - adjusting stitch sections]] | ||
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|[[Stitch Era - création et manipulation de graphismes vectoriels]] | |||
|Utiliser le module de dessin vectoriel | |||
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|[[:en:Stitch Era - vector graphics]] | |||
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|[[Stitch Era - lettrage]] | |[[Stitch Era - lettrage]] | ||
| | |Créer des lettres brodés | ||
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|[[:en:Stitch Era - lettering]] | |[[:en:Stitch Era - lettering]] | ||
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|[[Stitch Era - | |[[Stitch Era - créer une broderie à partir d'un dessin d'enfant]] | ||
| | |Importer un dessin d'enfant et créer une broderie | ||
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|[[:en:Stitch Era - | |[[:en:Stitch Era - stitching children's drawings]], | ||
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|[[Stitch Era - traitement de photos]] | |[[Stitch Era - traitement de photos]] | ||
| | |Traitement manuel de photos | ||
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|[[:en:Stitch Era - digitizing a portrait photograph]] | |[[:en:Stitch Era - digitizing a portrait photograph]] | ||
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|[[Stitch Era - digitaliser des dessins vectoriels complexes]] | |[[Stitch Era - digitaliser des dessins vectoriels complexes]] | ||
| | |Quelques astuces pour digitaliser des dessins vectoriels | ||
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|[[:En:Stitch Era - digitizing complex vector images]] | |[[:En:Stitch Era - digitizing complex vector images]] | ||
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|[[Stitch Era - créer une broderie à partir d'une image complexe ]] | |[[Stitch Era - créer une broderie à partir d'une image complexe ]] | ||
| | |Traiter des images plus complexes | ||
|intermédiaire | |intermédiaire | ||
|[[:en:Stitch Era - digitizing complex bitmap images]] | |[[:en:Stitch Era - digitizing complex bitmap images]] | ||
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|[[Stitch Era - créer des patchs pour vêtements]] | |[[Stitch Era - créer des patchs pour vêtements]] | ||
| | |Création de patch (écussons) | ||
|intermédiaire | |intermédiaire | ||
|[[:en:Stitch Era - creating embroidery patches|Stitch Era - creating embroidery patches]] | |[[:en:Stitch Era - creating embroidery patches|Stitch Era - creating embroidery patches]] | ||
Version du 31 mars 2018 à 22:56
| Broderie machine | |
|---|---|
| Module: Broderie machine | |
| ◀▬▬▶ | |
| ⚐ à améliorer | ☸ débutant |
| ⚒ 2018/03/31 | ⚒⚒ 2018/03/01 |
| Catégorie: Broderie machine | |
Introduction
Cet article résume les contenus des divers introductions et tutoriels sur la broderie machine
Les contenus on été élaborés en grande partie par les étudiant-e-s du cours STIC IV offert comme cours à option dans le cadre du Master MALTT, Université de Genève. Une première version (qualité brouillon) a été produite pour fin janvier 2018. Une deuxième version était produite début avril 2018 par une équipe d'éditeurs.
Introductions, principes et modes d'emploi de machines
| Titre | Description | Niveau | In English |
|---|---|---|---|
| Broderie machine | Introduction de cette technologie de design et de fabrication. Étapes de la production. Fonctionnement d'une brodeuse. | débutant | Computerized embroidery |
| Broderie machine dans l'éducation | Histoire de la broderie. Usage de la broderie à des fins pédagogiques. | débutant | Computerized embroidery in education |
| Cerceaux et stabilisateurs en broderie machine | Utilisation de cadres de broderie machine (cerceaux) et de stabilisateurs divers. | débutant | Hooping and stabilizing in computerized embroidery |
| Brother PR1050X | Présentation et utilisation de la brodeuse semi-professionnelle PR1050X | débutant | en:Brother PR1050X |
| Elna 8300 | Présentation et utilisation d'une brodeuse grand public | débutant | Elna 8300 |
| Glossaire de la broderie | Concepts importants de la broderie et de la broderie machine | débutant | Concepts of computerized embroidery |
Tutoriels Stitch Era
Stitch Era est un logiciel de broderie machine fait par Sierra, une maison argentine. Il s'agit probablement du seul logiciel professionnel abordable.
Il est possible d'obtenir des versions gratuites pour l'éducation (limitées dans le temps)
Projets d'étudiants STIC IV 2017/18
Ci-dessous nous résumons brièvement des travaux d'étudiants effectués durant un cours projet au semestre d'hiver 2017/2018 dans le cadre du Master MALTT en technologies éducatives.
- Activités d'éveils
Les travaux d'initiation réalisés avant les projets ont permis aux étudiant-e-s se familiariser avec les principes de la broderie numérique et de la découpe laser, le logiciel de dessin Inkscape, le logiciel de broderie Stitch Era, la machine Brother PR1050X et la découpe laser Trotec Speedy 100R. Deux activités à choix étaient proposées .
| Titre | Description | Niveau |
|---|---|---|
| STIC:STIC IV (2017)/Mon avatar | Créer un avatar qui représente le créateur | débutant |
| STIC:STIC IV (2017)/Logo association des étudiant(e)s MALTT | Créer un logo pour une association d'étudiant-e-s | débutant |
- Projets
La liste des projets terminés au 15 février 2018 figurent dans le tableau ci-dessous. D'autres projets sont à finaliser et sont consultables dans la page STIC:STIC IV (2017)/Projets
| Titre | Description | Niveau |
|---|---|---|
| 5 au quotidien
par Kristina |
Renforcer le sentiment d'appartenance au groupe de travail. Le fait de choisir et porter le bracelet unique (fait main avec les dessins brodés) probablement aura un effet positif sur leur motivation d'appartenir à un group de travail et par conséquent - apprendre. Viau Rolland souligne que "pour qu’une activité d’apprentissage suscite la motivation des élèves, elle doit le responsabiliser en lui permettant de faire des choix [...] avoir un caractère authentique à ses yeux". | |
| Activité de conversation en langue étrangère
par Brigitte Steiner |
Favoriser la pratique de conversation en tandem. Faciliter la formation de binômes, de façon aléatoire. Donner des idées de sujet pour les conversations. Donner un support visuel qui peut être utilisé et intégré dans la conversation | |
| Apprentissage de Vocabulaire arabe à partir des dessins brodés
par Aya benmosbah et Liudmyla Gapiuk. |
ce projet vise à faciliter la mémorisation des mots de vocabulaire arabe : Aider les enfants à apprendre des mots en arabe à partir des images et cela sera fait pendant le cours habituel d'arabe et sera comme exercice sous forme d'un jeu de vocabulaire francais-arabe pour les enfants. | |
| Break the ice with embroidery | Favoriser la socialisation entre étudiants, notamment en suscitant un sentiment d’appartenance généralisé à la faculté et à la communauté estudiantine. | |
| Brode-moi un mouton
par Azmira Bajra, Andréa et Tristan Jaquier |
Les différences de représentations sont souvent sources d'incompréhension entre individus et/ou communautés. Des influences liées à l'âge, au sexe, à l'origine ou encore au milieu social de chacun nous poussent trop souvent à “vivre entre semblables”. Faire collaborer autour d'un projet de broderie des personnes issues de communautés rarement en contact, voici le fil conducteur de notre projet | |
| Carte de visite en broderie | Favoriser la première rencontre entre des personnes qui ne se connaissent pas | |
| Création de Émoticônes brodés et personnalisés pour séance d'orthophonie près d'enfants autistes
par Véronique Dauve |
L'objet brodé, plus particulièrement des émoticônes brodées et personnalisées sont utilisées dans le présent projet en tant que médium d'intervention près d'enfants souffrant d'autisme. | |
| Jeu pour le developpement des compétences haptiques
par Philippe Berset, Olivier Gaudet-Blavignac, Laetitia Gosetto |
Développer des compétences haptiques avec un jeu qui consiste à constituer un set d'équipement (inspiré du monde RPG) | |
| Logo identitaire des ARE-Informatique
par Lydie Boufflers |
Ce projet vise principalement à étudier si le design collaboratif d'un logo-badge puis le port de celui-ci parvient à renforcer le sentiment d'appartenance au groupe des ARE-i.
Dans le même temps et dans un but pragmatique, il vise également à mesurer la monosémie et la visibilité de ce logo-badge auprès des étudiants afin qu'il soit adopté par l'équipe des ARE-i. |
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| Projet collaboratif à l'école
par Nicolas Hürzeler |
L'activité pédagogique choisie est la création d'un logo brodé par les élèves d'une classe de l'école primaire (7-8P) dans laquelle je soutien un garçon qui a des difficultés relationnelles. L'idée est de faire prendre connaissance des différentes étapes de création d'un logo aux enfants et de les faire collaborer autour d'une activité de dessin en respectant les consignes données pour la création d'un logo. |
Livres virtuels
Ces tutoriels sont également disponibles sous forme de livres virtuels (PDF) ou broché (déconseillé pour le moment !)
- Broderie numérique en éducation (version complète)
- Broderie numérique avec Stitch Era (uniquement les tutoriels)
- Broder pour changer (projets étudiant-e-s 2018)