Utilisateur:Lydie BOUFFLERS

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Aujourd'hui lundi 4 janvier 2021 - 19:26 (GMT)
Lydie Boufflers

1 Présentation

Formation continue des enseignant-es à la fabrication digitale d'outils pédagogiques

Après avoir le Master MALTT (juin 2019), j'ai intégré l'équipe TECFA au sein de l'Université de Genève en tant que :

2 Thèse de doctorat (débutée au printemps 2020)

Mes intérêts de recherche sont la conception et les effets de dispositifs de formation à la conception et fabrication numérique pour les enseignant-es.

Références principales :

  • Blikstein, P. (2013). Digital fabrication and ‘making’ in education: The democratization of invention. Dans J. Walter-Herrman & C. Büching (dir.), FabLabs: Of machines, makers and inventors. Bielefeld: Transcript Publishers.
  • Blikstein, P., & Krannich, D. (2013, Juin). The makers' movement and FabLabs in education: experiences, technologies, and research. Dans Proceedings of the International Conference on interaction Design and Children(p.613-616).New-York, USA.
  • Papert, S. (1991). Situating constructionism. Dans I. Harel & S. Papert (dir.), Constructionism. (p.1-11). Norwood, NJ: Ablex.

Conception et Fabrication assistée par ordinateur

3 Formation FabFoundation (2020 - 2024)

Depuis Septembre 2020, j'ai entamé la Fabricademy, une formation officielle de la Fab Foundation. Cette formation intensive de 6 mois comprend 13 classes et un projet final.

Il est possible d'effectuer cette formation en plusieurs sessions, ce que j'ai choisi. Je mise sur une réalisation en 4 années à raison de 4 classes par an environ en choisissant à chaque fois des thématiques proches pour les classes choisies.

  • 2020 sera l'année de l'électronique avec les classes #1, #5, #10 et #13

Page travail :

Classe Validée Résultats
#1 State of Arts & Documentation 2020
#2
#3
#4
#5 E-textiles
#10 Wearables
#13 Skin Electronic

4 Publications & présentations lors de conférences

4.1 Mémoire

Dans le cadre du Master MALTT, j'ai réalisé un mémoire qui s'intitulait En noir, je grave. En rouge, je découpe! Conception, mise en oeuvre et évaluation d'un dispositif de formation continue destiné aux enseignant-es pour la fabrication digitale d'outils pédagogiques.

4.2 Articles

  • Boufflers, L., Schneider, D. (2019) Designing an in-service teacher ‘making’ course to create educational tools. Conférence Fablearn 2020. Papier accepté le 17 Février 2020.
  • Schneider, D., Fritz, M., Benetos, K., Boufflers, L., Bétrancourt, M. (2018, Octobre). Un rôle pour la broderie numérique dans l’éducation ? CIRTA, Québec.

4.3 Communications

4.4 Démonstrations

  • Boufflers, Lydie, Sophie Linh Quang & Daniel K. Schneider (2017). Initiation à la pensée informatique avec le jeu de plateau Programming Boty, Atelier "Apprentissage de la pensée informatique, EIAH'17.
  • Daniel K. Schneider, Lydie Boufflers & Kalliopi Benetos (2020). Computerized embroidery for identity building, Démonstration, FabLearn 2020.

5 Livres virtuels

En 2017/2018, j'ai co-rédigé avec Daniel Schneider et Arthur Mérat 3 livres virtuels

6 Evénements outreach

Depuis la rentrée académique de 2020, nous organisons des ateliers de découverte du Making :

  • Midis du Making pour la gravure-découpe laser, la broderie numérique et la 3D.

J'ai eu l'occasion de participer et d'organiser les événements suivants avec le Prof. Daniel K. Schneider:

Pages organisations (à toute fins utiles):

7 Liens