Utilisateur:Philippe Berset

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1 Bio express

Je suis étudiant dans la volée Wall-e du master MALTT. Je suis Suisse et je vis actuellement à Genève. Je m'intéresse au développement de jeux vidéos et de logiciels en général. À la fin de mes études, j'escompte être capable de produire des interfaces fonctionnelles et intuitives pour mes logiciels.

Je suis curieux et j'aime expérimenter les choses pour savoir ce qui me plait ou non. En conséquence, il se peut que cette page wiki change souvent de forme, comme je ne me satisfais pas vraiment de sa forme pour le moment (en plus, wiki est un outil que je dois encore comprendre et apprendre).

2 Parcours

  • Études :
2016-2018 : Master MALTT.
2012-2016 : Bachelor FPSE de l'UNIGE (Obtenu)
2009-2012 : Bachelor Informatique de l'UNIGE (non obtenu)
2005-2009 : Maturité gymnasiale; option spécifique : Anglais ; option complémentaire : Application des mathématiques ; langue 3 : Latin.
1995-2005 : Primaire HARMOS (Anciennement : Enfantine - Primaire - Cycle d'orientation). Option (Cycle d'orientation ou 9PH - 12PH) : Latin.
  • Professionel :
Février 2017-Août 2018 : Enseignant chez FutureKids
Juillet 2017 : Stage à temps plein. Graphisme 3D chez Black Ghost Studio (Blender + Unity)
Mai 2016-Juin 2016 : Auxiliaire à l'office des poursuites du canton de Genève
2012-2014 : Remplaçant pour le SEREP
2009-2013 : Répétiteur pour l'ARA
  • Associatif :
Webmaster puis président de l'association des étudiants du master MALTT (AEMALTT)
Membre et ancien webmaster de Geneva E-sport
Membre de Swiss in Games
Organisateur de tournoi chez G4-lan

3 Activité du Tecfa

J'ai découvert les activités du TEFCA lors des lundis du jeu, renommés aujourd'hui : Jeudi du jeu.

4 Centres d'intérêts

  • Astronomie. Bien que je ne sois pas capable d'expliquer les modèles mathématiques, J'aime comprendre le fonctionnement de notre univers et j'espère vivre assez longtemps pour voyager dans l'espace (ça arrivera sans doute). Les panoramas que nous montrent la science-fiction, dans les films et les images, me fascinent et m'émerveillent.
  • Mangas. Genre très varié, le manga nous propose des histoires sombres, joyeuses, tristes, effrayantes, comme une oeuvre de littérature classique, mais avec l'ajout d'un style graphique très différent du comics américain ou de la BD francophone. Les dessins en noir et blancs me plaisent particulièrement parce que j'aime les jeux d'ombres. (Fairy Tail, Hiro Mashima ; One Punch Man, ONE ; Gekkan Shoujo Nozaki kun, Izumi Tsubaki ; Amanchu, Kozue Amano)
  • Littérature fantasy/science-fiction. Un moyen de m'évader du monde réel. Les monde que j'y découvre me font rêver et la narration, plus développée que dans le manga, comblent mon besoin d'imaginer les mondes plutôt que les voir. (L'étoile de Pandore, Peter F. Hamilton ; Le Nom du Vent, Patrick Rothfuss ; L'épée de Vérité, Terry Goodkind)
  • Jeux vidéos. Ma plus ancienne passion.Comme la littérature, c'est un moyen de m'évader, mais aussi c'est une activité mentalement stimulante. En effet, il y a certains jeux qui opposent une résistance importante au joueur et c'est touours une grande satisfaction de gagner contre une machine passablement retorse ou contre d'autres joueurs, dans le cas des jeux multijoueurs.
  • Dessin. Virtuel ou papier-crayon. Je ne dessine pas très bien, mais j'aime m'y essayer.
  • Écriture. J'aime beaucoup écrire, car je m'y sens à l'aise et j'y ai plus le temps d'expliciter mes idées par rapport au dialogue oral. Je n'écris pas souvent, mais je peux y passer longtemps au cours d'une session d'écriture.

5 Défis

  • Rester un minimum organisé et rendre mes projets à l'heure. Tout va bien depuis le début du master.
  • Me faire la main sur Bootstrap.
  • Apprendre Unity (fait en stage, mais c'est un apprentissage de longue haleine.)

6 Exercices de l'activité MINIT

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7 Travaux universitaires

STIC:STIC_III_(2016)/Dungeon's_Crown. Activité STIC III.
Rédaction de la page Introduction_au_tranchage_de_pièces_3D_pour_la_découpe_laser dans le cadre du cours STIC III.
Page Travaux. Travaux pour les cours STIC I, STIC II, ERGO I, ERGO II, VIP I, VIP II.
Rédaction de la page Hero.coli dans le cadre du cours VIP I.


8 Bases psychopédagogiques des technologies éducatives

Badges et liens vers les productions finales


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Carte conceptuelle et infographie «Compréhension de texte/Processus de la compréhension de texte» complétées par Philippe Berset

Délivré par DKS, EduTechWiki(fr), TECFA, UNIGE, cours Bases

Compréhension de texte/Processus de la compréhension de texte

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Carte conceptuelle et infographie «Écrire pour apprendre/Fonction de l'écriture dans l'apprentissage» complétées par Philippe Berset

Délivré par DKS, EduTechWiki(fr), TECFA, UNIGE, cours Bases

Écrire pour apprendre/Fonction de l'écriture dans l'apprentissage


  • Promotion wall-e
  • Participant Philippe Berset



Avancement des productions

Pour le moment, vous avez:


  • promis de créer 2 productions (sur 3 qui sont demandées)
Sujet/page wikiPage de la productionProgrès de la production
Compréhension de texteCompréhension de texte/Production2 bases1617production achevée
Écrire pour apprendreÉcrire pour apprendre/Production1 bases1617production achevée
  • promis d'aider 6 collègues (sur 6 qui sont demandés)
Sujet/page wikiPage de la productionÉtat de la productionÉtat d'avancement des commentairesNombre de commentaires
Apprentissage par investigationApprentissage par investigation/Production1 bases1617production achevéecommentaire achevé4
Apprentissage par projetApprentissage par projet/Production2 bases1617production achevéecommentaire achevé2
Compréhension de texteCompréhension de texte/Production1 bases1617production achevéecommentaire achevé2
FlowFlow/Production1 bases1617production achevéecommentaire achevé2
GamificationGamification/Production2 bases1617production achevéecommentaire achevé4
Théorie des conditions d’apprentissageThéorie des conditions d’apprentissage/Production2 bases1617production achevéecommentaire achevé3

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Demande de commentaires :

ProducteurPage de la productionJourMoisAnnee
EmoralesniMétacognition et apprentissage/Production2 bases1617315{{{annee}}}
2017
Laetitia GosettoSimulation and gaming/Production2 bases1617175{{{annee}}}
2017
ArthurMMémoire191{{{annee}}}
2017
Philippe BersetCompréhension de texte/Production2 bases16171552017
{{{annee}}}
Jessica CeresaThéorie des conditions d'apprentissage/Production2 bases1617452017
KristinaHttps://edutechwiki.unige.ch/fr/Spécial:AjouterDonnées/appelDiscu1617/Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Production2 bases16172032017
{{{annee}}}
EmoralesniDéveloppement moral et psychosocial822017
Philippe BersetÉcrire pour apprendre/Production1 bases16172712017
{{{annee}}}
Brigitte SteinerBéhaviorisme/Production1 bases16172212017
BadembaHttp://edutechwiki.unige.ch/fr/E-portfolio/Production2 bases16172112017
{{{annee}}}
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