Contributions de Gaëlle Molinari

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15:5816 mai 2022 à 15:58 diff hist +963‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
15:3116 mai 2022 à 15:31 diff hist 0‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Quelques définitions actuelle Balise : Éditeur visuel
15:2816 mai 2022 à 15:28 diff hist +26‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Problématique Balise : Éditeur visuel
15:2116 mai 2022 à 15:21 diff hist +1 265‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
14:4116 mai 2022 à 14:41 diff hist +1‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? ‎ →‎La progression dans le jeu, à l’image de la progression des apprentissages ? Balise : Éditeur visuel

19:4415 mai 2022 à 19:44 diff hist +1 085‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/L'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs au sein d'un groupe d'adolescents, dans le cadre d'une activité en présence ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel
19:1815 mai 2022 à 19:18 diff hist +1 003‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Dans quelle mesure l’engagement du groupe agit-il sur l’engagement de l’individu lors d’un cours hybride ? ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel
18:1515 mai 2022 à 18:15 diff hist +251‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Quel est l’effet de l’évaluation sur l’engagement des étudiants dans le cadre d’une formation à distance ? ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel
17:4615 mai 2022 à 17:46 diff hist +735‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/L'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs au sein d'un groupe d'enfants de niveau primaire dans le cadre d'une activité en présence. ‎ →‎Evaluation par Gaëlle (Mai 2022) actuelle Balise : Éditeur visuel
17:4215 mai 2022 à 17:42 diff hist +47‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/L'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs au sein d'un groupe d'enfants de niveau primaire dans le cadre d'une activité en présence. ‎ →‎Evaluation par Nicola Balise : Éditeur visuel

15:482 mai 2022 à 15:48 diff hist +72‎ ADID'2 ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

17:2425 mars 2022 à 17:24 diff hist +133‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
16:3025 mars 2022 à 16:30 diff hist +339‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

19:1118 février 2022 à 19:11 diff hist +102‎ ADID1 : Les productions des étudiants ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
19:1018 février 2022 à 19:10 diff hist +115‎ ADID1 : Les productions des étudiants ‎ Redirection supprimée vers ADID1 : productions des étudiants zelda Balises : Redirection supprimée Éditeur visuel : basculé

10:348 février 2022 à 10:34 diff hist 0‎ Meeter... Meet less but better ! ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel
10:338 février 2022 à 10:33 diff hist +17‎ Meeter... Meet less but better ! ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
10:338 février 2022 à 10:33 diff hist +16‎ ADID1 : Les productions des étudiant-es Baldur ‎ →‎Production de groupe Balise : Éditeur visuel

18:254 février 2022 à 18:25 diff hist −1‎ Séanceomatic ‎ →‎Discussion et limites du dispositif actuelle Balise : Éditeur visuel
18:164 février 2022 à 18:16 diff hist +1‎ Séanceomatic ‎ →‎Méthodes RIDA et RACI Balise : Éditeur visuel
17:344 février 2022 à 17:34 diff hist −1‎ Meeter... Meet less but better ! ‎ →‎Évaluation Balise : Éditeur visuel
17:194 février 2022 à 17:19 diff hist +1‎ Meeter... Meet less but better ! ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

15:2131 janvier 2022 à 15:21 diff hist +558‎ N Discussion:Un usage réflexif des traces: double effet sur l'apprentissage ‎ →‎Feedback, Gaëlle -- ~~~~ : nouvelle section actuelle
15:1031 janvier 2022 à 15:10 diff hist +557‎ N Discussion:Les EIAH: une conception complexe avec de nombreuses problématiques ‎ →‎Feedback, Gaëlle -- ~~~~ : nouvelle section actuelle
12:4631 janvier 2022 à 12:46 diff hist +1‎ Les EIAH: une conception complexe avec de nombreuses problématiques ‎ →‎Introduction actuelle Balise : Éditeur visuel

14:0130 janvier 2022 à 14:01 diff hist +191‎ Discussion:Considérations de praxéologie et du statut de l’erreur, enjeux dans l’élaboration d’EIAH. ‎ →‎Feedback, Gaëlle -- Gaëlle Molinari (discussion) 30 janvier 2022 à 12:58 (CET) actuelle Balise : Éditeur visuel
13:5830 janvier 2022 à 13:58 diff hist +1 295‎ N Discussion:Considérations de praxéologie et du statut de l’erreur, enjeux dans l’élaboration d’EIAH. ‎ →‎Feedback, Gaëlle -- ~~~~ : nouvelle section
13:3930 janvier 2022 à 13:39 diff hist +1‎ Considérations de praxéologie et du statut de l’erreur, enjeux dans l’élaboration d’EIAH. ‎ →‎Le statut de l’erreur dans les EIAH Balise : Éditeur visuel
13:3630 janvier 2022 à 13:36 diff hist +1‎ Considérations de praxéologie et du statut de l’erreur, enjeux dans l’élaboration d’EIAH. ‎ →‎Le statut de l’erreur dans les EIAH Balise : Éditeur visuel
13:3430 janvier 2022 à 13:34 diff hist +3‎ Considérations de praxéologie et du statut de l’erreur, enjeux dans l’élaboration d’EIAH. ‎ →‎Le statut de l’erreur dans les EIAH Balise : Éditeur visuel
13:3230 janvier 2022 à 13:32 diff hist +3‎ Considérations de praxéologie et du statut de l’erreur, enjeux dans l’élaboration d’EIAH. ‎ →‎Les différents acteurs praxéologiques dans les EIAH Balise : Éditeur visuel
13:3130 janvier 2022 à 13:31 diff hist 0‎ Considérations de praxéologie et du statut de l’erreur, enjeux dans l’élaboration d’EIAH. ‎ →‎Praxéologie Balise : Éditeur visuel
12:1430 janvier 2022 à 12:14 diff hist +2 403‎ N Discussion:EIAH de la conception à l’appropriation ‎ →‎Feedback, Gaëlle -- ~~~~ : nouvelle section actuelle
12:0530 janvier 2022 à 12:05 diff hist +4‎ EIAH de la conception à l’appropriation ‎ →‎La conception d’un EIAH actuelle Balise : Éditeur visuel
11:5630 janvier 2022 à 11:56 diff hist +12‎ EIAH de la conception à l’appropriation ‎ →‎Résumé Balise : Éditeur visuel
11:5330 janvier 2022 à 11:53 diff hist +2 414‎ N Discussion:Concevoir un micromonde en tant que EIAH : un environnement parfait pour l’apprentissage ? ‎ →‎Feedback, Gaëlle -- ~~~~ : nouvelle section actuelle
11:4430 janvier 2022 à 11:44 diff hist +3‎ Concevoir un micromonde en tant que EIAH : un environnement parfait pour l’apprentissage ? ‎ →‎Le traçage dans les micromondes actuelle Balise : Éditeur visuel
11:3830 janvier 2022 à 11:38 diff hist 0‎ Concevoir un micromonde en tant que EIAH : un environnement parfait pour l’apprentissage ? ‎ →‎Le traçage dans les micromondes Balise : Éditeur visuel
11:3530 janvier 2022 à 11:35 diff hist +7‎ Concevoir un micromonde en tant que EIAH : un environnement parfait pour l’apprentissage ? ‎ →‎Introduction Balise : Éditeur visuel

17:3920 janvier 2022 à 17:39 diff hist +942‎ N Discussion:Les EIAH et les tuteurs intelligents motivants: une solution pour l'apprentissage individualisé? ‎ →‎Feedback, Gaëlle -- ~~~~ : nouvelle section actuelle
17:3520 janvier 2022 à 17:35 diff hist −30‎ Les EIAH et les tuteurs intelligents motivants: une solution pour l'apprentissage individualisé? ‎ →‎Introduction actuelle Balise : Éditeur visuel
17:2820 janvier 2022 à 17:28 diff hist +757‎ N Discussion:EIAH : les learning analytics sont-ils l'avenir de la recherche ? ‎ →‎Feedback, Gaëlle -- ~~~~ : nouvelle section
17:1020 janvier 2022 à 17:10 diff hist +462‎ N Discussion:Utiliser la technologie informatique à tout prix : une réelle utilité pour l’enseignement ? ‎ →‎Feedback, Gaëlle -- ~~~~ : nouvelle section actuelle
17:0820 janvier 2022 à 17:08 diff hist −4‎ Utiliser la technologie informatique à tout prix : une réelle utilité pour l’enseignement ? ‎ →‎Les plus-values d'un EIAH actuelle Balise : Éditeur visuel
16:0720 janvier 2022 à 16:07 diff hist +1 121‎ N Discussion:Approche autopoïétique de l’éducation : appréhension des EIAH comme vecteurs d’apprentissages incarnés ‎ →‎Feedback, Gaëlle -- ~~~~ : nouvelle section actuelle
15:5320 janvier 2022 à 15:53 diff hist +12‎ Approche autopoïétique de l’éducation : appréhension des EIAH comme vecteurs d’apprentissages incarnés ‎ →‎Cognitions et apprentissages incarnés actuelle Balise : Éditeur visuel
15:4620 janvier 2022 à 15:46 diff hist +5‎ Approche autopoïétique de l’éducation : appréhension des EIAH comme vecteurs d’apprentissages incarnés ‎ →‎Introduction Balise : Éditeur visuel

19:4923 novembre 2021 à 19:49 diff hist +2 023‎ Discussion:Apprenant démotivé: solution en apprentissage individuel et collaboratif dans une pédagogie différenciée. ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- Gaëlle Molinari (discussion) 23 novembre 2021 à 18:28 (CET) Balise : Éditeur visuel
19:3723 novembre 2021 à 19:37 diff hist 0‎ Apprenant démotivé: solution en apprentissage individuel et collaboratif dans une pédagogie différenciée. ‎ →‎Apprenant motivé actuelle Balise : Éditeur visuel
19:3123 novembre 2021 à 19:31 diff hist +2‎ Apprenant démotivé: solution en apprentissage individuel et collaboratif dans une pédagogie différenciée. ‎ →‎Situation de l'apprentissage Balise : Éditeur visuel
19:3023 novembre 2021 à 19:30 diff hist +468‎ Discussion:Apprenant démotivé: solution en apprentissage individuel et collaboratif dans une pédagogie différenciée. ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- Gaëlle Molinari (discussion) 23 novembre 2021 à 18:28 (CET) Balise : Éditeur visuel
19:2923 novembre 2021 à 19:29 diff hist +16‎ Apprenant démotivé: solution en apprentissage individuel et collaboratif dans une pédagogie différenciée. ‎ →‎Introduction Balise : Éditeur visuel
19:2823 novembre 2021 à 19:28 diff hist +214‎ N Discussion:Apprenant démotivé: solution en apprentissage individuel et collaboratif dans une pédagogie différenciée. ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- ~~~~ : nouvelle section
19:2023 novembre 2021 à 19:20 diff hist +270‎ N Discussion:Apprentissage collaboratif : avantages et inconvénients face à l’apprentissage individuel ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- ~~~~ : nouvelle section actuelle
19:1423 novembre 2021 à 19:14 diff hist −9‎ Discussion:Perspective individuelle et collective des mécanismes liés à l’apprentissage. ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- Gaëlle Molinari (discussion) 23 novembre 2021 à 18:05 (CET) actuelle Balise : Éditeur visuel
19:1323 novembre 2021 à 19:13 diff hist +493‎ Discussion:Perspective individuelle et collective des mécanismes liés à l’apprentissage. ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- Gaëlle Molinari (discussion) 23 novembre 2021 à 18:05 (CET) Balise : Éditeur visuel
19:0923 novembre 2021 à 19:09 diff hist +25‎ Perspective individuelle et collective des mécanismes liés à l’apprentissage. ‎ →‎Apprentissages auto-régulés : La volition et patterns dysfonctionnels Balise : Éditeur visuel
19:0523 novembre 2021 à 19:05 diff hist +216‎ N Discussion:Perspective individuelle et collective des mécanismes liés à l’apprentissage. ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- ~~~~ : nouvelle section
19:0423 novembre 2021 à 19:04 diff hist +9‎ Perspective individuelle et collective des mécanismes liés à l’apprentissage. ‎ →‎Apprentissages auto-régulés : La volition et patterns dysfonctionnels Balise : Éditeur visuel
19:0323 novembre 2021 à 19:03 diff hist +3‎ Perspective individuelle et collective des mécanismes liés à l’apprentissage. ‎ →‎Introduction Balise : Éditeur visuel
18:5623 novembre 2021 à 18:56 diff hist +9‎ Apprenons à nous comprendre pour mieux apprendre ‎ →‎Résumé Balise : Éditeur visuel
18:5523 novembre 2021 à 18:55 diff hist +393‎ Discussion:Apprenons à nous comprendre pour mieux apprendre ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- Gaëlle Molinari (discussion) 23 novembre 2021 à 17:51 (CET) actuelle Balise : Éditeur visuel
18:5123 novembre 2021 à 18:51 diff hist +400‎ N Discussion:Apprenons à nous comprendre pour mieux apprendre ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- ~~~~ : nouvelle section
18:3123 novembre 2021 à 18:31 diff hist +1 033‎ Discussion:L'apprentissage autonome et les émotions ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- Gaëlle Molinari (discussion) 23 novembre 2021 à 17:19 (CET) actuelle Balise : Éditeur visuel
18:2723 novembre 2021 à 18:27 diff hist +2‎ L'apprentissage autonome et les émotions ‎ →‎Les émotions Balise : Éditeur visuel
18:1923 novembre 2021 à 18:19 diff hist +217‎ N Discussion:L'apprentissage autonome et les émotions ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- ~~~~ : nouvelle section
18:1823 novembre 2021 à 18:18 diff hist +4‎ L'apprentissage autonome et les émotions ‎ →‎Résumé Balise : Éditeur visuel
18:1723 novembre 2021 à 18:17 diff hist +151‎ Discussion:Moduler l'environnement avec la technologie dans l'apprentissage des langues ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel
18:1523 novembre 2021 à 18:15 diff hist +463‎ Discussion:Moduler l'environnement avec la technologie dans l'apprentissage des langues ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- Gaëlle Molinari (discussion) 23 novembre 2021 à 17:09 (CET) Balise : Éditeur visuel
18:0923 novembre 2021 à 18:09 diff hist +389‎ N Discussion:Moduler l'environnement avec la technologie dans l'apprentissage des langues ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- ~~~~ : nouvelle section
17:5523 novembre 2021 à 17:55 diff hist +21‎ Discussion:Apprendre, comment dépasser la pression de la réussite et les obstacles ? ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- Gaëlle Molinari (discussion) 23 novembre 2021 à 16:02 (CET) actuelle Balise : Éditeur visuel
17:5223 novembre 2021 à 17:52 diff hist +233‎ Discussion:Pour un design pédagogique « centré utilisateur » ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- Gaëlle Molinari (discussion) 23 novembre 2021 à 16:41 (CET) Balise : Éditeur visuel
17:5123 novembre 2021 à 17:51 diff hist +516‎ Discussion:Pour un design pédagogique « centré utilisateur » ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- Gaëlle Molinari (discussion) 23 novembre 2021 à 16:41 (CET) Balise : Éditeur visuel
17:4423 novembre 2021 à 17:44 diff hist +577‎ Discussion:Pour un design pédagogique « centré utilisateur » ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- Gaëlle Molinari (discussion) 23 novembre 2021 à 16:41 (CET) Balise : Éditeur visuel
17:4123 novembre 2021 à 17:41 diff hist 0‎ Discussion:Pour un design pédagogique « centré utilisateur » ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- Gaëlle Molinari (discussion) 23 novembre 2021 à 16:41 (CET) Balise : Éditeur visuel
17:4123 novembre 2021 à 17:41 diff hist +858‎ N Discussion:Pour un design pédagogique « centré utilisateur » ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- ~~~~ : nouvelle section
17:0223 novembre 2021 à 17:02 diff hist +1 582‎ N Discussion:Apprendre, comment dépasser la pression de la réussite et les obstacles ? ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- ~~~~ : nouvelle section
16:0523 novembre 2021 à 16:05 diff hist +1‎ Apprendre, comment dépasser la pression de la réussite et les obstacles ? ‎ →‎Développement actuelle Balise : Éditeur visuel
13:0223 novembre 2021 à 13:02 diff hist +46‎ Apprendre, comment dépasser la pression de la réussite et les obstacles ? ‎ →‎Développement Balise : Éditeur visuel
12:5223 novembre 2021 à 12:52 diff hist +15‎ Apprendre, comment dépasser la pression de la réussite et les obstacles ? ‎ →‎Développement Balise : Éditeur visuel
12:5123 novembre 2021 à 12:51 diff hist +2‎ Apprendre, comment dépasser la pression de la réussite et les obstacles ? ‎ →‎Développement Balise : Éditeur visuel
12:3823 novembre 2021 à 12:38 diff hist +1‎ Apprendre, comment dépasser la pression de la réussite et les obstacles ? ‎ →‎Introduction Balise : Éditeur visuel
12:3623 novembre 2021 à 12:36 diff hist −1‎ Apprendre, comment dépasser la pression de la réussite et les obstacles ? ‎ →‎Résumé Balise : Éditeur visuel
12:2823 novembre 2021 à 12:28 diff hist +36‎ Discussion:L’interrelation entre des concepts forts liés à l’apprentissage : l’effort cognitif, l’autorégulation, le rôle des émotions et la collaboration. ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- Gaëlle Molinari (discussion) 23 novembre 2021 à 11:28 (CET) actuelle Balise : Éditeur visuel
12:2823 novembre 2021 à 12:28 diff hist +2 774‎ N Discussion:L’interrelation entre des concepts forts liés à l’apprentissage : l’effort cognitif, l’autorégulation, le rôle des émotions et la collaboration. ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- ~~~~ : nouvelle section
12:2023 novembre 2021 à 12:20 diff hist 0‎ L’interrelation entre des concepts forts liés à l’apprentissage : l’effort cognitif, l’autorégulation, le rôle des émotions et la collaboration. ‎ →‎La collaboration et ses difficultés Balise : Éditeur visuel
12:1923 novembre 2021 à 12:19 diff hist +1‎ L’interrelation entre des concepts forts liés à l’apprentissage : l’effort cognitif, l’autorégulation, le rôle des émotions et la collaboration. ‎ →‎La collaboration et ses difficultés Balise : Éditeur visuel
12:1823 novembre 2021 à 12:18 diff hist +2‎ L’interrelation entre des concepts forts liés à l’apprentissage : l’effort cognitif, l’autorégulation, le rôle des émotions et la collaboration. ‎ →‎La collaboration et ses difficultés Balise : Éditeur visuel

16:3419 novembre 2021 à 16:34 diff hist +247‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
16:3019 novembre 2021 à 16:30 diff hist +39‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel : basculé

15:4318 novembre 2021 à 15:43 diff hist +9‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

11:299 novembre 2021 à 11:29 diff hist +2 862‎ N Discussion:Le groupe, recette miracle pour l'apprentissage? ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- ~~~~ : nouvelle section actuelle
11:269 novembre 2021 à 11:26 diff hist +154‎ Le groupe, recette miracle pour l'apprentissage? ‎ →‎Introduction Balise : Éditeur visuel
10:589 novembre 2021 à 10:58 diff hist +1 481‎ N Discussion:Unitas multiplex : de l’auto-éco-organisation du savoir à la co-construction des connaissances. ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- ~~~~ : nouvelle section actuelle
10:549 novembre 2021 à 10:54 diff hist −8‎ Unitas multiplex : de l’auto-éco-organisation du savoir à la co-construction des connaissances. ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel

18:188 novembre 2021 à 18:18 diff hist +129‎ ADID1 : Les productions des étudiant-es Baldur ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

17:0829 octobre 2021 à 17:08 diff hist +506‎ ADID1 : Les productions des étudiant-es Baldur ‎ →‎Période 2 (novembre-décembre 2021) Balise : Éditeur visuel
16:5129 octobre 2021 à 16:51 diff hist +339‎ ADID1 : Les productions des étudiant-es Baldur ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
16:4729 octobre 2021 à 16:47 diff hist +666‎ ADID1 : Les productions des étudiant-es Baldur ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
15:0229 octobre 2021 à 15:02 diff hist −2‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎C'est à vous Balise : Éditeur visuel
15:0229 octobre 2021 à 15:02 diff hist −4‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Les productions de groupe et leur feedback Balise : Éditeur visuel
15:0129 octobre 2021 à 15:01 diff hist +80‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Les productions de groupe et leur feedback Balise : Éditeur visuel
15:0129 octobre 2021 à 15:01 diff hist +8 786‎ N BASES:Cours BASES 2021-22/Evaluation de la fiche de groupe par les paires ‎ Page créée avec « ==Introduction== Ce template sert de trame pour vous guider dans le processus d'évaluation par les pair-es pour la fiche collective. Vous êtes à la fois '''groupe aute... » actuelle Balise : Éditeur visuel
14:5929 octobre 2021 à 14:59 diff hist +854‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Les productions de groupe et leur feedback Balise : Éditeur visuel
14:5129 octobre 2021 à 14:51 diff hist +89‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Les productions du cours BASES 2021-22 Balise : Éditeur visuel
14:4929 octobre 2021 à 14:49 diff hist +50‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Les productions du cours BASES 2021-22 Balise : Éditeur visuel
14:4829 octobre 2021 à 14:48 diff hist −1 121‎ BASES:Cours BASES 2021-22/L'évaluation, un exemple de fiche de groupe ‎ →‎Mon groupe de travail actuelle Balise : Éditeur visuel
14:4529 octobre 2021 à 14:45 diff hist +35‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Equipe pédagogique Balise : Éditeur visuel
14:4429 octobre 2021 à 14:44 diff hist +2‎ BASES:Cours BASES 2021-22/L'évaluation, un exemple de fiche de groupe ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
14:4429 octobre 2021 à 14:44 diff hist +2 236‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Les productions du cours BASES 2021-22 Balise : Éditeur visuel
14:4329 octobre 2021 à 14:43 diff hist +4 027‎ N BASES:Cours BASES 2021-22/L'évaluation, un exemple de fiche de groupe ‎ Page créée avec « Auteur-es (à modifier à vos noms utilisateurs EdutechWiki) : Lydie Boufflers, Auteur-e 2, Auteur-e 3, Auteur-e N ==Mon groupe de travail=... » Balise : Éditeur visuel
14:3829 octobre 2021 à 14:38 diff hist +149‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Les productions individuelles et leur feedback par les pairs Balise : Éditeur visuel
14:3529 octobre 2021 à 14:35 diff hist −76‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Evaluation par les pairs ‎Aucun résumé des modifications actuelle
14:3429 octobre 2021 à 14:34 diff hist +317‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Les productions individuelles Balise : Éditeur visuel
14:3429 octobre 2021 à 14:34 diff hist +3 715‎ N BASES:Cours BASES 2021-22/Evaluation par les pairs ‎ Page créée avec « {{Bloc important|Consignes de rédaction de l'évaluation par les pair-es}} ==Introduction== Ce template sert de trame pour vous guider dans le processus d'évaluation par... » Balise : Éditeur visuel
14:2829 octobre 2021 à 14:28 diff hist −445‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Les productions du cours BASES 2021-22 Balise : Éditeur visuel
14:1929 octobre 2021 à 14:19 diff hist +17‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Les productions du cours BASES 2021-22 Balise : Éditeur visuel
14:1829 octobre 2021 à 14:18 diff hist −69‎ BASES:Cours BASES 2021-22/L'évaluation, un exemple de fiche individuelle ‎Aucun résumé des modifications actuelle
14:1729 octobre 2021 à 14:17 diff hist −67‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Nom page ‎ Page blanchie actuelle Balise : Blanchiment
11:1229 octobre 2021 à 11:12 diff hist +386‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Les productions du cours BASES 2021-22 Balise : Éditeur visuel
11:0029 octobre 2021 à 11:00 diff hist +3 739‎ N BASES:Cours BASES 2021-22/L'évaluation, un exemple de fiche individuelle ‎ Page créée avec « {{Bloc important|Consignes de rédaction de la fiche individuelle}} Auteur-e (à modifier à votre username) : Gaëlle Molinari == Mon g... »
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10:4729 octobre 2021 à 10:47 diff hist +11‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Les productions du cours BASES 2021-22 Balise : Éditeur visuel
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10:4229 octobre 2021 à 10:42 diff hist +99‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Les productions individuelles Balise : Éditeur visuel
10:4129 octobre 2021 à 10:41 diff hist −17‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel : basculé
10:3929 octobre 2021 à 10:39 diff hist +55‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Les productions individuelles Balise : Éditeur visuel
10:3729 octobre 2021 à 10:37 diff hist +33‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Les productions du cours BASES 2021-22 Balise : Éditeur visuel
10:3529 octobre 2021 à 10:35 diff hist +1 278‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Les productions du cours BASES 2021-22 Balise : Éditeur visuel
10:3329 octobre 2021 à 10:33 diff hist +46‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
10:3229 octobre 2021 à 10:32 diff hist −11‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Equipe pédagogique Balise : Éditeur visuel
10:3129 octobre 2021 à 10:31 diff hist +1 070‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Thème du cours BASES 2021-22 Balise : Éditeur visuel
10:2829 octobre 2021 à 10:28 diff hist −10‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
10:2829 octobre 2021 à 10:28 diff hist +43‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
10:2729 octobre 2021 à 10:27 diff hist +20‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
10:2629 octobre 2021 à 10:26 diff hist +113‎ N BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ Page créée avec « Equipe pédagogique Gaëlle Molinari, responsable Yannick Stéphane Nleme Ze, assistant Estelle Prior, assistante »
10:2529 octobre 2021 à 10:25 diff hist +136‎ Bases psychopédagogiques des technologies éducatives ‎Aucun résumé des modifications

14:468 octobre 2021 à 14:46 diff hist +1 053‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
14:468 octobre 2021 à 14:46 diff hist +23‎ N Fichier:TEPEE Stéphanie Doriot.jpg ‎Aucun résumé des modifications actuelle
14:438 octobre 2021 à 14:43 diff hist +760‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
14:428 octobre 2021 à 14:42 diff hist +16‎ N Fichier:Djamileh Aminian.jpg ‎Aucun résumé des modifications actuelle

12:0223 septembre 2021 à 12:02 diff hist +45‎ ADID1 : Les productions des étudiant-es Baldur ‎Aucun résumé des modifications
12:0023 septembre 2021 à 12:00 diff hist +750‎ ADID1 : Les productions des étudiant-es Baldur ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
11:5923 septembre 2021 à 11:59 diff hist +110‎ N ADID1 : Les productions des étudiant-es Baldur ‎ Page créée avec « Cette page est dédiée aux productions des étudiant-es Baldur dans le cours ADID1 (Semestre d'automne 2021). »
11:5623 septembre 2021 à 11:56 diff hist +54‎ ADID ‎ →‎Les productions des étudiant.e.s Balise : Éditeur visuel

10:5610 septembre 2021 à 10:56 diff hist +156‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

18:047 septembre 2021 à 18:04 diff hist −17‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
18:027 septembre 2021 à 18:02 diff hist +10‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
17:547 septembre 2021 à 17:54 diff hist +65‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
16:237 septembre 2021 à 16:23 diff hist +12‎ TEPEE ‎ →‎Coordinator Balise : Éditeur visuel
16:227 septembre 2021 à 16:22 diff hist +21‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
16:217 septembre 2021 à 16:21 diff hist −2‎ TEPEE ‎ →‎Master students Balise : Éditeur visuel
16:217 septembre 2021 à 16:21 diff hist −41‎ TEPEE ‎ →‎Doctorant.e.s / PhD students Balise : Éditeur visuel
16:217 septembre 2021 à 16:21 diff hist 0‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
16:207 septembre 2021 à 16:20 diff hist +11‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
16:207 septembre 2021 à 16:20 diff hist +34‎ TEPEE ‎ →‎Associate researchers Balise : Éditeur visuel
16:197 septembre 2021 à 16:19 diff hist +149‎ TEPEE ‎ →‎Coordinator Balise : Éditeur visuel
16:157 septembre 2021 à 16:15 diff hist −6‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
16:157 septembre 2021 à 16:15 diff hist +74‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
16:147 septembre 2021 à 16:14 diff hist +7‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
16:147 septembre 2021 à 16:14 diff hist +833‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
16:087 septembre 2021 à 16:08 diff hist +18‎ N Fichier:Bartlomiej Chrobak.jpg ‎Aucun résumé des modifications actuelle
16:047 septembre 2021 à 16:04 diff hist +790‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
15:577 septembre 2021 à 15:57 diff hist +118‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
15:297 septembre 2021 à 15:29 diff hist +63‎ TEPEE ‎ →‎Les membres du groupe TEPEE Balise : Éditeur visuel
15:287 septembre 2021 à 15:28 diff hist +15‎ N Fichier:Cécile Vassaux.jpg ‎Aucun résumé des modifications actuelle
15:257 septembre 2021 à 15:25 diff hist +46‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
15:237 septembre 2021 à 15:23 diff hist +485‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
15:097 septembre 2021 à 15:09 diff hist −5 029‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
15:087 septembre 2021 à 15:08 diff hist +2 830‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
15:057 septembre 2021 à 15:05 diff hist +1 096‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
10:587 septembre 2021 à 10:58 diff hist +1 581‎ N TEPEE ‎ Page créée avec « '''TEPEE''' (Technologies for Positive lEarning Experiences) est un groupe de recherche initié par Gaëlle Molinari qui est associé conjointement au TECFA (Faculté... » Balise : Éditeur visuel

11:154 septembre 2021 à 11:15 diff hist +121‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

16:563 septembre 2021 à 16:56 diff hist +52‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
15:003 septembre 2021 à 15:00 diff hist +533‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

17:252 septembre 2021 à 17:25 diff hist −2‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
17:222 septembre 2021 à 17:22 diff hist −49‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
09:312 septembre 2021 à 09:31 diff hist +910‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

19:011 septembre 2021 à 19:01 diff hist +1‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
19:001 septembre 2021 à 19:00 diff hist +17‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
08:591 septembre 2021 à 08:59 diff hist +70‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

18:4831 août 2021 à 18:48 diff hist +273‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
18:4631 août 2021 à 18:46 diff hist +212‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
18:3031 août 2021 à 18:30 diff hist +1 030‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
18:0131 août 2021 à 18:01 diff hist +141‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
17:5431 août 2021 à 17:54 diff hist +258‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
17:4831 août 2021 à 17:48 diff hist +4 340‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎ →‎TECFA, Master MALTT Balise : Éditeur visuel
17:2731 août 2021 à 17:27 diff hist +2 407‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
16:5731 août 2021 à 16:57 diff hist +1 621‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
16:4831 août 2021 à 16:48 diff hist +5‎ N Fichier:Tepee A4 avec texte.jpg ‎Aucun résumé des modifications actuelle
16:3131 août 2021 à 16:31 diff hist −12 088‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

18:407 août 2021 à 18:40 diff hist +86‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
18:397 août 2021 à 18:39 diff hist +5‎ N Fichier:TEPEE.jpg ‎Aucun résumé des modifications actuelle

16:0211 juin 2021 à 16:02 diff hist +12‎ BASES:Cours BASES 2020-21 ‎ →‎Introduction et thème de l'édition actuelle Balise : Éditeur visuel
15:5811 juin 2021 à 15:58 diff hist +452‎ BASES:Cours BASES 2020-21 ‎ →‎Introduction et thème de l'édition Balise : Éditeur visuel

11:524 mai 2021 à 11:52 diff hist +71‎ ADID'2 ‎ →‎Projets de la volée Zelda (semestre de Printemps 2020) Balise : Éditeur visuel

18:1615 avril 2021 à 18:16 diff hist −225‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎ →‎Mes pages EdutechWiki Balise : Éditeur visuel
18:1515 avril 2021 à 18:15 diff hist −36‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎ →‎Mon CV et mes publications Balise : Éditeur visuel
18:0615 avril 2021 à 18:06 diff hist −34‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎ →‎Mon CV et mes publications Balise : Éditeur visuel

11:2722 mars 2021 à 11:27 diff hist −84‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎ →‎Enseignement Balise : Éditeur visuel
11:2122 mars 2021 à 11:21 diff hist +175‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
11:1822 mars 2021 à 11:18 diff hist +40‎ N Fichier:Gaëlle Molinari, professeure assistante .png ‎Aucun résumé des modifications actuelle

15:5217 mars 2021 à 15:52 diff hist −14‎ La formation à distance, c'est quoi? ‎ →‎Apprendre à distance, c'est pas si facile... Balise : Éditeur visuel
15:4917 mars 2021 à 15:49 diff hist −15‎ La formation à distance, c'est quoi? ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
15:4817 mars 2021 à 15:48 diff hist −57‎ La formation à distance, c'est quoi? ‎ →‎Et vous? Balise : Éditeur visuel
15:0217 mars 2021 à 15:02 diff hist +25‎ La formation à distance, c'est quoi? ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

12:579 mars 2021 à 12:57 diff hist +119‎ BASES:Cours BASES 2020-21/Nom du colloque ‎ →‎Vos propositions actuelle Balise : Éditeur visuel
12:019 mars 2021 à 12:01 diff hist −25‎ La formation à distance, c'est quoi? ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

15:4422 février 2021 à 15:44 diff hist −58‎ BASES:Cours BASES 2020-21 ‎ →‎Mini-colloque (1er Juin 2021) et rapport réflexif (18/06/2021) Balise : Éditeur visuel

18:4419 février 2021 à 18:44 diff hist +182‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
17:1519 février 2021 à 17:15 diff hist +58‎ BASES:Cours BASES 2020-21 ‎ →‎Mini-colloque (1er Juin 2021) et rapport réflexif (18/06/2021) Balise : Éditeur visuel
17:1219 février 2021 à 17:12 diff hist +58‎ BASES:Cours BASES 2020-21 ‎ →‎Mini-colloque (1er Juin 2021) et rapport réflexif (18/06/2021) Balise : Éditeur visuel

20:3017 février 2021 à 20:30 diff hist +21‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/La réalité virtuelle dans l'enseignement et la formation ‎ →‎Evaluation par Gaëlle Molinari actuelle Balise : Éditeur visuel
20:2817 février 2021 à 20:28 diff hist +2 069‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/La réalité virtuelle dans l'enseignement et la formation ‎ →‎Evaluation par Gaëlle Molinari Balise : Éditeur visuel
19:5317 février 2021 à 19:53 diff hist +161‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/La réalité virtuelle dans l'enseignement et la formation ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
19:2717 février 2021 à 19:27 diff hist +1 992‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Quels sont les enjeux de la réalité mixte dans l'apprentissage et l’éducation ? ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel
19:0017 février 2021 à 19:00 diff hist +2 626‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Qu'est-ce que le concept de flow ? ‎ →‎Evaluation par Gaëlle Molinari actuelle Balise : Éditeur visuel
18:3717 février 2021 à 18:37 diff hist +3‎ BASES:Cours BASES 2020-21/Qu'est-ce que le concept de flow ? ‎ →‎Quelle place a le flow dans l'apprentissage ? actuelle Balise : Éditeur visuel
18:3417 février 2021 à 18:34 diff hist 0‎ BASES:Cours BASES 2020-21/Qu'est-ce que le concept de flow ? ‎ →‎Comment définir le « flow » ? Balise : Éditeur visuel
18:3217 février 2021 à 18:32 diff hist +175‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Qu'est-ce que le concept de flow ? ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
18:3117 février 2021 à 18:31 diff hist −5‎ BASES:Cours BASES 2020-21/Qu'est-ce que le concept de flow ? ‎ →‎Problématique Balise : Éditeur visuel
18:2217 février 2021 à 18:22 diff hist +1 492‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les interactions significatives entre instructeur-apprenant et comment les favoriser dans l’enseignement hybride. ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel
18:0417 février 2021 à 18:04 diff hist 0‎ BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les interactions significatives entre instructeur-apprenant et comment les favoriser dans l’enseignement hybride. ‎ →‎Interactions sociales pendant le période à distance et leurs effets sur l’apprentissage actuelle Balise : Éditeur visuel
17:4317 février 2021 à 17:43 diff hist +1 259‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎ →‎Evaluation par Gaëlle Molinari actuelle Balise : Éditeur visuel
17:3317 février 2021 à 17:33 diff hist −3‎ BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎ →‎Trois éléments à intégrer dans une formation hybride actuelle Balise : Éditeur visuel
17:1217 février 2021 à 17:12 diff hist +2‎ BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎ →‎Problématique Balise : Éditeur visuel
16:5817 février 2021 à 16:58 diff hist +298‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
16:5517 février 2021 à 16:55 diff hist −3‎ BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎ →‎Problématique et questions de recherches Balise : Éditeur visuel
16:5217 février 2021 à 16:52 diff hist −6‎ BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎ →‎Problématique et questions de recherches Balise : Éditeur visuel
16:4817 février 2021 à 16:48 diff hist +979‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎ →‎Evaluation par Gaëlle Molinari actuelle Balise : Éditeur visuel
16:4017 février 2021 à 16:40 diff hist +2 034‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎ →‎Evaluation par Gaëlle Molinari Balise : Éditeur visuel
16:2417 février 2021 à 16:24 diff hist +72‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

15:215 février 2021 à 15:21 diff hist −1‎ Formation à la ludification (gamification) ‎ →‎Contenus d’apprentissage actuelle Balise : Éditeur visuel
15:165 février 2021 à 15:16 diff hist −4‎ Formation à la ludification (gamification) ‎ →‎Introduction Balise : Éditeur visuel
15:025 février 2021 à 15:02 diff hist 0‎ C'est (pas) de la tarte ‎ →‎Environnement actuelle Balise : Éditeur visuel
11:045 février 2021 à 11:04 diff hist +1‎ Esprit critique es-tu là? ‎ →‎Détails phase 1 : avant (à distance) Balise : Éditeur visuel
11:015 février 2021 à 11:01 diff hist −4‎ Esprit critique es-tu là? ‎ →‎Contenus d'apprentissage Balise : Éditeur visuel
11:005 février 2021 à 11:00 diff hist +87‎ Esprit critique es-tu là? ‎ →‎Objectifs d'apprentissage Balise : Éditeur visuel

12:317 janvier 2021 à 12:31 diff hist +5‎ BASES:Cours BASES 2020-21/Template évaluation par les pairs ‎ →‎Introduction Balise : Éditeur visuel

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