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Page wiki | Agent | Promotion | Lu | A difficulté | A intérêt |
---|---|---|---|---|---|
Développement moral et psychosocial | 129.194.234.24 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage par problème | 144.85.179.105 | utopia | 3 - lu à moitié | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Métacognition et apprentissage | 178.193.209.46 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Pédagogie de maîtrise | 178.193.209.46 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 3 - plutôt inintéressant |
Motivation intrinsèque pour l´apprentissage | 185.10.224.66 | wall-e | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | 185.10.224.66 | tetris | 2 - parcouru | 4 - très facile | 0 - ne sais pas |
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | 185.31.103.228 | wall-e | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Gamification | 188.61.71.29 | utopia | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 3 - plutôt inintéressant |
Développement moral et psychosocial | 46.126.19.56 | tetris | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Socio-constructivisme | 46.126.19.56 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage multimédia | 77.154.202.86 | utopia | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Enseignement programmé | 78.212.27.138 | volt | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Psychologie sociale | 85.0.189.20 | tetris | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Développement moral et psychosocial | 85.0.253.0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage situé | 85.7.27.81 | 3 - lu à moitié | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant | |
Béhaviorisme | Adar Hoffman | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Piaget et le constructivisme | Adar Hoffman | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Psychologie sociale | Adar Hoffman | tetris | 4 - lu | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Socio-constructivisme | Adar Hoffman | tetris | 2 - parcouru | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage par découverte | Aili malika | xerneas | 2 - parcouru | 3 - plutôt facile | 4 - inintéressant |
Apprentissage par problème | Aili malika | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage multimédia | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 3 - plutôt inintéressant |
Apprentissage par découverte | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Apprentissage par découverte guidée | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 3 - plutôt inintéressant |
Apprentissage par investigation | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage par problème | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage par projet | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Béhaviorisme | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Développement moral et psychosocial | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Enseignement programmé | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Familles pédagogiques | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Flow | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 3 - plutôt inintéressant |
Grands principes pédagogiques | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Jugement et prise de décision | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Mémoire | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Mémoire et émotion | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 4 - inintéressant |
Niveaux et types d’apprentissage | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Piaget et le constructivisme | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Psycholinguistique | Alaga | autre | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Psychologie différentielle | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 3 - plutôt inintéressant |
Psychologie sociale | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Pédagogie | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 3 - plutôt inintéressant |
Pédagogie de maîtrise | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Pédagogie explicite | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Raisonnement | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Socio-constructivisme | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Tactique pédagogique | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Théorie des conditions d’apprentissage | Alaga | utopia | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Vidéographie (cours BASES) | Alaga | utopia | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Dessiner pour apprendre | Alessandro MINNECI | utopia | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Motivation intrinsèque pour l´apprentissage | Alessandro MINNECI | utopia | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage collaboratif | Alexandra Theubet | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage multimédia | Alexandra Theubet | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage par découverte | Alexandra Theubet | tetris | 4 - lu | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Apprentissage situé | Alexandra Theubet | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Béhaviorisme | Alexandra Theubet | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Familles pédagogiques | Alexandra Theubet | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 3 - plutôt inintéressant |
Flow | Alexandra Theubet | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Motivation intrinsèque pour l´apprentissage | Alexandra Theubet | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 3 - plutôt inintéressant |
Mémoire | Alexandra Theubet | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Niveaux et types d’apprentissage | Alexandra Theubet | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Piaget et le constructivisme | Alexandra Theubet | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Psychologie différentielle | Alexandra Theubet | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Psychologie sociale | Alexandra Theubet | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Pédagogie | Alexandra Theubet | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Pédagogie de maîtrise | Alexandra Theubet | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Simulation and gaming | Alexandra Theubet | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Socio-constructivisme | Alexandra Theubet | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | Alexandra Theubet | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Motivation intrinsèque pour l´apprentissage | Alis.altalli | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Pédagogie | Alis.altalli | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 3 - plutôt inintéressant |
Apprentissage collaboratif | Andrés Gomez | tetris | 3 - lu à moitié | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage par découverte guidée | Andrés Gomez | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 3 - plutôt inintéressant | |
Apprentissage par projet | Andrés Gomez | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant | |
Enseignement par cas | Andrés Gomez | volt | 4 - lu | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Grands principes pédagogiques | Andrés Gomez | 4 - lu | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant | |
Motivation intrinsèque pour l´apprentissage | Andrés Gomez | volt | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Socio-constructivisme | Andrés Gomez | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant | |
Béhaviorisme | Angela F | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Flow | Angela F | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Jugement et prise de décision | Angela F | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Mémoire et émotion | Angela F | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Piaget et le constructivisme | Angela F | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Psycholinguistique | Angela F | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Psychologie différentielle | Angela F | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Raisonnement | Angela F | tetris | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 0 - ne sais pas |
Simulation and gaming | Angela F | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 3 - plutôt inintéressant |
Socio-constructivisme | Angela F | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | Angela F | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Écrire pour apprendre | Angela F | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
4C-ID | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage collaboratif | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage multimédia | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage par découverte | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 3 - plutôt inintéressant |
Apprentissage par découverte guidée | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage par investigation | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Apprentissage par problème | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage par projet | Anne-Sophie | autre | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Béhaviorisme | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Développement moral et psychosocial | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
E-portfolio | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Enseignement programmé | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Familles pédagogiques | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Flow | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Grands principes pédagogiques | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Jugement et prise de décision | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Mémoire | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Mémoire et émotion | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Métacognition et apprentissage | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Niveaux et types d’apprentissage | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Piaget et le constructivisme | Anne-Sophie | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Psycholinguistique | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Psychologie différentielle | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Psychologie sociale | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Pédagogie | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 3 - plutôt inintéressant |
Pédagogie de maîtrise | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Pédagogie explicite | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Raisonnement | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Scénario pédagogique | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Simulation and gaming | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 3 - plutôt inintéressant |
Socio-constructivisme | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Tactique pédagogique | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Théorie des conditions d’apprentissage | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Vidéographie (cours BASES) | Anne-Sophie | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Écrire pour apprendre | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 3 - plutôt inintéressant |
Apprentissage par projet | ArthurM | wall-e | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Dessiner pour apprendre | ArthurM | utopia | 4 - lu | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Mémoire | ArthurM | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 3 - plutôt inintéressant |
Mémoire et émotion | ArthurM | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Pédagogie explicite | ArthurM | utopia | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Script collaboratif (Kaleidoscope) | ArthurM | wall-e | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Simulation and gaming | ArthurM | wall-e | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | ArthurM | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Vidéographie (cours BASES) | ArthurM | tetris | 4 - lu | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage collaboratif | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage multimédia | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage par découverte | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Apprentissage par découverte guidée | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage par problème | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage par projet | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Béhaviorisme | Audrey Berthon | tetris | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Développement moral et psychosocial | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
E-portfolio | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Enseignement programmé | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Flow | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Jugement et prise de décision | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Mémoire | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Mémoire et émotion | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Métacognition et apprentissage | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Piaget et le constructivisme | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Psycholinguistique | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Psychologie sociale | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Pédagogie de maîtrise | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Raisonnement | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Simulation and gaming | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Socio-constructivisme | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Vidéographie (cours BASES) | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Écrire pour apprendre | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
4C-ID | Axelle.rollier | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Apprentissage par découverte guidée | Axelle.rollier | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Apprentissage par investigation | Axelle.rollier | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Apprentissage par problème | Axelle.rollier | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Béhaviorisme | Axelle.rollier | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Développement moral et psychosocial | Axelle.rollier | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
E-portfolio | Axelle.rollier | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Enseignement programmé | Axelle.rollier | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Flow | Axelle.rollier | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Jugement et prise de décision | Axelle.rollier | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Mémoire | Axelle.rollier | tetris | 3 - lu à moitié | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Mémoire et émotion | Axelle.rollier | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Piaget et le constructivisme | Axelle.rollier | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Psycholinguistique | Axelle.rollier | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Psychologie sociale | Axelle.rollier | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Pédagogie explicite | Axelle.rollier | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Scénario pédagogique | Axelle.rollier | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Simulation and gaming | Axelle.rollier | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Socio-constructivisme | Axelle.rollier | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
4C-ID | Aya benmosbah | volt | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 0 - ne sais pas |
Apprentissage collaboratif | Aya benmosbah | volt | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage multimédia | Aya benmosbah | volt | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage situé | Aya benmosbah | volt | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Communauté de pratique | Aya benmosbah | volt | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Compétences et acquis de l´apprentissage | Aya benmosbah | utopia | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Compétences et acquis de l´apprentissage | Aya benmosbah | volt | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 4 - inintéressant |
Dessiner pour apprendre | Aya benmosbah | volt | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 0 - ne sais pas |
FEASP | Aya benmosbah | volt | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Motivation intrinsèque pour l´apprentissage | Aya benmosbah | volt | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Pédagogie | Aya benmosbah | volt | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
TPACK | Aya benmosbah | volt | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | Aya benmosbah | volt | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 3 - plutôt inintéressant |
Vidéographie (cours BASES) | Aya benmosbah | volt | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Métacognition et apprentissage | Azmira Bajra | wall-e | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
E-portfolio | Bademba | wall-e | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Jugement et prise de décision | Bademba | wall-e | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
4C-ID | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 1 - très difficile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage collaboratif | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage multimédia | Camacab0 | tetris | 0 - ne sais pas | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage par découverte | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage par découverte guidée | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage par investigation | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage par problème | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Apprentissage par projet | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Béhaviorisme | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Développement moral et psychosocial | Camacab0 | tetris | 0 - ne sais pas | 1 - très difficile | 2 - plutôt intéressant |
E-portfolio | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Enseignement programmé | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Familles pédagogiques | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Flow | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Grands principes pédagogiques | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Jugement et prise de décision | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 3 - plutôt inintéressant |
Mémoire | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Mémoire et émotion | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Niveaux et types d’apprentissage | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Piaget et le constructivisme | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Psycholinguistique | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Psychologie différentielle | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 3 - plutôt inintéressant |
Psychologie sociale | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Pédagogie | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Pédagogie de maîtrise | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Pédagogie explicite | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Raisonnement | Camacab0 | tetris | 0 - ne sais pas | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Simulation and gaming | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Socio-constructivisme | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Tactique pédagogique | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Théorie des conditions d’apprentissage | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Vidéographie (cours BASES) | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Écrire pour apprendre | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 1 - très difficile | 1 - intéressant |
Apprentissage collaboratif | Chokri Fatima | volt | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 0 - ne sais pas |
Apprentissage par découverte | Chokri Fatima | volt | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Apprentissage par découverte guidée | Chokri Fatima | volt | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage par projet | Chokri Fatima | volt | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage situé | Chokri Fatima | volt | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Béhaviorisme | Chokri Fatima | volt | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Flow | Chokri Fatima | volt | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Jugement et prise de décision | Chokri Fatima | volt | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Motivation intrinsèque pour l´apprentissage | Chokri Fatima | volt | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 3 - plutôt inintéressant |
Mémoire | Chokri Fatima | volt | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Piaget et le constructivisme | Chokri Fatima | volt | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Pédagogie de maîtrise | Chokri Fatima | volt | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Socio-constructivisme | Chokri Fatima | volt | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
TPACK | Chokri Fatima | volt | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Béhaviorisme | Julien.dacosta | autre | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Développement moral et psychosocial | Julien.dacosta | autre | 3 - plutôt facile | 0 - ne sais pas | |
Piaget et le constructivisme | Julien.dacosta | tetris | 0 - ne sais pas | 2 - plutôt intéressant | |
Socio-constructivisme | Julien.dacosta | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage par découverte | Damien Gauthier | tetris | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |