STIC:STIC III (2016)/Projets
Tableau des productions finales réalisés par les étudiants du cours STIC III 2016, rendues le 2 février 2017. Les objectifs du cours étaient:
- créer des outils physiques pour animer des activités de groupe
- s'initier à la découpe et gravure laser
- contribuer à un projet commun
La plupart des participants ont choisi de créer des jeux pédagogiques pour le "grand projet". Les travaux ont été réalisés en groupe de 1 à 4. Selon la taille du groupe, le consignes ont varié. Les groupes de 2 et de 3 ont du conduire des test d'utilisabilité et d'utilité.
Les designs sont disponsibles sous une license open source choisie par chaque groupe, en règle générale Creative Commons BY-NC-SA.
Tableau des projets
Projet | Image | Descriptif | Design |
---|---|---|---|
Auteure: Leyla Ahmadova
Fiche: Apprendre l'alphabet russe |
L'objectif du jeu est d'apprendre l'alphabet russe aux adultes. L’idée est de présenter l’alphabet russe en relation avec les noms de villes. Le fait que le nom de ville commence par la même lettre en russe et en français aide adultes de créer les liens avec l’alphabet latin et de mieux retenir l’alphabet russe.
Le jeu contient deux piles de badges. Premier pile de badges représente une lettre et une curiosité d’une ville bien connu qui commence par cette lettre. Par exemple, l'image de la Tour Eiffel et le badge correspondant dans la deuxième pile possède le nom de cette ville écrit en russe. |
Dessins | |
Auteurs: Régis Le Coultre et Robin Petermann
Fiche: Cata-forme|| | |||
Auteures: Ludmila Banaru, Nina.devincent, Romero.Claudia
Fiche: Do-Mi domino musical|| |
Ce projet revisite le jeu des dominos dans l’enseignement de la musique. Ce jeu de société d’origine chinoise s’adapte à tout public débutant dans l’apprentissage du solfège (dès l’âge de 8 ans environ). Il permet, de manière ludique, de reconnaître les notes musicales sur une portée. En jouant les élèves deviennent plus performants et souvent, mémorisent plus rapidement ces notions qui paressent compliquées lorsqu’elles sont expliquées en classe. | Dessins | |
Auteurs: Philippe Berset, Olivier Gaudet-Blavignac et Brice Maret
Fiche: Dungeon's Crown|| |
Dungeon's Crown est un jeu de cartes dans lequel le joueur peut piocher des cartes trésor et des cartes action. Les cartes trésor sont positives (font gagner des points) ou négatives (font perdre des points). Les dragon est également dissimulé dans les cartes trésor et fait perdre un trésor aléatoire au joueur qui le possède en fin de partie. La couronne, qui donne son nom au jeu vaut beaucoup de points. Les trésors sont posés face cachée devant les joueurs, il faut donc se souvenir du joueur qui vous a volé un trésor et à qui vous avez donné le dragon. | Dessins incarnés dans la fiche. | |
Auteure: Aya Benmosbah
Fiche: Entrainement sportif|| | |||
Auteur(e)s: Liudmyla Gapiuk, Quentin Gyger, Arthur Mérat, Brigitte Steiner
Fiche: Hànz'up|| | | |||
Auteures: Fatima Chokri, Geneviève Donnet
Fiche: Lettri-Puzzle: Les lettres de l'alphabet|| | |||
Auteures: Sophie Linh et Lydie Boufflers
Fiche: Programming Boty|| | |||
Auteure: Jessica Ceresa Fiche: Puzzle de correspondance sur l'alphabet|| || Le but de ce projet était de créer un jeu éducatif ayant pour but d'exercer la connaissance de l'alphabet pour des élèves de 1ère et 2ème Harmos. J'ai choisi pour cela de produire un puzzle sous forme d'oeufs (un pour chacune des lettres de l'alphabet), qui seraient divisés en deux, l'une des faces comportant une icône représentant un objet ou animal, tandis que la seconde comporterait une lettre de l'alphabet. || | |||
Auteurs: Mouhamed Diop
Fiche: Puzzle pour apprendre la géographie et la faune animale|| (à rendre en septembre 2017) || L’idée de ce projet est de créer un jeu de culture sur le thème de la géographie et de la faune sauvage. Ce dispositif permettra au joueur d’apprendre à reconnaître les cinq continents et savoir attribuer à chaque continent le type d’animaux correspondants. C’est donc un dispositif qui pourrait être utilisé dans un cours de géographie pour enfants.|| | |||
Auteur: Sebastien Waeger
Fiche: Tables de multiplication|| | |||
Auteur: Julien Venni Fiche: fabrication de phrase|| ||A l'école, l'apprentissage de la grammaire et plus particulièrement des groupes de phrase peut s'avérer problématique car il s'agit d'acquérir des connaissances abstraites (langage commun pour parler de la langue, reconnaissance des différents groupes...) mais nécessaire pour la création de phrase. Ainsi, l'objectif est d'offrir un outil efficace pour y parvenir, en se basant sur le plan d'études Romand qui définit des objectifs précis et pragmatiques pour cet enseignement, sur les éléments théoriques découlant de la littérature des objets constructionniste et en tirant partie du potentiel offert par les possibilités de la découpe laser. || | |||
Auteures: Monika Marano et Joyce Maurin
Fiche: le raton conteur|| | |||
Auteurs Romain Dewaele
Fiche: Topo-kit|| |