Utilisateur:Robin.petermann

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1 Présentation

Je suis actuellement étudiant au Master of Science in Learning and Teaching Technologies (MALTT). J'ai au préalable effectué une formation d'enseignant primaire et souhaite approfondir mes connaissances des médias et technologies pour les transférer dans mes futurs enseignements, c'est pourquoi je poursuis cette formation.

2 Parcours scolaire et universitaire

  • 2005-2010: Maturité gymnasiale au Collège de Candolle
  • 2011-2015: Formation d'enseignant primaire (FEP), Université de Genève
  • Dès 2015: Master dans les technologies de l'apprentissage et de la formation, Université de Genève

3 Homepage TECFA

http://tecfaetu.unige.ch/perso/maltt/peterra0

4 Progression dans le cours BASES

4.1 Bases psychopédagogiques des technologies éducatives

Badges et liens vers les productions finales


Badge screencast completed.png

Badge d'achèvement
Carte conceptuelle et infographie «4C-ID/Pourquoi le principe d'étayage est-il aussi important lors de l'utilisation du 4C-ID?» complétées par Robin.petermann

Délivré par DKS, EduTechWiki(fr), TECFA, UNIGE, cours Bases

4C-ID/Pourquoi le principe d'étayage est-il aussi important lors de l'utilisation du 4C-ID?


  • Promotion volt
  • Participant Robin.petermann



Avancement des productions

Pour le moment, vous avez:


  • promis de créer 3 productions (sur 3 qui sont demandées)
Sujet/page wikiPage de la productionProgrès de la production
4C-ID4C-ID/Production2 bases1516production achevée
Apprentissage par investigationApprentissage par investigation/Production1 bases1516production achevée
Psychologie différentiellePsychologie différentielle/Production1 bases1516production achevée
  • promis d'aider 6 collègues (sur 6 qui sont demandés)
Sujet/page wikiPage de la productionÉtat de la productionÉtat d'avancement des commentairesNombre de commentaires
Apprentissage par investigationApprentissage par investigation/Production2 bases1516production achevéecommentaire achevé4
Dessiner pour apprendreDessiner pour apprendre/Production2 bases1516production achevéecommentaire achevé4
Psychologie socialePsychologie sociale/Production1 bases1516production achevéecommentaire achevé3
Scénario pédagogiqueScénario pédagogique/Production1 bases1516production achevéecommentaire achevé3
Simulation and gamingSimulation and gaming/Production2 bases1516production achevéecommentaire achevé4
Tactique pédagogiqueTactique pédagogique/Production2 bases1516production achevéecommentaire achevé4

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SujetsAvancements
4C-ID5 - lu et assimilé



Demande de commentaires :

ProducteurPage de la productionJourMoisAnnee
MelaurenEnseignement par cas/Production2 bases15161262016
Schmikd0Apprentissage collaboratif962016
LeylaTactique pédagogique/Production1 bases1516962016
Nina.devincentDéveloppement moral et psychosocial/Production2 bases1516762016
MamoudouSocio-constructivisme/Production1 bases1516762016
LeylaPédagogie/Production2 bases1516662016
Andrés GomezMotivation intrinsèque pour l´apprentissage/Production1 bases1516462016
Lydie BOUFFLERSPédagogie de l´activité (Taurisson)/Production2 bases15162852016
LcallebeMotivation intrinsèque pour l´apprentissage/Production2 bases15162752016
Romero.ClaudiaPédagogie de l´activité (Taurisson)/Production1 bases15162652016
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