Résultats de la recherche

* Lien vidéo: https://www.youtube.com/watch?v=ZAtu0xIlcIs

...P. (2015). Apprendre avec le numérique: pour que le numérique fasse école (vidéo). Consulté le 6 juin 2016, à l'adresse https://www.canal-u.tv/video/edusc

...e passé lors de mon activité d’enseignant remplaçant. En effet, comment le numérique pourrait aider à réduire la charge cognitive dans les apprentissages. ...aient pas à fournir autant d’efforts inutiles. Bien souvent, c’est vers le numérique que je regardais afin, d’une part, de susciter la motivation des élèves

...ique^{<small>2</small>}''' destinée à des fins d'enseignement: une vidéo documentaire sur les animaux, des images d'illustration d'un phénomène sc * ...'''toute ressource matérielle numérique<small>²</small>''' destinée à des fins d'enseignement: un tabl

...contenant des annotations (des sous-titres). Elle dépasse la limite d’une vidéo qu’on visionne de bout en bout, car elle transmet de l’information sup ...peuvent ainsi enrichir le contenu audiovisuel. L’ajout d’annotations à la vidéo ouvre toutes sortes de possibilités sur le plan du développement de resso

Blog pour les jeux vidéo éducatifs "La souris grise", http://www.souris-grise.fr/ Les projets du studio mélangent du digital et le numérique

* Benéfices des apports du numérique selon les fonctions pédagogiques (Tricot, 2020) * Tournant post-numérique (postdigital science and Education ; Jandric et al., 2018) et pédagogie en

...rticle tente d’illustrer ces points en mettant en liens les trois capsules vidéo et plusieurs lectures concernant les Environnements Informatiques pour L’ L’évolution numérique et son utilisation dans l’apprentissage par enseignement a bien changer c

...ulation qui devient une contrainte supplémentaire lors de l’utilisation du numérique dans l’apprentissage. Premièrement, on peut dire que la contrainte de temps s’assoupli avec le numérique car on peut désormais apprendre partout et n’importe quand grâce à des

...s [https://www.youtube.com/watch?v=aQMnhcq4HBM objectifs de traçage] et la vidéo sur le [https://www.youtube.com/watch?v=9soVe48UClo processus d'appropriati ...de groupe proposé aux étudiant-es consiste à concevoir une '''technologie numérique pour favoriser la continuité des activités collaboratives de fabrication

...nts de certaines compétences bénéfiques, qui ont été acquises via des jeux vidéo, qui ne sont pas des Serious Games.

|source=SAMR, un modèle à suivre pour développer le numérique éducatif, Alain Levy, 2017 , https://testportail.ac-paris.fr/portail/uploa ...ois un écho quand tu parles et de légères interférences tout au long de la vidéo

...ire genevoise » (Gorbunova, 2022) a été refusé. « L’investissement dans le numérique n’offre pas de plus-value éducative au primaire ! » peut-on lire dans l L’essor du numérique a permis d’entrevoir une nouvelle manière d’enseigner, et surtout d’

...velopper-le-numerique-educatif SAMR, un modèle à suivre pour développer le numérique éducatif], extrait d'un [https://www.ac-paris.fr/portail/upload/docs/appli L’acquisition d’un outil informatique en remplacement d’un outil non numérique existant pour effectuer la même tâche qu’avant.

...lisation aux questions environnementales) que dans ses valeurs de sobriété numérique : une interaction intense et enrichissante avec des outils ou oeuvres, plut * Conception et évaluation d'un jeu vidéo en algèbre : apprentissage, motivation et usage de la visualisation dans u

* Guillon Marie : [[Le jeu vidéo pédagogique comme support de l’apprentissage auto-régulé et collaborat ...utube.com/watch?v=aQMnhcq4HBM&feature=emb_logo objectifs de traçage] et la vidéo sur le [https://www.youtube.com/watch?v=9soVe48UClo&feature=youtu.be proces

Plickers est un outil numérique de collecte et d'organisation de résultats d'un quiz. Cet outil est princi ...ormantes. C'est pour cette raison qu'il a décidé de développer à l'aide du numérique un moyen plus efficace d'obtenir des résultats sur la compréhension des a

...s étudiant.e.s pour recueillir leurs conceptions sur l'apprentissage et le numérique pour l'éducation. Ce qui a motivé cette activité, une citation tirée de ...de groupe proposé aux étudiant.e.s consiste à concevoir une '''technologie numérique pour soutenir l'apprentissage en contexte de formation à distance'''. Le m

...ité intéressante notamment pour faciliter l’apprentissage. « La révolution numérique a laissé entrevoir une nouvelle possibilité d’exercer moins de contrain ATIEF, Caron T. (2018). Analyse de Traces : Objectifs de traçage. Capsule vidéo du MOOC d’introduction à la recherche sur les EIAH. Youtube. https://www

Online Town est une expérience d'appel vidéo qui permet à plusieurs personnes de tenir des conversations distinctes en ...ur aider les gens à se réunir en ligne, en combinant une interface d'appel vidéo standard avec un jeu 2D basse fidélité.

...la conception et de l'évaluation d'un EIAH, en se basant sur les capsules vidéo de l'ATIEF et des articles de Tricot, Mayer et Tchounikine. Elle souligne l ...n article de 2021, Tricot s’interroge sur réduction des contraintes que le numérique permet, et conclut que “ces nouvelles manières d’apprendre constituent

...ttps://www.youtube.com/watch?v=aQMnhcq4HBM les objectifs de traçage] et la vidéo sur [https://www.youtube.com/watch?v=9soVe48UClo&feature=youtu.be le proces ...de groupe proposé aux étudiant-es consiste à concevoir une '''technologie numérique pour former et accompagner à l'organisation et la tenue d'une séance (man

* [https://docs.framasoft.org/fr/etherpad/ Tutoriel vidéo (initiation) et texte (avancé) chez Framapad] ...tiers.fr/dane/spip.php?article526 Écrire à plusieurs mains sur un document numérique, comment, pourquoi ?]] inclut des liens vers des exemples d'utilisation et

[[Catégorie:Vidéo]] ...tif a peu évolué au cinéma et a surtout été considéré comme un type de jeu vidéo ayant un ''gameplay'' centré sur des scènes cinématiques entrecoupées d

= Littératie numérique = ...oyens qui pourront participer pleinement à la vie en société dans un monde numérique et développer des compétences qui leur permettront d'utiliser, de compren

|cat tutoriels=Education au numérique ...isuels des objets et environnements 3D et aux média non-statiques comme la vidéo ou l'animation.

...s’offrent à l’enseignant qui se voit dans l'obligation d’ adapter l’outil numérique aux apprenants et aux besoins d'apprentissage en passant par l’analyse ...) et les ingénieurs en informatique (Sanchez), ce qui en résulte: un outil numérique au service de l'enseignement et qui sera utilisé d’une manière pédagog

...pusjunior.fr/#!/ Campus Junior] est une plateforme proposant des tutoriels vidéo et des conseils pour parents et formateurs. ...rs], qui propose des activités pour les jeunes, met en ligne des tutoriels vidéo.

...nter les différents synthèses sur les conceptions de l'apprentissage et du numérique pour l'éducation. Ces synthèses sont le fruit du travail du groupe ROSS d ===Comment intègres-tu le numérique dans tes apprentissages?===

...t la révolution digitale de manière globale, de la communication au calcul numérique à la fabrication. Et ceci en essayant de répondre à la question de comme ...nter of Bits and Atoms, ils ont été créés pour démocratiser la fabrication numérique personnelle.

Pour terminer, il ne faut pas oublier qu’un outil numérique peut être très bien fait, mais « ce sont les méthodes pédagogiques, et .... Elle nécessite plusieurs étapes et il faut constamment remodeler l’outil numérique. De plus, il faut faire attention à divers aspects. En effet, il faut savo

En effet, l'introduction et le développement du numérique nécessitent de mener une réflexion approfondie avant toute construction d ...les formes sous lesquelles ils seront abordés : texte, son, illustration, vidéo, animation… En résumé, la scénarisation formalise par écrit l’agenc

...vent prendre différentes formes (texte, présentation sous forme de slides, vidéo...). ...ipalement à des sociétés éditrices de contenus numériques (MOOCS, capsules vidéo...).

...ées à ces facteurs encore trop souvent négligés dans la littérature sur le numérique éducatif.”'' ( Leroux et al., 2017) ...T. (2018, décembre 18). Analyse de Traces : Objectifs de traçage. Capsule vidéo du MOOC d’introduction à la recherche sur les EIAH. Youtube. https://www

[[Fichier:Video-tactiques2.webm|vignette|centré|Une vidéo présentant les tactiques pédagogiques applicables à l'enseignement à di # Portfolio numérique

Depuis l’apparition de l’ère numérique, les enseignements se sont massivement tournés vers des ressources pédago ...le contexte (situation d’apprentissage) dans lequel cet outil pédagogique numérique prendra forme et devra « présenter des propriétés ou des caractéristiq

...ns que nous voulons développer le prototype de l'interface d'un dispositif numérique. ...ous pouvez par exemple l'utiliser pour éviter d'avoir à insérer un fichier vidéo (souvent très lourd).

...tancielles. Cela permettra aux apprenants étant les moins à l'aise avec le numérique ou ayant des réticences à découvrir ce nouvel outil de travail seul, de ...eignant des écoles obligatoires ayant choisi Office365 comme environnement numérique de travail. Le corps enseignant est formé de personnes aux compétences nu

| Blocs de vidéo ...de l'éditeur. Auparavant, il existait des blocs permettant de contrôler la vidéo (comme jouer, mettre en pause, arrêter, etc.).

Subponea est un jeu vidéo pédagogique visant à sensibiliser les étudiants universitaires aux notio Le jeu a été développé avec Unity et le moteur de jeu vidéo '''SEGMent 2''' développé par le studio de création et de recherche en i

...rir la broderie assistée par ordinateur et son intérêt pour l'éducation du numérique. * une animation avec un casque de réalité virtuelle pour jouer dans un jeu vidéo en 3D,

...n 2020 aura amené les enseignants autant que les apprenants à s’adapter au numérique et au digital plus rapidement que quiconque ne l’aurait espéré. Dans ce ...ur les EIAH (2018, 18 décembre). Analyse de Traces : Objectifs de traçage [vidéo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=aQMnhcq4HBM&feature=emb_title

...essources pour leurs élèves, qu’elles soient au format papier ou au format numérique. Cependant, la plupart du temps, les enseignants réutilisent des dispositi ...T. (2018, décembre 18). Analyse de Traces : Objectifs de traçage. Capsule vidéo du MOOC d’introduction à la recherche sur les EIAH. Youtube. https://www

...rammation vous permettra de mieux appréhender et contrôler l’environnement numérique dans lequel vous serez immergé que ce soit pour vos activités personnelle ...uvrir les principaux domaines de l’EdTech comme l’éducation alternative et numérique, l’apprentissage hybride, l’intelligence artificielle ou encore la réa

...proposées lors de la formation. Ils se filment alors pour créer une courte vidéo qui servira d’évaluation. |Visualiser la vidéo de présentation

Ce scénario de formation hybride intégrant la vidéo se concentre sur la création de présentations efficaces et engageantes. I ===Lieu / environnement numérique===

...riables qui va être utilisée ; normalement, il s'agit de variables de type numérique * https://www.youtube.com/watch?v=ADDR3_Ng5CA vidéo d'introduction générale

...n, ordonnancement, appariement, texte à trous, diapositive, brainstorming, vidéo… Ce format vous permet de poser une question nécessitant une réponse numérique. Vous pouvez optionnellement définir une valeur minimale et maximale. Les

...ing et les jeux sérieux. (Il détient la chaire Telefonica-UCM en éducation numérique et jeux sérieux). Avec une expertise reconnue dans les domaines de la gami lien vidéo

Les contenus pédagogiques basé sur un support numérique sont divisés généralement en trois catégories : (1) '''contenu textuel' ...ntenu dans un logiciel de traitement de texte ou enregistrer et éditer une vidéo mobilisent des compétences techniques et des outils différents.

Ils pourront visualiser une vidéo d’introduction à la formation chez eux ou sur leur lieu de travail. La f

...livres numériques. De plus, Calibre permet de créer sa propre bibliothèque numérique avec les documents de son choix et ainsi de les lire et les visualiser dans Vidéo officiel de Calibre : http://www.youtube.com/watch?v=bB7CF2bwhs0

...il, c’est l’étape où il explore et adapte en fonction de son environnement numérique. S’il est satisfait, il entre donc dans le début de l’appropriation. E ...F, Caron T. (2018, décembre 18). Analyse de Traces : Objectifs de traçage [Vidéo]. Youtube. Repéré le 5 décembre 2020 sur https://www.youtube.com/watch?v

...Les utilisateurs peuvent écrire sur le tableau blanc interactif à l'encre numérique ou utiliser un doigt pour contrôler les applications informatiques en poin Regarder une vidéo Le SMARTBoard peut agir comme un téléviseur à écran large lorsque les e

...espace en organisant les cours soit dans une salle soit sur une plateforme numérique d’apprentissage ; L’hybridation dans la dimension d’espace peut aussi Outre à l’hybridation dans la dimension d’espace(physique-numérique), on peut aussi hybrider les différents types d’accompagnement (la dimen

...en ligne, photographies, images, montages, maquettes, émissions de radio, vidéo, diapositives, présentations multimédia, liens sur l'internet etc. Le cho ...rvey. [http://recit.cssh.qc.ca/portfolio/pf_numerique/index.html Portfolio numérique]

En synthétisant les contenus de trois capsules vidéo et de plusieurs lectures en lien avec les Environnements informatiques pour ...certaine manière, cette posture aurait l’avantage de son pragmatisme : le numérique à l’école est aujourd’hui une réalité qui nous pousse à dépasser

...modem (Modulateur-démodulateur - un boîtier qui transforme une information numérique qui transite sur un réseau téléphonique. *Le partage de flux audio (pair à pair), vidéo (Youtube, Dailymotion, etc.) ;

...urce Initiative (OSI), ce type de programme vise à offrir un nouvel espace numérique, plus collaboratif et moins restrictif. ...ine de modèles d’exercices prédéfinis (synchronisation d’images avec de la vidéo ou de l’audio, exercices de textes à trous, etc). Le contenu des séquen

...en Technologie Éducationnelle) et de Lille 1 (DU « Recherche en Éducation Numérique »). ...formation à distance, comment çà marche : la [https://youtu.be/nMjM9yCQzN4 vidéo Unidistance]}}

...s expériences de formation. Pour les auteurs, l’incorporation du portfolio numérique dans un dispositif de formation enrichit la conception du dispositif d’é ...s. :) Il s'agissait de montrer ta carte conceptuelle, avant de passer à la vidéo.

Une vidéo explicative sur l'implémentation sur Moodle d'un système basée sur les c *Signature numérique : pour ajouter une signature numérique

...simulation numérique'''. A la base de la simulation il y a le '''calcul''' numérique, l'ensemble de calculs qui sont réalisés sur un système informatique. A La simulation numérique ou informatique appliquée à la pédagogie constitue un apport précieux p

En mode individuel, l'apprenant.e peut aller à son rythme. La vidéo introductive est brève, suscite l'intérêt donne l'essentiel de l'informa Suit un module sur mesure en fonction des réponses de la vidéo introductive. Toutefois l'apprenant.e peut décider de suivre tous les nive

...d'auto-apprentissage pour toute personne intéressée à la compréhension du numérique. ...ou plusieurs applications (e.g. Suite Microsoft Office, Photoshop, Édition vidéo, ...) ;

# Observer et analyser les effets de l'utilisation d’un outil numérique destiné à la broderie assistée par l’ordinateur (BAO) en tant que méd * Vidéo-projecteur

...rehausser l'engagement cognitif des élèves - à travers notamment les jeux vidéo pédagogique, etc. L'application des technologies à de hauts niveaux d'eng

...r leur compréhension et pour renforcer les concepts clés présentés dans la vidéo. ..., une liste des ressources et outils de création de deepfake, ainsi qu'une vidéo tutorielle sur l'utilisation de MidJourney.

# '''éviter l'isolement des apprenants''' à travers une présence sociale ''numérique'' et des mécanismes de suivi réguliers. ...e consiste à utiliser un logiciel de [[visioconférence]] pour répliquer en numérique la configuration ''classique'' d'un cours ''ex cathedra'': équipe enseigna

Le monde vit un contexte numérique avancé qui s'adapte constamment aux transformations technologiques, notamm ...s [[Moodle]], l'enseignant devra utiliser d'autres outils de communication vidéo et audio, ou enregistrer les cours et les publier sur les réseaux sociaux

...ch/fmediawiki/images/9/94/BASES_MF_eportfolio_screencast_2.webm dans cette vidéo](par [[Utilisateur:Mattia A. Fritz|Mattia A. Fritz]]). ...tps://edutechwiki.unige.ch/fmediawiki/images/1/11/Carte3-V1.mp4 dans cette vidéo](par [[Utilisateur:Camacab0|Camacab0]]).

"[[Minecraft]] est un jeu vidéo de type « bac à sable » (construction complètement libre) développé p [[Catégorie: Education au numérique]]

...er la lecture d’un article dans notre trajet de bus, il permet de voir une vidéo pendant qu’on coure sur le tapis roulant de la salle de sport, ou même d ...uperposition sémantique (une certaine relation de sens entre visualisation numérique et le contexte), spatiale et temporelle de multiples représentations sémi

* Utiliser des clips vidéo avec Flash Les points de repère (cue points) identifient des endroits précis d'une vidéo. Ces "cue points" permettent de déclencher des événements ou encore d'im

Le néologisme de natif numérique a été inventé en 2001 pour désigner une génération d'apprenants qui, mots clé : apprentissage informelle, natif numérique, génération internet,

...érer des éléments multimédias, tels que les fichiers audio et les fichiers vidéo. ===Vidéo===

...n sensorielle, visuelle voire psychique du sujet. L'environnement immersif numérique fait ainsi appel aux images (réelles ou de synthèse), aux sons et aussi a ...lications de simulation (réalité virtuelle et réalité augmentée), les jeux vidéo, ou encore les installations muséographiques et scéniques.

La vidéo de l'entretien est disponible via le lien : http://tecfaetu.unige.ch/etu-ma

...au FacLab et ailleurs. Il s’agit donc de permettre la continuité physique/numérique de la collaboration entre ce qui est produit dans l’environnement physiqu ...cept des Fab Lab, qui permet l'invention grâce à des outils de fabrication numérique. C'est un réseau mondial de laboratoires locaux.

==Identité numérique et monde immersif== ===Identité numérique : tentative de définition===

Cette page présente la conception d'une technologie numérique réalisée dans le cadre du cours : Apprentissage DIgital et formation à D Vidéo de démonstration d'une leçon : [http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/aegir/

...ture d'un clic de souris à des actions plus complexes dans l'environnement numérique (Cherigny et al., 2020 cité dans Sanchez & Paukovics, 2023, p.108). Le cho ...se de données des apprenant-es, liées à l’apprentissage sur une plateforme numérique (Bonnin et Boyer, 2015). Ceci a pour but de notamment comprendre comment le

* Tricot, A. (2021). Le numérique permet-il des apprentissages scolaires moins contraints ? Une revue de la l ...tive ou co-conception (ATIEF : Ressources sur les EIAH, 2018c). Dans cette vidéo, Elise Lavoué discute d’impliquer l’utilisateur·trice final·e dans l

...est connecté avec ce principe, notamment tout ce qui relève du domaine du numérique. }} ...représentations graphiques (images et vidéo). Cette capacité d'utiliser le numérique pour atteindre des objectifs en dehors du domaine auto-référentiel du ''c

...isuelle, ''Mindscape Collab'' génère une image animée, selon l’audio ou la vidéo produite, afin d’être insérée dans la création collective. ...r. Durant cette période, il nous fallait concevoir le prototype d'un outil numérique dont l’objectif serait de soutenir le bien être en contexte d’apprenti

...s leur donnant une illusion de mouvements. Au XXIème siècle, la révolution numérique a amplifié exponentiellement la "consommation" domestique d’animations. * Les animations basées sur la vidéo, donc à haut degré de "réalisme", se révèlent plus efficaces que les a

...information numérique, ils sont couplés à la manipulation de l'information numérique à travers des objets électroniques. Ce sont des objets que l’on peut to Voir la vidéo de présentation du produit : http://www.youtube.com/watch?v=p6Jb_B0ttRI

* Une vidéo de Scratch utilisé en classe avec un tableau interactif [http://scratched. [[Catégorie: Education au numérique]]

...éducatifs, jeux à des fins de remplacement, ludo-éducatif, l'apprentissage numérique basée sur le jeu, l'apprentissage immersif, jeux de réflexion, jeux d'imp ...Une carte conceptuelle proposée par [[Utilisateur:Natbgn|Natbgn]]. ]]Une vidéo est disponible [[Simulation_and_gaming/Quels_sont_les_interactions_entre_je

* Un canal de discussion général, un audio/vidéo et un autre écrit, où l’enseignante peut parler à tous les participant ...iant les modalité d'apprentissage afin de tirer profit de la plus-value du numérique.

...objectif la conception par un groupe d’étudiant d’un prototype d'un outil numérique dont l’objectif est de soutenir le bienêtre en contexte d’apprentissag ...e vue de chaque membre sur les tâches à effectuer dans le cadre de l’outil numérique que nous avons choisi. A la fin de ces séances, chacun donnait son point d

...uement tous les domaines de la vie, particulièrement depuis l'avènement du numérique. C’est un processus de réflexion qui vise à conceptualiser les problèm ...image interactive pour engager les apprenants dans leur apprentissage, une vidéo de découverte de l’outil, et se termine par un quiz formatif pour valide

...ut en tenant compte des nouvelles conditions de partage crées par l'ère du numérique. Ainsi si par exemple j'utilise une vidéo sous licence CC-by-nc-sa dans un cours que je rédige, je peux utiliser l'o

! Terminologie !! Description !! Image/Vidéo [https://www.youtube.com/watch?v=jEVaS1VUhlw&feature=youtu.be Vidéo d'une broderie] réalisée avec une machine à broder assistée par ordinat

...éfinition de l'identité numérique, pourquoi protéger et gérer son identité numérique sur le web. ! colspan="6" |'''Activité 0.1: Introduction à l'identité numérique'''

L’interface de base d’Opti-time se présente sous la forme d’un calendrier numérique sur lequel l’apprenant peut ajouter et modifier des plages d’horaires d * Feedback professeur: message, audio, vidéo

...cadre d'une activité de conception d'une action de formation intégrant la vidéo dans le cours [[ADID]].</big> ...gique que nous avons imaginé autour d'une action de formation intégrant la vidéo porte sur le thème de la ludification (gamification), de son apprentissage

...iler si on ne connait pas déjà les produits Google. Aussi, seul le partage vidéo de YouTube est intégré mais pas les autres outils. De plus, il n'est pas | Utilisation d'un tableau blanc numérique.

...ou encore demander et donner des feedbacks par exemple, en s’envoyant une vidéo ou un audio des parties qu’ils sont en train de travailler aux autres. === L’IA comme accordeur numérique ===

...ionnelles des enseignants. Elle nécessite l'utilisation d'un Environnement Numérique de Travail. Basé sur le principe des classes inversées et profitant des T ...des journées présentielles. Ils sont également présents sur la plateforme numérique, notamment sur le tableau de contrôle des activités, et doivent être lus

...e de se familiariser avec les pratiques de base en matière d'accessibilité numérique. ...rtunité d'utiliser un tableau blanc interactif (aussi appelé tableau blanc numérique ou virtuel). Avec cette technologie, vous pouvez envisager d'utiliser les o

.../drive.google.com/open?id=17MJobJ0MmoiVJgaYP0vox_YAe6mntod4 Enregistrement vidéo d'une partie de Cryptris] Ce jeu est édité par Inria, l’institut national de recherche en sciences du numérique et il est rendu accessible gratuitement sur le site http://inriamecsci.gith

...ermettant aux apprenants de créer, stocker, gérer et réutiliser du contenu numérique d’apprentissage à partir d’un dépôt central, d’une sorte de librai ...onnect a son propre dépôt central où différents éléments (document, image, vidéo, wiki, …) peuvent être créés, stockés, publiés et partagés.

GatherMALTT a été développé comme un prototype d'outil numérique au sein du cours ADID, dans le but de promouvoir le bien-être des membres Notre projet vise à créer une "bulle de concentration" au sein d'un espace numérique, en prenant en compte les besoins des étudiants pour réduire la charge co

== Environnement numérique == ...ng|alt=environnement numérique envisagé pour le cours|gauche|Environnement numérique envisagé pour le cours|450x450px|sans_cadre]]

...les à la vidéo]] }} : même si les contenus s'adressent principalement à la vidéo, certains principes peuvent s'appliquer également aux présentations === Audio/Vidéo ===

...(2012). Etude de l’apport de la non-linéarité au récit éducatif. Document numérique 3/2012 (Vol 15), p.49-70. Repéré à https://dn.revuesonline.com/gratuit/D Milot, J. (2017). La méthode scientifique. Capsule Vidéo. Québec : Collège de Maisonneuve. Repéré à https://www.youtube.com/wat

...devront avoir une certaine aisance avec l’utilisation de base d’internet (vidéo), mails et questionnaires en ligne. ...tement un feedback. Sur leurs réponses fausses, le feedback indique quelle vidéo les aiderait à répondre. Cette page HTML contiendra également trois extr

...ok. Il suffit d'aller dans Insert > File et de déposer un fichier audio ou vidéo dans votre e-book, en suivant la même procédure utilisée pour les images [[Catégorie: Livre numérique]]

...fs numériques]]", pour décrire la jeunesse ayant grandi dans la culture du numérique médiatisée. Pour ces jeunes l'informatique est un instrument habituel, an ...issent, agissent, grandissent et se socialisent en contact avec la culture numérique. Il s'agit donc d'appréhender la thématique d'un point de vue holistique;

...e une séance ?”. Lolita Loureiro nous a ainsi chargés de proposer un outil numérique capable d'aider et de former le personnel des Hôpitaux Universitaires de G En plus de proposer de l’aide et de former, l’outil numérique doit être accompagné d’un dispositif d’évolution qui permet d’éva

* Dans le même esprit, exiger une trace numérique du processus de recherche (par exemple, via la rédaction d'articles wiki s * Proposer aux étudiants le jeu vidéo en ligne [https://www.u-bordeaux.fr/Actualites/Des-bibliotheques/Subpoena-u

...ns est proche : ''réalité virtuelle'' (immersion sensorielle dans un monde numérique), ''environnement virtuel'' (synonyme de réalité virtuelle, environnement ...mples d’applications, voir la [http://www.youtube.com/watch?v=P6ya1wM-H7k/ vidéo] réalisée par Steve Collis (Sydney Center for Innovation in Learning, Aus

Bien que les politiques en matière d'éducation numérique diffèrent selon les pays, on remarque depuis quelques années une prise de * Pression des grandes entreprises du numérique tel que Google, Microsoft, Facebook, etc. afin d'avoir du personnel qualifi

[https://donneespersonnelles.rdvconso.org/ ''J'accepte''] est un jeu vidéo pédagogique, appelé aussi serious game, dont l'objectif est de sensibilis ::*Usurpation d’identité numérique

...ulièrement utile pour l'organisation de groupes d'étude et des conférences vidéo, la création d'organisateurs graphiques tels que des cartes mentales, et f ...ch?v=Pl40FcJlW-0&list=UULc7jafHaz0t--RTcnGcGAA&index=14&feature=plcp cette vidéo]. ''"Dokeos permet de suivre la progression des apprenants, de comparer les

Lien vers la vidéo [http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/volt/schmikd0/Rendus/BASES/Scenario%20P ...sition de l’apprenant.''" Cependant, l'option de l'utilisation d'un tuteur numérique est soumis aux contraintes suivantes :

* Construire un travail en groupe, sous la forme d’une vidéo ou d’une brochure, lié à un thème abordé au cours de la formation). ...ers pas sur la plateforme d’apprentissage Wordpress, l’enseignant crée une vidéo comprenant des explications sur son fonctionnement général (fonctionnemen

=== L’usage de la vidéo 🎥 === ...rente de la lecture. Certaines recherches ont mis en avant l’intérêt de la vidéo dans l’apprentissage. En effet, celle-ci a l’avantage de mobiliser de m

...M-CEA de Neuro-imagerie Cognitive], une équipe de recherche en [[cognition numérique]]. Il a été conçu principalement pour des enfants entre 6 et 9/10 ans ay

...s ou des travailleurs ? Le tableau de bord répond à ce problème sous forme numérique et/ou graphique, car cet instrument va permettre la mesure de la performanc ...e celle-ci à un moment "t". Pour le tableau de bord, c'est, selon moi, une vidéo. Un indicateur en permanente évolution rendant compte de l'avancement d'un

...nce, l’engagement, le suivi, l'alternance présence/distance, l'usage de la vidéo et les compétences clés du 21^ème siècle. ..., la probabilité de trouver du temps entre deux apprenants pour une courte vidéo-conférence est suffisamment élevée.

...d'hui), donne les conseils suivants dans [https://youtu.be/KmL3FOgE6bg une vidéo YouTube] ...de manière formelle dans l'espace dédiée aux discussions sur la plateforme numérique d'apprentissage ou de manière informelle en créant de nouvelles espac

...assistée par diverses technologies (impression 3D, gravure laser, broderie numérique, etc.), mais également à la conception intangible : ...rs utilisateur·trice·s des lieux équipés, notamment de machines à commande numérique (découpeuse à laser, découpeuse de vinyle, fraiseuse, etc.).'' (p.43-44)

...w50 top">apprentissage par vidéo (<abbr title="nom masculin">n.m.</abbr>); vidéo-apprentissage (<abbr title="nom masculin">n.m.</abbr>)</td> <td class="w50 top">apprentissage par vidéo comprimée (<abbr title="nom masculin">n.m.</abbr>)</td>

...ère d'une simulation dans le fait que cette dernière peut être un analogue numérique extrêmement complexe d’un environnement réel, tel qu’un simulateur de ...réalisation d’histoires animées, de simulations, d’art interactif, de jeux vidéo.

*Il peut également gérer des applications vidéo et 3D. ...u signal audio analogique, en provenance d'un micro par exemple, en signal numérique par l'interface audio utilisable dans Pure Data. De la même manière, l'ob

Un environnement numérique consacré à sauvegarder les données d’une recherche a l’avantage ...p://jupyter.readthedocs.io/en/latest/index.html Documentation] || Quelques vidéo explicatives sur [https://www.youtube.com/results?search_query=Jupyter+Note

Cette page vise à présenter notre outil numérique fictif, ''Benema,'' développé dans le cadre du cours ''[[ADID]].'' Destin ''Benema'' est outil numérique visant à soutenir le bien-être des étudiants du MALTT. Cette plateforme

...e des outils numériques permettant, à la fois de respecter notre charte du numérique (c’est-à-dire, si possible des outils suisses, open source, et d’en li ...tilisés dans cette formation et la charte d'usage et de sensibilisation du numérique. Les outils utilisés seront les suivants :

*engendre des données riches, souvent de type non numérique === Le cartable électronique©. Un Environnement Numérique de Travail en construction ===

...individuel et collectif. Pour une explications détaillée sur le format des vidéo, allez à la section [[#Les vidéos|3.2.2.1 Les vidéos]]. ...gement System). Il a accès au cours qui se présente sous forme de capsules vidéo. Les capsules vidéos abordent les thèmes suivants : les constellations (c

...2) propose de dépasser la définition populaire de l’environnement immersif numérique « un dispositif, une scène ou un monde artificiel interactif créé par o ...applications de simulation (réalité virtuelle et réalité augmentée), jeux vidéo, installations muséographiques et scéniques. Dans cette acceptation, ce c

...qui leur permet de passer des heures sans ennui. Mais est-ce que les jeux vidéo éducatifs ont le même effet sur les joueurs ? ...et état mental, en se concentrant notamment sur le lien entre flow et jeux vidéo éducatifs. Nous présenterons les principales mesures du flow, en discutan

...de formation (cours, formation continue) qui s’appuie sur un environnement numérique. Ce dispositif propose aux étudiants des ressources à utiliser ou des act ...étudiants ont généralement de bonnes compétences en matière de technologie numérique de base et sont passablement familiarisés avec les outils tels que la plat

...l'enseignante. C'est également ici qu'elles devront déposer leurs devoirs vidéo. ...ns individuels. Lors des périodes d'enseignement à distance, la plateforme numérique Teams est mise à disposition pour faciliter les échanges entre les enseig

MOOC et vidéo pédagogique - synthèse : https://www.youtube.com/watch?v=E-4L0VwcJMM # Votre activité en tant qu'utilisateur: notion d''''identité numérique'''

...prise E-teach. Puisque le domaine de l'entreprise est étroitement relié au numérique, on peut affirmer que les nouveaux arrivants sont à l'aise avec la technol ...antes (heures de travail, lieu de rendez-vous, programme de la semaine) et vidéo de bienvenue

...e d'un projet de recherche qualitative qui n’utiliserait que peu le format vidéo et pour lequel 1 To suffirait pour stocker toutes les données du projet. E ...B. Toujours pour donner un ordre d’idées, on pourrait stocker 228 fichiers vidéo de ce type sur 1 To.

.... De plus, tous n'ont pas les mêmes compétences en termes d'utilisation du numérique: certains ont peut-être déjà été confrontés à divers outils numériq ...bles dans de nombreux domaines (production vidéo, adoption d’un dispositif numérique de régulation interpersonnelle en condition de travail).

...té, notre perspective repose sur une approche pédagogique particulièrement numérique: “un EIAH est, fondamentalement, la conjonction d’une intention didacti ...e peut insérer des mots ou phrases clés pour repérer dans l’enregistrement vidéo les parties importantes pour elle. Ainsi au lieu de regarder tout l’enreg

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|Vidéo |Vidéo

...lien informatique dédié. Ce lien constitue la porte d'entrée vers l'espace numérique de la formation : https://accesformationboucliervital.com ...ngouts est un service de communications unifiées (chat par texte, voix, et vidéo - gestion de présence), aussi bien en face à face qu'en échange à plusi

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...fficher la liste des participants'', ''lever la main'', utiliser ou non la vidéo, etc. Éventuellement, vous pouvez au préalable demander combien de person ...Ces instructions doivent également être affichées par écrit dans l'espace numérique du séminaire.

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LAMS intègre la possibilité d'utiliser [https://zoom.us/ Zoom], système de vidéo conférence et de messagerie instantanée, directement comme activité. On * Outils de collaboration: Chat, Scribe, Forum, Vidéo-conférence Dimdim

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Une technologie numérique éducative doit être conçue en respectant les points suivants (Fleck, Bar

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