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Page wiki | Agent | Promotion | Lu | A difficulté | A intérêt |
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Dessiner pour apprendre | Alessandro MINNECI | utopia | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Motivation intrinsèque pour l´apprentissage | Alessandro MINNECI | utopia | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage collaboratif | Alexandra Theubet | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage multimédia | Alexandra Theubet | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage par découverte | Alexandra Theubet | tetris | 4 - lu | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Apprentissage situé | Alexandra Theubet | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Béhaviorisme | Alexandra Theubet | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Familles pédagogiques | Alexandra Theubet | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 3 - plutôt inintéressant |
Flow | Alexandra Theubet | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Motivation intrinsèque pour l´apprentissage | Alexandra Theubet | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 3 - plutôt inintéressant |
Mémoire | Alexandra Theubet | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Niveaux et types d’apprentissage | Alexandra Theubet | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Piaget et le constructivisme | Alexandra Theubet | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Psychologie différentielle | Alexandra Theubet | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Psychologie sociale | Alexandra Theubet | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Pédagogie | Alexandra Theubet | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Pédagogie de maîtrise | Alexandra Theubet | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Simulation and gaming | Alexandra Theubet | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Socio-constructivisme | Alexandra Theubet | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | Alexandra Theubet | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Motivation intrinsèque pour l´apprentissage | Alis.altalli | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Pédagogie | Alis.altalli | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 3 - plutôt inintéressant |
Apprentissage collaboratif | Andrés Gomez | tetris | 3 - lu à moitié | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage par découverte guidée | Andrés Gomez | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 3 - plutôt inintéressant | |
Apprentissage par projet | Andrés Gomez | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant | |
Enseignement par cas | Andrés Gomez | volt | 4 - lu | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Grands principes pédagogiques | Andrés Gomez | 4 - lu | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant | |
Motivation intrinsèque pour l´apprentissage | Andrés Gomez | volt | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Socio-constructivisme | Andrés Gomez | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant | |
Béhaviorisme | Angela F | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Flow | Angela F | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Jugement et prise de décision | Angela F | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Mémoire et émotion | Angela F | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Piaget et le constructivisme | Angela F | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Psycholinguistique | Angela F | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Psychologie différentielle | Angela F | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Raisonnement | Angela F | tetris | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 0 - ne sais pas |
Simulation and gaming | Angela F | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 3 - plutôt inintéressant |
Socio-constructivisme | Angela F | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | Angela F | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Écrire pour apprendre | Angela F | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
4C-ID | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage collaboratif | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage multimédia | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage par découverte | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 3 - plutôt inintéressant |
Apprentissage par découverte guidée | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage par investigation | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Apprentissage par problème | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage par projet | Anne-Sophie | autre | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Béhaviorisme | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Développement moral et psychosocial | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
E-portfolio | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Enseignement programmé | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Familles pédagogiques | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Flow | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Grands principes pédagogiques | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Jugement et prise de décision | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Mémoire | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Mémoire et émotion | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Métacognition et apprentissage | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Niveaux et types d’apprentissage | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Piaget et le constructivisme | Anne-Sophie | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Psycholinguistique | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Psychologie différentielle | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Psychologie sociale | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Pédagogie | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 3 - plutôt inintéressant |
Pédagogie de maîtrise | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Pédagogie explicite | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Raisonnement | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Scénario pédagogique | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Simulation and gaming | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 3 - plutôt inintéressant |
Socio-constructivisme | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Tactique pédagogique | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Théorie des conditions d’apprentissage | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Vidéographie (cours BASES) | Anne-Sophie | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Écrire pour apprendre | Anne-Sophie | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 3 - plutôt inintéressant |
Apprentissage par projet | ArthurM | wall-e | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Dessiner pour apprendre | ArthurM | utopia | 4 - lu | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Mémoire | ArthurM | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 3 - plutôt inintéressant |
Mémoire et émotion | ArthurM | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Pédagogie explicite | ArthurM | utopia | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Script collaboratif (Kaleidoscope) | ArthurM | wall-e | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Simulation and gaming | ArthurM | wall-e | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | ArthurM | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Vidéographie (cours BASES) | ArthurM | tetris | 4 - lu | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage collaboratif | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage multimédia | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage par découverte | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Apprentissage par découverte guidée | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage par problème | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage par projet | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Béhaviorisme | Audrey Berthon | tetris | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Développement moral et psychosocial | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
E-portfolio | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Enseignement programmé | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Flow | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Jugement et prise de décision | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Mémoire | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Mémoire et émotion | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Métacognition et apprentissage | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Piaget et le constructivisme | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Psycholinguistique | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Psychologie sociale | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Pédagogie de maîtrise | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Raisonnement | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Simulation and gaming | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Socio-constructivisme | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Vidéographie (cours BASES) | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Écrire pour apprendre | Audrey Berthon | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
4C-ID | Axelle.rollier | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Apprentissage par découverte guidée | Axelle.rollier | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Apprentissage par investigation | Axelle.rollier | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Apprentissage par problème | Axelle.rollier | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Béhaviorisme | Axelle.rollier | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Développement moral et psychosocial | Axelle.rollier | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
E-portfolio | Axelle.rollier | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Enseignement programmé | Axelle.rollier | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Flow | Axelle.rollier | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Jugement et prise de décision | Axelle.rollier | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Mémoire | Axelle.rollier | tetris | 3 - lu à moitié | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Mémoire et émotion | Axelle.rollier | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Piaget et le constructivisme | Axelle.rollier | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Psycholinguistique | Axelle.rollier | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Psychologie sociale | Axelle.rollier | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Pédagogie explicite | Axelle.rollier | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Scénario pédagogique | Axelle.rollier | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Simulation and gaming | Axelle.rollier | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Socio-constructivisme | Axelle.rollier | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
4C-ID | Aya benmosbah | volt | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 0 - ne sais pas |
Apprentissage collaboratif | Aya benmosbah | volt | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage multimédia | Aya benmosbah | volt | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage situé | Aya benmosbah | volt | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Communauté de pratique | Aya benmosbah | volt | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Compétences et acquis de l´apprentissage | Aya benmosbah | utopia | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Compétences et acquis de l´apprentissage | Aya benmosbah | volt | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 4 - inintéressant |
Dessiner pour apprendre | Aya benmosbah | volt | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 0 - ne sais pas |
FEASP | Aya benmosbah | volt | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Motivation intrinsèque pour l´apprentissage | Aya benmosbah | volt | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Pédagogie | Aya benmosbah | volt | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
TPACK | Aya benmosbah | volt | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | Aya benmosbah | volt | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 3 - plutôt inintéressant |
Vidéographie (cours BASES) | Aya benmosbah | volt | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Métacognition et apprentissage | Azmira Bajra | wall-e | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
E-portfolio | Bademba | wall-e | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Jugement et prise de décision | Bademba | wall-e | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
4C-ID | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 1 - très difficile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage collaboratif | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage multimédia | Camacab0 | tetris | 0 - ne sais pas | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage par découverte | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage par découverte guidée | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage par investigation | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage par problème | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Apprentissage par projet | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Béhaviorisme | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Développement moral et psychosocial | Camacab0 | tetris | 0 - ne sais pas | 1 - très difficile | 2 - plutôt intéressant |
E-portfolio | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Enseignement programmé | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Familles pédagogiques | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Flow | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Grands principes pédagogiques | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Jugement et prise de décision | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 3 - plutôt inintéressant |
Mémoire | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Mémoire et émotion | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Niveaux et types d’apprentissage | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Piaget et le constructivisme | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Psycholinguistique | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Psychologie différentielle | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 3 - plutôt inintéressant |
Psychologie sociale | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Pédagogie | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Pédagogie de maîtrise | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Pédagogie explicite | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Raisonnement | Camacab0 | tetris | 0 - ne sais pas | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Simulation and gaming | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Socio-constructivisme | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Tactique pédagogique | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Théorie des conditions d’apprentissage | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Vidéographie (cours BASES) | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Écrire pour apprendre | Camacab0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 1 - très difficile | 1 - intéressant |
Apprentissage collaboratif | Chokri Fatima | volt | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 0 - ne sais pas |
Apprentissage par découverte | Chokri Fatima | volt | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Apprentissage par découverte guidée | Chokri Fatima | volt | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage par projet | Chokri Fatima | volt | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage situé | Chokri Fatima | volt | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Béhaviorisme | Chokri Fatima | volt | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Flow | Chokri Fatima | volt | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Jugement et prise de décision | Chokri Fatima | volt | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Motivation intrinsèque pour l´apprentissage | Chokri Fatima | volt | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 3 - plutôt inintéressant |
Mémoire | Chokri Fatima | volt | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Piaget et le constructivisme | Chokri Fatima | volt | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Pédagogie de maîtrise | Chokri Fatima | volt | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Socio-constructivisme | Chokri Fatima | volt | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
TPACK | Chokri Fatima | volt | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Béhaviorisme | Julien.dacosta | autre | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Développement moral et psychosocial | Julien.dacosta | autre | 3 - plutôt facile | 0 - ne sais pas | |
Piaget et le constructivisme | Julien.dacosta | tetris | 0 - ne sais pas | 2 - plutôt intéressant | |
Socio-constructivisme | Julien.dacosta | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage par découverte | Damien Gauthier | tetris | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Apprentissage par investigation | Damien Gauthier | tetris | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage par projet | Damien Gauthier | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 0 - ne sais pas |
Béhaviorisme | Damien Gauthier | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Enseignement programmé | Damien Gauthier | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Flow | Damien Gauthier | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Jugement et prise de décision | Damien Gauthier | tetris | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Mémoire et émotion | Damien Gauthier | tetris | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Psycholinguistique | Damien Gauthier | tetris | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Psychologie différentielle | Damien Gauthier | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 3 - plutôt inintéressant |
Psychologie sociale | Damien Gauthier | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Raisonnement | Damien Gauthier | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Socio-constructivisme | Damien Gauthier | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | Damien Gauthier | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Théorie des conditions d’apprentissage | Damien Gauthier | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage multimédia | Daniamahfouz | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage par découverte | Daniamahfouz | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage par découverte guidée | Daniamahfouz | tetris | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage par investigation | Daniamahfouz | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage par problème | Daniamahfouz | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage par projet | Daniamahfouz | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Béhaviorisme | Daniamahfouz | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Développement moral et psychosocial | Daniamahfouz | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Enseignement programmé | Daniamahfouz | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Familles pédagogiques | Daniamahfouz | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Flow | Daniamahfouz | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Grands principes pédagogiques | Daniamahfouz | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Jugement et prise de décision | Daniamahfouz | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Mémoire | Daniamahfouz | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Mémoire et émotion | Daniamahfouz | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Niveaux et types d’apprentissage | Daniamahfouz | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Piaget et le constructivisme | Daniamahfouz | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Psychologie différentielle | Daniamahfouz | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Psychologie sociale | Daniamahfouz | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Pédagogie | Daniamahfouz | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Pédagogie de maîtrise | Daniamahfouz | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Pédagogie explicite | Daniamahfouz | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Raisonnement | Daniamahfouz | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Tactique pédagogique | Daniamahfouz | tetris | 0 - ne sais pas | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | Daniamahfouz | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Théorie des conditions d’apprentissage | Daniamahfouz | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Vidéographie (cours BASES) | Daniamahfouz | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
4C-ID | Daniel K. Schneider | tetris | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Apprentissage collaboratif | Daniel K. Schneider | tetris | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Apprentissage multimédia | Daniel K. Schneider | tetris | 5 - lu et assimilé | 1 - très difficile | 1 - intéressant |
Apprentissage par découverte | Daniel K. Schneider | tetris | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Béhaviorisme | Daniel K. Schneider | tetris | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Grands principes pédagogiques | Daniel K. Schneider | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques | Daniel K. Schneider | tetris | 0 - ne sais pas | 1 - très difficile | 1 - intéressant |
Mémoire | Daniel K. Schneider | volt | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Piaget et le constructivisme | Daniel K. Schneider | tetris | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Psychologie sociale | Daniel K. Schneider | tetris | 2 - parcouru | 3 - plutôt facile | 3 - plutôt inintéressant |
Socio-constructivisme | Daniel K. Schneider | volt | 2 - parcouru | 3 - plutôt facile | 3 - plutôt inintéressant |
Apprentissage multimédia | Daniel | tetris | 1 - à peine commencé | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Béhaviorisme | Daniel | tetris | 3 - lu à moitié | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Développement moral et psychosocial | Daniel | tetris | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | Daniel | tetris | 2 - parcouru | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Dessiner pour apprendre | Dauve | utopia | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Développement moral et psychosocial | Dauve | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | Dauve | wall-e | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage multimédia | Eirinikarani | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage par projet | Eirinikarani | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Béhaviorisme | Eirinikarani | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Développement moral et psychosocial | Eirinikarani | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
E-portfolio | Eirinikarani | tetris | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Familles pédagogiques | Eirinikarani | tetris | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Grands principes pédagogiques | Eirinikarani | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Jugement et prise de décision | Eirinikarani | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Mémoire | Eirinikarani | tetris | 3 - lu à moitié | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Niveaux et types d’apprentissage | Eirinikarani | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Piaget et le constructivisme | Eirinikarani | tetris | 3 - lu à moitié | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Psycholinguistique | Eirinikarani | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Psychologie différentielle | Eirinikarani | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | Eirinikarani | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Théorie des conditions d’apprentissage | Eirinikarani | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage par projet | Emoralesni | wall-e | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Développement moral et psychosocial | Emoralesni | wall-e | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Mémoire | Emoralesni | wall-e | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Métacognition et apprentissage | Emoralesni | wall-e | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Psychologie sociale | Emoralesni | wall-e | 3 - lu à moitié | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Résolution de problème | Emoralesni | wall-e | 3 - lu à moitié | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage par découverte guidée | Fabienne Salamin | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage par investigation | Fabienne Salamin | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Psychologie sociale | Fabienne Salamin | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | Fabienne Salamin | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage multimédia | Félicie | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Apprentissage par investigation | Félicie | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Béhaviorisme | Félicie | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Développement moral et psychosocial | Félicie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Enseignement programmé | Félicie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Flow | Félicie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Mémoire | Félicie | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Pédagogie de maîtrise | Félicie | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Raisonnement | Félicie | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Flow | Geneviève Donnet | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | Geneviève Donnet | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Vidéographie (cours BASES) | Geneviève Donnet | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 3 - plutôt inintéressant |
Grands principes pédagogiques | Jacky Bossey | xerneas | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Communauté de pratique | Jessica Ceresa | wall-e | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Compréhension de texte | Jessica Ceresa | utopia | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Dessiner pour apprendre | Jessica Ceresa | utopia | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Théorie des conditions d’apprentissage | Jessica Ceresa | utopia | 0 - ne sais pas | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage par découverte | Jessica Rochat | tetris | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Apprentissage par problème | Jessica Rochat | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Développement moral et psychosocial | Jessica Rochat | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Mémoire | Jessica Rochat | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Piaget et le constructivisme | Jessica Rochat | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 4 - inintéressant |
Psycholinguistique | Jessica Rochat | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Raisonnement | Jessica Rochat | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 4 - inintéressant |
Apprentissage par problème | Kamanda0 | tetris | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage par projet | Kamanda0 | tetris | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 3 - plutôt inintéressant |
Flow | Kamanda0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Jugement et prise de décision | Kamanda0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Mémoire | Kamanda0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Mémoire et émotion | Kamanda0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Psychologie différentielle | Kamanda0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 3 - plutôt inintéressant |
Pédagogie explicite | Kamanda0 | tetris | 4 - lu | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Scénario pédagogique | Kamanda0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | Kamanda0 | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Écrire pour apprendre | Kamanda0 | tetris | 2 - parcouru | 2 - plutôt difficile | 3 - plutôt inintéressant |
Apprentissage par projet | Kevin Oulevey | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Scénario pédagogique | Kristina | utopia | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Motivation intrinsèque pour l´apprentissage | Lcallebe | tetris | 1 - à peine commencé | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Script collaboratif (Kaleidoscope) | Lcallebe | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Apprentissage situé | Leyla | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Béhaviorisme | Leyla | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Développement moral et psychosocial | Leyla | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | Leyla | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Vidéographie (cours BASES) | Leyla | tetris | 2 - parcouru | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage par investigation | Luca.giachino | tetris | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 0 - ne sais pas |
Apprentissage par problème | Luca.giachino | tetris | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
E-portfolio | Luca.giachino | tetris | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Familles pédagogiques | Luca.giachino | tetris | 3 - lu à moitié | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Mémoire | Luca.giachino | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Niveaux et types d’apprentissage | Luca.giachino | tetris | 1 - à peine commencé | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Piaget et le constructivisme | Luca.giachino | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Psychologie sociale | Luca.giachino | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Socio-constructivisme | Luca.giachino | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Théorie des conditions d’apprentissage | Luca.giachino | tetris | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Écrire pour apprendre | Luca.giachino | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage collaboratif | Lydie BOUFFLERS | volt | 4 - lu | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage multimédia | Lydie BOUFFLERS | volt | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Apprentissage par découverte guidée | Lydie BOUFFLERS | volt | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage par problème | Lydie BOUFFLERS | volt | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage situé | Lydie BOUFFLERS | volt | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Béhaviorisme | Lydie BOUFFLERS | volt | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Communauté de pratique | Lydie BOUFFLERS | volt | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Développement moral et psychosocial | Lydie BOUFFLERS | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant | |
E-portfolio | Lydie BOUFFLERS | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant | |
Familles pédagogiques | Lydie BOUFFLERS | volt | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Flow | Lydie BOUFFLERS | volt | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Grands principes pédagogiques | Lydie BOUFFLERS | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant | |
Mémoire et émotion | Lydie BOUFFLERS | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Piaget et le constructivisme | Lydie BOUFFLERS | volt | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Psycholinguistique | Lydie BOUFFLERS | volt | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Psychologie différentielle | Lydie BOUFFLERS | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant | |
Pédagogie de l´activité (Taurisson) | Lydie BOUFFLERS | volt | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Pédagogie explicite | Lydie BOUFFLERS | volt | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Script collaboratif (Kaleidoscope) | Lydie BOUFFLERS | volt | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | Lydie BOUFFLERS | tetris | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Vidéographie (cours BASES) | Lydie BOUFFLERS | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Écrire pour apprendre | Lydie Batilly | utopia | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Béhaviorisme | M.a.matrosova | tetris | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Développement moral et psychosocial | M.a.matrosova | tetris | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Psycholinguistique | M.a.matrosova | tetris | 4 - lu | 1 - très difficile | 4 - inintéressant |
Psychologie sociale | M.a.matrosova | tetris | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Socio-constructivisme | M.a.matrosova | tetris | 4 - lu | 1 - très difficile | 2 - plutôt intéressant |
Grands principes pédagogiques | Mamoudou | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant | |
4C-ID | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 3 - plutôt inintéressant |
Apprendre en créant des cartes conceptuelles | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage collaboratif | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Apprentissage multimédia | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage par découverte | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage par découverte guidée | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage par investigation | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage par problème | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage par projet | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage procédural | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage situé | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Béhaviorisme | Marc Metziger | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Compréhension de texte | Marc Metziger | utopia | 0 - ne sais pas | 1 - très difficile | 2 - plutôt intéressant |
Compétences et acquis de l´apprentissage | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Dessiner pour apprendre | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 3 - plutôt inintéressant |
Développement cognitif des adultes | Marc Metziger | utopia | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Développement des adultes | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Développement moral et psychosocial | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
E-portfolio | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Enseignement par cas | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 4 - très facile | 4 - inintéressant |
Enseignement programmé | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
FEASP | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 1 - très difficile | 2 - plutôt intéressant |
Familles pédagogiques | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Flow | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Gamification | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Grands principes pédagogiques | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Jugement et prise de décision | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Jeux sérieux | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Motivation intrinsèque pour l´apprentissage | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Mémoire | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Mémoire et émotion | Marc Metziger | utopia | 0 - ne sais pas | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Métacognition et apprentissage | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Niveaux et types d’apprentissage | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Piaget et le constructivisme | Marc Metziger | tetris | 4 - lu | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Psycholinguistique | Marc Metziger | utopia | 2 - parcouru | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Psychologie différentielle | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Psychologie sociale | Marc Metziger | autre | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Pédagogie | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Pédagogie de l´activité (Taurisson) | Marc Metziger | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Pédagogie de maîtrise | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 3 - plutôt inintéressant |
Pédagogie explicite | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Raisonnement | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Résolution de problème | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Script collaboratif (Kaleidoscope) | Marc Metziger | utopia | 0 - ne sais pas | 1 - très difficile | 2 - plutôt intéressant |
Scénario pédagogique | Marc Metziger | utopia | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Simulation and gaming | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Socio-constructivisme | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Tactique pédagogique | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 4 - très facile | 3 - plutôt inintéressant |
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | Marc Metziger | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Théorie des conditions d’apprentissage | Marc Metziger | utopia | 0 - ne sais pas | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Vidéographie (cours BASES) | Marc Metziger | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Écrire pour apprendre | Marc Metziger | utopia | 4 - lu | 1 - très difficile | 2 - plutôt intéressant |
4C-ID | Margot.baehler | tetris | 4 - lu | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage collaboratif | Margot.baehler | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage multimédia | Margot.baehler | tetris | 4 - lu | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Apprentissage par découverte | Margot.baehler | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage par découverte guidée | Margot.baehler | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage par investigation | Margot.baehler | tetris | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage par problème | Margot.baehler | tetris | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage par projet | Margot.baehler | tetris | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Béhaviorisme | Margot.baehler | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Développement moral et psychosocial | Margot.baehler | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
E-portfolio | Margot.baehler | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Enseignement programmé | Margot.baehler | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Familles pédagogiques | Margot.baehler | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Flow | Margot.baehler | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Grands principes pédagogiques | Margot.baehler | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Jugement et prise de décision | Margot.baehler | tetris | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Mémoire | Margot.baehler | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Mémoire et émotion | Margot.baehler | tetris | 4 - lu | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Métacognition et apprentissage | Margot.baehler | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Niveaux et types d’apprentissage | Margot.baehler | tetris | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Piaget et le constructivisme | Margot.baehler | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Psycholinguistique | Margot.baehler | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Psychologie différentielle | Margot.baehler | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Psychologie sociale | Margot.baehler | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Pédagogie | Margot.baehler | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Pédagogie de maîtrise | Margot.baehler | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Pédagogie explicite | Margot.baehler | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Raisonnement | Margot.baehler | tetris | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Scénario pédagogique | Margot.baehler | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Socio-constructivisme | Margot.baehler | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Tactique pédagogique | Margot.baehler | tetris | 4 - lu | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | Margot.baehler | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Théorie des conditions d’apprentissage | Margot.baehler | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Vidéographie (cours BASES) | Margot.baehler | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Écrire pour apprendre | Margot.baehler | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage par problème | Mattia A. Fritz | tetris | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Développement moral et psychosocial | Mattia A. Fritz | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
E-portfolio | Mattia A. Fritz | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Mémoire et émotion | Mattia A. Fritz | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Niveaux et types d’apprentissage | Mattia A. Fritz | tetris | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Psycholinguistique | Mattia A. Fritz | tetris | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Psychologie différentielle | Mattia A. Fritz | tetris | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Scénario pédagogique | Mattia A. Fritz | tetris | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | Mattia A. Fritz | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 4 - inintéressant |
Béhaviorisme | Maud Bernies | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 4 - inintéressant |
Communauté de pratique | Maud Bernies | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Dessiner pour apprendre | Maud Bernies | utopia | 4 - lu | 1 - très difficile | 4 - inintéressant |
E-portfolio | Maud Bernies | utopia | 3 - lu à moitié | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Flow | Maud Bernies | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 4 - inintéressant |
Gamification | Maud Bernies | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 4 - inintéressant |
Jeux sérieux | Maud Bernies | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Motivation intrinsèque pour l´apprentissage | Maud Bernies | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 4 - inintéressant |
Pédagogie de l´activité (Taurisson) | Maud Bernies | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Pédagogie explicite | Maud Bernies | utopia | 3 - lu à moitié | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Scénario pédagogique | Maud Bernies | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 4 - inintéressant |
Simulation and gaming | Maud Bernies | utopia | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | Maud Bernies | tetris | 3 - lu à moitié | 0 - ne sais pas | 4 - inintéressant |
Écrire pour apprendre | Maud Bernies | utopia | 3 - lu à moitié | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage par découverte | Melauren | 2 - parcouru | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | |
Apprentissage par découverte guidée | Melauren | 3 - lu à moitié | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant | |
Apprentissage par investigation | Melauren | 2 - parcouru | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant | |
Apprentissage situé | Melauren | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Développement cognitif des adultes | Melauren | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Script collaboratif (Kaleidoscope) | Melauren | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 1 - intéressant | |
Apprentissage collaboratif | Mellino Sabrina | tetris | 0 - ne sais pas | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage multimédia | Mellino Sabrina | stella | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Développement moral et psychosocial | Mellino Sabrina | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Flow | Mellino Sabrina | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Jugement et prise de décision | Mellino Sabrina | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Mémoire | Mellino Sabrina | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Mémoire et émotion | Mellino Sabrina | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Psycholinguistique | Mellino Sabrina | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Psychologie différentielle | Mellino Sabrina | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Pédagogie | Mellino Sabrina | stella | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Raisonnement | Mellino Sabrina | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Socio-constructivisme | Mellino Sabrina | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | Mellino Sabrina | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Béhaviorisme | Mohamed Al-Fallouji | tetris | 3 - lu à moitié | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Développement moral et psychosocial | Mohamed Al-Fallouji | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Jugement et prise de décision | Mohamed Al-Fallouji | tetris | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Mémoire | Mohamed Al-Fallouji | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |