Utilisateur:Margot.baehler

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1 Présentation

Je m'appelle Margot Baehler et j'ai 23 ans. Je suis étudiante à l'université de Genève depuis 2010. J'ai obtenu mon Bachelor en Sciences de l'Education, orientation éducation et formation, en juin 2013. Ensuite, toujours à l'Université de Genève, je me suis inscrite au Master of Science in Learning and Teaching Technologies (MALTT) où j'ai été acceptée suite à l'obtention de mon Bachelor. Je suis donc actuellement étudiante en première année de ce Master. Je travaille depuis 2011 au sein de l'Université de Genève comme tutrice dans une formation à distance aux outils bureautiques (VisaTICE).

Voici ma homepage TECFA et ma page travaux MALTT

2 Ma formation

  • Master of Science in Learning ant Teachnig Techologies, Université de Genève, Faculté de Psychologie et des Sciences de l’éducation (Juin 2015 si tout va bien)
  • Bachelor Sciences de l’éducation, Université de Genève, Faculté de Psychologie et des Sciences de l’éducation (Juin 2013)
  • Maturité gymnasiale, option économie et droit, Collège de Saussure(Juin 2009)

3 Intérêts

  • Lecture
  • Écriture
  • Cinéma
  • Formation d'adultes
  • Nouvelles technologies

4 Mes compétences spécifiques

  • Compétences rédactionnelles en français
  • Compétences pédagogiques
  • Quelques connaissances en ergonomie des interfaces
  • Organisation
  • Gestion de projet et analyse systémique
  • Microsoft Office (Diplôme ECDL)

5 Pages Edutechwiki suivies liées au MALTT

6 Progress reporting

6.1 Bases psychopédagogiques des technologies éducatives

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Carte conceptuelle et infographie «Flow» complétées par Margot.baehler - 100 %

Délivré par DKS, EduTechWiki(fr), TECFA, UNIGE, cours Bases, promotion tetris
Flow

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Carte conceptuelle et infographie «Pédagogie de maîtrise» complétées par Margot.baehler - 100 %

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Pédagogie de maîtrise

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Carte conceptuelle et infographie «Socio-constructivisme» complétées par Margot.baehler - 100 %

Délivré par DKS, EduTechWiki(fr), TECFA, UNIGE, cours Bases, promotion tetris
Socio-constructivisme

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Margot.baehler
  • Promotion tetris
  • Participant Margot.baehler

Avancement des productions

Pour le moment, vous avez:

  • promis de créer 3 productions (sur 3 qui sont demandés) et vous en avez achevé 100%.
  • promis d'aider 6 collègues (sur 6 qui sont demandés) et ce travail est fait à 600 / 600.


Sujet/page wikiJe vais produireProgrès productionJe suis discutantProgrès aide
Apprentissage multimédiafauxvrai100
Développement moral et psychosocialfauxvrai100
Béhaviorismefauxvrai100
Mémoirefauxvrai100
Écrire pour apprendrefauxvrai100
Apprentissage par projetfauxvrai100
Socio-constructivismevrai100faux
Pédagogie de maîtrisevrai100faux
Flowvrai100faux


Avancement de la lecture:

35 pages consultées sur un total de 62 pages de la catégorie Bases psychopédagogiques des technologies éducatives

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Détails:
Sujet/page wikiAvancement lectureDifficulté du texteIntéret du sujet/texteMes commentaires
4C-ID4 - lu4 - très facile2 - plutôt intéressant
Apprentissage collaboratif4 - lu3 - plutôt facile1 - intéressant
Apprentissage multimédia4 - lu4 - très facile1 - intéressantCommentaires pour la carte de Mouatta et commentaires pour les cartes et la vidéographie de Valérie.
Apprentissage par découverte4 - lu3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Apprentissage par découverte guidée4 - lu3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Apprentissage par investigation4 - lu2 - plutôt difficile2 - plutôt intéressant
Apprentissage par problème4 - lu2 - plutôt difficile2 - plutôt intéressant
Apprentissage par projet4 - lu2 - plutôt difficile1 - intéressantCommentaires pour les cartes et la vidéo d'Erini.
Béhaviorisme4 - lu3 - plutôt facile1 - intéressantCommentaires pour la carte de Axelle.rollier, ainsi que pour la carte et la vidéo de Félicie.
Développement moral et psychosocial4 - lu3 - plutôt facile2 - plutôt intéressantCommentaires pour la carte et la vidéographie d'Erini
E-portfolio4 - lu3 - plutôt facile1 - intéressant
Enseignement programmé4 - lu3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Familles pédagogiques4 - lu3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Flow4 - lu3 - plutôt facile1 - intéressantProduction finalisée disponible dans une sous-page de la page flow : Flow/conditions d'apparition et caractéristiques du Flow individuel
Grands principes pédagogiques4 - lu3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Jugement et prise de décision4 - lu2 - plutôt difficile2 - plutôt intéressant
Mémoire4 - lu3 - plutôt facile1 - intéressantCommentaires pour la carte et la vidéo de Valerie.follonier
Mémoire et émotion4 - lu4 - très facile1 - intéressant
Métacognition et apprentissage4 - lu3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Niveaux et types d’apprentissage4 - lu2 - plutôt difficile2 - plutôt intéressant
Piaget et le constructivisme4 - lu3 - plutôt facile1 - intéressant
Psycholinguistique4 - lu3 - plutôt facile1 - intéressant
Psychologie différentielle4 - lu3 - plutôt facile1 - intéressant
Psychologie sociale4 - lu3 - plutôt facile1 - intéressant
Pédagogie4 - lu3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Pédagogie de maîtrise4 - lu3 - plutôt facile1 - intéressantProduction finalisée disponible dans une sous-page de la page flow : Pédagogie de maîtrise/fonctionnement et facteurs d'efficacité
Pédagogie explicite4 - lu3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Raisonnement4 - lu2 - plutôt difficile2 - plutôt intéressant
Scénario pédagogique4 - lu3 - plutôt facile1 - intéressant
Socio-constructivisme4 - lu3 - plutôt facile1 - intéressantProduction finalisée disponible dans une sous-page de la page socio-constructivisme : Socio-constructivisme/vision de l'interaction de l'homme avec son milieu
Tactique pédagogique4 - lu4 - très facile2 - plutôt intéressant
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles5 - lu et assimilé2 - plutôt difficile1 - intéressant
Théorie des conditions d’apprentissage4 - lu3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Vidéographie (cours BASES)5 - lu et assimilé3 - plutôt facile1 - intéressant
Écrire pour apprendre4 - lu3 - plutôt facile1 - intéressantCommentaires pour les cartes conceptuelles et la vidéo de Valérie


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