« Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques » : différence entre les versions

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{{Ebauche}}
{{tutoriel
|fait_partie_du_cours=Bases psychopédagogiques des technologies éducatives
|fait_partie_du_module=Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques
|est_module_de=Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques
|module_précédant=Introduction aux théories psychologiques
|module_suivant=Intégration de pédagogies numériques
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|statut=brouillon
}}
== Le domaine et ses éléments ==


== Influence des théories d'apprentissage ==
Les articles suivants résument quelques textes fondamentaux et nécessitent des lectures supplémentaires.


(à discuter comment faire le pont, peut⁻être un seul article car on peut revenir sur des principes psycho lorsqu'on introduit des modèles, tactiques, etc. Inverséement on peut insérer des liens et petits paras à la fin des article psycho)
* [[Pédagogie]]


* béhaviorisme
* [[Niveaux et types d'apprentissage]]
* cognitivisme
* constructivisme
* socioconstructivisme
* connexionisme
* etc


== Modèles et tactiques pédagogies ==
* [[Familles pédagogiques]]


=== Les grandes typologies ===
* Les [[tactique pédagogique|tactiques pédagogiques]]


* Reeves
* [[Grands principes pédagogiques]]
* Marton
*


=== Les grands modèles ===
* [[Compétences et acquis de l´apprentissage]]


* enseignement programmé
== Les grandes approches pédagogiques ==
* enseignement par projets
* enseignement par investigation
* pédagogie de maîtrise
* apprentissage collaboratif
* EAO


=== Les tactiques ===
; Quelques grandes stratégies (approches)


* animation
* [[Enseignement programmé]]
* simulation
* [[Pédagogie de maîtrise]]
* micromonde
* [[Théorie des conditions d’apprentissage]]
* métacognition
* [[Pédagogie explicite]]
* [[Apprentissage par découverte]]
* [[Apprentissage par découverte guidée]]
* [[Enseignement par projets]]
* [[Enseignement par cas]]
* [[Apprentissage par investigation]]
* [[Apprentissage par problèmes|enseignement par problèmes]]
* [[écrire pour apprendre]] (writing-to-learn)
* [[Dessiner pour apprendre]]
* [[E-portfolio]]
* [[Simulation & gaming]]
* [[Gamification]]
* [[4C-ID]]
* [[Pédagogie de l´activité (Taurisson)]]  (Vous pouvez emprunter le livre de Taurisson & Herviou chez DKS)


; Approches orthogonales
A utiliser avec une autre approche. Donc il s'agit ici de stratégies pour améliorer un design en jouant sur la collaboration, l'affectif et la méta-cognition, etc.


== Principes de l'ingéniérie pédagogique ==
* [[Apprentissage collaboratif]]
* [[:en:ARCS]] (motivation)
* [[Métacognition et apprentissage]]
* Le modèle [[FEASP]] (emotions/motivation)
* [[Apprendre en créant des cartes conceptuelles]]


* Méthodes de conception en ingéniérie pédagogique
Voir aussi: [[:en:Instructional_design_model]] et [[:en:Category:Instructional design models]]
* Le dispositif de formation
* Compétences et objectifs
* Scénarisation par activités
* Modularisation et objects d'apprentissage
* Evaluation
* Innovation et change management
* Tutorat
* Instrumentation


== Formats ==
== Ingénierie pédagogique ==


* Enseignement en salle de classe
* [[Scénario pédagogique]]
* Formation à distance
* [[Script collaboratif (Kaleidoscope)]]
* Formations hybrides
* [[Choix de technologies éducatives]]


== Technologies d'intégration ==
==Intégration de pédagogies numériques ==


* Plateformes pédagogiques
* [[Intégration de pédagogies numériques]]
* Environnements personnel d'apprentissage
* [[TPACK]]
* Portefeuilles
* Cartable électroniques
* CMS
* Wikis


== Domaines ==
== A faire ==


* Pédagogie universitaire
Voir
* Andragogie
* [[/à faire]]

Dernière version du 14 janvier 2020 à 18:51

Bases psychopédagogiques des technologies éducatives
Module: Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques ◀▬ ▬▶
Page d'entrée du module
Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques
▲
▬▶
⚐ brouillon ☸
⚒ 2020/01/14
Sous-pages et productions:

Le domaine et ses éléments

Les articles suivants résument quelques textes fondamentaux et nécessitent des lectures supplémentaires.

Les grandes approches pédagogiques

Quelques grandes stratégies (approches)
Approches orthogonales

A utiliser avec une autre approche. Donc il s'agit ici de stratégies pour améliorer un design en jouant sur la collaboration, l'affectif et la méta-cognition, etc.

Voir aussi: en:Instructional_design_model et en:Category:Instructional design models

Ingénierie pédagogique

Intégration de pédagogies numériques

A faire

Voir

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