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(1) Dans une première étape il faut enregistrer le coupon code qu'on vous donnera. Vous allez ensuite recevoir un mail avec des instructions.
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Version du 22 octobre 2018 à 15:42

En modification éternelle. Voir aussi les anciennes éditions.

Sous-pages associés au cours STIC IV:

Thème de l’édition 2017 - Embroidery for change

Le cours projet STIC IV (2017/18) a les objectifs suivants:

(1) Utiliser le design et la fabrication comme médium d'intervention et d'enseignement. Mettre en œuvre des scénarios pédagogiques ou d'intervention coopératifs qui permettent à des participant-e-s de votre choix de concevoir et de réaliser des broderies qui les fera réfléchir sur des sujets et d'apprendre

(2) Sur un plan technique: Apprendre les principes de la broderie machine et perfectionner les compétences en dessin vectoriel et en traitement de l'image. Utiliser une découpeuse laser.

(3) Sur un plan conceptuel: concevoir de scénarios, gérer des projets, organiser des activités "outreach", participer à la création d'un livre virtuel.

(4) Développer la pensée créative et aider d'autres à être créatif

A la différence des cours 2015 à 2017 il va falloir aider d'autres personnes à concevoir un design. Donc votre tâche sera de créer des scénarios d'apprentissage, d'enseignement ou d'intervention qui utilisent la broderie comme médium qui permet à vos "clients" de s'exprimer et (si possible) de se transformer (d'où le slogan).

Dates et modules de cours

  • Première séance: Jeudi, 5 oct. 2017, 9:00 - 13:00 environ (avec une pause)
  • Ce cours a eu lieu tous les jeudis de la semaine MALTT 2ème année de 9h à 13h environ plus une ou deux séances d'utilisation de machines en petits groupes au début du cours (dates/heures à négocier). Il est également possible de prendre ce cours à distance, à condition d'avoir des bonnes "pré-dispositions" en informatique et en travaux manuels.
  • Il va aussi falloir participer à un atelier externe (à préciser). On va certainement organiser un "outreach event" pour un public plus large ou y participer.

Modules de cours et productions

Programme des journées présentielles

  • Module 1
    : Initiation au dessin vectoriel, la broderie machine et la découpe laser
  • Module 2
    : Présentation/discussion des idées de projets
  • Module 3
    : Présentation/discussion intermédiaire

Productions

Livres virtuels

Outreach events

Résultats:

Liste de participants inscrits

La liste de dessous n'est pas encore consolidée - Sur le portail de l'Uni j'ai N=25 (13 dec 2017, c'est à dire: AHMADOVA BAJRA BEN MOSBAH BERSET BOSSEY BOUFFLERS CERESA FARIAS HOFMAENNER GAPIUK GAUDET-BLAVIGNAC GOSETTO GYGER HUERZELER JAQUIER KASDI MERAT MINNECI OULEVEY PANKOV POUILLY RAEIS ROHNER STEINER VURAL

En réalité (à confirmer):

  1. Alessandro Minneci
  2. Andréa (discussion)
  3. Arthur Merat (discussion)
  4. Azmira Bajra (discussion)
  5. Brigitte Steiner (discussion)
  6. Veronique Dauve (discussion)
  7. Jacky Bossey (discussion)
  8. Jessica Ceresa (discussion)
  9. Kevin Oulevey (discussion)
  10. Kristina Pankov (discussion)
  11. Laetitia Gosetto (discussion)
  12. Leyla (discussion)
  13. Liudmyla Gapiuk.
  14. Lydie BOUFFLERS (discussion)
  15. Nicolas Hürzeler
  16. Olivier Gaudet (discussion)
  17. Philippe Berset (discussion)
  18. Aya benmosbah
  19. Quentin Gyger (discussion)
  20. Clement Rohner (discussion)
  21. Tristan Jaquier (discussion)
  22. Valentin Pouilly (discussion)

Idées de projet

  • Créer un jeu de broderie pour une institution (institut, NGO, etc.) et qui définit une "corporate identity"
  • Travailler avec un jeune enfant et un parent pour créer designs à partir de dessins d'enfant. Explorer en quoi cela change son rapport avec le dessin et les habits.
  • Travailler avec un groupe de jeunes pour créer leur propre mode et de voir dans quelle mesure créer est un processus identitaire
  • Introduire le dessin vectoriel par la broderie et évaluer l'impact sur la motivation.
  • Introduire la programmation de courbes et évaluer l'impact sur la motivation
  • Créer des visualisations de données (avec un message) et voir si cela peut avoir un impact.

Préparation

Logiciel de broderie / hotfix

On va travailler avec le logiciel Stitch Era qui fonctionne sous Windows. Le distributeur va nous donner des licences gratuites, valables 12 mois On va prévoir qqs. machines en prêt. On ne sait pas si on peut faire tourner le logiciel avec émulateur Windows ou si cela marche avec un dual boot pour une machine Mac (à tester).

Installation de Stitch Era (comptez entre 30min et 1h ou plus, selon votre débit et les étapes mal faites ....)

(1) Dans une première étape il faut enregistrer le coupon code qu'on vous donnera. Vous allez ensuite recevoir un mail avec des instructions.

  • Visiter http://www.sierra-software.com
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  • Then follow the process

(2) La procédure qui suit est assez compliqué, donc il faut il appliquer les instructions à la lettre. Ci-dessous on résume les étapes suivantes (à Vérifier)

  • Se connecter à http://www.sierra-software.com/users et indiquer login, mot de passe et numéro de série reçus.
  • Télécharger 3 fichiers: L'installeur, le manuel d'installation et un fichier mot de passe.

(3) Ensuite il faut démarrer l'installeur téléchargé. Il va télécharger le logiciel (donc un autre installeur)

  • Sierra conseille fortement d'arrêter tout logiciel virus scan et les firewalls (si vous en avez) durant l'installation. Ne pas oublier de les remettre après.
  • Il faut laisser le mot de passe "download" inséré par défaut et cliquer sur "continue".

(4) Finalement il faut installer le logiciel

  • A un moment donné, il demandera le nom du fichier mot de passe (*.sus) téléchargé

(5)Tout dernier pas:

  • Lors du premier démarrage le logiciel vous demandera de confirmer, votre identité, email, etc. Ensuite Sierra envoie un dernier mail avec un lien qu'il faut cliquer.

Ceci dit, il existe d'autres alternatives que Stitch Era. Mais Stitch Era reste le seul programme de haut niveau que l'on peut obtenir gratuitement pour ce cours. Il existe aussi quelques tentatives pour programmer de la broderie. Quelqu'un peut explorer l'enseignement de l'informatique par le design avec des bibliothèques de programmation.

Autres logiciels à installer:

  • Dessin vectoriel. On conseille Inkscape et Libre Office (Draw)
  • Visualisation de fichiers de broderie. Truesizer (Win). Utilisateurs Mac: Utilisez la version web. Il existe d'autres alternatives (c.f. cette liste). Alternativement, on peut aussi installer une app sur un smartphone, par exemple Stitch View Pro pour Android/IPhone (payant)

Productions et évaluation

Les participants seront évalués sur travaux. Il y'en a quatre:

  1. Activité d'éveil: Création de deux variantes d'un "badge":
  2. Contribution à un événement "outreach" à définir
  3. Participation au livre virtuel wiki
  4. "Grand" projet

Ci-dessous un résumé (regardez aussi les modules)

Activité d'éveil

Afin de s'initier à la technologie de dessin et de fabrication 2D les participants devront créer un badge qui exprime un mérite ou une compétence dans le domaine de l'apprentissage ou de la formation. Vous devez créer:

  • Un badge avec la découpeuse laser
  • Une broderie sur un tissu d'essai
  • Un petite documentation

L'objectif de cette activité est d'apprendre des bases techniques et conceptuelles. Faites quelque chose de simple, mais bien exécuté !

Participation à un événement outreach

  • à définir

Participation au livre wiki

  • Chaque participant doit faire une contribution substantielle dans le domaine de la broderie. Vous pouvez traduire ou résumer des articles de la série en:Stitch Era tutorials mais également ajouter des articles à caractère conceptuel. Voir Tutoriels Stitch Era pour une sorte de répartition. Évidemment vous êtes libres de créer des nouveaux articles et de toutes les façons il faut toujours réorganiser un peu à un moment donné ....
  • On a décidé de documenter la version Anglaise de l'interface (car la versions française n'est pas très convaincante et il n'existe pas de manuel officiel en français). Toutefois vous pouvez aussi introduire des concepts en français lorsque vous discutez de fonctionnalités de l'interface, par exemple dire que "area" peut se traduire par "zone".
  • Chaque participant doit aussi améliorer la documentation existante (par exemple les contenus crées par des collègues)
  • Chaque groupe de participants doit présenter leur projet.

Le grand projet

Sera discuté dans les journées présentielles. Pour les gens qui suivent à distance, voir l'évolution des diverses pages ....

Il faut créer une sous-page projet une fois que vous êtes décidé-e-s. (Aide Mediawiki qui explique les sous-pages)

Évaluation du grand projet

J’évaluerai à la fois le rapport et le projet en soi (broderies, design d'activités). Voici une grille provisoire.

  • Rapport
    • Définit objectifs, identifie un problème par exemple
    • Apports théoriques, artistiques, etc.
    • Définit la méthode mis en oeuvre
    • Décrit la solution (éventuellement le parcours, difficultés, etc.)
    • Évalue la solution (utilité, utilisabilité, attractivité)
    • Conclusion
    • Bibliographie, Liens
    • Respect du copyright
  • Qualité du "produit" (broderie)
    • fait/pas fait
    • Qualité de la broderie (en fonction du contexte)
    • Difficulté (challenge technique)
  • Activité de conception (utilisation d'une bonne méthode conception, par exemple "user-centered design")
    • selon le type du projet: participation des stakeholders
  • Ergonomie du résultat
    • utilité, utilisabilité, etc. (est-ce que cela répond aux besoins)

Facteur taille du groupe:

  • Individuel: Moins de théorie, évaluation de la solution selon un seul facteur
  • Groupe à 2: cf. ci-dessus
  • Groupe à 3: Plus d'apport théorique (et/ou comparaison avec d'autres initiatives)

Soumission et pondération

  • Élément pour l'activité d'éveil "badge": 20 % (10% laser / 10% broderie). Date de soumission: Avant la 2ème séance.
  • Contribution à un événement "outreach" à définir: 10% (acquis/pas acquis ... en fait il s'agit juste d'une promesse de participer s'il n'y a pas d'obstacles)
  • Participation au livre virtuel wiki: 20% (un article de bonne qualité ou contribution substantielle à plusieurs articles plus des contributions mineures). Date de soumission: Avant la 3ème séance. Vous aurez ensuite l'occasion de peaufiner ces textes.
  • Projet (y compris l'article wiki qui décrit le projet) : 50%. Date de soumission: Une semaine avant la fin des examens (calendrier FPSE). Il faudra également présenter des prototypes selon les instructions.

Les participant-e-s doivent indexer toutes les contributions. Une contribution non indexée ne sera pas évaluée ! Faites une petite page HTML (beaucoup moins que pour STIC-1 !) ou une section ou sous-page de votre page utilisateur wiki avec des liens:

  • Objets de l'activité d'éveil (badge laser et badge broderie)
  • Projet (lien vers la page projet)
  • Produits (lien vers le site de distribution s'il est différent de la page projet du wiki)
  • Contribution wiki (liens SVP!) avec un petit résumé de ce que vous avez fait.
  • Contribution à l'exposition à définir

Cette page doit être indexée dans votre page travail

URL: tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/promotion/nom/

... en résumé: dans cette page je trouve tout ce qu'il me faut pour évaluer toutes vos contribution.

Il faut rendre les travaux dans les délais indiqués.

Rattrapage

Projet: Si le projet n'est pas présenté dans la session de janvier/février je vous donne un ABS (absent). Dans ce cas, le projet peut être présenté dans la séance de septembre 2018 sans pénalité ni travail de rattrapage.

Ecussons (activité d'éveil): Les personnes qui n'ont pas rendu l'activité d'éveil peuvent également la soumettre sans pénalité en septembre. Par contre, on vous demande de fournir des objets "parfaits" et qui tiennent compte des expériences.

Wiki: Vous devez également vous assurer d'avoir fait une contribution significative au projet de livre wiki (pas juste traduire de l'Anglais comme certain-e-s l'ont fait, mais créer et tester vos propres objets).

Liens

Broderie machine

Craft and computation

  • EduMotiva. Projet Européen avec plusieurs sous-projects (dont le projet "Construit"). Ce dernier inclut que des projets informatiques, mais on peut appliquer des principes à d'autres média.

SDG's

Mode

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