Bases psychopédagogiques des technologies éducatives

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Bases psychopédagogiques des technologies éducatives
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à améliorer
2017/05/09

Page centrale pour le cours Bases psychopédagogiques des technologies éducatives.

Ce domaine articule les différents modèles de l’apprentissage et les technologies. Il montre donc les relations entre les modèles d’apprentissage et les différents dispositifs technologiques qui leur ont été associés. Il offre aux étudiants une base conceptuelle en pédagogie générale et en ingénierie pédagogique, ainsi que des compétences en termes de design et d’implémentation de dispositifs de formation.

Ce cours est ouvert. Après une mise à jour, il reste malheureusement qqs. bugs techniques que je vais tenter d'éliminer. J'ai déjà inscrit (presque) tout le monde. - Daniel K. Schneider 21 novembre 2016

N'utilisez pas l'éditeur visuel pour éditer des "pages de gestion" SVP


Cette page évoluera.

1 Structure du cours

Ce cours contient trois modules (un 4ème est en préparation):

Preparation

Les participants devront créer des cartes conceptuelles qui donnent des réponses à des questions centrales. Ensuite, il faut présenter ces cartes avec une vidéographie. Ce premier module permet de vous familiariser avec ces technologies et des visions pédagogiques qui l'accompagnent.




Organisation





Suivi






2 Demandes de commentaires

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3 Progression des étudiants

Pour être pris en compte dans la progression, les étudiants doivent ajouter :{{progress reporting user page 1617}} (affiche des informations sur l'avancement dans la page personnelle) ou {{progress light 1617}} (n'affiche rien) dans la page personnelle.

3.1 Productions

Légende du graphique

  • 1 = 1ère carte
  • 2 = 2ème carte
  • ...
  • 7 = production achevée
  • 8 = production achevée + 1ère vidéo (pour une deuxième production)
  • ...
  • 21 = Productions achevées
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3.2 Sommes des commentaires postés

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