Liste des erreurs de traitement
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La liste suivante fournit une vue d’ensemble du traitement des erreurs qui sont apparues selon MediaWiki Sémantique. Il est recommandé de suivre cette liste régulièrement et de corriger les annotations de valeur non valide.
| A une valeur incorrecte pour« A une valeur incorrecte pour <span style="font-size:small;">(Has improper value for)</span> » est une propriété prédéfinie fournie par <a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.semantic-mediawiki.org/wiki/Help:Special_properties">MediaWiki Sémantique</a> et qui trace les erreurs d’entrée pour les valeurs d’annotation incorrectes. | Has processing error text« Has processing error text <span style="font-size:small;">(Processing error message)</span> » est une propriété prédéfinie fournie par <a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.semantic-mediawiki.org/wiki/Help:Special_properties">MediaWiki Sémantique</a> et contenant une description textuelle d’une erreur. | |
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| Analyse économique des dispositifs en ligne | Agent | La propriété « Agent » (en tant que type de page) avec la valeur d’entrée « utilisateur: » contient des caractères non valides ou est incomplète et peut donc provoquer des résultats inattendus lors d’une requête ou d’un processus d’annotation. |
| Apprentissage collaboratif/Quelle est l'importance des émotions dans le cadre de l'apprentissage collaboratif(Kim.Le) | Agent | La propriété « Agent » (en tant que type de page) avec la valeur d’entrée « utilisateur: » contient des caractères non valides ou est incomplète et peut donc provoquer des résultats inattendus lors d’une requête ou d’un processus d’annotation. |
| Baba is You | URL accès | « (Alpha » n’a pas été répertorié comme schéma d’URI valide. |
| Boite Binaire | Est niveau d’enseignement |
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| Boite Binaire | Est technologie utilisée |
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| Compréhension de texte/Les inférences dans la compréhension en lecture/Grille (Jérôme Humbert) | Promotion | « Zelda » n’est pas la liste (stella, tetris, utopia, volt, wall-e, autre, N/A, xerneas, yoshi, zelda) des valeurs autorisées pour la propriété « Promotion ». |
| Daniel K. Schneider/Tutoriel DTD | A pourcentage lu | « parcouru » n’est pas la liste (1 - à peine commencé, 2 - parcouru, 3 - lu à moitié, 4 - lu, 5 - lu et assimilé, 0 - ne sais pas) des valeurs autorisées pour la propriété « A pourcentage lu ». |
| Daniel K. Schneider/Tutoriel DTD | A intérêt | « plutôt intéressant » n’est pas la liste (0 - ne sais pas, 1 - intéressant, 2 - plutôt intéressant, 3 - plutôt inintéressant, 4 - inintéressant) des valeurs autorisées pour la propriété « A intérêt ». |
| Daniel K. Schneider/Tutoriel DTD | A difficulté | « plutôt facile » n’est pas la liste (1 - très difficile, 2 - plutôt difficile, 3 - plutôt facile, 4 - très facile, 0 - ne sais pas) des valeurs autorisées pour la propriété « A difficulté ». |
| Daniel K. Schneider/Tutoriel XSLT débutant | A pourcentage lu | « parcouru » n’est pas la liste (1 - à peine commencé, 2 - parcouru, 3 - lu à moitié, 4 - lu, 5 - lu et assimilé, 0 - ne sais pas) des valeurs autorisées pour la propriété « A pourcentage lu ». |
| Daniel K. Schneider/Tutoriel XSLT débutant | A intérêt | « plutôt intéressant » n’est pas la liste (0 - ne sais pas, 1 - intéressant, 2 - plutôt intéressant, 3 - plutôt inintéressant, 4 - inintéressant) des valeurs autorisées pour la propriété « A intérêt ». |
| Daniel K. Schneider/Tutoriel XSLT débutant | A difficulté | « très difficile » n’est pas la liste (1 - très difficile, 2 - plutôt difficile, 3 - plutôt facile, 4 - très facile, 0 - ne sais pas) des valeurs autorisées pour la propriété « A difficulté ». |
| Daniel/Outils de suivi avec Semantic MediaWiki | A difficulté | « ne sais pas » n’est pas la liste (1 - très difficile, 2 - plutôt difficile, 3 - plutôt facile, 4 - très facile, 0 - ne sais pas) des valeurs autorisées pour la propriété « A difficulté ». |
| Daniel/Tutoriel XSLT débutant | A pourcentage lu | « parcouru » n’est pas la liste (1 - à peine commencé, 2 - parcouru, 3 - lu à moitié, 4 - lu, 5 - lu et assimilé, 0 - ne sais pas) des valeurs autorisées pour la propriété « A pourcentage lu ». |
| Daniel/Tutoriel XSLT débutant | A intérêt | « plutôt inintéressant » n’est pas la liste (0 - ne sais pas, 1 - intéressant, 2 - plutôt intéressant, 3 - plutôt inintéressant, 4 - inintéressant) des valeurs autorisées pour la propriété « A intérêt ». |
| Daniel/Tutoriel XSLT débutant | A difficulté | « ne sais pas » n’est pas la liste (1 - très difficile, 2 - plutôt difficile, 3 - plutôt facile, 4 - très facile, 0 - ne sais pas) des valeurs autorisées pour la propriété « A difficulté ». |
| Doudou Bobo | Est type | « Physicalisation de données » n’est pas dans la liste (Jeu, Activité, Atelier, Kits constructif, Physicalisation de données, Modèle, Autre) des valeurs autorisées pour la propriété « Est type ». |
| Doudou Bobo | Est niveau d’enseignement | « Ecole primaire (élémentaire) » n’est pas dans la liste (Ecole enfantine, Ecole secondaire I (cycle d’orientation), Enseignement spécialisé, Ecole primaire (élémentaire), Ecole secondaire II (Collège), Enseignement facultatif, Ecole primaire (moyen), Université/ HES/ EPS, Autre) des valeurs autorisées pour la propriété « Est niveau d’enseignement ». |
| Doudou Bobo | Est domaine d’enseignement | « Anatomie & Santé » n’est pas dans la liste (Anatomie & Santé, Mathématique, Langue française, Art, Biologie, Informatique, Langue étrangère, Music, Chimie, Ingénierie, ...) des valeurs autorisées pour la propriété « Est domaine d’enseignement ». |
| Doudou Bobo | Est technologie utilisée |
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| Familles pédagogiques/Familles pédagogiques/Analyse Vidéo - Florian Ribon | Originalité et apport de la vidéographie sur le sujet | « Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte beaucoup d'éléments inédits et/ou une perspective nouvelle » n’est pas la liste (Le sujet est original et montre une certaine créativité., La vidéographie se limite à reprendre le contenu d'une autre (pas de plagiat). La créativité est absente., Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte quelques éléments inédits et/ou une perspective nouvelle., Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte beaucoup d'éléments inédits et/ou une perspective nouvelle., Le sujet démontre une grande originalité et les idées sont créatives et ingénieuses.) des valeurs autorisées pour la propriété « Originalité et apport de la vidéographie sur le sujet ». |
| Forces rouge, rose, vert, jaune ou bleu | Est type | « Physicalisation de données » n’est pas dans la liste (Jeu, Activité, Atelier, Kits constructif, Physicalisation de données, Modèle, Autre) des valeurs autorisées pour la propriété « Est type ». |
| Forces rouge, rose, vert, jaune ou bleu | Est domaine d’enseignement | « Collaboration & Sociabilisation » n’est pas dans la liste (Anatomie & Santé, Mathématique, Langue française, Art, Biologie, Informatique, Langue étrangère, Music, Chimie, Ingénierie, ...) des valeurs autorisées pour la propriété « Est domaine d’enseignement ». |
| Forces rouge, rose, vert, jaune ou bleu | Est technologie utilisée |
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| InkStitch | Pages du module | La propriété « Pages du module » (en tant que type de page) avec la valeur d’entrée « InkStitch - points programmables InkStitch - broderie tartan » contient des caractères non valides ou est incomplète et peut donc provoquer des résultats inattendus lors d’une requête ou d’un processus d’annotation. |
| Jump Analyser | Est type | « Physicalisation de données » n’est pas dans la liste (Jeu, Activité, Atelier, Kits constructif, Physicalisation de données, Modèle, Autre) des valeurs autorisées pour la propriété « Est type ». |
| Jump Analyser | Est domaine d’enseignement | « Anatomie & Santé » n’est pas dans la liste (Anatomie & Santé, Mathématique, Langue française, Art, Biologie, Informatique, Langue étrangère, Music, Chimie, Ingénierie, ...) des valeurs autorisées pour la propriété « Est domaine d’enseignement ». |
| Jump Analyser | Est technologie utilisée | « Circuits électroniques » n’est pas dans la liste (Broderie machine, Découpe laser, Impression 3D, Circuits électroniques, Autre) des valeurs autorisées pour la propriété « Est technologie utilisée ». |
| L'oeuvre de Jordan Mechner | Est une suite | « N/A » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Nier : Automata | Est une suite | « Spin-off de la série Drakengard » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Nier : Automata | Année | « 10/03/2017 en Europe (23/02/2017 au Japon) » contient plus de trois composants exigés pour l’interprétation d’une date. |
| Okami | Année | « 2006/2017 » contient une séquence qui ne peut pas être interprétée avec une matrice de correspondance disponible pour les composants de date. |
| Outils de suivi avec Semantic MediaWiki | Has query | Le graphique est vide en raison de données manquantes |
| Parqués des émotions | Est niveau d’enseignement | « Université/ HES/ EPS » n’est pas dans la liste (Ecole enfantine, Ecole secondaire I (cycle d’orientation), Enseignement spécialisé, Ecole primaire (élémentaire), Ecole secondaire II (Collège), Enseignement facultatif, Ecole primaire (moyen), Université/ HES/ EPS, Autre) des valeurs autorisées pour la propriété « Est niveau d’enseignement ». |
| Parqués des émotions | Est domaine d’enseignement |
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| Parqués des émotions | Est technologie utilisée |
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| Progress reporting/129.194.234.24/Développement moral et psychosocial | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/144.85.179.105/Apprentissage par problème | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/178.193.209.46/Métacognition et apprentissage | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/178.193.209.46/Pédagogie de maîtrise | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/185.10.224.66/Motivation intrinsèque pour l´apprentissage | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/185.10.224.66/Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/185.31.103.228/Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/188.61.71.29/Gamification | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/46.126.19.56/Développement moral et psychosocial | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/46.126.19.56/Socio-constructivisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/77.154.202.86/Apprentissage multimédia | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/78.212.27.138/Enseignement programmé | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/85.0.253.0/Développement moral et psychosocial | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/85.7.27.81/Apprentissage situé | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/85.7.27.81/Apprentissage situé | Promotion | « Volt » n’est pas la liste (stella, tetris, utopia, volt, wall-e, autre, N/A, xerneas, yoshi, zelda) des valeurs autorisées pour la propriété « Promotion ». |
| Progress reporting/Aili malika/Apprentissage par découverte | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Aili malika/Apprentissage par problème | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Aili malika/Piaget et le constructivisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Aili malika/Pédagogie explicite | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alaga/Apprentissage multimédia | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alaga/Apprentissage par découverte guidée | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alaga/Apprentissage par découverte | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alaga/Apprentissage par investigation | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alaga/Apprentissage par problème | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alaga/Apprentissage par projet | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alaga/Béhaviorisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alaga/Développement moral et psychosocial | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alaga/Enseignement programmé | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alaga/Familles pédagogiques | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alaga/Flow | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alaga/Grands principes pédagogiques | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alaga/Jugement et prise de décision | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alaga/Mémoire et émotion | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alaga/Mémoire | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alaga/Niveaux et types d’apprentissage | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alaga/Piaget et le constructivisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alaga/Psycholinguistique | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alaga/Psychologie différentielle | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alaga/Psychologie sociale | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alaga/Pédagogie de maîtrise | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alaga/Pédagogie explicite | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alaga/Pédagogie | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alaga/Raisonnement | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alaga/Socio-constructivisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alaga/Tactique pédagogique | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alaga/Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alaga/Théorie des conditions d’apprentissage | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alaga/Vidéographie (cours BASES) | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alessandro MINNECI/Dessiner pour apprendre | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alessandro MINNECI/Motivation intrinsèque pour l´apprentissage | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alexandra Theubet/Apprentissage collaboratif | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alexandra Theubet/Apprentissage multimédia | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alexandra Theubet/Apprentissage par découverte | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alexandra Theubet/Apprentissage situé | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alexandra Theubet/Béhaviorisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alexandra Theubet/Familles pédagogiques | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alexandra Theubet/Flow | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alexandra Theubet/Motivation intrinsèque pour l´apprentissage | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alexandra Theubet/Mémoire | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alexandra Theubet/Niveaux et types d’apprentissage | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alexandra Theubet/Piaget et le constructivisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alexandra Theubet/Psychologie différentielle | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alexandra Theubet/Psychologie sociale | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alexandra Theubet/Pédagogie de maîtrise | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alexandra Theubet/Pédagogie | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alexandra Theubet/Simulation and gaming | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alexandra Theubet/Socio-constructivisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alexandra Theubet/Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alis.altalli/Motivation intrinsèque pour l´apprentissage | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Alis.altalli/Pédagogie | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Andrés Gomez/Apprentissage collaboratif | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Andrés Gomez/Apprentissage par découverte guidée | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Andrés Gomez/Apprentissage par découverte guidée | Promotion | « Volt » n’est pas la liste (stella, tetris, utopia, volt, wall-e, autre, N/A, xerneas, yoshi, zelda) des valeurs autorisées pour la propriété « Promotion ». |
| Progress reporting/Andrés Gomez/Apprentissage par projet | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Andrés Gomez/Apprentissage par projet | Promotion | « Volt » n’est pas la liste (stella, tetris, utopia, volt, wall-e, autre, N/A, xerneas, yoshi, zelda) des valeurs autorisées pour la propriété « Promotion ». |
| Progress reporting/Andrés Gomez/Enseignement par cas | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Andrés Gomez/Grands principes pédagogiques | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Andrés Gomez/Grands principes pédagogiques | Promotion | « Volt » n’est pas la liste (stella, tetris, utopia, volt, wall-e, autre, N/A, xerneas, yoshi, zelda) des valeurs autorisées pour la propriété « Promotion ». |
| Progress reporting/Andrés Gomez/Motivation intrinsèque pour l´apprentissage | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Andrés Gomez/Socio-constructivisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Andrés Gomez/Socio-constructivisme | Promotion | « Volt » n’est pas la liste (stella, tetris, utopia, volt, wall-e, autre, N/A, xerneas, yoshi, zelda) des valeurs autorisées pour la propriété « Promotion ». |
| Progress reporting/Angela F/Béhaviorisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Angela F/Flow | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Angela F/Jugement et prise de décision | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Angela F/Mémoire et émotion | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Angela F/Piaget et le constructivisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Angela F/Psycholinguistique | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Angela F/Psychologie différentielle | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Angela F/Raisonnement | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Angela F/Simulation and gaming | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Angela F/Socio-constructivisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Angela F/Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Angela F/Écrire pour apprendre | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/AnneSo63/4C-ID | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/AnneSo63/Apprentissage collaboratif | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/AnneSo63/Apprentissage multimédia | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/AnneSo63/Apprentissage par découverte guidée | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/AnneSo63/Apprentissage par découverte | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/AnneSo63/Apprentissage par investigation | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/AnneSo63/Apprentissage par problème | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/AnneSo63/Apprentissage par projet | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/AnneSo63/Béhaviorisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/AnneSo63/Développement moral et psychosocial | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/AnneSo63/E-portfolio | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/AnneSo63/Enseignement programmé | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/AnneSo63/Familles pédagogiques | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/AnneSo63/Flow | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/AnneSo63/Grands principes pédagogiques | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/AnneSo63/Jugement et prise de décision | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/AnneSo63/Mémoire et émotion | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/AnneSo63/Mémoire | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/AnneSo63/Métacognition et apprentissage | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/AnneSo63/Niveaux et types d’apprentissage | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/AnneSo63/Piaget et le constructivisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/AnneSo63/Psycholinguistique | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/AnneSo63/Psychologie différentielle | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/AnneSo63/Psychologie sociale | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/AnneSo63/Pédagogie de maîtrise | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/AnneSo63/Pédagogie explicite | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/AnneSo63/Pédagogie | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/AnneSo63/Raisonnement | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/AnneSo63/Scénario pédagogique | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/AnneSo63/Simulation and gaming | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/AnneSo63/Socio-constructivisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/AnneSo63/Tactique pédagogique | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/AnneSo63/Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/AnneSo63/Théorie des conditions d’apprentissage | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/AnneSo63/Vidéographie (cours BASES) | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/AnneSo63/Écrire pour apprendre | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/ArthurM/Apprentissage par projet | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/ArthurM/Dessiner pour apprendre | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/ArthurM/Mémoire et émotion | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/ArthurM/Mémoire | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/ArthurM/Pédagogie explicite | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/ArthurM/Script collaboratif (Kaleidoscope) | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/ArthurM/Simulation and gaming | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/ArthurM/Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/ArthurM/Vidéographie (cours BASES) | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Audrey Berthon/Apprentissage collaboratif | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Audrey Berthon/Apprentissage multimédia | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Audrey Berthon/Apprentissage par découverte guidée | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Audrey Berthon/Apprentissage par découverte | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Audrey Berthon/Apprentissage par problème | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Audrey Berthon/Apprentissage par projet | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Audrey Berthon/Béhaviorisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Audrey Berthon/Développement moral et psychosocial | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Audrey Berthon/E-portfolio | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Audrey Berthon/Enseignement programmé | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Audrey Berthon/Flow | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Audrey Berthon/Jugement et prise de décision | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Audrey Berthon/Mémoire et émotion | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Audrey Berthon/Mémoire | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Audrey Berthon/Métacognition et apprentissage | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Audrey Berthon/Piaget et le constructivisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Audrey Berthon/Psycholinguistique | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Audrey Berthon/Psychologie sociale | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Audrey Berthon/Pédagogie de maîtrise | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Audrey Berthon/Raisonnement | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Audrey Berthon/Simulation and gaming | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Audrey Berthon/Socio-constructivisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Audrey Berthon/Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Audrey Berthon/Vidéographie (cours BASES) | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Audrey Berthon/Écrire pour apprendre | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Aya benmosbah/4C-ID | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Aya benmosbah/Apprentissage collaboratif | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Aya benmosbah/Apprentissage multimédia | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Aya benmosbah/Apprentissage situé | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Aya benmosbah/Communauté de pratique | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Aya benmosbah/Compétences et acquis de l& | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Aya benmosbah/Compétences et acquis de l´apprentissage | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Aya benmosbah/Dessiner pour apprendre | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Aya benmosbah/FEASP | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Aya benmosbah/Motivation intrinsèque pour l´apprentissage | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Aya benmosbah/Pédagogie | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Aya benmosbah/TPACK | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Aya benmosbah/Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Aya benmosbah/Vidéographie (cours BASES) | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Azmira Bajra/Métacognition et apprentissage | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Bademba/E-portfolio | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Bademba/Jugement et prise de décision | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Camacab0/4C-ID | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Camacab0/Apprentissage collaboratif | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Camacab0/Apprentissage multimédia | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Camacab0/Apprentissage par découverte guidée | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Camacab0/Apprentissage par découverte | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Camacab0/Apprentissage par investigation | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Camacab0/Apprentissage par problème | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Camacab0/Apprentissage par projet | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Camacab0/Béhaviorisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Camacab0/Développement moral et psychosocial | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Camacab0/E-portfolio | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Camacab0/Enseignement programmé | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Camacab0/Familles pédagogiques | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Camacab0/Flow | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Camacab0/Grands principes pédagogiques | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Camacab0/Jugement et prise de décision | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Camacab0/Mémoire et émotion | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Camacab0/Mémoire | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Camacab0/Niveaux et types d’apprentissage | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Camacab0/Piaget et le constructivisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Camacab0/Psycholinguistique | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Camacab0/Psychologie différentielle | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Camacab0/Psychologie sociale | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Camacab0/Pédagogie de maîtrise | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Camacab0/Pédagogie explicite | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Camacab0/Pédagogie | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Camacab0/Raisonnement | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Camacab0/Simulation and gaming | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Camacab0/Socio-constructivisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Camacab0/Tactique pédagogique | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Camacab0/Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Camacab0/Théorie des conditions d’apprentissage | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Camacab0/Vidéographie (cours BASES) | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Camacab0/Écrire pour apprendre | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Chokri Fatima/Apprentissage collaboratif | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Chokri Fatima/Apprentissage par découverte guidée | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Chokri Fatima/Apprentissage par découverte | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Chokri Fatima/Apprentissage par projet | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Chokri Fatima/Apprentissage situé | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Chokri Fatima/Béhaviorisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Chokri Fatima/Flow | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Chokri Fatima/Jugement et prise de décision | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Chokri Fatima/Motivation intrinsèque pour l´apprentissage | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Chokri Fatima/Mémoire | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Chokri Fatima/Piaget et le constructivisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Chokri Fatima/Pédagogie de maîtrise | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Chokri Fatima/Socio-constructivisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Chokri Fatima/TPACK | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Dacostj7/Développement moral et psychosocial | A pourcentage lu | « 5 - lu et digéré » n’est pas la liste (1 - à peine commencé, 2 - parcouru, 3 - lu à moitié, 4 - lu, 5 - lu et assimilé, 0 - ne sais pas) des valeurs autorisées pour la propriété « A pourcentage lu ». |
| Progress reporting/Daniamahfouz/Apprentissage multimédia | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Daniamahfouz/Apprentissage par découverte guidée | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Daniamahfouz/Apprentissage par découverte | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Daniamahfouz/Apprentissage par investigation | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Daniamahfouz/Apprentissage par problème | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Daniamahfouz/Apprentissage par projet | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Daniamahfouz/Béhaviorisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Daniamahfouz/Développement moral et psychosocial | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Daniamahfouz/Enseignement programmé | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Daniamahfouz/Familles pédagogiques | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Daniamahfouz/Flow | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Daniamahfouz/Grands principes pédagogiques | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Daniamahfouz/Jugement et prise de décision | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Daniamahfouz/Mémoire et émotion | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Daniamahfouz/Mémoire | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Daniamahfouz/Niveaux et types d’apprentissage | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Daniamahfouz/Piaget et le constructivisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Daniamahfouz/Psychologie différentielle | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Daniamahfouz/Psychologie sociale | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Daniamahfouz/Pédagogie de maîtrise | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Daniamahfouz/Pédagogie explicite | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Daniamahfouz/Pédagogie | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Daniamahfouz/Raisonnement | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Daniamahfouz/Tactique pédagogique | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Daniamahfouz/Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Daniamahfouz/Théorie des conditions d’apprentissage | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Daniamahfouz/Vidéographie (cours BASES) | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Daniel K. Schneider/Mémoire | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Daniel K. Schneider/Socio-constructivisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Daniel/Développement moral et psychosocial | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Dauve/Dessiner pour apprendre | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Dauve/Développement moral et psychosocial | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Dauve/Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Emoralesni/Apprentissage par projet | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Emoralesni/Développement moral et psychosocial | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Emoralesni/Mémoire | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Emoralesni/Métacognition et apprentissage | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Emoralesni/Psychologie sociale | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Emoralesni/Résolution de problème | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Fabienne Salamin/Apprentissage par découverte guidée | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Fabienne Salamin/Apprentissage par investigation | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Fabienne Salamin/Psychologie sociale | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Fabienne Salamin/Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Geneviève Donnet/Flow | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Geneviève Donnet/Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Geneviève Donnet/Vidéographie (cours BASES) | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Jacky Bossey/Grands principes pédagogiques | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Jessica Ceresa/Communauté de pratique | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Jessica Ceresa/Compréhension de texte | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Jessica Ceresa/Dessiner pour apprendre | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Jessica Ceresa/Théorie des conditions d’apprentissage | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Jessica Rochat/Apprentissage par découverte | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Jessica Rochat/Apprentissage par problème | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Jessica Rochat/Développement moral et psychosocial | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Jessica Rochat/Mémoire | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Jessica Rochat/Piaget et le constructivisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Jessica Rochat/Psycholinguistique | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Jessica Rochat/Raisonnement | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Kevin Oulevey/Apprentissage par projet | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Kristina/Scénario pédagogique | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Lcallebe/Motivation intrinsèque pour l& | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Lcallebe/Script collaboratif (Kaleidoscope) | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Leyla/Apprentissage situé | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Leyla/Béhaviorisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Leyla/Développement moral et psychosocial | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Leyla/Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Leyla/Vidéographie (cours BASES) | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/Apprentissage collaboratif | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/Apprentissage multimédia | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/Apprentissage par découverte guidée | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/Apprentissage par problème | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/Apprentissage situé | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/Béhaviorisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/Communauté de pratique | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/Développement moral et psychosocial | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/Développement moral et psychosocial | Promotion | « Volt » n’est pas la liste (stella, tetris, utopia, volt, wall-e, autre, N/A, xerneas, yoshi, zelda) des valeurs autorisées pour la propriété « Promotion ». |
| Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/E-portfolio | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/E-portfolio | Promotion | « Volt » n’est pas la liste (stella, tetris, utopia, volt, wall-e, autre, N/A, xerneas, yoshi, zelda) des valeurs autorisées pour la propriété « Promotion ». |
| Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/Familles pédagogiques | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/Flow | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/Grands principes pédagogiques | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/Grands principes pédagogiques | Promotion | « Volt » n’est pas la liste (stella, tetris, utopia, volt, wall-e, autre, N/A, xerneas, yoshi, zelda) des valeurs autorisées pour la propriété « Promotion ». |
| Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/Mémoire et émotion | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/Piaget et le constructivisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/Psycholinguistique | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/Psychologie différentielle | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/Psychologie différentielle | Promotion | « Volt » n’est pas la liste (stella, tetris, utopia, volt, wall-e, autre, N/A, xerneas, yoshi, zelda) des valeurs autorisées pour la propriété « Promotion ». |
| Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/Pédagogie de l´activité (Taurisson) | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/Pédagogie explicite | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/Script collaboratif (Kaleidoscope) | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/Théorie+de+Novak+sur+les+cartes+conceptuelles | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/Vidéographie (cours BASES) | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Lydie Batilly/Écrire pour apprendre | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Mamoudou/Grands principes pédagogiques | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Mamoudou/Grands principes pédagogiques | Promotion | « Utopia » n’est pas la liste (stella, tetris, utopia, volt, wall-e, autre, N/A, xerneas, yoshi, zelda) des valeurs autorisées pour la propriété « Promotion ». |
| Progress reporting/Marc Metziger/4C-ID | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Apprendre en créant des cartes conceptuelles | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Apprentissage collaboratif | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Apprentissage multimédia | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Apprentissage par découverte guidée | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Apprentissage par découverte | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Apprentissage par investigation | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Apprentissage par problème | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Apprentissage par projet | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Apprentissage procédural | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Apprentissage situé | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Béhaviorisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Compréhension de texte | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Compétences et acquis de l´apprentissage | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Dessiner pour apprendre | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Développement cognitif des adultes | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Développement des adultes | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Développement moral et psychosocial | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/E-portfolio | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Enseignement par cas | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Enseignement programmé | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/FEASP | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Familles pédagogiques | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Flow | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Gamification | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Grands principes pédagogiques | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Jugement et prise de décision | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Motivation et jeux sérieux | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Motivation intrinsèque pour l´apprentissage | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Mémoire et émotion | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Mémoire | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Métacognition et apprentissage | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Niveaux et types d’apprentissage | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Piaget et le constructivisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Psycholinguistique | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Psychologie différentielle | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Psychologie sociale | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Pédagogie de l´activité (Taurisson) | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Pédagogie de maîtrise | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Pédagogie explicite | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Pédagogie | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Raisonnement | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Résolution de problème | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Script collaboratif (Kaleidoscope) | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Scénario pédagogique | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Simulation and gaming | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Socio-constructivisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Tactique pédagogique | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Théorie des conditions d’apprentissage | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Vidéographie (cours BASES) | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Marc Metziger/Écrire pour apprendre | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Maud Bernies/Béhaviorisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Maud Bernies/Communauté de pratique | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Maud Bernies/Dessiner pour apprendre | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Maud Bernies/E-portfolio | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Maud Bernies/Flow | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Maud Bernies/Gamification | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Maud Bernies/Motivation et jeux sérieux | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Maud Bernies/Motivation intrinsèque pour l´apprentissage | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Maud Bernies/Pédagogie de l´activité (Taurisson) | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Maud Bernies/Pédagogie explicite | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Maud Bernies/Scénario pédagogique | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Maud Bernies/Simulation and gaming | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Maud Bernies/Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Maud Bernies/Écrire pour apprendre | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Melauren/Apprentissage par découverte guidée | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Melauren/Apprentissage par découverte guidée | Promotion | « Volt » n’est pas la liste (stella, tetris, utopia, volt, wall-e, autre, N/A, xerneas, yoshi, zelda) des valeurs autorisées pour la propriété « Promotion ». |
| Progress reporting/Melauren/Apprentissage par découverte | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Melauren/Apprentissage par découverte | Promotion | « Volt » n’est pas la liste (stella, tetris, utopia, volt, wall-e, autre, N/A, xerneas, yoshi, zelda) des valeurs autorisées pour la propriété « Promotion ». |
| Progress reporting/Melauren/Apprentissage par investigation | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Melauren/Apprentissage par investigation | Promotion | « Volt » n’est pas la liste (stella, tetris, utopia, volt, wall-e, autre, N/A, xerneas, yoshi, zelda) des valeurs autorisées pour la propriété « Promotion ». |
| Progress reporting/Melauren/Apprentissage situé | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Melauren/Développement cognitif des adultes | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Melauren/Script collaboratif (Kaleidoscope) | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Melauren/Script collaboratif (Kaleidoscope) | Promotion | « Volt » n’est pas la liste (stella, tetris, utopia, volt, wall-e, autre, N/A, xerneas, yoshi, zelda) des valeurs autorisées pour la propriété « Promotion ». |
| Progress reporting/MonikaMA/Apprentissage multimédia | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/MonikaMA/Jugement et prise de décision | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Nicaise.louise/Flow | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Nicaise.louise/Mémoire et émotion | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Nicaise.louise/Scénario pédagogique | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Pedro de Freitas/Psycholinguistique | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Philippe Berset/Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Philippe Berset/Écrire pour apprendre | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Quentin Gyger/Flow | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Robin.petermann/4C-ID | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Romero.Claudia/Métacognition et apprentissage | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Romero.Claudia/Métacognition et apprentissage | Promotion | « Volt » n’est pas la liste (stella, tetris, utopia, volt, wall-e, autre, N/A, xerneas, yoshi, zelda) des valeurs autorisées pour la propriété « Promotion ». |
| Progress reporting/Schmikd0/Apprentissage collaboratif | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Schmikd0/Scénario pédagogique | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/SebastienWaeger/Béhaviorisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/SebastienWaeger/Béhaviorisme | Promotion | « Volt » n’est pas la liste (stella, tetris, utopia, volt, wall-e, autre, N/A, xerneas, yoshi, zelda) des valeurs autorisées pour la propriété « Promotion ». |
| Progress reporting/SebastienWaeger/Développement moral et psychosocial | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/SebastienWaeger/Développement moral et psychosocial | Promotion | « Volt » n’est pas la liste (stella, tetris, utopia, volt, wall-e, autre, N/A, xerneas, yoshi, zelda) des valeurs autorisées pour la propriété « Promotion ». |
| Progress reporting/SebastienWaeger/Mémoire et émotion | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/SebastienWaeger/Mémoire et émotion | Promotion | « Volt » n’est pas la liste (stella, tetris, utopia, volt, wall-e, autre, N/A, xerneas, yoshi, zelda) des valeurs autorisées pour la propriété « Promotion ». |
| Progress reporting/SebastienWaeger/Piaget et le constructivisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/SebastienWaeger/Piaget et le constructivisme | Promotion | « Volt » n’est pas la liste (stella, tetris, utopia, volt, wall-e, autre, N/A, xerneas, yoshi, zelda) des valeurs autorisées pour la propriété « Promotion ». |
| Progress reporting/SebastienWaeger/Psycholinguistique | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/SebastienWaeger/Psycholinguistique | Promotion | « Volt » n’est pas la liste (stella, tetris, utopia, volt, wall-e, autre, N/A, xerneas, yoshi, zelda) des valeurs autorisées pour la propriété « Promotion ». |
| Progress reporting/SebastienWaeger/Psychologie sociale | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/SebastienWaeger/Psychologie sociale | Promotion | « Volt » n’est pas la liste (stella, tetris, utopia, volt, wall-e, autre, N/A, xerneas, yoshi, zelda) des valeurs autorisées pour la propriété « Promotion ». |
| Progress reporting/SebastienWaeger/Socio-constructivisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/SebastienWaeger/Socio-constructivisme | Promotion | « Volt » n’est pas la liste (stella, tetris, utopia, volt, wall-e, autre, N/A, xerneas, yoshi, zelda) des valeurs autorisées pour la propriété « Promotion ». |
| Progress reporting/SebastienWaeger/Théorie+de+Novak+sur+les+cartes+conceptuelles | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/SebastienWaeger/Théorie+de+Novak+sur+les+cartes+conceptuelles | Promotion | « Volt » n’est pas la liste (stella, tetris, utopia, volt, wall-e, autre, N/A, xerneas, yoshi, zelda) des valeurs autorisées pour la propriété « Promotion ». |
| Progress reporting/SebastienWaeger/Écrire pour apprendre | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Stephanie Perrier/Niveaux et types d’apprentissage | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Stephanie Perrier/Niveaux et types d’apprentissage | Promotion | « Volt » n’est pas la liste (stella, tetris, utopia, volt, wall-e, autre, N/A, xerneas, yoshi, zelda) des valeurs autorisées pour la propriété « Promotion ». |
| Progress reporting/Valentin Pouilly/Flow | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Venni6/4C-ID | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Venni6/Apprentissage par découverte guidée | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Venni6/Béhaviorisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Venni6/Enseignement programmé | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Venni6/Familles pédagogiques | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Venni6/Métacognition et apprentissage | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Venni6/Pédagogie de maîtrise | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Venni6/Pédagogie explicite | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Venni6/Socio-constructivisme | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Venni6/Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Venni6/Théorie des conditions d’apprentissage | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Progress reporting/Venni6/Vidéographie (cours BASES) | A intention de produire | « {{{intention_de_produire}}} » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| SolSTIC | Est type | « Physicalisation de données » n’est pas dans la liste (Jeu, Activité, Atelier, Kits constructif, Physicalisation de données, Modèle, Autre) des valeurs autorisées pour la propriété « Est type ». |
| SolSTIC | Est niveau d’enseignement |
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| SolSTIC | Est technologie utilisée |
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| Spaceteam | Est une suite | « N/A » n’est pas reconnu comme une valeur booléenne (vrai / faux). |
| Test/Outils de suivi avec Semantic MediaWiki | A intérêt | « intéressant » n’est pas la liste (0 - ne sais pas, 1 - intéressant, 2 - plutôt intéressant, 3 - plutôt inintéressant, 4 - inintéressant) des valeurs autorisées pour la propriété « A intérêt ». |
| Test/Outils de suivi avec Semantic MediaWiki | A difficulté | « très difficile » n’est pas la liste (1 - très difficile, 2 - plutôt difficile, 3 - plutôt facile, 4 - très facile, 0 - ne sais pas) des valeurs autorisées pour la propriété « A difficulté ». |
| Tri des déchets | Est type | « Modèle » n’est pas dans la liste (Jeu, Activité, Atelier, Kits constructif, Physicalisation de données, Modèle, Autre) des valeurs autorisées pour la propriété « Est type ». |
| Tri des déchets | Est niveau d’enseignement | « Ecole primaire (élémentaire) » n’est pas dans la liste (Ecole enfantine, Ecole secondaire I (cycle d’orientation), Enseignement spécialisé, Ecole primaire (élémentaire), Ecole secondaire II (Collège), Enseignement facultatif, Ecole primaire (moyen), Université/ HES/ EPS, Autre) des valeurs autorisées pour la propriété « Est niveau d’enseignement ». |
| Tri des déchets | Est technologie utilisée | « Circuits électroniques » n’est pas dans la liste (Broderie machine, Découpe laser, Impression 3D, Circuits électroniques, Autre) des valeurs autorisées pour la propriété « Est technologie utilisée ». |