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Cours BASES 2016-17 |
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| ⚐ brouillon |
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| ⚒ 2013/08/29 |
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| Sous-pages et productions: |
Page centrale pour le cours Bases psychopédagogiques des technologies éducatives.
Ce domaine articule les différents modèles de l’apprentissage et les technologies. Il montre donc les relations entre les modèles d’apprentissage et les différents dispositifs technologiques qui leur ont été associés. Il offre aux étudiants une base conceptuelle en pédagogie générale et en ingénierie pédagogique, ainsi que des compétences en termes de design et d’implémentation de dispositifs de formation.
(à compléter)
Liste de modules dans l'ordre alphabétique
| | Statut | Page parente |
|---|
| 4C-ID | à améliorer | Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques |
| Analogie | | |
| Apprendre en créant des cartes conceptuelles | brouillon | Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques |
| Apprentissage collaboratif | brouillon | Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques |
| Apprentissage multimédia | à finaliser | Introduction aux théories psychologiques |
| Apprentissage multimédia / Narration et présentation simultanée de texte à l'écran | | |
| Apprentissage multimédia/Les différents processus cognitifs | | |
| Apprentissage multimédia/Narration et présentation simultanée de texte à l'écran | | |
| Apprentissage par découverte | brouillon | Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques |
| Apprentissage par découverte guidée | brouillon | Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques |
| Apprentissage par découverte/Découverte et maïeutique socratique | | |
| Apprentissage par investigation | à améliorer | Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques |
| Apprentissage par investigation/IBL | | |
| Apprentissage par problème | à améliorer | Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques |
| Apprentissage par problème/principe et utilité | | |
| Apprentissage par projet | à améliorer | Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques |
| Apprentissage par projet/Modèle de Grégoire et Laferrière | | |
| Apprentissage procédural | à améliorer | Introduction aux théories psychologiques |
| Apprentissage situé | à finaliser | Introduction aux théories psychologiques |
| Bases psychopédagogiques des technologies éducatives | à améliorer | |
| Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Liste de participants tetris | | |
| Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Liste des lectures | | Bases psychopédagogiques des technologies éducatives |
| Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Productions finales 15-16 selon auteur | | |
| Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Productions finales 16-17 | | |
| Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Productions finales 16-17 selon auteur | | |
| Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Productions finales 17-18 | | |
| Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Productions finales 17-18 selon auteur | | |
| Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Préparation | à finaliser | Bases psychopédagogiques des technologies éducatives |
| Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Qualité textes promotion tetris | | |
| Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Suivi discussion promotion tetris | | |
| Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Suivi lecture promotion tetris | | |
| Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Suivi participation promotion tetris | | |
| Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Suivi production promotion tetris | | |
| Béhaviorisme | à finaliser | Introduction aux théories psychologiques |
| Béhaviorisme/Une vision globale | | |
| Béhaviorisme/conditionnement opérant de Skinner | | |
| Choix de technologies éducatives | à améliorer | Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques |
| Communauté de pratique | à finaliser | Introduction aux théories psychologiques |
| Compréhension de texte | à améliorer | Introduction aux théories psychologiques |
| Compétences et acquis de l´apprentissage | à améliorer | Grands principes pédagogiques |
| Conditionnement opérant (Skinner) - Enseignement programmé | | |
| Conditionnement répondant (Wiki) (Pavlov, Watson) | | |
| Conditionnement répondant(Wiki) (Pavlov, Watson) | | |
| Cours BASES 2020-21 | | |
| Cours BASES 2020-21/L'impact de l'immersion sur l'apprentissage dans un contexte de réalité mixte et virtuelle | | |
| Dessiner pour apprendre | à améliorer | Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques |
| Développement cognitif des adultes | brouillon | Introduction aux théories psychologiques |
| Développement des adultes | brouillon | Introduction aux théories psychologiques |
| Développement moral adultes-enfants (Kohlberg) | | |
| Développement moral et psychosocial | à finaliser | Introduction aux théories psychologiques |