Ces deux productions ont pour objectif de répondre à la question suivante : "Quels sont les processus cognitifs nécessaires à un apprentissage multimédia mêlant des mots prononcés (non-écrits) et des images?"
Richard E. Mayer (2005), The Cambridge Handbook of Multimedia Learning, Cambridge University Press,p.31-47
Richard E. Mayer and Roxana Moreno (2003), Nine Ways to Reduce Cognitive Load in Multimedia Learning, EDUCATIONAL PSYCHOLOGIST, 38(1), 43–52, disponible ici
Vidéographie
Durée : 5 minutes et 24 secondes.5:24Apprentissage multimédia : les différents processus cognitifs