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* Lisez les instructions dans chaque module et sur cette page
* Lisez les instructions dans chaque module et sur cette page
== Accès à une imprimante ==
* Je mets la Felix 2.0 la Felix 1.0 à disposition dans le couloir TECFA pour le moment.
* Ceux qui désirent acheter une imprimante bon marché: Un design intéressant est la [http://reprap.org/wiki/Prusa_i3 RepRap Prusa i3] dont il y a beaucoup de variantes. 560 Euros chez le l'[http://shop.prusa3d.com/en/3d-printers/59-original-prusa-i3-kit-with-lcd.html concepteur original], environ 700 CHF en Suisse, 450 Euros chez Amazon, 300 CHF (livraison comprise) via un fournisseur Chinois). L'assemblage est relativement simple, selon le kit probablement une bonne journée.


== Evaluation ==
== Evaluation ==

Version du 6 novembre 2015 à 10:50

Navigation STIC IV:

Thème de l'édition 2015

Le cours STIC:IV offert aux promotions Utopia (2ème année) et Volt (1ère année) portera sur le design et la fabrication de kits/jeux constructifs avec OpenSCAD et une imprimante 3D.

Dates

  • Première séance: Jeudi, 1 oct. 2015, 9:00 - 13:00 (avec une pause)
  • Ce cours aura lieu tous les jeudis de la semaine MALTT 2ème année de 9h à 13h environ. Il est également possible de prendre ce cours à distance, à condition d'avoir des bonnes "pré-dispositions" en informatique. A négocier cas par cas...
  • Je souhaite également que vous participiez à un "3D printing hack day" organisé par l'institut de services, le samedi 28 novembre de 10h00 à 18h00. Ensuite il va falloir trouver du temps pour imprimer des objets (quand et où vous voulez, dans mon bureau ou ailleurs ...).

Programme

Modules (y compris programme des journées présentielles)

  • Module 1
    : Initiation à OpenSCAD et à la bibliothèque en:doblo factory. Conception d'objets faisant partie d'un village de "savoir" ou de "savants" ... à vous d'imaginer !
  • Module 2
    : Présentation/discussion du projet "kit constructif", introduction technique à l'impression 3D
  • Module 3
    : Présentation/discussion intermédiaire

Events

Productions

Etudiant(e)s à distance

  • Lisez les instructions dans chaque module et sur cette page

Accès à une imprimante

  • Je mets la Felix 2.0 la Felix 1.0 à disposition dans le couloir TECFA pour le moment.
  • Ceux qui désirent acheter une imprimante bon marché: Un design intéressant est la RepRap Prusa i3 dont il y a beaucoup de variantes. 560 Euros chez le l'concepteur original, environ 700 CHF en Suisse, 450 Euros chez Amazon, 300 CHF (livraison comprise) via un fournisseur Chinois). L'assemblage est relativement simple, selon le kit probablement une bonne journée.

Evaluation

Pondération

  • Elément pour "village de savants": 20 %
  • Contribution hackday ou 40ans ou wiki: 10%
  • Kit constructif (y compris documentation) : 70%

Le projet pour le module 1 ("village de savants") est un travail individuel. Le kit constructif peut être effectué par des groupes de 2 ou 3.

  1. Travail individuel: Kit imprimé + code et petite documentation en ligne
  2. Travail à 2: Comme (1), mais avec un petit usability testing en plus (2 personnes)
  3. Travail à 3: Comme (2), mais avec une analyse UX plus complète (utile, utilisable, plaisant) ou une autre analyse intéressante.

Thèmes pour la participation au wiki

On vous rappelle qu'il y a aussi la possibilité de participer activement aux journées 40ans et 3D hackdays.

Dépôt de travaux

  • Les travaux doivent être accessibles selon les instructions.
    • Village de savants: Dépôt de fichiers sur notre serveur + un lien dans la page
    • Projet: Chaque groupe doit créer une sous-page de "travail". On discutera de la forme pour la présentation/diffusion finale.
  • Pour être évalué, il faut écrire dans votre page un petit résumé (avec liens !) de ce que vous avez fait:
    • Objets village de savants
    • Projet (page projet, résultat final)
    • Contribution "40ans" ou "hackday" ou wiki (liens SVP!)
  • Il faut pouvoir retrouver ce résumé dans votre page travail
URL: tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/promotion/nom/

Liens

Bibliographie

Voir aussi les bibliographies dans:

Financé et publié par Lego: une approche très Piagetienne:

  • Ackermann Edith; David Gauntlett and Cecilia Weckstrom (2009). Defining Systematic Creativity, LEGO Learning Institute, Summary, PDF download
  • Andersen, Frans Ørsted (2004), Optimal Learning Environments at Danish Primary Schools, LEGO Learning Institute Abstract/PDF download

La voix d'un prof. de "learning sciences" concernant la créativité:

  • Claxton, Guy (1997). Hare Brain, Tortoise Mind, Fourth Estate, London.
  • Claxton, Guy (2008). What’s the Point of School, One World Publications, Oxford.

Un classique dans le domaine éducation et créativité

  • Winnicott, D.W. (1989) Playing and Reality. London, New York: Routledge.

A mon avis (DKS), parmi les meilleurs articles sur les "learning objects" constructivistes:

  • Zuckerman, Oren (2006, in preparation), Historical Overview and Classification of Traditional and Digital Learning Objects MIT Media Laboratory, 20 Ames Street, Cambridge, MA 02139.
    lecture obligatoire (PDF)
    - CiteSeer Abstract.
  • Zuckerman, Oren (2010). Designing digital objects for learning: lessons from Froebel and Montessori, International Journal of Arts and Technology 3 (1) 124-135.
  • Oren Zuckerman, Saeed Arida, and Mitchel Resnick. 2005. Extending tangible interfaces for education: digital montessori-inspired manipulatives. In Proceedings of the SIGCHI Conference on Human Factors in Computing Systems (CHI '05). ACM, New York, NY, USA, 859-868. DOI=10.1145/1054972.1055093 http://doi.acm.org/10.1145/1054972.1055093
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