Contributions de Marta Dados
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20 juin 2021
- 00:3020 juin 2021 à 00:30 diff hist −139 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Axe pédagogique : Cadre théorique et concepts mobilisés Balise : Éditeur visuel
- 00:1120 juin 2021 à 00:11 diff hist −2 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Développement d'une séquence modèle Balise : Éditeur visuel
- 00:1120 juin 2021 à 00:11 diff hist +69 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Développement d'une séquence modèle
- 00:1020 juin 2021 à 00:10 diff hist −86 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Développement d'une séquence modèle
- 00:1020 juin 2021 à 00:10 diff hist +672 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Le scénario d'apprentissage : Ajout lien séquence Balise : Éditeur visuel
19 juin 2021
- 23:5919 juin 2021 à 23:59 diff hist +1 ADID'2 →Projets de la volée Aegir (semestre de Printemps 2021)
- 23:5819 juin 2021 à 23:58 diff hist +323 ADID'2 →Projets de la volée Aegir (semestre de Printemps 2021)
- 23:5319 juin 2021 à 23:53 diff hist −1 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Approches et méthodes pédagogiques
- 23:5219 juin 2021 à 23:52 diff hist −31 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Approches et méthodes pédagogiques Balise : Éditeur visuel
- 23:5119 juin 2021 à 23:51 diff hist −491 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Approches et méthodes pédagogiques
- 23:4419 juin 2021 à 23:44 diff hist −7 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Approches et méthodes pédagogiques Balise : Éditeur visuel
- 23:4019 juin 2021 à 23:40 diff hist −153 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Outils numériques de soutien à la régulation Balise : Éditeur visuel
- 23:3919 juin 2021 à 23:39 diff hist +479 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Teams
- 23:3319 juin 2021 à 23:33 diff hist −21 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé Aucun résumé des modifications
- 23:3319 juin 2021 à 23:33 diff hist −79 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 23:3219 juin 2021 à 23:32 diff hist +841 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Outils numériques de soutien à la régulation Balise : Éditeur visuel
- 23:2219 juin 2021 à 23:22 diff hist +194 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →TEAMS
- 23:1919 juin 2021 à 23:19 diff hist +838 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Outils numériques de production Balise : Éditeur visuel
- 23:0419 juin 2021 à 23:04 diff hist +247 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Powerpoint Balise : Éditeur visuel
- 23:0119 juin 2021 à 23:01 diff hist +138 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Miro Balise : Éditeur visuel
- 22:5719 juin 2021 à 22:57 diff hist −317 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Miro Balise : Éditeur visuel
- 22:3919 juin 2021 à 22:39 diff hist +1 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →TEAMS
- 22:3819 juin 2021 à 22:38 diff hist −1 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Les quiz
- 22:3419 juin 2021 à 22:34 diff hist −120 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Contenus d’apprentissage
- 22:3319 juin 2021 à 22:33 diff hist +3 602 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Contenus d’apprentissage
- 01:2619 juin 2021 à 01:26 diff hist +4 m Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Bibliographie Balise : Éditeur visuel
- 01:2219 juin 2021 à 01:22 diff hist −1 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Apprentissage collaboratif Balise : Éditeur visuel
- 01:2119 juin 2021 à 01:21 diff hist +1 569 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Apprentissage collaboratif
- 01:2019 juin 2021 à 01:20 diff hist +1 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Approches et méthodes pédagogiques
- 01:2019 juin 2021 à 01:20 diff hist +1 182 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Approches et méthodes pédagogiques
- 01:1619 juin 2021 à 01:16 diff hist −2 750 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Apprentissage collaboratif
- 00:1719 juin 2021 à 00:17 diff hist −17 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Bibliographie
- 00:1619 juin 2021 à 00:16 diff hist +150 m Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Bibliographie Balise : Éditeur visuel
- 00:1619 juin 2021 à 00:16 diff hist −133 m Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Bibliographie Balise : Éditeur visuel
- 00:1519 juin 2021 à 00:15 diff hist −52 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Bibliographie
- 00:1219 juin 2021 à 00:12 diff hist +6 m Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Apprentissage collaboratif Balise : Éditeur visuel
- 00:1019 juin 2021 à 00:10 diff hist +189 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Bibliographie : ajout d'une ressource Balise : Éditeur visuel
- 00:0919 juin 2021 à 00:09 diff hist +1 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Apprentissage collaboratif
- 00:0819 juin 2021 à 00:08 diff hist +2 737 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Apprentissage collaboratif
18 juin 2021
- 23:5618 juin 2021 à 23:56 diff hist +72 N Fichier:Apprentissage par projet nestle.png Schéma d'apprentissage par projet - formation Nestlé actuelle
- 22:2818 juin 2021 à 22:28 diff hist 0 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Création d'une communauté
- 21:2018 juin 2021 à 21:20 diff hist −60 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Le scénario médiatique
- 21:1418 juin 2021 à 21:14 diff hist +23 m Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Approches et méthodes pédagogiques Balise : Éditeur visuel
- 21:0818 juin 2021 à 21:08 diff hist −200 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Bibliographie
- 21:0618 juin 2021 à 21:06 diff hist +1 351 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Bibliographie : ajout des références Balise : Éditeur visuel
- 20:5818 juin 2021 à 20:58 diff hist −29 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Création d'une communauté
- 20:5718 juin 2021 à 20:57 diff hist −7 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Création d'une communauté
- 20:5618 juin 2021 à 20:56 diff hist +114 N Fichier:Communaute de pratique wenger2005.png Les éléments d'une communauté de pratique selon Wenger (2005). Image réalisée par nos soins actuelle
- 20:2718 juin 2021 à 20:27 diff hist +78 m Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Approches et méthodes pédagogiques Balise : Éditeur visuel
- 20:2618 juin 2021 à 20:26 diff hist 0 m Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Apprentissage collaboratif Balise : Éditeur visuel
- 20:2518 juin 2021 à 20:25 diff hist +26 m Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Participation et collaboration Balise : Éditeur visuel
- 20:0418 juin 2021 à 20:04 diff hist −58 m Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →E-learning
- 18:5818 juin 2021 à 18:58 diff hist 0 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Évaluation des connaissances
- 18:5218 juin 2021 à 18:52 diff hist −1 615 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 18:3218 juin 2021 à 18:32 diff hist +585 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Tâches et enchaînement des tâches
- 18:2018 juin 2021 à 18:20 diff hist +290 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Tâches et enchaînement des tâches Balise : Éditeur visuel
- 18:1818 juin 2021 à 18:18 diff hist +86 N Fichier:Scenario pedagogique nestle 2.jpg Scénario pédagogique pour Nestlé (image réalisée par nos soins) actuelle
- 18:1718 juin 2021 à 18:17 diff hist +86 N Fichier:Scenario pedagogique nestle 1.jpg Scénario pédagogique pour Nestlé (image réalisée par nos soins) actuelle
- 13:1918 juin 2021 à 13:19 diff hist −76 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Les quiz
- 13:0218 juin 2021 à 13:02 diff hist 0 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Évaluation des connaissances
- 13:0118 juin 2021 à 13:01 diff hist +1 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Productions attendues : ajout d'image (évaluation) Balise : Éditeur visuel
- 12:5818 juin 2021 à 12:58 diff hist +80 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Évaluation des connaissances
- 12:5618 juin 2021 à 12:56 diff hist +4 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Apprentissage collaboratif Balise : Éditeur visuel
- 12:5518 juin 2021 à 12:55 diff hist +104 N Fichier:Evaluation nestle.png Résumé des évaluations pour le projet de formation Nestlé. Réalisé par nos soins actuelle
- 12:1418 juin 2021 à 12:14 diff hist +300 m Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Approches et méthodes pédagogiques Balise : Éditeur visuel
- 12:0418 juin 2021 à 12:04 diff hist +1 479 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Approches et méthodes pédagogiques : Ajouter info sur les scripts collaboratifs Balise : Éditeur visuel
- 11:3618 juin 2021 à 11:36 diff hist −1 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Productions de groupe
- 11:3618 juin 2021 à 11:36 diff hist +2 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Productions de groupe
- 11:3518 juin 2021 à 11:35 diff hist 0 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Productions de groupe
- 11:3318 juin 2021 à 11:33 diff hist +491 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Productions de groupe
- 11:3118 juin 2021 à 11:31 diff hist +91 N Fichier:Evaluation connaissances.png Illustration pour l'action formation Nestlé. Image créée par nos soins actuelle
9 juin 2021
- 22:549 juin 2021 à 22:54 diff hist +137 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Création d'une communauté
- 22:509 juin 2021 à 22:50 diff hist +52 N Fichier:Communaute pratique.png Modèle de communauté de pratique actuelle
- 22:289 juin 2021 à 22:28 diff hist +79 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Tâches et enchaînement des tâches
- 22:279 juin 2021 à 22:27 diff hist +60 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Bibliographie
- 22:269 juin 2021 à 22:26 diff hist +59 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Le scénario d’accompagnement
- 22:269 juin 2021 à 22:26 diff hist +60 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Le scénario médiatique
- 22:269 juin 2021 à 22:26 diff hist +53 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Productions attendues
- 22:239 juin 2021 à 22:23 diff hist 0 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Tâches et enchaînement des tâches
- 22:169 juin 2021 à 22:16 diff hist +112 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Tâches et enchaînement des tâches
- 22:069 juin 2021 à 22:06 diff hist −1 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Création d'une communauté
- 22:039 juin 2021 à 22:03 diff hist +105 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Le scénario d'apprentissage
- 21:579 juin 2021 à 21:57 diff hist +56 N Fichier:Competence nestle.png 4 niveaux de compétence selon Nestlé actuelle
- 21:539 juin 2021 à 21:53 diff hist +49 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Participation et collaboration
- 21:509 juin 2021 à 21:50 diff hist +49 N Fichier:Outil radar.png Outil de feedback par les pairs actuelle
- 21:459 juin 2021 à 21:45 diff hist +36 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Les quiz
- 21:459 juin 2021 à 21:45 diff hist +36 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Participation et collaboration
- 21:449 juin 2021 à 21:44 diff hist +36 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Le scénario d'apprentissage
- 21:429 juin 2021 à 21:42 diff hist +95 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Tâches et enchaînement des tâches
- 21:279 juin 2021 à 21:27 diff hist +442 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Tâches et enchaînement des tâches
- 21:159 juin 2021 à 21:15 diff hist 0 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Tâches et enchaînement des tâches
- 21:119 juin 2021 à 21:11 diff hist +1 570 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Tâches et enchaînement des tâches
- 21:039 juin 2021 à 21:03 diff hist +3 277 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Tâches et enchaînement des tâches
- 20:489 juin 2021 à 20:48 diff hist +3 333 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Tâches et enchaînement des tâches
- 20:339 juin 2021 à 20:33 diff hist 0 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Tâches et enchaînement des tâches
- 20:329 juin 2021 à 20:32 diff hist +4 030 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Tâches et enchaînement des tâches
- 17:529 juin 2021 à 17:52 diff hist +1 825 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Tâches et enchaînement des tâches
- 17:489 juin 2021 à 17:48 diff hist +3 133 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Tâches et enchaînement des tâches
- 17:389 juin 2021 à 17:38 diff hist +2 971 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Tâches et enchaînement des tâches
- 17:289 juin 2021 à 17:28 diff hist +11 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Tâches et enchaînement des tâches
- 17:279 juin 2021 à 17:27 diff hist +1 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Tâches et enchaînement des tâches
- 17:269 juin 2021 à 17:26 diff hist +4 175 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Tâches et enchaînement des tâches
- 15:009 juin 2021 à 15:00 diff hist −6 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Productions individuelles
- 14:599 juin 2021 à 14:59 diff hist −18 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Maîtrise des contenus
- 14:599 juin 2021 à 14:59 diff hist −6 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé →Participation et collaboration
- 14:589 juin 2021 à 14:58 diff hist +46 155 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé Insertion de nouvelles sections et de nouveaux contenus Balise : Éditeur visuel
- 14:419 juin 2021 à 14:41 diff hist −3 Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel : basculé
- 14:379 juin 2021 à 14:37 diff hist +762 N Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé Page créée avec « {{Under construction}} {| border="1" cellpadding="20" cellspacing="0" style="color:#7c7e84; border:#7c7e84; " |Cette page présente un projet de scénarisation d'une form... »
2 juin 2021
- 22:462 juin 2021 à 22:46 diff hist +118 Utilisateur:Marta Dados →P6 : Ajout de la contribution Wiki pour la P6 Balise : Éditeur visuel
- 22:422 juin 2021 à 22:42 diff hist −6 Learning Record Store Aucun résumé des modifications actuelle
- 22:412 juin 2021 à 22:41 diff hist +274 Learning Record Store Aucun résumé des modifications
- 22:262 juin 2021 à 22:26 diff hist +260 N Fichier:Lrs et lms.png Transfert de données d'un LRS à l'intérieur d'un LMS vers d'autres LRS. Source : https://scorm.com/what-is-an-lrs-learning-record-store/?utm_source=google&utm_medium=natural_search actuelle
- 22:242 juin 2021 à 22:24 diff hist +323 N Fichier:Lrs schema.png Cheminement schématique des données sur les expériences d'apprentissage envoyées au LRS et stockées sous forme de déclarations xAPI. Source : https://scorm.com/what-is-an-lrs-learning-record-store/?utm_source=google&utm_medium=natural_search actuelle
- 22:212 juin 2021 à 22:21 diff hist +5 249 Learning Record Store Développement de l'ébauche de l'article, ajout de nouvelles sections et sources Balise : Éditeur visuel
10 mai 2021
- 11:4610 mai 2021 à 11:46 diff hist −639 m BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21 →Production de groupe - v2 -- Marta Dados (discussion) 9 mai 2021 à 21:38 (CEST) : J'ai retiré ma question pour la poser dans le forum sur Moodle. actuelle Balise : Éditeur visuel
9 mai 2021
- 21:389 mai 2021 à 21:38 diff hist +639 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21 →Production de groupe - v2 -- ~~~~ : nouvelle section
4 mai 2021
- 10:564 mai 2021 à 10:56 diff hist +1 Discussion:Sqily →Re: Catégorie -- Marta Dados (discussion) 4 mai 2021 à 10:56 (CEST) actuelle
- 10:564 mai 2021 à 10:56 diff hist −1 Discussion:Sqily →Re: Catégorie -- Marta Dados (discussion) 4 mai 2021 à 10:56 (CEST)
- 10:564 mai 2021 à 10:56 diff hist −1 m Discussion:Sqily →Re: Catégorie -- Marta Dados (discussion) 4 mai 2021 à 10:56 (CEST)
- 10:564 mai 2021 à 10:56 diff hist +229 Discussion:Sqily →Catégorie -- Lydie Boufflers (discussion) 4 mai 2021 à 09:16 (CEST)
- 10:544 mai 2021 à 10:54 diff hist +67 Sqily Ajout des catégories
2 mai 2021
- 21:372 mai 2021 à 21:37 diff hist +101 m BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Comment favoriser l’autonomie de l’apprenant dans une formation hybride ? Quelle place pour la motivation et l’organisation dans cette dernière ? →Evaluation collective par le groupe AZUR actuelle Balise : Éditeur visuel
- 21:232 mai 2021 à 21:23 diff hist +81 m BASES:Cours BASES 2020-21 →Productions collectives
- 11:592 mai 2021 à 11:59 diff hist +33 Utilisateur:Marta Dados →P5 : ajout de la contribution Wiki - P5 (Sqily)
- 11:592 mai 2021 à 11:59 diff hist +165 Sqily Aucun résumé des modifications
- 11:532 mai 2021 à 11:53 diff hist +213 N Fichier:Arbre connaissances sqily.png Exemple d'un arbre de connaissances sur la plateforme Sqily. Capture d'écran du PDF "Sqily - Guide de démarrage rapide pour enseignant" actuelle
- 11:502 mai 2021 à 11:50 diff hist +84 Sqily Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel : basculé
- 11:452 mai 2021 à 11:45 diff hist +3 500 N Sqily Création de la page
- 10:042 mai 2021 à 10:04 diff hist −6 Utilisateur:Marta Dados →3 Mes productions au sein du master MALTT : ajout de contribution Wiki - P5 Balise : Éditeur visuel
30 avril 2021
- 19:0230 avril 2021 à 19:02 diff hist −31 m BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Comment favoriser l’autonomie de l’apprenant dans une formation hybride ? Quelle place pour la motivation et l’organisation dans cette dernière ? →Evaluation par Marta Dados-Ribeiro (remplacer par votre Username)
- 19:0230 avril 2021 à 19:02 diff hist +162 m BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Comment favoriser l’autonomie de l’apprenant dans une formation hybride ? Quelle place pour la motivation et l’organisation dans cette dernière ? Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 17:2230 avril 2021 à 17:22 diff hist +8 m BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Comment favoriser l’autonomie de l’apprenant dans une formation hybride ? Quelle place pour la motivation et l’organisation dans cette dernière ? →Evaluation par Marta Dados (remplacer par votre Username)
- 17:2130 avril 2021 à 17:21 diff hist +6 m BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Comment favoriser l’autonomie de l’apprenant dans une formation hybride ? Quelle place pour la motivation et l’organisation dans cette dernière ? →Evaluation par Username (remplacer par votre Username)
- 17:2130 avril 2021 à 17:21 diff hist +9 924 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Comment favoriser l’autonomie de l’apprenant dans une formation hybride ? Quelle place pour la motivation et l’organisation dans cette dernière ? Feedback individual - Marta Balise : Éditeur visuel
25 avril 2021
- 13:0725 avril 2021 à 13:07 diff hist +637 STIC:STIC II - exercice 11 (Aegir)/Outils personnalisés eXe Ajout d'un outil - Marta
20 avril 2021
- 08:3120 avril 2021 à 08:31 diff hist +758 BASES:Cours BASES 2020-21 Ajout de la description (100 mots) - groupe AZUR Balise : Éditeur visuel
19 avril 2021
- 23:0819 avril 2021 à 23:08 diff hist +272 BASES:Cours BASES 2020-21/Interactions sociales dans les dispositifs de formation hybrides Aucun résumé des modifications
- 22:5919 avril 2021 à 22:59 diff hist +69 N Fichier:Mehall interactions.png 3 types d'interactions ciblées selon Mehall (2020) actuelle
- 22:5719 avril 2021 à 22:57 diff hist +57 N Fichier:Jezegou presences.png 3 types de présence selon A. Jézégou actuelle
- 22:4519 avril 2021 à 22:45 diff hist +211 BASES:Cours BASES 2020-21/Interactions sociales dans les dispositifs de formation hybrides Aucun résumé des modifications
- 22:3519 avril 2021 à 22:35 diff hist +33 906 N BASES:Cours BASES 2020-21/Interactions sociales dans les dispositifs de formation hybrides Page créée avec « Auteures : Ariadna Roig Monturiol, Marta Dados-Ribeiro ==Groupe de travail == Notre groupe s’intéresse à l... »
- 22:0119 avril 2021 à 22:01 diff hist +65 BASES:Cours BASES 2020-21 Aucun résumé des modifications
- 21:5919 avril 2021 à 21:59 diff hist +95 BASES:Cours BASES 2020-21 Aucun résumé des modifications
28 mars 2021
- 23:2628 mars 2021 à 23:26 diff hist +92 Utilisateur:Marta Dados →P4 : Ajout de la deuxième contribution Wiki pour P4 (page ABC LD) Balise : Éditeur visuel
26 mars 2021
- 03:1126 mars 2021 à 03:11 diff hist +132 ABC LD Ajout d'une image
- 03:0726 mars 2021 à 03:07 diff hist +228 N Fichier:Storyboard abcld.png Un storyboard terminé à la fin d'atelier ABC LD - capture d'écran du fichier PDF Lien du PDF : https://cpb-eu-w2.wpmucdn.com/blogs.ucl.ac.uk/dist/3/513/files/2020/07/EDEN-2020-ABC-LD-Toolkit-CY-NP-final.pdf actuelle
- 02:5826 mars 2021 à 02:58 diff hist +99 ABC LD Ajout des catégories
- 02:5426 mars 2021 à 02:54 diff hist +41 ABC LD Aucun résumé des modifications
- 02:5026 mars 2021 à 02:50 diff hist +384 ABC LD Bibliographie, organisation de la page Balise : Éditeur visuel
- 02:4726 mars 2021 à 02:47 diff hist +391 ABC LD →Liens : Ajout des liens externes Balise : Éditeur visuel
- 02:4426 mars 2021 à 02:44 diff hist +301 ABC LD Aucun résumé des modifications
- 02:3926 mars 2021 à 02:39 diff hist +300 N Fichier:ABC cards learning types-sample.png ABC LD card sample (screenshot) PDF Source: http://blogs.ucl.ac.uk/abc-ld/files/2018/05/ABC_cards_learning_types.pdf Image téléchargée à partir de https://edutechwiki.unige.ch/en/File:ABC_cards_learning_types-sample.png actuelle
- 02:3126 mars 2021 à 02:31 diff hist +1 210 ABC LD Ajout de la section Ressources Balise : Éditeur visuel
- 02:2226 mars 2021 à 02:22 diff hist +3 075 N ABC LD Création de la page ABC LD (version française)
25 mars 2021
- 20:1925 mars 2021 à 20:19 diff hist 0 m Communauté d'enquête →Présence pédagogique actuelle
- 20:1825 mars 2021 à 20:18 diff hist −4 m Communauté d'enquête →Présence pédagogique
- 20:1725 mars 2021 à 20:17 diff hist −17 m Communauté d'enquête →Présence pédagogique
- 20:1725 mars 2021 à 20:17 diff hist +219 m Communauté d'enquête →Références
- 20:1325 mars 2021 à 20:13 diff hist −1 m Communauté d'enquête →Présence cognitive
- 20:1225 mars 2021 à 20:12 diff hist +44 Utilisateur:Marta Dados →STIC II : ajout de la contribution Wiki pour P4 Balise : Éditeur visuel
- 20:1125 mars 2021 à 20:11 diff hist +2 m Communauté d'enquête Aucun résumé des modifications
- 20:1025 mars 2021 à 20:10 diff hist +7 006 N Communauté d'enquête Création de la page Communauté d'enquête
8 février 2021
- 00:338 février 2021 à 00:33 diff hist −222 m BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages →Mon groupe de travail Balise : Éditeur visuel
- 00:178 février 2021 à 00:17 diff hist −218 BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages →Stratégies pour privilégier les trois éléments clés dans une formation hybride Balise : Éditeur visuel
- 00:108 février 2021 à 00:10 diff hist +13 m BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages →Stratégies pour privilégier les trois présences dans une formation hybride Balise : Éditeur visuel
- 00:098 février 2021 à 00:09 diff hist −6 BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages Aucun résumé des modifications
- 00:088 février 2021 à 00:08 diff hist −391 m BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
7 février 2021
- 23:587 février 2021 à 23:58 diff hist −783 BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages Corrections suite au feedback par les pairs (orthographe, structure de l'article) Balise : Éditeur visuel
4 février 2021
- 00:244 février 2021 à 00:24 diff hist +4 m Présentations qui parlent →Objectifs d’apprentissage actuelle Balise : Éditeur visuel
3 février 2021
- 23:363 février 2021 à 23:36 diff hist +94 m Présentations qui parlent →Formation Balise : Éditeur visuel
- 23:333 février 2021 à 23:33 diff hist −3 Présentations qui parlent →Visualisation de l’activité formateur Balise : Éditeur visuel
- 23:173 février 2021 à 23:17 diff hist +775 Présentations qui parlent →Activités, productions et évaluation Balise : Éditeur visuel
- 22:503 février 2021 à 22:50 diff hist −84 m Présentations qui parlent →Horaires et durée Balise : Éditeur visuel
- 22:223 février 2021 à 22:22 diff hist −128 m Présentations qui parlent →Prérequis et niveau Balise : Éditeur visuel
- 21:453 février 2021 à 21:45 diff hist +1 381 Présentations qui parlent Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 21:283 février 2021 à 21:28 diff hist −16 m Présentations qui parlent →Phase 1 – à distance avant le cours en présentiel Balise : Éditeur visuel
- 21:273 février 2021 à 21:27 diff hist +43 ADID1 : Les productions des étudiant-es Aegir Ajout du travail du groupe Mariele Balise : Éditeur visuel
- 21:253 février 2021 à 21:25 diff hist −21 Présentations qui parlent Aucun résumé des modifications
- 21:213 février 2021 à 21:21 diff hist +2 185 m Présentations qui parlent Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 20:013 février 2021 à 20:01 diff hist +118 Présentations qui parlent Aucun résumé des modifications
- 19:593 février 2021 à 19:59 diff hist +92 N Fichier:Video storytelling.png Capture d'écran d'une vidéo préparée dans le cadre du cours de l'ADID. actuelle
- 19:463 février 2021 à 19:46 diff hist +92 N Fichier:Capture video.png Capture d'écran d'une vidéo préparée dans le cadre du cours de l'ADID. actuelle
- 19:093 février 2021 à 19:09 diff hist +43 m Présentations qui parlent Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 17:273 février 2021 à 17:27 diff hist −3 m Présentations qui parlent Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 17:233 février 2021 à 17:23 diff hist +1 316 Présentations qui parlent Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 16:263 février 2021 à 16:26 diff hist +136 Présentations qui parlent Aucun résumé des modifications
- 16:193 février 2021 à 16:19 diff hist −25 m Présentations qui parlent Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 16:183 février 2021 à 16:18 diff hist +113 N Fichier:Scenario formateur.jpg Visualisation d'une formation conçue dans le cadre du cours ADID (perspective de l'enseignant) actuelle
- 16:173 février 2021 à 16:17 diff hist +112 N Fichier:Scenario apprenant.jpg Visualisation d'une formation conçue dans le cadre du cours ADID (perspective de l'apprenant) actuelle
- 16:043 février 2021 à 16:04 diff hist +28 m Présentations qui parlent Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 16:003 février 2021 à 16:00 diff hist +19 m Présentations qui parlent Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 15:323 février 2021 à 15:32 diff hist +21 829 N Présentations qui parlent Page créée avec « {{En construction}} {{bloc important|Cette page présente la conception d'une formation hybride réalisée dans le cadre du cours : Apprentissage Digital et formation à... »
30 janvier 2021
- 02:2430 janvier 2021 à 02:24 diff hist +173 Utilisateur:Marta Dados Aucun résumé des modifications
- 02:2030 janvier 2021 à 02:20 diff hist +2 985 Communauté de pratique Aucun résumé des modifications
26 janvier 2021
- 01:1826 janvier 2021 à 01:18 diff hist +992 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages Introduction Balise : Éditeur visuel
- 01:1426 janvier 2021 à 01:14 diff hist +202 m BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride →Evaluation par Marta Dados-Ribeiro Balise : Éditeur visuel
- 01:0926 janvier 2021 à 01:09 diff hist −85 m BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride →Evaluation par Marta Dados-Ribeiro Balise : Éditeur visuel
- 01:0826 janvier 2021 à 01:08 diff hist +659 m BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 00:5926 janvier 2021 à 00:59 diff hist +182 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 00:5826 janvier 2021 à 00:58 diff hist +2 329 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride →Evaluation par Marta Dados-Ribeiro Balise : Éditeur visuel
- 00:3826 janvier 2021 à 00:38 diff hist −3 m BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les interactions significatives entre instructeur-apprenant et comment les favoriser dans l’enseignement hybride. →Evaluation par Marta Dados-Ribeiro Balise : Éditeur visuel
25 janvier 2021
- 23:5825 janvier 2021 à 23:58 diff hist +3 704 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les interactions significatives entre instructeur-apprenant et comment les favoriser dans l’enseignement hybride. →Evaluation par Marta Dados-Ribeiro Balise : Éditeur visuel
19 janvier 2021
- 01:3919 janvier 2021 à 01:39 diff hist −163 m BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 01:3819 janvier 2021 à 01:38 diff hist +196 m BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 01:0019 janvier 2021 à 01:00 diff hist +88 m BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 00:5019 janvier 2021 à 00:50 diff hist −193 m BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 00:2219 janvier 2021 à 00:22 diff hist −3 m BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 00:1519 janvier 2021 à 00:15 diff hist −4 m BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
18 janvier 2021
- 01:0018 janvier 2021 à 01:00 diff hist −9 BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages Modification des titres de sections Balise : Éditeur visuel
- 00:5218 janvier 2021 à 00:52 diff hist −239 BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel : basculé
- 00:4518 janvier 2021 à 00:45 diff hist −97 BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages →Quels éléments, résultant du modèle CE, devraient être intégrés dans une formation hybride favorisant un apprentissage significatif ?
- 00:4418 janvier 2021 à 00:44 diff hist −131 BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages →De quelle manière la construction et la promotion d'une communauté d’enquête peuvent-elles favoriser un apprentissage profond et des attitudes souhaitables chez les étudiants ?
- 00:4018 janvier 2021 à 00:40 diff hist +543 BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages Titres de sections Balise : Éditeur visuel
- 00:2818 janvier 2021 à 00:28 diff hist +22 893 BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages Partie principale (réponses aux questions) Balise : Éditeur visuel
- 00:2118 janvier 2021 à 00:21 diff hist +10 487 BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages Ajout de questions de recherche, introduction, discussion, bibliographie Balise : Éditeur visuel
- 00:0418 janvier 2021 à 00:04 diff hist +46 BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel : basculé
17 janvier 2021
- 23:5417 janvier 2021 à 23:54 diff hist +3 785 N BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages Page créée avec « Auteure : Marta Dados-Ribeiro == Mon groupe de travail == Informations sur votre groupe (e.g., noms et prénoms de vos partenaires), sur son... »
- 23:4217 janvier 2021 à 23:42 diff hist +162 BASES:Cours BASES 2020-21 Aucun résumé des modifications
- 23:3617 janvier 2021 à 23:36 diff hist +199 BASES:Cours BASES 2020-21 Aucun résumé des modifications
- 23:1517 janvier 2021 à 23:15 diff hist 0 N BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride : enjeux et avantages Page vide créée actuelle
20 décembre 2020
- 23:5620 décembre 2020 à 23:56 diff hist +40 ADID1 : Les productions des étudiant-es Aegir Ajout du lien vers la page JEREMIE Balise : Éditeur visuel
- 23:5420 décembre 2020 à 23:54 diff hist −232 JEREMIE Aucun résumé des modifications
- 23:5220 décembre 2020 à 23:52 diff hist +57 JEREMIE Aucun résumé des modifications
- 23:4620 décembre 2020 à 23:46 diff hist 0 Fichier:Liste apprenants jeremie.png Marta Dados a téléversé une nouvelle version de Fichier:Liste apprenants jeremie.png actuelle
- 23:4420 décembre 2020 à 23:44 diff hist +35 JEREMIE Aucun résumé des modifications
- 23:3720 décembre 2020 à 23:37 diff hist +384 JEREMIE Aucun résumé des modifications
- 23:2320 décembre 2020 à 23:23 diff hist +51 N Fichier:Liste cours jeremie.png Liste des courses - appli JEREMIE actuelle
- 23:1720 décembre 2020 à 23:17 diff hist +65 N Fichier:Objectifs jeremie.png Objectifs d'apprentissage - application JEREMIE actuelle
- 23:0920 décembre 2020 à 23:09 diff hist +171 JEREMIE Aucun résumé des modifications
- 23:0320 décembre 2020 à 23:03 diff hist +70 N Fichier:Liste apprenants jeremie.png Interface de l'enseignant dans l'application JEREMIE
- 22:5820 décembre 2020 à 22:58 diff hist +50 N Fichier:Demo jeremie.png Leçon de démonstration JEREMIE actuelle
- 22:4820 décembre 2020 à 22:48 diff hist +56 N Fichier:Ecran accueil jeremie.png Écran d'accueil d'application JEREMIE actuelle
19 décembre 2020
- 23:1519 décembre 2020 à 23:15 diff hist +898 JEREMIE →Revue de littérature Balise : Éditeur visuel
16 décembre 2020
- 22:2116 décembre 2020 à 22:21 diff hist −1 m JEREMIE →Description générale
- 21:5916 décembre 2020 à 21:59 diff hist +1 JEREMIE Aucun résumé des modifications
- 20:2716 décembre 2020 à 20:27 diff hist −305 m JEREMIE →Bibliographie Balise : Éditeur visuel
- 19:5316 décembre 2020 à 19:53 diff hist +62 m JEREMIE →Bibliographie Balise : Éditeur visuel
- 18:5816 décembre 2020 à 18:58 diff hist 0 JEREMIE →Revue de littérature
- 18:5116 décembre 2020 à 18:51 diff hist +191 JEREMIE →Bibliographie Balise : Éditeur visuel
- 18:4616 décembre 2020 à 18:46 diff hist +2 309 JEREMIE →Bibliographie Balise : Éditeur visuel
- 18:3016 décembre 2020 à 18:30 diff hist +7 391 JEREMIE →Revue de littérature
14 décembre 2020
- 20:3914 décembre 2020 à 20:39 diff hist −91 m JEREMIE Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 18:4214 décembre 2020 à 18:42 diff hist +147 m JEREMIE →Example de lesson type Balise : Éditeur visuel
- 18:3914 décembre 2020 à 18:39 diff hist +87 m JEREMIE →Example de lesson type Balise : Éditeur visuel
- 13:0014 décembre 2020 à 13:00 diff hist +1 m JEREMIE →Interface (scénario d’utilisation) Balise : Éditeur visuel
- 12:5914 décembre 2020 à 12:59 diff hist +11 m JEREMIE Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 12:5914 décembre 2020 à 12:59 diff hist −9 m JEREMIE →Méthodologie d’évaluation Balise : Éditeur visuel
- 12:5814 décembre 2020 à 12:58 diff hist +24 m JEREMIE →Objectifs pédagogiques Balise : Éditeur visuel
- 12:4014 décembre 2020 à 12:40 diff hist +289 N JEREMIE Page créée avec « {{bloc important|Projet réalisé par Florent Dupertuis, Elodie Haefliger et Utilisateur:Marta Dados|Marta Da... »
6 décembre 2020
- 22:476 décembre 2020 à 22:47 diff hist +6 Commencer par le retour : conception des EIAH en fonction du feedback des utilisateurs Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel