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- 26 janvier 2021 à 00:18 (diff | hist) . . (+992) . . BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages (Introduction) (actuelle) (Balise : Éditeur visuel)
- 26 janvier 2021 à 00:14 (diff | hist) . . (+202) . . m BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride (→Evaluation par Marta Dados-Ribeiro) (actuelle) (Balise : Éditeur visuel)
- 26 janvier 2021 à 00:09 (diff | hist) . . (-85) . . m BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride (→Evaluation par Marta Dados-Ribeiro) (Balise : Éditeur visuel)
- 26 janvier 2021 à 00:08 (diff | hist) . . (+659) . . m BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride (Balise : Éditeur visuel)
- 25 janvier 2021 à 23:59 (diff | hist) . . (+182) . . BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride (Balise : Éditeur visuel)
- 25 janvier 2021 à 23:58 (diff | hist) . . (+2 329) . . BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride (→Evaluation par Marta Dados-Ribeiro) (Balise : Éditeur visuel)
- 25 janvier 2021 à 23:38 (diff | hist) . . (-3) . . m BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les interactions significatives entre instructeur-apprenant et comment les favoriser dans l’enseignement hybride. (→Evaluation par Marta Dados-Ribeiro) (actuelle) (Balise : Éditeur visuel)
- 25 janvier 2021 à 22:58 (diff | hist) . . (+3 704) . . BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les interactions significatives entre instructeur-apprenant et comment les favoriser dans l’enseignement hybride. (→Evaluation par Marta Dados-Ribeiro) (Balise : Éditeur visuel)
- 19 janvier 2021 à 00:39 (diff | hist) . . (-163) . . m BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages (actuelle) (Balise : Éditeur visuel)
- 19 janvier 2021 à 00:38 (diff | hist) . . (+196) . . m BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages (Balise : Éditeur visuel)
- 19 janvier 2021 à 00:00 (diff | hist) . . (+88) . . m BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages (Balise : Éditeur visuel)
- 18 janvier 2021 à 23:50 (diff | hist) . . (-193) . . m BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages (Balise : Éditeur visuel)
- 18 janvier 2021 à 23:22 (diff | hist) . . (-3) . . m BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages (Balise : Éditeur visuel)
- 18 janvier 2021 à 23:15 (diff | hist) . . (-4) . . m BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages (Balise : Éditeur visuel)
- 18 janvier 2021 à 10:44 (diff | hist) . . (+294) . . N BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride : enjeux et avantages (→Suppression de la page -- ~~~~ : nouvelle section) (actuelle)
- 18 janvier 2021 à 00:00 (diff | hist) . . (-9) . . BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages (Modification des titres de sections) (Balise : Éditeur visuel)
- 17 janvier 2021 à 23:52 (diff | hist) . . (-239) . . BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages (Balise : Éditeur visuel : basculé)
- 17 janvier 2021 à 23:45 (diff | hist) . . (-97) . . BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages (→Quels éléments, résultant du modèle CE, devraient être intégrés dans une formation hybride favorisant un apprentissage significatif ?)
- 17 janvier 2021 à 23:44 (diff | hist) . . (-131) . . BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages (→De quelle manière la construction et la promotion d'une communauté d’enquête peuvent-elles favoriser un apprentissage profond et des attitudes souhaitables chez les étudiants ?)
- 17 janvier 2021 à 23:40 (diff | hist) . . (+543) . . BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages (Titres de sections) (Balise : Éditeur visuel)
- 17 janvier 2021 à 23:28 (diff | hist) . . (+22 893) . . BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages (Partie principale (réponses aux questions)) (Balise : Éditeur visuel)
- 17 janvier 2021 à 23:21 (diff | hist) . . (+10 487) . . BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages (Ajout de questions de recherche, introduction, discussion, bibliographie) (Balise : Éditeur visuel)
- 17 janvier 2021 à 23:04 (diff | hist) . . (+46) . . BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages (Balise : Éditeur visuel : basculé)
- 17 janvier 2021 à 22:54 (diff | hist) . . (+3 785) . . N BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages (Page créée avec « Auteure : Marta Dados-Ribeiro == Mon groupe de travail == Informations sur votre groupe (e.g., noms et prénoms de vos partenaires), sur son... »)
- 17 janvier 2021 à 22:42 (diff | hist) . . (+162) . . BASES:Cours BASES 2020-21
- 17 janvier 2021 à 22:36 (diff | hist) . . (+199) . . BASES:Cours BASES 2020-21
- 17 janvier 2021 à 22:15 (diff | hist) . . (0) . . N BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride : enjeux et avantages (Page vide créée) (actuelle)
- 20 décembre 2020 à 22:56 (diff | hist) . . (+40) . . ADID1 : Les productions des étudiant-es Aegir (Ajout du lien vers la page JEREMIE) (Balise : Éditeur visuel)
- 20 décembre 2020 à 22:54 (diff | hist) . . (-232) . . JEREMIE
- 20 décembre 2020 à 22:52 (diff | hist) . . (+57) . . JEREMIE
- 20 décembre 2020 à 22:46 (diff | hist) . . (0) . . Fichier:Liste apprenants jeremie.png (Marta Dados a téléversé une nouvelle version de Fichier:Liste apprenants jeremie.png) (actuelle)
- 20 décembre 2020 à 22:44 (diff | hist) . . (+35) . . JEREMIE
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- 20 décembre 2020 à 22:23 (diff | hist) . . (+51) . . N Fichier:Liste cours jeremie.png (Liste des courses - appli JEREMIE) (actuelle)
- 20 décembre 2020 à 22:17 (diff | hist) . . (+65) . . N Fichier:Objectifs jeremie.png (Objectifs d'apprentissage - application JEREMIE) (actuelle)
- 20 décembre 2020 à 22:09 (diff | hist) . . (+171) . . JEREMIE
- 20 décembre 2020 à 22:03 (diff | hist) . . (+70) . . N Fichier:Liste apprenants jeremie.png (Interface de l'enseignant dans l'application JEREMIE)
- 20 décembre 2020 à 21:58 (diff | hist) . . (+50) . . N Fichier:Demo jeremie.png (Leçon de démonstration JEREMIE) (actuelle)
- 20 décembre 2020 à 21:48 (diff | hist) . . (+56) . . N Fichier:Ecran accueil jeremie.png (Écran d'accueil d'application JEREMIE) (actuelle)
- 19 décembre 2020 à 22:15 (diff | hist) . . (+898) . . JEREMIE (→Revue de littérature) (Balise : Éditeur visuel)
- 16 décembre 2020 à 21:21 (diff | hist) . . (-1) . . m JEREMIE (→Description générale)
- 16 décembre 2020 à 20:59 (diff | hist) . . (+1) . . JEREMIE
- 16 décembre 2020 à 19:27 (diff | hist) . . (-305) . . m JEREMIE (→Bibliographie) (Balise : Éditeur visuel)
- 16 décembre 2020 à 18:53 (diff | hist) . . (+62) . . m JEREMIE (→Bibliographie) (Balise : Éditeur visuel)
- 16 décembre 2020 à 17:58 (diff | hist) . . (0) . . JEREMIE (→Revue de littérature)
- 16 décembre 2020 à 17:51 (diff | hist) . . (+191) . . JEREMIE (→Bibliographie) (Balise : Éditeur visuel)
- 16 décembre 2020 à 17:46 (diff | hist) . . (+2 309) . . JEREMIE (→Bibliographie) (Balise : Éditeur visuel)
- 16 décembre 2020 à 17:30 (diff | hist) . . (+7 391) . . JEREMIE (→Revue de littérature)
- 14 décembre 2020 à 19:39 (diff | hist) . . (-91) . . m JEREMIE (Balise : Éditeur visuel)
- 14 décembre 2020 à 17:42 (diff | hist) . . (+147) . . m JEREMIE (→Example de lesson type) (Balise : Éditeur visuel)
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