STIC:STIC II - exercice 11 (Aegir)/Outils personnalisés eXe

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1 Introduction

Cette page sert à déposer les outils personnalisés crées dans le cadre de l'exercice 11 du cours STIC II pour la volée Aegir. Ci-dessous, vous avez une sous-section à copier-coller pour ajouter votre outil.

2 Outils

2.1 Outil NOM-OUTIL

Par Utilisateur:username

Descriptif succinct :

  • décrire en une ou deux phrases votre outil

Lien vers le fichier de l'outil :

  • Indiquer le lien vers le fichier *.ZIP

2.2 Outil exercice de déclinaison en allemand

Par Utilisateur:Tom Wünsche

Descriptif succinct :

  • Cet outil permet de donner une consigne ainsi que des éléments à mobiliser afin de s'entrainer à décliner correctement une phrase en allemand.

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2.3 Outil "Description d'images en anglais"

Par Utilisateur:Marie G.

Descriptif succinct :

  • Cet outil permet à l'apprenant d'utiliser le vocabulaire et les structures grammaticales vues dans un chapitre pour rédiger un court texte en anglais.

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2.4 Outil vidéo-exposé

Par Utilisateur:Anne-LiseB

Descriptif succinct :

  • Il s'agit d'un outil qui donne les consignes pour faire une vidéo sur une problématique définie par l'enseignant, puis celles sur l'exposé qui sera alors montré devant l'ensemble de la classe d'apprenant.

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2.5 Outil compréhension de la lecture

Par Marta Dados-Ribeiro

Descriptif succinct :

  • Cet outil permet à l'enseignant de structurer un exercice de compréhension autour d'un texte dans une langue étrangère, avec les questions de compréhension et un feedback optionnel pour les apprenants. L'outil ne propose pas de contenu d'apprentissage spécifique, mais plutôt des indications pour les enseignants; il peut donc s'adapter à différents types de leçons.

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2.6 Outil Nommer la bonne plante

Par Lylia/Yong Xin Lam

Descriptif succinct :

  • Cet outil permet à un enseignant de créer un exercice de reconnaissance de plante en mettant en avant les capacités visuelles/d'observation de l'apprenant. Il est composé d'un champ pour inclure une image de plante à reconnaître, un champ pour donner une consigne, et un 'écho en retour' afin de donner la bonne réponse.

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2.7 Outil lecture de kanjis

Par Elias El Hamdaoui

Descriptif succinct :

  • Cet outil a pour objectif de permettre aux apprenants de s'entrainer à la lecture de kanjis. Il est possible d'y travailler la traduction ainsi que les différentes lectures de ces idéogrammes.

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2.8 Outil Chercher les erreurs

Par Claire J. Dupont

Descriptif succinct :

  • Cet outil permet aux enseignants de créer une activité formative en s'appuyant sur deux images similaires. L'une est valide tandis que l'autre possède des erreurs. Pour les trouver l'apprenant s’appuie sur un texte explicatif, argumentatif et sur ces connaissances. Les erreurs sont décrites par l'apprenant puis il peut accéder aux solutions.

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2.9 Outil Santé Mentale

Par Arthur Deschamps

Descriptif succinct :

  • Cet outil propose une série d'exercices que l'enseignant peut proposer, à destination des étudiants infirmiers (ou de la santé), dédiés à la santé mentale des adultes (en psychiatrie). Ils pourront les réaliser suite aux cours qu'ils auront suivis sur cette thématique afin de valider et vérifier leurs connaissances sur le sujet.

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2.10 Outil effets hormones

Par Guillaume Ismaïli

Descriptif succinct :

  • Cet outil propose à des étudiants de s’exercer sur leurs connaissances au sujet du système endocrinien. Le professeur peut modifier l’hormone étudiée ou sur laquelle ce dernier veut que les étudiants s’exercent. Les étudiants peuvent ensuite donner une réponse. Le professeur à la possibilité de faire le feedback par lui même et donc de donner des explications supplémentaires si nécessaires au sujet des effets engendrées par l'hormone impliquée.

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2.11 Outil Flash Cards

Par Kelly Weibel

Descriptif succinct :

  • Cet outil propose de créer, étape par étape, un jeu de cartes de type Flash Card dans le but de faciliter la mémorisation de certains contenus travaillés en classe. L'enseignant peut travailler avec des images ou des textes afin d'encourager la mémorisation du vocabulaire par exemple.

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2.12 Outil pour exercice de compréhension en lecture

Par Tiffany Nguyen

Descriptif succinct :

  • Cet outil propose des étapes pour réaliser un exercice de compréhension de lecture. Celui-ci peut être intégrer pour les cours de français, d'anglais, d'allemand... Il permet d'intégrer un texte à lire, puis des question de compréhension et des réponses.

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2.13 Outil tables de multiplication

Par Franck Grisard

Descriptif succinct :

  • Cet outil offre la possibilité à l'enseignant de créer un exercice dans lequel il demande à l'apprenant de trouver la réponse à des multiplications. L'élève reçoit une consigne, un exercice et peut voir les réponses s'il est bloqué.

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2.14 Outil Infographie

Par Jennifer Pacheco

Descriptif succint :

  • Cet outil pédagogique permet de donner les consignes pour faire une infographie sur le partage du pouvoir d'un pays. Cet outil est destiné aux étudiants d'un cours de géographie et citoyenneté.

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2.15 Outil Tri de cartes

Par Tatiana Armuna

Descriptif succint :

  • Cet outil permet la création d'une activité de réflexion et de création d'un set de cartes en vue d'une activité de tri de cartes. Il peut être utilisé dans la cadre d'un cours sur l'ergonomie des sites web ou encore sur la création d'arborescences.

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2.16 L'entretien focus group (groupe de discussion)

Par Orfelis

Descriptif succinct :

  • Ce module vous fournit les informations pertinentes pour la mise en œuvre du groupe de discussion afin de collecter des informations utiles à partir de votre prototype UX (conception utilisateur).Cet outil est conçu pour les étudiants du cours d'ergonomie ou de conception utilisateur. Il sera également utile pour les enseignants de ce cours comme renforcement de la matière et pour tester les connaissances des étudiants

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2.17 Outil Observation d'images

Par Florent Dupertuis

Descriptif succinct :

  • Cet outil permet à un enseignant de créer un exercice d'observation-analyse d'images en lien avec un thème défini par l'enseignant (ex.: les droits de l'enfant). Il permet d'intégrer une image et une question sur l'image, puis de donner un feedback lorsque l'utilisateur clique sur le bouton "Afficher la réponse". Cet exercice prend plus de sens si l'enseignant utilise plusieurs fois l'outil en mettant plusieurs images liées au même thème étudié.

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