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''' (2) Evaluation par les pair-es des productions individuelles (Délai : 25 Janvier 2021, minuit)'''


Pour réaliser les évaluations par les pair-es, vous devez utiliser les pages ''discussion'' de vos productions individuelles. La procédure et les consignes sont décrites dans le [[BASES:Cours BASES 2020-21/Template évaluation par les pairs|template évaluations par les pairs]]


'''(2) Evaluation par les pair-es des productions collectives (Délai : 3 Mai 2021)'''


 
Pour réaliser les évaluations par les pair-es, vous devez utiliser les pages ''discussion'' de vos productions collectives. La procédure et les consignes sont décrites dans le [[BASES:Cours BASES 2020-21/Template évaluation production collective par les pairs|template évaluation production collective par les pair-es]]
'''Groupe exemple (vos noms)'''
* Résumé : ''indiquer l'objectif commun que vous avez identifié et expliquer la façon dont les fiches individuelles peuvent CHACUNE contribuer à atteindre cet objectif''
* Production collective
* Evaluation par les pair-es : nom des évaluateurs/trices


=== Mini-colloque (1er Juin 2021) et rapport réflexif  (18/06/2021) ===
=== Mini-colloque (1er Juin 2021) et rapport réflexif  (18/06/2021) ===

Version du 8 février 2021 à 16:04

En modification chaque année. Voir aussi les anciennes éditions

Sous-pages associées au cours BASES 2020-21:

Enseignante

Gaëlle Molinari, Professeure-assistante, gaelle.molinari@unige.ch
TEChnologie de la Formation et Apprentissage, Faculté de psychologie et des Sciences de l’Éducation, Université de Genève, Suisse

Introduction et thème de l'édition

Cette édition du cours Bases psychopédagogiques des technologies éducatives est consacrée à la notion dhybridation. Charlier, Deschryver & Peraya (2006)[1] définissent l'hybridation comme “Un dispositif de formation hybride se caractérise par la présence dans un dispositif de formation de dimensions innovantes liées à la mise à distance. Le dispositif hybride, parce qu’il suppose l’utilisation d’un environnement technopédagogique, repose sur des formes complexes de médiatisation et de médiation.”

Nous vous proposons de travailler autour de deux axes de la notion d'hybridation:

  • Hybridation présence-distance
  • Hybridation physique-numérique

Objectifs du cours

Les objectifs généraux de ce cours sont les suivants :

  1. Développer des connaissances de base sur l'apprentissage (théories et apprentissage) et sur l'enseignement (théories, modèles, méthodes),
  2. Développer des compétences de recherche documentaire dans le domaine des technologies éducatives,
  3. Développer des compétences de problématisation (identifier les idées principales, les classer, saisir leurs relations, les convertir en questions).

Vue synoptique du cours

Septembre 2020

Attention : vérifiez ces dates dans chaque section ci-dessous, certaines ont peut être changées

Etudiant-es inscrit-es

Année 2020-21 :

  • Groupe AZUR : HAEFLIGER Elodie, ROIG MONTURIOL Ariadna, DADOS-RIBEIRO Marta
  • Groupe BLEU: ISMAILI Guillaume, EL HAMDAOUI Elias
  • Groupe CIEL : Anne-Lise Bouscail-Hardy, Orfelis Jaramillo, Tiffany Nguyen, Claire Dupont
  • Groupe COBALT : BAYS Gregory Yorick, DESCHAMPS Arthur, GUILLON Marie, Lylia
  • Groupe SMALT : Tom Wünsche - Franck Grisard - Tatiana Armuna

Soit 15 étudiant-es

Consignes et productions

Consignes

Les consignes pour l'année académique 2020-2021 peuvent être consultées dans le cours BASES dans TecfaMoodle.

Productions individuelles

Cadre spatio-temporel

Cours hybride :

  • Présentielles : lundi 26 Octobre (14h-14h30) et mercredi 28 Octobre (11h45-12h30).
  • Distancielle production individuelle : du Jeudi 29 Octobre 2020 au Lundi 18 Janvier 2021

Consignes pour les productions

Pour cette partie, vous devrez créer deux types de productions : (1) une production individuelle et (2) une évaluation par les pair-es individuelle.

(1) Productions individuelles (Délai V1: 18 Janvier 2021 minuit; Délai V2 : 7 Février 2021 minuit)

Chaque participant-e doit créer une sous-page production en suivant ces étapes :

  1. Consulter les Règles d'édition notamment la partie 3 concernant les nouveaux articles et le noms des articles
  2. Se positionner dans la partie productions individuelles
  3. Copier-coller ce code [[BASES:Cours BASES 2020-21/Nom page]] et remplacer /Nom page par le nom de votre page (la barre oblique créé une sous-page du cours BASES 2020-21). Si vous sauvegarder, le nom de votre page apparaît dans ce style [[BASES:Cours BASES 2020-21/Nom page]].
  4. Paramétrer l'affichage de la page en éditant de nouveau puis en insérant une barre oblique après le /Nom page de telle sorte d'obtenir Nom page. Sauvegarder de nouveau, le nom de votre page apparaîtra sans le code.
  5. Récupérer le template pour la production individuelle dans la page template de production individuelle. Pour cela, cliquer sur modifier code, tout copier et tout coller dans la page que vous venez de créer.
Onglet discussion de la page BASES 2020-21

(2) Evaluation par les pair-es des productions individuelles (Délai : 25 Janvier 2021, minuit)

Pour réaliser les évaluations par les pair-es, vous devez utiliser les pages discussion de vos productions individuelles. La procédure et les consignes sont décrites dans le template évaluations par les pairs

Productions individuelles

Ci-dessous, les productions des étudiant-es pour le cours BASES 2020-21.

Templates

Rappel, vous devez utiliser les templates ci-dessous pour votre production:

Productions des étudiant-es

Productions collective (Délai : 10 Mai 2021)

Cadre spatio-temporel

Cours hybride :

  • Période présentielle : /A-CONFIRMER, pendant la semaine Maltt M1
  • Période Distancielle : du 1er Mars 2021 au 10 Mai 2021

Consignes pour les productions

Productions collectives

Pour cette partie et comme pour les fiches individuelles, nous vous demandons de créer deux types livrables :

  • Une production collective basée sur la thématique de votre groupe qui sera faite en deux temps : une première version de votre production collective et une version finale après intégration des feedbacks des pai-res.
  • Une évaluation par les pair-es.

(1) Production collective (délai V1 : 19/04/2021; V2 : 10/05/2021)

Chaque groupe doit créer une sous-production en suivant les étapes suivantes :

  1. Consulter les Règles d'édition notamment la partie 3 concernant les nouveaux articles et le noms des articles
  2. Se positionner dans la partie productions collective
  3. Copier-coller ce code [[BASES:Cours BASES 2020-21/Nom page]] et remplacer /Nom page par le nom de votre page (la barre oblique créé une sous-page du cours BASES 2020-21). Si vous sauvegarder, le nom de votre page apparaît dans ce style [[BASES:Cours BASES 2020-21/Nom page]].
  4. Paramétrer l'affichage de la page en éditant de nouveau puis en insérant une barre oblique après le /Nom page de telle sorte d'obtenir Nom page. Sauvegarder de nouveau, le nom de votre page apparaîtra sans le code.
  5. Récupérer le template pour la production collective dans la page template de production collective. Pour cela, cliquer sur modifier code, tout copier et tout coller dans la page que vous venez de créer.
Onglet discussion de la page BASES 2020-21


(2) Evaluation par les pair-es des productions collectives (Délai : 3 Mai 2021)

Pour réaliser les évaluations par les pair-es, vous devez utiliser les pages discussion de vos productions collectives. La procédure et les consignes sont décrites dans le template évaluation production collective par les pair-es

Mini-colloque (1er Juin 2021) et rapport réflexif (18/06/2021)

  • Mini colloque
    • Colloque le 1er juin 2021 de 09:15 à 13:15 (la salle M1170)
    • Réalisation du WikiBook des actes du colloque
  • Réalisation d'un rapport réflexif (à rendre pour le 18/06/2021 au plus tard, délai non négociable, on doit rendre les notes!)

Liens

Ressources conceptuelles
Outils techniques

A Tecfa, nous avons installé deux outils pour vous aider dans vos travaux

  1. ↑ Charlier, B., Deschryver, N. & Peraya, D. (2006). Apprendre en présence et à distance: Une définition des dispositifs hybrides. Distances et savoirs, vol. 4(4), 469-496. https://doi.org/
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