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Correspondances dans les titres des pages
- '''Recherche orienté par la conception''' ...sanchez/ Éric Sanchez] - Professeur en technologies éducatives (Université de Genève)3 kio (450 mots) - 29 novembre 2022 à 11:10
- ...- Analyser les interactions entre acteurs d’une recherche orientée par la conception]]189 octet (28 mots) - 28 octobre 2022 à 17:39
- '''Animation de l'atelier''' : Gilles Aldon - Professeur agrégé de mathématiques (ENS Lyon)2 kio (373 mots) - 29 novembre 2022 à 11:35
Correspondances dans le texte des pages
- ...- Analyser les interactions entre acteurs d’une recherche orientée par la conception]]189 octet (28 mots) - 28 octobre 2022 à 17:39
- ...systèmes d’information – Laboratoire Informatique de Grenoble (Université de Grenoble) ...l se pose alors cette question du choix et de l’orchestration des méthodes de production et d’analyse des données.2 kio (268 mots) - 29 novembre 2022 à 11:11
- ...aster MALTT]. Il est enseigné en deux unités de formation, une au semestre de printemps, et l'autre en automne.<br /> ....ch/moodle/course/index.php?categoryid=15 Moodle ERGO Wall-e 2016/17] (mot de passe requis)1 kio (210 mots) - 1 octobre 2016 à 16:03
- ...issances, Actes du 23e colloque de l’association pour le développement des méthodes d’évaluation en éducation (ADMEE) Europe "Évaluation et enseignement s649 octet (89 mots) - 27 décembre 2022 à 22:44
- ...tage d'être plus souples, laissant plus de liberté aux ingénieurs, que des méthodes telles que ADDIE ou MISA. ...isent la satisfaction réelle du client en priorité aux termes d'un contrat de développement.2 kio (262 mots) - 3 septembre 2020 à 09:19
- |fait_partie_du_cours=Manuel de recherche en technologie éducative |est_module_de=Recueil de données quantitatives3 kio (532 mots) - 1 octobre 2018 à 14:39
- '''Animation de l'atelier''' ...niversités en Sciences de l'Information et de la Communication (Université de Poitiers)3 kio (531 mots) - 6 décembre 2022 à 18:05
- Liste de choses à faire: * [[Le dispositif de formation (y compris systèmes d'entrée/sortie)]]2 kio (290 mots) - 2 décembre 2021 à 10:56
- Cet article a pour optique de mettre en avant l’opportunité que représente les avancées technologiqu ...tifier les objectifs ainsi que les limites de cette pratique dans le cadre de la recherche sur les EIAH.6 kio (1 000 mots) - 2 décembre 2021 à 11:01
- '''Animation de l'atelier''' : Gilles Aldon - Professeur agrégé de mathématiques (ENS Lyon)2 kio (373 mots) - 29 novembre 2022 à 11:35
- '''Recherche orienté par la conception''' ...sanchez/ Éric Sanchez] - Professeur en technologies éducatives (Université de Genève)3 kio (450 mots) - 29 novembre 2022 à 11:10
- ...ze:1.5em">'''Atelier "Conduire une recherche collaborative orientée par la conception dans le domaine des jeux numériques" (Brest - 13 juin 2023)'''</big>''<br> <small>Cet atelier est mis en place dans le cadre de deux projets de thèses qui s'inscrivent dans le [https://www.colab-project.ch/ projet co.L6 kio (917 mots) - 6 juin 2023 à 18:45
- '''Evaluer l’intégration pédagogique des outils numériques à l’école : apport de l’approche ergonomique''' ...en Technologies de l'information et processus d'apprentissage (Université de Genève)2 kio (252 mots) - 28 novembre 2022 à 17:10
- ...ollaborative entre pairs ? Objectivation critique à partir de l’expérience de La Revue LEeE''' ...d/membres/mottier Lucie Mottiez-Lopez] - Professeure ordinaire (Université de Genève)1 kio (234 mots) - 29 novembre 2022 à 11:14
- {{bloc important|Page rédigée dans le cadre du cours Conduite de la recherche (2021-2022) par [[Utilisateur:JeromeHumbert|Jerome Humbert]] , ...nception d'une application sportive.|vignette|Exemple d'un persona dans la conception d'une application sportive.]]5 kio (754 mots) - 23 mars 2022 à 09:53
- ...on : introduction à la conception des EIAH, Analyse des traces : objectifs de traçage et Adaptation : analyser l’appropriation pour analyser l’adapt ...t plus heureux. » (Tricot, 2010). Voici ci-dessous, les différentes étapes de la création d’un EIAH.7 kio (1 055 mots) - 28 décembre 2022 à 03:27
- ...e d'automne sur les ''[https://methodo-eiah.unige.ch/ Méthodes de conduite de la recherche sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Huma ...egrouper les principales ressources et productions réalisées dans le cadre de cette école.11 kio (1 677 mots) - 10 janvier 2023 à 12:03
- ...que ? Dans cette synthèse, nous parlerons de la conception d’un EIAH, puis de son évaluation, des analyses nécessaires à mesurer son acceptabilité ai === La conception d’un EIAH ===7 kio (1 083 mots) - 30 janvier 2022 à 12:05
- La Théorie d’Ingénierie Pédagogique des 3 Actes (IP3A) est une « conception d’enseignement dirigé par les apprentissages » ...santes : deux théories « descriptives » (celle de la connaissance et celle de la stratégie d’enseignement) et une théorie « prescriptive » qui reli2 kio (267 mots) - 20 février 2020 à 13:24
- ...b. L'objectif de cette approche est de créer la structure de l'information de l'application informatique, ce qui peut concerner des aspects tels que :5 kio (872 mots) - 31 janvier 2024 à 22:25
- ...tirer de ces usages et qui vont permettre d'analyser notre EIAH en termes de comportements des utilisateurs et d'usages effectifs dans l'objectif d'obte ...statistiques aux apprenants. La capture automatique de trace et l'analyse de celles-ci est connu sous le terme Learning Analytics (Eric SANCHEZ, 2018).4 kio (591 mots) - 3 décembre 2020 à 11:46
- {{bloc important|Page rédigée dans le cadre du cours Conduite de la recherche (2021-2022) par [[Utilisateur:JeromeHumbert|Jerome Humbert]] , ...ce de l'hypothèse dans une méthode expérimentale, qui chercher à témoigner de la présence d'un relation entre deux variables.7 kio (1 068 mots) - 26 janvier 2022 à 23:54
- ...t des articles de Tricot, Mayer et Tchounikine. Elle souligne l'importance de l'approche centrée sur l'apprenant et sur la place accordée aux finalité7 kio (1 153 mots) - 4 octobre 2023 à 13:27
- ...avoir une vue globale sur le fonctionnement d'un processus ou d'une partie de processus. ...ant les responsabilités attribuées à chaque étape. La conception d'un flux de travail commence par une analyse approfondie visant à mettre en lumière d8 kio (1 222 mots) - 28 janvier 2024 à 12:59
- ...portance dans l’évolution de nos méthodes d’apprentissage. Pour cette note de synthèse on va s’appuyer sur 3 différents vidéos proposés diffusée p ...indices sur le développement des EIAH, l’analyse de traces et l’adaptation de ces systèmes.7 kio (1 171 mots) - 28 décembre 2022 à 03:23
- Cet article synthétise le contenu vu dans trois capsules vidéos issues de MOOC sur les environnements informatiques pour l'apprentissage humain, ains Commençons par définir un EIAH, selon le texte de Tchounikine et Tricot "un EIAH est un programme destiné à être utilisé8 kio (1 260 mots) - 2 décembre 2021 à 10:51
- |fait_partie_du_cours=Manuel de recherche en technologie éducative |fait_partie_du_module=Recueil de données quantitatives2 kio (315 mots) - 14 juin 2023 à 17:53
- ...et/ou formalisés par des [[Langage de modélisation pédagogique | langages de modélisation pédagogique]] existent. Un design pédagogique peut ou peut ...ente à partir d'objectifs d'apprentissage et vise à produire un changement de comportement chez l'apprenant qui pourra être observé ou mesuré.8 kio (1 285 mots) - 26 octobre 2021 à 17:48
- ...n|[http://tecfa.unige.ch/tecfa/talks/schneide/kenitra2022 interventions]}} de D. Schneider dans une journée consacrée principalement au "making pédago ...en technologies éducatives, [http://tecfa.unige.ch TECFA]/FPSE, Université de Genève8 kio (1 120 mots) - 9 juin 2022 à 22:52
- ..., il est question des objectifs, des critères, des méthodes et des limites de l’évaluation d’un environnement informatique pour l'apprentissage huma ...logique rigoureuse : «l’évaluation des systèmes est un élément clé de leur conception» (Tchounikine et Tricot, 2010).8 kio (1 334 mots) - 12 décembre 2022 à 03:11
- ...ception d’EIAH. La théorie de l’apprentissage et les différents modèles de conception d’outils pédagogiques viennent illustrer mes propos. ...seignements » (p.433). Quelle place occupe l’apprenant dans le déploiement de telles technologies ? Comment contribue-t-il, activement ou passivement, à7 kio (1 103 mots) - 2 décembre 2021 à 10:58
- ...la conception, de l'appropriation et l'adaptation des EIAH et de l'analyse de traces, dans la perspective du développement d'environnements d'apprentiss ...e les besoins et les actions des utilisateurs sont un élément moteur de la conception.8 kio (1 238 mots) - 6 décembre 2020 à 22:47
- ...humain qui se définit de façon générale comme une modification (positive) de la capacité à réaliser une tâche sous l’effet d’une interaction ave ...romonde. Comme ces programmes dépendent de l’autonomie et de la motivation de l’apprenant, la théorie pédagogique qui s’en dégage est constructivi6 kio (922 mots) - 28 décembre 2022 à 03:23
- ...n exercice d'une pluridisciplinarité en faisant appel à différents domaine de l'informatique et des sciences humaine. ...problème un exemple. La deuxième partie de la séance permet à l'apprenant de résoudre plusieurs problèmes. L'EIAH va accompagner l'apprenant dans la r14 kio (2 296 mots) - 28 décembre 2022 à 02:07
- ...tant en relation divers travaux sur les technologies numériques au service de l’apprentissage, nous allons voir où en sont les recherches (encore trè ...par la technologie signifie utiliser des moyens technologiques dans le but de favoriser l’apprentissage.'' » nous dit Mayer (2010, p.192). Les moyens7 kio (1 101 mots) - 20 janvier 2022 à 17:08
- ...t des articles scientifiques dans l’optique de faire ressortir le cycle de conception, d’intégration et d’évaluation d’un EIAH (Environnements Informatiq ...H favorisant un usage bénéfique aux apprentissages. Cet article a pour but de présenter ce cycle et d’expliquer en quoi il permet une amélioration du9 kio (1 489 mots) - 2 décembre 2021 à 10:58
- ...t des données concernant les apprenants et leurs contextes. L'objectif est de comprendre et d'optimiser l'apprentissage et les contextes éducatifs. ...données personnelles, nécessitant une approche respectueuse des principes de bénéfice, fidélité, intégrité, justice, et respect des droits et dign5 kio (773 mots) - 27 mars 2024 à 17:29
- ...veut une introduction concise à l'apprentissage par la technologie et à la conception d'environnements informatiques pour l'apprentissage humain (EIAH). ...notre réalité et où l'apprentissage et l'enseignement ne sont pas en marge de cette transformation.11 kio (1 644 mots) - 2 décembre 2021 à 10:57
- <big style="font-size:1.5em">'''Co-conception, co-développement et co-évaluation des ressources numériques éducatives ...artage. Il s’agit en particulier de comprendre comment peuvent s’articuler conception collaborative et recherche pluridisciplinaire.</small>7 kio (1 248 mots) - 14 novembre 2023 à 19:38
- ...rtent une amélioration dans l’enseignement, car ils ne tiennent pas compte de l’apprenant.9 kio (1 492 mots) - 28 décembre 2022 à 03:20
- ...nécessaires dans un domaine ou une pratique comme point de départ dans la conception et le développement d'un [[:en:curriculum planning | curriculum]], [[scén ...t l'application d'une capacité dans un contexte particulier avec un niveau de maîtrise spécifié qui définit la compétence visée, évaluée et/ou va4 kio (615 mots) - 18 avril 2017 à 11:50
- ...comprendrons mieux à quelles problématiques ils sont exposés. L’idée est de proposer des arguments appuyés sur différents auteurs experts dans le dom ...t quant à leur efficacité sur l’apprentissage, notamment car par le passé, de nombreuses technologies étaient décrites comme allant révolutionner le s8 kio (1 320 mots) - 31 janvier 2022 à 12:46
- ...lisation, situation d’apprentissage, instrumentation, instrumentalisation, conception dans l'usage ...(Eric Sanchez, Université de Genève), ouvrira une discussion sur la notion de jeu telle qu’elle est portée dans le cadre du projet co.LAB5 kio (710 mots) - 11 juin 2021 à 17:23
- ...er une réflexion concernant d'éventuels enjeux existant dans l'utilisation de ces EIAH.10 kio (1 484 mots) - 2 décembre 2021 à 11:01
- ...« adapter la technologie pour en faire un outil cognitif à la disposition de l’apprenant » (Mayer, 2010). ...s'agir « d'améliorer les performances d’apprentissage » des apprenants ou de « faciliter le suivi et l’individualisation par l’enseignant » (Lavou12 kio (1 875 mots) - 9 janvier 2023 à 18:57
- |edition_title=Conception collaborative : méthodes et outils ...s mobilisés dans le cadre de recherche menées en recherche orientée par la conception.11 kio (1 574 mots) - 4 mars 2022 à 16:43
- '''Animation de l'atelier''' ...a.unige.ch/perso/bonnat/ Catherine Bonnat] - Maître assistante (Université de Genève)3 kio (500 mots) - 29 novembre 2022 à 11:39
- ...es dynamiques informatiques et humaines changent et évoluent dans le cadre de ces systèmes. Il met notamment en lien trois vidéos et diverses lectures ...mpliqués. Qui ? Quoi ? De quelle manière ? Ces questions formeront la base de ma réflexion.9 kio (1 379 mots) - 2 décembre 2021 à 10:59
- Cet article est traduit de la page [http://edutechwiki.unige.ch/en/Instructional_design_model Instruct ...d'ingénierie pédagogique est composé de règles définissant une méthode de conception particulière ou une stratégie pédagogique.15 kio (2 167 mots) - 7 novembre 2023 à 18:30
- Le curriculum désigne la conception, l’organisation et la programmation des activités d’enseignement/appre ...èves. Sa conception se fait l’écho d’un projet d’école reflétant un projet de société; elle5 kio (856 mots) - 12 janvier 2007 à 17:07
- ...e utilisés dans des classes du monde entier ou seul en auto-apprentissage. De nombreux articles peuvent également être utiles aux enseignants, aux conc ...fa.unige.ch/maltt master en sciences et technologies de l'apprentissage et de la formation] sont des contributeurs actifs.8 kio (1 168 mots) - 21 octobre 2021 à 18:32
- ...aster MALTT]. Il est enseigné en deux unités de formation, une au semestre de printemps, et l'autre en automne. ...unige.ch/moodle/course/index.php?categoryid=6 Moodle des cours COMEL] (mot de passe requis)5 kio (807 mots) - 28 janvier 2020 à 17:10
- Cette fiche est une note de synthèse s'articulant autour de la question de la période 2 du cours ADID1: "Comment utiliser et concevoir des technologi Tchoukinine (2010) dit : « Le point de jonction entre l’informatique et les questions relatives à l’apprentis8 kio (1 311 mots) - 2 décembre 2021 à 10:51
- ...'apprentissage à travers la métacognition. En se basant sur trois articles de recherche pertinents, nous démontrons comment ces concepts se rejoignent p ...ertinents, cet article examine comment ces concepts peuvent être appliqués de manière synergique pour créer un environnement d'apprentissage optimal.8 kio (1 206 mots) - 31 janvier 2024 à 16:39
- ...apprentissage pour mieux réutiliser le contenu et assurer la réadaptation de l’outil pour enfin l'approprier. Avec l’avènement d’une ère de l’informatique, l’enseignement intègre les dispositifs numériques po8 kio (1 285 mots) - 5 décembre 2021 à 23:40
- |fait_partie_du_cours=Manuel de recherche en technologie éducative |est_module_de=Recueil de données qualitatives12 kio (1 880 mots) - 1 octobre 2018 à 14:39
- ...la collaboration, des émotions et de la charge cognitive dans le contexte de l'apprentissage assisté par ordinateur. ...quées puis dans une deuxième temps ce qu’apporte la collaboration en terme de charge cognitive.6 kio (937 mots) - 3 novembre 2023 à 11:49
- ...fa.unige.ch/maltt master en sciences et technologies de l'apprentissage et de la formation] sont des contributeurs actifs. ...'Les auteurs réguliers sont placés dans un groupe "auteurs" qui n'a besoin de remplir le "captcha"'''. Si ce n'est pas le cas, veuillez le signaler en la5 kio (671 mots) - 5 juillet 2023 à 10:06
- ...loppée par l'University College London. Au cours de l'atelier, les équipes de module travaillent ensemble pour produire un storyboard sur papier décriva ...ntissage du module, ainsi que les évaluations correspondantes. Les auteurs de la méthode indiquent qu'elle s'est avérée particulièrement utile pour l6 kio (844 mots) - 6 juin 2021 à 15:56
- ...rticles qui abordent différents thèmes, nous allons faire une mise en lien de ces derniers et répondre à la question suivante : quels sont les composan ...est nécessaire afin de concevoir des environnements d’apprentissage et des méthodes pédagogiques plus efficaces.9 kio (1 439 mots) - 28 octobre 2023 à 21:52
- ...é porte des limites techniques qu’il faut considérer pendant la conception de ce type d’EIAH. ...donc pas nier que les micromondes aient un grand potentiel pour le domaine de l’apprentissage et mérite d’être étudié plus en profondeur.9 kio (1 428 mots) - 30 janvier 2022 à 11:44
- ...Tiffany Nguyen|Tiffany Nguyen]] | Volée Aegir | Article créé dans le cadre de la période 2 du cours ADID 2020 ...adaptation par Christine Michel) et deux articles, celui de Mayer et celui de Tchounikine et Tricot.10 kio (1 602 mots) - 3 février 2021 à 19:11
- ...créé dans le cadre du cours ADID 1. Il propose une synthèse sur le contenu de trois capsules vidéo concernant les Environnements Informatiques pour L’8 kio (1 255 mots) - 20 janvier 2022 à 17:35
- ...’apprentissage réflexif, de nombreuses questions se posent dans le domaine de la pédagogie. ...s nous interroger sur l’utilité des outils existants aujourd’hui, sur leur conception et ainsi interroger la pertinence des EIAHT.8 kio (1 300 mots) - 2 décembre 2021 à 11:03
- ...porter un début de réponse. Il explique aussi globablement le processus de conception d'un EIAH. ...es Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH) tentent de répondre à ces questions.9 kio (1 442 mots) - 2 décembre 2021 à 10:55
- * 12,5 mm de diamètre * Protocole de vitesse 800 KHz5 kio (788 mots) - 6 septembre 2022 à 16:21
- ...(2018)<ref name=":2">ATIEF, Caron T. (2018). Analyse de Traces : Objectifs de traçage. Capsule vidéo du MOOC d’introduction à la recherche sur les E7 kio (1 101 mots) - 28 décembre 2022 à 03:22
- |fait_partie_du_cours=Manuel de recherche en technologie éducative |page_suivante=La notion de recherche11 kio (1 750 mots) - 12 décembre 2021 à 17:02
- |fait_partie_du_module=Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques |page_parente=Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques10 kio (1 358 mots) - 27 février 2019 à 20:31
- Considérations de praxéologie et du statut de l’erreur, enjeux dans l’élaboration d’EIAH. ...la compréhension mutuelle du rôle de chacun qui permettra la mise en œuvre de solutions pertinentes pour les apprenants.8 kio (1 191 mots) - 28 décembre 2022 à 03:11
- {{bloc important|Page rédigée dans le cadre du cours Conduite de la recherche (2021-2022) par [[Utilisateur:Florent Dupertuis|Florent Dupert ...ter de répondre au problème qui s'impose ; ce chemin englobera le contexte de l'étude, la formulation et définition du champ d'investigation, sa signif8 kio (1 302 mots) - 6 novembre 2021 à 20:48
- ...plus importants que les LA permettent, elles ne mesurent qu’une dimension de l’usage. Nous aborderons le concept d’appropriation en faisant appel à ...ons de répondre à ces questions avant de discuter de l'apport des théories de l’activité dans l'analyse des usages.9 kio (1 384 mots) - 24 janvier 2022 à 10:29
- ...giques. Cela inclut la conception de séquences d'enseignement, de systèmes de formation, et d'autres stratégies pédagogiques. ...d'ingénierie pédagogique est composé de règles définissant une méthode de conception particulière ou une stratégie pédagogique.20 kio (3 026 mots) - 7 novembre 2023 à 20:25
- ...n-continue-unige-2011 Sandra Berney] pour l’unité [[TECFA]] à l’Université de Genève en 2011. ...et des savoirs accessibles à l’internaute sur le web 2.0. Cette pléthore de nouveaux services est enthousiasmante au niveau technologique. Cependant ce5 kio (718 mots) - 7 janvier 2012 à 17:13
- ...émique du terme a été maintes fois relevé (Bachelard, 1979) et il convient de bien distinguer les différents contextes dans lesquels le terme est employ ...enger, 1987). Par exemple, l’environnement Aplusix dédié à l’apprentissage de l’algèbre est capable, à partir des choix opérés par les élèves (mo6 kio (981 mots) - 22 octobre 2021 à 16:16
- ...ésentant du contenu pédagogique. Son but est de faciliter la mise en œuvre de stratégies pédagogiques. Un LMS permet économiquement de médiatiser une interface pédagogique comme support :7 kio (1 079 mots) - 30 novembre 2020 à 18:39
- ...t et de l'apprentissage de la personne handicapé mentale, qui justifie de méthodes d'apprentissage différents. Mais on trouve aussi des auteurs que défendan ...d'autres situations. Pour cette raison on propose aujourd'hui des méthode de l'éducation cognitive.14 kio (2 072 mots) - 22 juillet 2009 à 10:43
- [[Catégorie: Méthodes de recherche]] Chui (2002) définit le concept de Collaborative Design, (ou conception collaborative en français) comme :21 kio (3 175 mots) - 17 décembre 2021 à 11:21
- |fait_partie_du_cours=Manuel de recherche en technologie éducative |fait_partie_du_module=Designs de recherche orientés recherche design16 kio (2 396 mots) - 7 avril 2020 à 22:26
- ...une formation de manière intégrée et place la question du tutorat en amont de la réflexion, au même titre que les autres composantes. (Note: Ce texte a été extrait d'un article word afin de tester la macro word2mediawiki - [[Utilisateur:DSchneider|DSchneider]])5 kio (878 mots) - 23 septembre 2009 à 18:41
- ...uts, de leurs techniques. Toute démarche d'évaluation relève des activités de contrôle. Pour bien faire, elle suppose une conduite et une mise en œuvre ...objet évalué et des acteurs qui en assurent la gestion opérationnelle afin de ne pas être à la juge et partie.8 kio (1 264 mots) - 16 mai 2019 à 16:18
- ...a phase de conception d’un produit ainsi que lors de la phase d’évaluation de ce produit. ==Objectif de la méthode==6 kio (1 050 mots) - 10 janvier 2020 à 19:28
- ...|Arthur Deschamps]] ('''Volée Aegir''') dans le cadre du cours '''conduite de la recherche 2021-2022'''.</big> ...phénomènes collectifs mais s’inscrivant probablement aussi dans la théorie de l’acteur-réseau (Paukovics E., 2021).<br>6 kio (932 mots) - 5 novembre 2021 à 11:58
- ...changements apportés aux enseignants au niveau du rôle, de la compétence, de la responsabilité, du métier etc. ? Quelle est la relation entre les ense ===De nouvelle responsabilité et exigences imposées===10 kio (1 657 mots) - 28 décembre 2022 à 03:20
- ...u distribuées”, il existe une catégorie qui se concentre sur l’utilisation de traces dans ces environnements. Ils sont appelés EIAH(T). ...es dans les EIAH peuvent, lorsqu'elles sont utilisées dans une perspective de réflexivité, à la fois avoir des qualités bénéfiques sur l’autorég9 kio (1 462 mots) - 5 décembre 2021 à 23:40
- |fait_partie_du_cours=Guide de tutoriels de broderie machine |fait_partie_du_module=Stitch Era - logiciel de broderie machine et de hotfix12 kio (1 818 mots) - 4 avril 2018 à 12:21
- ...UV de 3 crédits pour Uticef, le cours de CoselLearn, des crédits des cours de formation continue)<br> ...scénarios, ressources, tâches, consignes, etc.) identiques, ou en tous cas de la même famille et demandant à chaque fois des adaptations ad hoc. <br>5 kio (764 mots) - 17 mars 2020 à 21:37
- ...A#Production_individuelle Retour à la page de productions des étudiant·e·s de Concordia] Une note de synthèse (< 1000 mots) dont la visée est de mettre en relation les trois vidéos suivantes :19 kio (2 810 mots) - 12 décembre 2022 à 13:04
- |fait_partie_du_cours=Manuel de recherche en technologie éducative |fait_partie_du_module=Analyse exploratoire et réduction de données7 kio (1 119 mots) - 28 septembre 2018 à 10:44
- |fait_partie_du_cours=Manuel de recherche en technologie éducative |fait_partie_du_module=Analyse de données qualitatives11 kio (1 812 mots) - 4 février 2019 à 18:53
- ...ngénierie pédagogique veille également à l’efficacité de son matériel afin de permettre aux individus un apprentissage efficace <ref>[https://online.purd ...sur le développement continu de dispositifs imaginés par la recherche afin de permettre aux apprenant-es d’acquérir plus aisément des savoirs.8 kio (1 237 mots) - 20 janvier 2024 à 18:42
- {{bloc important|Page rédigée dans le cadre du cours Conduite de la recherche (2021-2022) par [[Utilisateur:Florent Dupertuis|Florent Dupert ...Chronologie de l’apparition des méthodologies de recherche dans le domaine de l’éducation (source : Sanchez & Monod-Ansaldi, 2015).]]11 kio (1 597 mots) - 1 mars 2022 à 11:29
- ...s, nous prendrons comme exemple les [[Système tutoriel intelligent|système de tuteurs intelligents]], qui ne sont qu'une catégorie des EIAH, mais dont l ...comme le serait toute différenciation pédagogique avec ou sans intégration de la technologie (Tricot, 2017).8 kio (1 235 mots) - 2 décembre 2021 à 10:18
- ...par Elizabeth Dalton. Le projet est présenté comme étant le plan d’analyse de la plateforme Moodle(dans sa version 3.3). ...oodle sur laquelle il interagit dans le cadre de son apprentissage au sein de son institution. Cet outil pourra fournir des diagnostics, des prescription10 kio (1 501 mots) - 1 février 2024 à 01:52
- ...que ce soit du point de l'enseignement (orienté enseignant-e) et du point de l'apprentissage (orienté apprenant-e) L'objectif de cette page est double :18 kio (2 734 mots) - 13 janvier 2022 à 03:20
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