Utilisateur:SK

Présentation

Étudiante ordinaire au Master MALTT à l'Université de Genève qui se destine à l'enseignement primaire.

Je suis intéressée par de nombreux sujets qui tournent autour de l'éducation, plus principalement chez les jeunes enfants : la conception et la planification de l'enseignement, les relations écoles-familles, les différents types de pédagogies existantes. J'aimerais en apprendre davantage sur l'apport des outils numériques et leur impact sur l'enseignement d'aujourd'hui.

Vous retrouverez sur cette page mes travaux et contributions sur l'EduTechWiki dans le cadre du Master MALTT.

Pour plus d'informations concernant mon parcours et mes expériences professionnelles, rendez-vous sur mon Profil LinkedIn, ainsi que mes travaux sur ma Page personnelle TECFA.

Prendre en compte la diversité culturelle et l'hétérogénéité dans les classes

Liens utiles

Voici quelques liens utiles vers des thématiques qui m'intéressent :

• Apprentissage collaboratif
• Pédagogie
• Pensée computationnelle
• Socio-constructivisme

Travaux

ADID - une mise en lien (1) : Cognition: son rôle dans l'apprentissage autorégulé et collaboratif

ADID - une mise en lien (2) : L’impact des TICs dans l’enseignement primaire : entre acceptabilité et appropriation

ADID - projet de conception sur un dispositif pour améliorer le bien-être : Drakväktare

ADID - projet de conception sur un dispositif de formation hybride : Formation Bouclier Vital

ADID II - projet de conception sur un dispositif pour aider les doctorants à surmonter leurs blocages : Doc-Unblock!

VIP - analyse d'un jeu vidéo pédagogique : Apparences trompeuses

Méthodes - présentation d'un outil pour l'analytique de l'apprentissage : GraphPad Prism

Contributions Wiki STIC

N.B. : Les pages mis entre parenthèses ne sont pas à prendre en compte pour l'attribution des points des contributions wiki STIC. En effet, certaines pages ont subi plusieurs types de modifications différentes mais ont quand même été mentionné ci-dessous. Seule le premier lien mentionné dans chaque catégorie est à prendre en compte.

• Corrections orthographiques (0.25) : Enseigner la programmation aux enfants, (Identité virtuelle)
• Améliorations textuelle d'une partie existante d'une page (0.5) : Identité virtuelle
• Utilisation d'un modèle (0.5) :
• Ajout de liens internes et/ou catégories (0.75) :
• Introduction d'une brève partie dans une page existante (0.75) : Tutorat, (Apprentissage par essai / erreur (Thorndike))
• Création d'une page pertinente, mais avec peu de contenu (1.00) :
• Introduction d'une partie importante dans une page existante (1.25) :
• Relecture complète d'un article avec indication dans la discussion (1.5) :
• Re-organisation pertinente du wiki (catégories, ...) (1.50) :
• Amélioration technique d'une partie d'un article (utilisation d'un modèle, ajout d'une image/schéma saillant) (1.50) : Langage logo, (Apprentissage par essai / erreur (Thorndike))
• Ouverture et/ou participation à la discussion sur le contenu d'un article (1.75) : Apprentissage par essai / erreur (Thorndike)
• Réorganisation importante d'un article (2.00) :
• Création d'une nouvelle page pertinente avec contenu conséquent (2.50) : BDnF
• Création ou refonde d'une page existante de haute qualité au niveau technique et des contenus (5.00) :