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Debug output SQLStore
ASK Query
[[REPORTING:+]] [[Agent::+]] [[Page wiki::+]]
SQL Query
SELECT DISTINCT
  t0.smw_id AS id,
  t0.smw_title AS t,
  t0.smw_namespace AS ns,
  t0.smw_iw AS iw,
  t0.smw_subobject AS so,
  t0.smw_sortkey AS sortkey, t0.smw_sort
FROM
  `smw_object_ids` AS t0
INNER JOIN
  (`smw_object_ids` AS t2
INNER JOIN
  `smw_di_wikipage` AS t3 ON t2.smw_id=t3.s_id
INNER JOIN
  `smw_di_wikipage` AS t6 ON t2.smw_id=t6.s_id) ON t0.smw_id=t2.smw_id
WHERE
  (t2.smw_namespace=6602
   AND (t3.p_id=19979)
   AND (t6.p_id=19980)
  )
  AND t0.smw_iw!=':smw'
  AND t0.smw_iw!=':smw-delete'
  AND t0.smw_iw!=':smw-redi'
ORDER BY
  t0.smw_sort ASC
LIMIT
  55
OFFSET
  50
SQL Explain
IDselect_typetabletypepossible_keyskeykey_lenrefrowsfilteredExtra
1SIMPLEt6refs_id, p_id, s_id_2, s_id_3p_id4const849Using index; Using temporary; Using filesort
1SIMPLEt2eq_refPRIMARY, smw_id, smw_namespacePRIMARY4fmediawiki_135.t6.s_id1Using where
1SIMPLEt3refs_id, p_id, s_id_2, s_id_3s_id8fmediawiki_135.t6.s_id, const1Using index
1SIMPLEt0eq_refPRIMARY, smw_id, smw_iw, smw_iw_2PRIMARY4fmediawiki_135.t6.s_id1Using where
Auxilliary Tables
No auxilliary tables used.
Query Metrics
Query-Size:3
Query-Depth:1
Errors and Warnings
None
Intro text ...
 Page wikiCatégorie principaleAgentPromotionA pourcentage luA difficultéA intérêt
Progress reporting/Alessandro MINNECI/Dessiner pour apprendreDessiner pour apprendreBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlessandro MINNECIutopia4 - lu3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/Alessandro MINNECI/Motivation intrinsèque pour l´apprentissageMotivation intrinsèque pour l´apprentissageBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlessandro MINNECIutopia5 - lu et assimilé2 - plutôt difficile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/Alexandra Theubet/Apprentissage collaboratifApprentissage collaboratifBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlexandra Theubettetris5 - lu et assimilé4 - très facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/Alexandra Theubet/Apprentissage multimédiaApprentissage multimédiaBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlexandra Theubettetris5 - lu et assimilé3 - plutôt facile1 - intéressant
Progress reporting/Alexandra Theubet/Apprentissage par découverteApprentissage par découverteBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlexandra Theubettetris4 - lu4 - très facile1 - intéressant
Progress reporting/Alexandra Theubet/Apprentissage situéApprentissage situéBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlexandra Theubettetris4 - lu3 - plutôt facile1 - intéressant
Progress reporting/Alexandra Theubet/BéhaviorismeBéhaviorismeBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlexandra Theubettetris5 - lu et assimilé2 - plutôt difficile1 - intéressant
Progress reporting/Alexandra Theubet/Familles pédagogiquesFamilles pédagogiquesBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlexandra Theubettetris5 - lu et assimilé2 - plutôt difficile3 - plutôt inintéressant
Progress reporting/Alexandra Theubet/FlowFlowBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlexandra Theubettetris5 - lu et assimilé2 - plutôt difficile1 - intéressant
Progress reporting/Alexandra Theubet/Motivation intrinsèque pour l´apprentissageMotivation intrinsèque pour l´apprentissageBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlexandra Theubettetris5 - lu et assimilé4 - très facile3 - plutôt inintéressant
Progress reporting/Alexandra Theubet/MémoireMémoireBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlexandra Theubettetris5 - lu et assimilé2 - plutôt difficile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/Alexandra Theubet/Niveaux et types d’apprentissageNiveaux et types d’apprentissageBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlexandra Theubettetris5 - lu et assimilé2 - plutôt difficile1 - intéressant
Progress reporting/Alexandra Theubet/Piaget et le constructivismePiaget et le constructivismeBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlexandra Theubettetris5 - lu et assimilé3 - plutôt facile1 - intéressant
Progress reporting/Alexandra Theubet/Psychologie différentiellePsychologie différentielleBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlexandra Theubettetris5 - lu et assimilé3 - plutôt facile1 - intéressant
Progress reporting/Alexandra Theubet/Psychologie socialePsychologie socialeBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlexandra Theubettetris5 - lu et assimilé2 - plutôt difficile1 - intéressant
Progress reporting/Alexandra Theubet/PédagogiePédagogieBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlexandra Theubettetris5 - lu et assimilé3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/Alexandra Theubet/Pédagogie de maîtrisePédagogie de maîtriseBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlexandra Theubettetris5 - lu et assimilé4 - très facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/Alexandra Theubet/Simulation and gamingSimulation and gamingBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlexandra Theubettetris5 - lu et assimilé4 - très facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/Alexandra Theubet/Socio-constructivismeSocio-constructivismeBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlexandra Theubettetris4 - lu3 - plutôt facile1 - intéressant
Progress reporting/Alexandra Theubet/Théorie de Novak sur les cartes conceptuellesThéorie de Novak sur les cartes conceptuellesBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlexandra Theubettetris5 - lu et assimilé3 - plutôt facile1 - intéressant
Progress reporting/Alis.altalli/Motivation intrinsèque pour l´apprentissageMotivation intrinsèque pour l´apprentissageBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlis.altalliutopia5 - lu et assimilé3 - plutôt facile1 - intéressant
Progress reporting/Alis.altalli/PédagogiePédagogieBases psychopédagogiques des technologies éducativesAlis.altalliutopia5 - lu et assimilé3 - plutôt facile3 - plutôt inintéressant
Progress reporting/Andrés Gomez/Apprentissage collaboratifApprentissage collaboratifBases psychopédagogiques des technologies éducativesAndrés Gomeztetris3 - lu à moitié3 - plutôt facile1 - intéressant
Progress reporting/Andrés Gomez/Apprentissage par découverte guidéeApprentissage par découverte guidéeBases psychopédagogiques des technologies éducativesAndrés Gomez4 - lu3 - plutôt facile3 - plutôt inintéressant
Progress reporting/Andrés Gomez/Apprentissage par projetApprentissage par projetBases psychopédagogiques des technologies éducativesAndrés Gomez4 - lu3 - plutôt facile1 - intéressant
Progress reporting/Andrés Gomez/Enseignement par casEnseignement par casBases psychopédagogiques des technologies éducativesAndrés Gomezvolt4 - lu4 - très facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/Andrés Gomez/Grands principes pédagogiquesGrands principes pédagogiquesBases psychopédagogiques des technologies éducativesAndrés Gomez4 - lu4 - très facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/Andrés Gomez/Motivation intrinsèque pour l´apprentissageMotivation intrinsèque pour l´apprentissageBases psychopédagogiques des technologies éducativesAndrés Gomezvolt5 - lu et assimilé4 - très facile1 - intéressant
Progress reporting/Andrés Gomez/Socio-constructivismeSocio-constructivismeBases psychopédagogiques des technologies éducativesAndrés Gomez4 - lu3 - plutôt facile1 - intéressant
Progress reporting/Angela F/BéhaviorismeBéhaviorismeBases psychopédagogiques des technologies éducativesAngela Ftetris4 - lu3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/Angela F/FlowFlowBases psychopédagogiques des technologies éducativesAngela Ftetris5 - lu et assimilé3 - plutôt facile1 - intéressant
Progress reporting/Angela F/Jugement et prise de décisionJugement et prise de décisionBases psychopédagogiques des technologies éducativesAngela Ftetris5 - lu et assimilé3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/Angela F/Mémoire et émotionMémoire et émotionBases psychopédagogiques des technologies éducativesAngela Ftetris5 - lu et assimilé3 - plutôt facile1 - intéressant
Progress reporting/Angela F/Piaget et le constructivismePiaget et le constructivismeBases psychopédagogiques des technologies éducativesAngela Ftetris4 - lu3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/Angela F/PsycholinguistiquePsycholinguistiqueBases psychopédagogiques des technologies éducativesAngela Ftetris4 - lu3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/Angela F/Psychologie différentiellePsychologie différentielleBases psychopédagogiques des technologies éducativesAngela Ftetris4 - lu3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/Angela F/RaisonnementRaisonnementBases psychopédagogiques des technologies éducativesAngela Ftetris4 - lu2 - plutôt difficile0 - ne sais pas
Progress reporting/Angela F/Simulation and gamingSimulation and gamingBases psychopédagogiques des technologies éducativesAngela Ftetris4 - lu3 - plutôt facile3 - plutôt inintéressant
Progress reporting/Angela F/Socio-constructivismeSocio-constructivismeBases psychopédagogiques des technologies éducativesAngela Ftetris4 - lu3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/Angela F/Théorie de Novak sur les cartes conceptuellesThéorie de Novak sur les cartes conceptuellesBases psychopédagogiques des technologies éducativesAngela Ftetris5 - lu et assimilé4 - très facile1 - intéressant
Progress reporting/Angela F/Écrire pour apprendreÉcrire pour apprendreBases psychopédagogiques des technologies éducativesAngela Ftetris4 - lu3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/AnneSo63/4C-ID4C-IDBases psychopédagogiques des technologies éducativesAnne-Sophietetris5 - lu et assimilé3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/AnneSo63/Apprentissage collaboratifApprentissage collaboratifBases psychopédagogiques des technologies éducativesAnne-Sophietetris5 - lu et assimilé3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/AnneSo63/Apprentissage multimédiaApprentissage multimédiaBases psychopédagogiques des technologies éducativesAnne-Sophietetris5 - lu et assimilé3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/AnneSo63/Apprentissage par découverteApprentissage par découverteBases psychopédagogiques des technologies éducativesAnne-Sophietetris5 - lu et assimilé3 - plutôt facile3 - plutôt inintéressant
Progress reporting/AnneSo63/Apprentissage par découverte guidéeApprentissage par découverte guidéeBases psychopédagogiques des technologies éducativesAnne-Sophietetris5 - lu et assimilé3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/AnneSo63/Apprentissage par investigationApprentissage par investigationBases psychopédagogiques des technologies éducativesAnne-Sophietetris5 - lu et assimilé2 - plutôt difficile1 - intéressant
Progress reporting/AnneSo63/Apprentissage par problèmeApprentissage par problèmeBases psychopédagogiques des technologies éducativesAnne-Sophietetris5 - lu et assimilé3 - plutôt facile1 - intéressant
Progress reporting/AnneSo63/Apprentissage par projetApprentissage par projetBases psychopédagogiques des technologies éducativesAnne-Sophieautre5 - lu et assimilé3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Progress reporting/AnneSo63/BéhaviorismeBéhaviorismeBases psychopédagogiques des technologies éducativesAnne-Sophietetris5 - lu et assimilé3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant