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  • Méthodes de conduite de la recherche sur les EIAH (école d'automne 2022)/Atelier 7 - Analyser les interactions entre acteurs d’une recherche orientée par la conception
    ...- Analyser les interactions entre acteurs d’une recherche orientée par la conception]]
    189 octet (28 mots) - 28 octobre 2022 à 17:39
  • Méthodes de conduite de la recherche sur les EIAH (école d'automne 2022)/Plénière 5 - Données pour Construire et Evaluer des EIAH
    ...systèmes d’information – Laboratoire Informatique de Grenoble (Université de Grenoble) ...l se pose alors cette question du choix et de l’orchestration des méthodes de production et d’analyse des données.
    2 kio (268 mots) - 29 novembre 2022 à 11:11
  • ERGO
    ...aster MALTT]. Il est enseigné en deux unités de formation, une au semestre de printemps, et l'autre en automne.<br /> ....ch/moodle/course/index.php?categoryid=15 Moodle ERGO Wall-e 2016/17] (mot de passe requis)
    1 kio (210 mots) - 1 octobre 2016 à 16:03
  • Intelligence collective
    ...issances, Actes du 23e colloque de l’association pour le développement des méthodes d’évaluation en éducation (ADMEE) Europe "Évaluation et enseignement s
    649 octet (89 mots) - 27 décembre 2022 à 22:44
  • Méthode agile
    ...tage d'être plus souples, laissant plus de liberté aux ingénieurs, que des méthodes telles que ADDIE ou MISA. ...isent la satisfaction réelle du client en priorité aux termes d'un contrat de développement.
    2 kio (262 mots) - 3 septembre 2020 à 09:19
  • Recueil de données quantitatives
    |fait_partie_du_cours=Manuel de recherche en technologie éducative |est_module_de=Recueil de données quantitatives
    3 kio (532 mots) - 1 octobre 2018 à 14:39
  • Méthodes de conduite de la recherche sur les EIAH (école d'automne 2022)/Atelier 6 - Évaluer l’usage d’un EIAH à travers des démarches d’analyse mixte
    '''Animation de l'atelier''' ...niversités en Sciences de l'Information et de la Communication (Université de Poitiers)
    3 kio (531 mots) - 6 décembre 2022 à 18:05
  • Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques/à faire
    Liste de choses à faire: * [[Le dispositif de formation (y compris systèmes d'entrée/sortie)]]
    2 kio (290 mots) - 2 décembre 2021 à 10:56
  • L’opportunité de l’utilisation des traces numériques dans la recherche sur les EIAH
    Cet article a pour optique de mettre en avant l’opportunité que représente les avancées technologiqu ...tifier les objectifs ainsi que les limites de cette pratique dans le cadre de la recherche sur les EIAH.
    6 kio (1 000 mots) - 2 décembre 2021 à 11:01
  • Méthodes de conduite de la recherche sur les EIAH (école d'automne 2022)/Atelier 8 - Analyser les interactions entre acteurs d’une recherche orientée par la conception
    '''Animation de l'atelier''' : Gilles Aldon - Professeur agrégé de mathématiques (ENS Lyon)
    2 kio (373 mots) - 29 novembre 2022 à 11:35
  • Méthodes de conduite de la recherche sur les EIAH (école d'automne 2022)/Plénière 4 - Recherche orientée par la conception
    '''Recherche orienté par la conception''' ...sanchez/ Éric Sanchez] - Professeur en technologies éducatives (Université de Genève)
    3 kio (450 mots) - 29 novembre 2022 à 11:10
  • Conduire une ROC dans le domaine des jeux numériques (EIAH 2023)
    ...ze:1.5em">'''Atelier "Conduire une recherche collaborative orientée par la conception dans le domaine des jeux numériques" (Brest - 13 juin 2023)'''</big>''<br> <small>Cet atelier est mis en place dans le cadre de deux projets de thèses qui s'inscrivent dans le [https://www.colab-project.ch/ projet co.L
    6 kio (917 mots) - 6 juin 2023 à 18:45
  • Méthodes de conduite de la recherche sur les EIAH (école d'automne 2022)/Plénière 2 - Evaluer l’intégration pédagogique des outils numériques à l’école : apport de l’approche ergonomique
    '''Evaluer l’intégration pédagogique des outils numériques à l’école : apport de l’approche ergonomique''' ...en Technologies de l'information et processus d'apprentissage (Université de Genève)
    2 kio (252 mots) - 28 novembre 2022 à 17:10
  • Méthodes de conduite de la recherche sur les EIAH (école d'automne 2022)/Plénière 8 - Une évaluation scientifique ouverte et collaborative entre pairs ? Objectivation critique à partir de l’expérience de La Revue LEeE
    ...ollaborative entre pairs ? Objectivation critique à partir de l’expérience de La Revue LEeE''' ...d/membres/mottier Lucie Mottiez-Lopez] - Professeure ordinaire (Université de Genève)
    1 kio (234 mots) - 29 novembre 2022 à 11:14
  • Persona
    {{bloc important|Page rédigée dans le cadre du cours Conduite de la recherche (2021-2022) par [[Utilisateur:JeromeHumbert|Jerome Humbert]] , ...nception d'une application sportive.|vignette|Exemple d'un persona dans la conception d'une application sportive.]]
    5 kio (754 mots) - 23 mars 2022 à 09:53
  • Améliorer l'apprentissage grâce au EIAH
    ...on : introduction à la conception des EIAH, Analyse des traces : objectifs de traçage et Adaptation : analyser l’appropriation pour analyser l’adapt ...t plus heureux. » (Tricot, 2010). Voici ci-dessous, les différentes étapes de la création d’un EIAH.
    7 kio (1 055 mots) - 28 décembre 2022 à 03:27
  • Méthodes de conduite de la recherche sur les EIAH (école d'automne 2022)
    ...e d'automne sur les ''[https://methodo-eiah.unige.ch/ Méthodes de conduite de la recherche sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Huma ...egrouper les principales ressources et productions réalisées dans le cadre de cette école.
    11 kio (1 677 mots) - 10 janvier 2023 à 12:03
  • EIAH de la conception à l’appropriation
    ...que ? Dans cette synthèse, nous parlerons de la conception d’un EIAH, puis de son évaluation, des analyses nécessaires à mesurer son acceptabilité ai === La conception d’un EIAH ===
    7 kio (1 083 mots) - 30 janvier 2022 à 12:05
  • Ingénierie pédagogique IP3A
    La Théorie d’Ingénierie Pédagogique des 3 Actes (IP3A) est une « conception d’enseignement dirigé par les apprentissages » ...santes : deux théories « descriptives » (celle de la connaissance et celle de la stratégie d’enseignement) et une théorie « prescriptive » qui reli
    2 kio (267 mots) - 20 février 2020 à 13:24
  • Tri de cartes
    ...b. L'objectif de cette approche est de créer la structure de l'information de l'application informatique, ce qui peut concerner des aspects tels que :
    5 kio (872 mots) - 31 janvier 2024 à 22:25
  • Qu'est-ce que les traces d'usages et quelle est leur utilité
    ...tirer de ces usages et qui vont permettre d'analyser notre EIAH en termes de comportements des utilisateurs et d'usages effectifs dans l'objectif d'obte ...statistiques aux apprenants. La capture automatique de trace et l'analyse de celles-ci est connu sous le terme Learning Analytics (Eric SANCHEZ, 2018).
    4 kio (591 mots) - 3 décembre 2020 à 11:46
  • Protocole expérimental
    {{bloc important|Page rédigée dans le cadre du cours Conduite de la recherche (2021-2022) par [[Utilisateur:JeromeHumbert|Jerome Humbert]] , ...ce de l'hypothèse dans une méthode expérimentale, qui chercher à témoigner de la présence d'un relation entre deux variables.
    7 kio (1 068 mots) - 26 janvier 2022 à 23:54
  • Concevoir un EIAH
    ...t des articles de Tricot, Mayer et Tchounikine. Elle souligne l'importance de l'approche centrée sur l'apprenant et sur la place accordée aux finalité
    7 kio (1 153 mots) - 4 octobre 2023 à 13:27
  • Workflow
    ...avoir une vue globale sur le fonctionnement d'un processus ou d'une partie de processus. ...ant les responsabilités attribuées à chaque étape. La conception d'un flux de travail commence par une analyse approfondie visant à mettre en lumière d
    8 kio (1 222 mots) - 28 janvier 2024 à 12:59
  • Les EIAH et leur grand rôle dans l’avenir de l’apprentissage
    ...portance dans l’évolution de nos méthodes d’apprentissage. Pour cette note de synthèse on va s’appuyer sur 3 différents vidéos proposés diffusée p ...indices sur le développement des EIAH, l’analyse de traces et l’adaptation de ces systèmes.
    7 kio (1 171 mots) - 28 décembre 2022 à 03:23
  • EIAH, conception centrée utilisateur
    Cet article synthétise le contenu vu dans trois capsules vidéos issues de MOOC sur les environnements informatiques pour l'apprentissage humain, ains Commençons par définir un EIAH, selon le texte de Tchounikine et Tricot "un EIAH est un programme destiné à être utilisé
    8 kio (1 260 mots) - 2 décembre 2021 à 10:51
  • Recueil de données dans les expériences
    |fait_partie_du_cours=Manuel de recherche en technologie éducative |fait_partie_du_module=Recueil de données quantitatives
    2 kio (315 mots) - 14 juin 2023 à 17:53
  • Design pédagogique
    ...et/ou formalisés par des [[Langage de modélisation pédagogique | langages de modélisation pédagogique]] existent. Un design pédagogique peut ou peut ...ente à partir d'objectifs d'apprentissage et vise à produire un changement de comportement chez l'apprenant qui pourra être observé ou mesuré.
    8 kio (1 285 mots) - 26 octobre 2021 à 17:48
  • Le making comme médium pour enseigner et apprendre des compétences du 21e siècle
    ...n|[http://tecfa.unige.ch/tecfa/talks/schneide/kenitra2022 interventions]}} de D. Schneider dans une journée consacrée principalement au "making pédago ...en technologies éducatives, [http://tecfa.unige.ch TECFA]/FPSE, Université de Genève
    8 kio (1 120 mots) - 9 juin 2022 à 22:52
  • Évaluation d’un environnement informatique pour l'apprentissage humain (EIAH)
    ..., il est question des objectifs, des critères, des méthodes et des limites de l’évaluation d’un environnement informatique pour l'apprentissage huma ...logique rigoureuse : «l’évaluation des systèmes est un élément clé de leur conception» (Tchounikine et Tricot, 2010).
    8 kio (1 334 mots) - 12 décembre 2022 à 03:11
  • La place de l'apprenant dans la conception d'un EIAH
    ...ception d’EIAH. La théorie de l’apprentissage et les différents modèles de conception d’outils pédagogiques viennent illustrer mes propos. ...seignements » (p.433). Quelle place occupe l’apprenant dans le déploiement de telles technologies ? Comment contribue-t-il, activement ou passivement, à
    7 kio (1 103 mots) - 2 décembre 2021 à 10:58
  • Commencer par le retour : conception des EIAH en fonction du feedback des utilisateurs
    ...la conception, de l'appropriation et l'adaptation des EIAH et de l'analyse de traces, dans la perspective du développement d'environnements d'apprentiss ...e les besoins et les actions des utilisateurs sont un élément moteur de la conception.
    8 kio (1 238 mots) - 6 décembre 2020 à 22:47
  • Les micromondes, un EIAH dans les écoles primaires ?
    ...humain qui se définit de façon générale comme une modification (positive) de la capacité à réaliser une tâche sous l’effet d’une interaction ave ...romonde. Comme ces programmes dépendent de l’autonomie et de la motivation de l’apprenant, la théorie pédagogique qui s’en dégage est constructivi
    6 kio (922 mots) - 28 décembre 2022 à 03:23
  • EIAH Ambre
    ...n exercice d'une pluridisciplinarité en faisant appel à différents domaine de l'informatique et des sciences humaine. ...problème un exemple. La deuxième partie de la séance permet à l'apprenant de résoudre plusieurs problèmes. L'EIAH va accompagner l'apprenant dans la r
    14 kio (2 296 mots) - 28 décembre 2022 à 02:07
  • Utiliser la technologie informatique à tout prix : une réelle utilité pour l’enseignement ?
    ...tant en relation divers travaux sur les technologies numériques au service de l’apprentissage, nous allons voir où en sont les recherches (encore trè ...par la technologie signifie utiliser des moyens technologiques dans le but de favoriser l’apprentissage.'' » nous dit Mayer (2010, p.192). Les moyens
    7 kio (1 101 mots) - 20 janvier 2022 à 17:08
  • Le cycle de conception, d'intégration et d'évaluation d'un EIAH en contexte d'apprentissage
    ...t des articles scientifiques dans l’optique de faire ressortir le cycle de conception, d’intégration et d’évaluation d’un EIAH (Environnements Informatiq ...H favorisant un usage bénéfique aux apprentissages. Cet article a pour but de présenter ce cycle et d’expliquer en quoi il permet une amélioration du
    9 kio (1 489 mots) - 2 décembre 2021 à 10:58
  • Game Learning Analytics : une interview pour appréhender ses utilisations, fonctionnement et perspectives
    ...t des données concernant les apprenants et leurs contextes. L'objectif est de comprendre et d'optimiser l'apprentissage et les contextes éducatifs. ...données personnelles, nécessitant une approche respectueuse des principes de bénéfice, fidélité, intégrité, justice, et respect des droits et dign
    5 kio (773 mots) - 27 mars 2024 à 17:29
  • Introduction à la conception d'environnements informatiques pour l'apprentissage humain (EIAH)
    ...veut une introduction concise à l'apprentissage par la technologie et à la conception d'environnements informatiques pour l'apprentissage humain (EIAH). ...notre réalité et où l'apprentissage et l'enseignement ne sont pas en marge de cette transformation.
    11 kio (1 644 mots) - 2 décembre 2021 à 10:57
  • Co.lab séminaire
    <big style="font-size:1.5em">'''Co-conception, co-développement et co-évaluation des ressources numériques éducatives ...artage. Il s’agit en particulier de comprendre comment peuvent s’articuler conception collaborative et recherche pluridisciplinaire.</small>
    7 kio (1 248 mots) - 14 novembre 2023 à 19:38
  • L’enseignant concepteur de ses propres ressources
    ...rtent une amélioration dans l’enseignement, car ils ne tiennent pas compte de l’apprenant.
    9 kio (1 492 mots) - 28 décembre 2022 à 03:20
  • Approche par compétence
    ...nécessaires dans un domaine ou une pratique comme point de départ dans la conception et le développement d'un [[:en:curriculum planning | curriculum]], [[scén ...t l'application d'une capacité dans un contexte particulier avec un niveau de maîtrise spécifié qui définit la compétence visée, évaluée et/ou va
    4 kio (615 mots) - 18 avril 2017 à 11:50
  • Les EIAH: une conception complexe avec de nombreuses problématiques
    ...comprendrons mieux à quelles problématiques ils sont exposés. L’idée est de proposer des arguments appuyés sur différents auteurs experts dans le dom ...t quant à leur efficacité sur l’apprentissage, notamment car par le passé, de nombreuses technologies étaient décrites comme allant révolutionner le s
    8 kio (1 320 mots) - 31 janvier 2022 à 12:46
  • Co.LAB/Edition 1
    ...lisation, situation d’apprentissage, instrumentation, instrumentalisation, conception dans l'usage ...(Eric Sanchez, Université de Genève), ouvrira une discussion sur la notion de jeu telle qu’elle est portée dans le cadre du projet co.LAB
    5 kio (710 mots) - 11 juin 2021 à 17:23
  • Quels enjeux possibles autours de l'utilisation des EIAH ?
    ...er une réflexion concernant d'éventuels enjeux existant dans l'utilisation de ces EIAH.
    10 kio (1 484 mots) - 2 décembre 2021 à 11:01
  • Concevoir et évaluer les EIAH pour un apprentissage centré utilisateurs
    ...« adapter la technologie pour en faire un outil cognitif à la disposition de l’apprenant » (Mayer, 2010). ...s'agir « d'améliorer les performances d’apprentissage » des apprenants ou de « faciliter le suivi et l’individualisation par l’enseignant » (Lavou
    12 kio (1 875 mots) - 9 janvier 2023 à 18:57
  • Co.LAB/Edition 3
    |edition_title=Conception collaborative : méthodes et outils ...s mobilisés dans le cadre de recherche menées en recherche orientée par la conception.
    11 kio (1 574 mots) - 4 mars 2022 à 16:43
  • Méthodes de conduite de la recherche sur les EIAH (école d'automne 2022)/Atelier 12 - Analyse vidéo : un exemple d’utilisation du logiciel ELAN
    '''Animation de l'atelier''' ...a.unige.ch/perso/bonnat/ Catherine Bonnat] - Maître assistante (Université de Genève)
    3 kio (500 mots) - 29 novembre 2022 à 11:39
  • Les EIAH et les relations informatiques et humaines
    ...es dynamiques informatiques et humaines changent et évoluent dans le cadre de ces systèmes. Il met notamment en lien trois vidéos et diverses lectures ...mpliqués. Qui ? Quoi ? De quelle manière ? Ces questions formeront la base de ma réflexion.
    9 kio (1 379 mots) - 2 décembre 2021 à 10:59
  • Modèle d'ingénierie pédagogique
    Cet article est traduit de la page [http://edutechwiki.unige.ch/en/Instructional_design_model Instruct ...d'ingénierie pédagogique est composé de règles définissant une méthode de conception particulière ou une stratégie pédagogique.
    15 kio (2 167 mots) - 7 novembre 2023 à 18:30
  • Curriculum
    Le curriculum désigne la conception, l’organisation et la programmation des activités d’enseignement/appre ...èves. Sa conception se fait l’écho d’un projet d’école reflétant un projet de société; elle
    5 kio (856 mots) - 12 janvier 2007 à 17:07
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