Attribut:Qualité des références
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Cette propriété est de type Texte.
Les valeurs autorisées pour cette propriété sont :
- La vidéographie ne fait référence à aucune source.
- La vidéographie fait appel à des sources pertinente, mais provenant uniquement de publications non-académiques.
- La vidéographie contient certaines affirmations n'ayant pas de sources académiques.
- Les affirmations de la vidéographie font toutes référence à des sources académiques, mais certaines sont anciennes.
- Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes.
A
La vidéographie fait appel à des sources pertinente, mais provenant uniquement de publications non-académiques. +
Les affirmations de la vidéographie font toutes référence à des sources académiques, mais certaines sont anciennes. +
Les affirmations de la vidéographie font toutes référence à des sources académiques, mais certaines sont anciennes. +
Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes. +
Apprentissage par projet/Le rôle de l'enseignant se limite-t-il à celui d'animateur?/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía +
La vidéographie contient certaines affirmations n'ayant pas de sources académiques. +
Apprentissage par projet/Le rôle de l'enseignant se limite-t-il à celui d'animateur?/Evaluation par Katrine Briguet +
La vidéographie contient certaines affirmations n'ayant pas de sources académiques. +
Apprentissage par projet/Les facteurs qui influencent la réussite des projets/Evaluation - Nivine Ismail +
Les affirmations de la vidéographie font toutes référence à des sources académiques, mais certaines sont anciennes. +
Apprentissage par projet/Les facteurs qui influencent la réussite des projets/Grille Katrine Briguet +
Les affirmations de la vidéographie font toutes référence à des sources académiques, mais certaines sont anciennes. +
Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes. +
Les affirmations de la vidéographie font toutes référence à des sources académiques, mais certaines sont anciennes. +
B
Béhaviorisme/Behaviorisme, les facteurs affectant le conditionnement classique/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes. +
Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes. +
Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes. +
Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes. +
Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes. +
La vidéographie contient certaines affirmations n'ayant pas de sources académiques. +
Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes. +
Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes. +
Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes. +
Les affirmations de la vidéographie font toutes référence à des sources académiques, mais certaines sont anciennes. +
Béhaviorisme/l'apprentissage par essai et erreur d'Edward Lee Thorndike/Analyse de la vidéo par Kim Le +
Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes. +
Les affirmations de la vidéographie font toutes référence à des sources académiques, mais certaines sont anciennes. +
C
Les affirmations de la vidéographie font toutes référence à des sources académiques, mais certaines sont anciennes. +
Les affirmations de la vidéographie font toutes référence à des sources académiques, mais certaines sont anciennes. +
Les affirmations de la vidéographie font toutes référence à des sources académiques, mais certaines sont anciennes. +
Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes. +
La vidéographie contient certaines affirmations n'ayant pas de sources académiques. +
Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes. +
Compétences et acquis de l´apprentissage/Est il possible que l'élève peut construire ces compétences à l'école?/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
La vidéographie ne fait référence à aucune source. +
Compétences et acquis de l´apprentissage/Est il possible que l'élève peut construire ces compétences à l'école?/Grille Léonard +
La vidéographie ne fait référence à aucune source. +
D
Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes. +
Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes. +
Dessiner pour apprendre/Dessiner pour apprendre: processus impliqués/Dessiner pour apprendre: processus impliqués ( Loïc Berthod) +
La vidéographie contient certaines affirmations n'ayant pas de sources académiques. +
La vidéographie ne fait référence à aucune source. +
Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes. +
Les affirmations de la vidéographie font toutes référence à des sources académiques, mais certaines sont anciennes. +
Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes. +
Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes. +
Développement cognitif des adultes/dynamique du développement d'un individu selon le modèle de Kurt Fischer/ Grille (Katrine Briguet) +
Les affirmations de la vidéographie font toutes référence à des sources académiques, mais certaines sont anciennes. +
Développement cognitif des adultes/dynamique du développement d'un individu selon le modèle de Kurt Fischer/Grille (MM) +
Les affirmations de la vidéographie font toutes référence à des sources académiques, mais certaines sont anciennes. +
Développement moral et psychosocial/Fabienne Salamin - développement psychosocial - dépôt final/Fabienne Salamin - Grille Loic Berthod +
Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes. +
Développement moral et psychosocial/Quels sont les stades du développement psychosocial chez l'adolescent et l'adulte, selon Erikson ?/Developpement moral et psychosocial erikson- grille diana +
Les affirmations de la vidéographie font toutes référence à des sources académiques, mais certaines sont anciennes. +
Développement moral et psychosocial/Quels sont les stades du développement psychosocial chez l'adolescent et l'adulte, selon Erikson ?/Quels sont les stades du développement psychosocial chez l'adolescent et l'adulte, selon Erikson - Grille - L Berthod +
Les affirmations de la vidéographie font toutes référence à des sources académiques, mais certaines sont anciennes. +
Développement moral et psychosocial/Théorie de l'attachement/Théorie de l'attachement - Grille Loic Berthod +
Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes. +
E
La vidéographie contient certaines affirmations n'ayant pas de sources académiques. +
E-portfolio/Le rôle du E-portfolio dans la recherche d'un emploi ou dans la réinsertion professionnelle/Analyse de la vidéo, par Kim Le +
Les affirmations de la vidéographie font toutes référence à des sources académiques, mais certaines sont anciennes. +
E-portfolio/Le rôle du E-portfolio dans la recherche d'un emploi ou dans la réinsertion professionnelle/Grille (remplacez par NB) +
Les affirmations de la vidéographie font toutes référence à des sources académiques, mais certaines sont anciennes. +
E-portfolio/Les avantages et inconvénients pour les apprenants d'utiliser un ePortfolio dans les milieux académiques/Grille (remplacez par NB) +
La vidéographie ne fait référence à aucune source. +
E-portfolio/Les avantages et inconvénients pour les apprenants d'utiliser un ePortfolio dans les milieux académiques/Les avantages et inconvénients pour les apprenants d'utiliser un ePortfolio dans les milieux académiques (Loic Berthod) +
Toutes les affirmations de la vidéographie font référence à des sources académiques récentes. +
La vidéographie ne fait référence à aucune source. +
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