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Liste de résultats
- 4C-ID/4C-ID comment est construite cette méthode?/Grille (Emilie L) +
- 4C-ID/4C-ID comment est construite cette méthode?/Grille (remplacez par NB.) +
- 4C-ID/Pourquoi le principe d'étayage est-il aussi important lors de l'utilisation du 4C-ID?/Grille (remplacez par NB) +
- Apprentissage par découverte guidée/Comment caractériser une stratégie de l'apprentissage par découverte guidée/Grille Léonard +
- Apprentissage par découverte/Micromondes/Evaluation de la vidéographie +
- Apprentissage par découverte/Quels sont les contraintes et les avantages de l'apprentissage par découverte ?/Evaluation - Nivine Ismail +
- Apprentissage par découverte/Quels sont les contraintes et les avantages de l'apprentissage par découverte ?/contraintes et avantages, analyse vidéographie +
- Apprentissage par problème/Comment structurer APP-PBL/Analyse de la vidéo, par Kim Le +
- Apprentissage par problème/Comment structurer APP-PBL/Grille (NB) +
- Compétences et acquis de l´apprentissage/Est il possible que l'élève peut construire ces compétences à l'école?/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
- Compétences et acquis de l´apprentissage/Est il possible que l'élève peut construire ces compétences à l'école?/Grille Léonard +
- Dessiner pour apprendre/Dessiner pour apprendre: processus impliqués/Draw to learn +
- E-portfolio/Les avantages et inconvénients pour les apprenants d'utiliser un ePortfolio dans les milieux académiques/Grille (remplacez par NB) +
- E-portfolio/Principales dimension du ePortfolio - Andrea Giarrizzo/Evaluation +
- FEASP/Comment utiliser le modèle FEASP dans une formation à distance/Analyse de la vidéographie MGL +
- Familles pédagogiques/Familles pédagogiques/Evaluation +
- Flow/Flow individuel et flow de groupe/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía +
- Flow/Flow individuel et flow de groupe/Evaluation - Nivine Ismail +
- Flow/Les dimensions du flow/Grille (remplacez par NB) +
- Jugement et prise de décision/Jugement et prise de Décision, à l'aide de quels moyens un individu juge et prends des décisions?/Grille Emilie L +
- Jugement et prise de décision/Jugement et prise de Décision, à l'aide de quels moyens un individu juge et prends des décisions?/Grille Léonard +
- Mémoire et émotion/Mémoire et émotion/Analyse de la vidéographie MGL +
- Métacognition et apprentissage/Facteurs influençant notre capacité à apprendre à apprendre/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía +
- Métacognition et apprentissage/Les stratégies métacognitives/Evaluation +
- Métacognition et apprentissage/Les stratégies métacognitives/Grille (remplacez par NB) +
- Psycholinguistique/Les différentes interfaces entre la phonologie et les autres domaines de la linguistique/Evaluation +
- Psycholinguistique/Qu'est que la psycholinguistique?/Grille evaluation +
- Psychologie sociale/Influence minoritaire et effet Asch/Analyse Vidéo - Loic Berthod +
- Pédagogie de maîtrise/Particularités de l'enseignement et de l'évaluation selon la pédagogie de maîtrise/Analyse de la vidéographie MGL +
- Raisonnement/Raisonnement et apprentissage de concepts/Evaluation +
- Résolution de problème/Résolution de problème/Evaluation +
- Script collaboratif (Kaleidoscope)/Comment les scripts collaboratifs favorisent-ils l'apprentissage ?/Grille (MM) +
- Scénario pédagogique/Scénarisation pour l'enseignement à distance/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía +
- Simulation and gaming/Comment préparer une simulation en classe ?/Grille (Emilie L) +
- Tactique pédagogique/Que sont les tactiques pédagogiques et lesquelles utiliser dans un contexte de e-learning?/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
- Théorie des conditions d’apprentissage/Quels éléments constituent cette théorie et de quels courant en découle t-elle?/Grille +
- Théorie des conditions d’apprentissage/Quels éléments constituent cette théorie et de quels courant en découle t-elle?/Grille Léonard +