Attribut:Originalité et apport de la vidéographie sur le sujet

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Cette propriété est de type Texte.

Les valeurs autorisées pour cette propriété sont :

  • La vidéographie se limite à reprendre le contenu d'une autre (pas de plagiat). La créativité est absente.
  • Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte quelques éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.
  • Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte beaucoup d'éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.
  • Le sujet est original et montre une certaine créativité.
  • Le sujet démontre une grande originalité et les idées sont créatives et ingénieuses.
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4C-ID/4C-ID comment est construite cette méthode?/Grille (Emilie L) +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +
4C-ID/4C-ID comment est construite cette méthode?/Grille (remplacez par NB.) +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +
4C-ID/Pourquoi le principe d'étayage est-il aussi important lors de l'utilisation du 4C-ID?/Grille (Emilie L) +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +
4C-ID/Pourquoi le principe d'étayage est-il aussi important lors de l'utilisation du 4C-ID?/Grille (remplacez par NB) +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +
A
Apprentissage collaboratif/Les interactions dans l'apprentissage collaboratif - Grille Loïc Berthod +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +
Apprentissage collaboratif/Quelles sont les différences entre la coopération et la collaboration dans un apprentissage collaboratif?/Analyse de la vidéo par Kim Le +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +
Apprentissage collaboratif/Quelles sont les différences entre la coopération et la collaboration dans un apprentissage collaboratif?/Grille Katrine Briguet +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +
Apprentissage collaboratif/la responsabilité individuelle dans un processus d'apprentissage coopératif/Apprentissage collaboratif- grille +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +
Apprentissage collaboratif/la responsabilité individuelle dans un processus d'apprentissage coopératif/Grille Loïc B. +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte quelques éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Apprentissage multimédia/Comment réduire la charge cognitive?/Analyse de la vidéographie MGL +
La vidéographie se limite à reprendre le contenu d'une autre (pas de plagiat). La créativité est absente.  +
Apprentissage multimédia/Comment réduire la charge cognitive?/Grille (MM) +
La vidéographie se limite à reprendre le contenu d'une autre (pas de plagiat). La créativité est absente.  +
Apprentissage multimédia/En quoi le double codage aide-t-il l'apprentissage ?/Analyse d'une vidéographie MGL +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte beaucoup d'éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Apprentissage multimédia/En quoi le double codage aide-t-il l'apprentissage ?/Evaluation - Nivine Ismail +
La vidéographie se limite à reprendre le contenu d'une autre (pas de plagiat). La créativité est absente.  +
Apprentissage multimédia/Implications pour l'enseignement/Grille (Katrine Briguet) +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte quelques éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Apprentissage multimédia/Implications pour l'enseignement/Grille - Loïc Berthod +
Le sujet démontre une grande originalité et les idées sont créatives et ingénieuses.  +
Apprentissage multimédia/Le matériel pédagogique multimédia/Grille (MM) +
La vidéographie se limite à reprendre le contenu d'une autre (pas de plagiat). La créativité est absente.  +
Apprentissage multimédia/Le matériel pédagogique multimédia/Grille Katrine Briguet +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte beaucoup d'éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Apprentissage par découverte guidée/Comment caractériser une stratégie de l'apprentissage par découverte guidée/Grille Léonard +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte quelques éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Apprentissage par découverte guidée/Comment exploiter les simulations/Grille Léonard +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte beaucoup d'éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Apprentissage par découverte/Apprentissage par découverte et concept de Micro-monde liés avec le constructivisme, le constructionnisme et le cognitivisme/Evaluation de la vidéographie +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +
Apprentissage par découverte/Apprentissage par découverte et concept de Micro-monde liés avec le constructivisme, le constructionnisme et le cognitivisme/Grille (Manon) +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte quelques éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Apprentissage par découverte/Micromondes/Evaluation de la vidéographie +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte beaucoup d'éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Apprentissage par découverte/Qu'est ce qu'un micro-monde dans un cadre d'apprentissage par découverte ?/Apprentissage par découverte analyse de la vidéographie ALS +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte quelques éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Apprentissage par découverte/Qu'est ce qu'un micro-monde dans un cadre d'apprentissage par découverte ?/Evaluation - Nivine Ismail +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +
Apprentissage par découverte/Quels sont les contraintes et les avantages de l'apprentissage par découverte ?/Evaluation - Nivine Ismail +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte beaucoup d'éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Apprentissage par découverte/Quels sont les contraintes et les avantages de l'apprentissage par découverte ?/contraintes et avantages, analyse vidéographie +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +
Apprentissage par investigation/Apprentissage par investigation dans les écoles primaires et secondaires du Canada./Analyse vidéographie ALS +
Le sujet démontre une grande originalité et les idées sont créatives et ingénieuses.  +
Apprentissage par investigation/Qu’est-ce que le modèle d’apprentissage par investigation?/Apprentissage par investigation- Diana +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte beaucoup d'éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Apprentissage par investigation/Qu’est-ce que le modèle d’apprentissage par investigation?/Grille (remplacez par qc.) +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +
Apprentissage par investigation/Utilisation du téléphone portable comme support de l'apprentissage par investigation/Analyse vidéographie ALS +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +
Apprentissage par investigation/Utilisation du téléphone portable comme support de l'apprentissage par investigation/Grille (Manon) +
La vidéographie se limite à reprendre le contenu d'une autre (pas de plagiat). La créativité est absente.  +
Apprentissage par problème/Comment structurer APP-PBL/Analyse de la vidéo, par Kim Le +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte quelques éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Apprentissage par problème/Comment structurer APP-PBL/Grille (NB) +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte beaucoup d'éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Apprentissage par problème/En quoi l'apprentissage par problèmes est-elle différente d'autres méthodes pédagogiques?/Analyse de la vidéo, Kim Le +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +
Apprentissage par problème/En quoi l'apprentissage par problèmes est-elle différente d'autres méthodes pédagogiques?/Grille Léonard +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte quelques éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Apprentissage par problème/L'apprentissage par problèmes : ses caractéristiques et les competences développées/Grille (NB) +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte quelques éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Apprentissage par problème/L'apprentissage par problèmes : ses caractéristiques et les competences développées/Grille Léonard +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte quelques éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Apprentissage par projet/Avantages et limites de l'apprentissage par projet/Evaluation - Nivine Ismail +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +
Apprentissage par projet/Avantages et limites de l'apprentissage par projet/Grille - Emilie L +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +
Apprentissage par projet/Caractéristiques principales/Evaluation +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte quelques éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Apprentissage par projet/Caractéristiques principales/Evaluation - Nivine Ismail +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte beaucoup d'éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Apprentissage par projet/Le modèle de Grégoire et Laferrière/Evaluation de la vidéographie +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +
Apprentissage par projet/Le modèle de Grégoire et Laferrière/Grille (MM) +
La vidéographie se limite à reprendre le contenu d'une autre (pas de plagiat). La créativité est absente.  +
Apprentissage par projet/Le rôle de l'enseignant se limite-t-il à celui d'animateur?/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte quelques éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Apprentissage par projet/Le rôle de l'enseignant se limite-t-il à celui d'animateur?/Evaluation par Katrine Briguet +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte quelques éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Apprentissage par projet/Les facteurs qui influencent la réussite des projets/Evaluation - Nivine Ismail +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +
Apprentissage par projet/Les facteurs qui influencent la réussite des projets/Grille Katrine Briguet +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +
Apprentissage par projet/Les phases de l'apprentissage par projets/Grille - Emilie L +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte beaucoup d'éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Apprentissage par projet/Les phases de l'apprentissage par projets/Grille d'évaluation (MM) +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte beaucoup d'éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
B
Béhaviorisme/Behaviorisme, les facteurs affectant le conditionnement classique/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte beaucoup d'éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Béhaviorisme/Behaviorisme, les facteurs affectant le conditionnement classique/Grille Léonard +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte beaucoup d'éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Béhaviorisme/Béhaviorisme conditionnement/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte beaucoup d'éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Béhaviorisme/Béhaviorisme conditionnement/Analyse de la vidéo par Kim Le +
Le sujet démontre une grande originalité et les idées sont créatives et ingénieuses.  +
Béhaviorisme/Concepts clés du conditionnement opérant/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte quelques éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Béhaviorisme/Concepts clés du conditionnement opérant/Analyse vidéographie ALS +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte beaucoup d'éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Béhaviorisme/L'acquis d'un apprentissage selon le béhaviorisme/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
Le sujet démontre une grande originalité et les idées sont créatives et ingénieuses.  +
Béhaviorisme/L'acquis d'un apprentissage selon le béhaviorisme/Grille Loic Berthod +
Le sujet démontre une grande originalité et les idées sont créatives et ingénieuses.  +
Béhaviorisme/Qu'est ce que le béhaviorisme et le conditionnement?/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte quelques éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Béhaviorisme/Qu'est ce que le béhaviorisme et le conditionnement?/Grille Léonard +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte quelques éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Béhaviorisme/l'apprentissage par essai et erreur d'Edward Lee Thorndike/Analyse de la vidéo par Kim Le +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte beaucoup d'éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Béhaviorisme/l'apprentissage par essai et erreur d'Edward Lee Thorndike/Analyse vidéographie ALS +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +
C
Compréhension de texte/Les inférences dans la compréhension en lecture/Grille (Jérôme Humbert) +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte quelques éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Compréhension de texte/Les inférences dans la compréhension en lecture/Grille Léonard +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte quelques éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Compréhension de texte/Processus de la compréhension de texte/Grille Léonard +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +
Compétences et acquis de l´apprentissage/Est il possible que l'élève peut construire ces compétences à l'école?/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte quelques éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Compétences et acquis de l´apprentissage/Est il possible que l'élève peut construire ces compétences à l'école?/Grille Léonard +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte quelques éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
D
Dessiner pour apprendre/Dessin dans l'apprentissage des Sciences/Analyse de la vidéographie MGL +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +
Dessiner pour apprendre/Dessin dans l'apprentissage des Sciences/Evaluation par Katrine Briguet +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +
Dessiner pour apprendre/Dessiner pour apprendre: processus impliqués/Draw to learn +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +
Dessiner pour apprendre/Dessiner pour apprendre: processus impliqués/Grille (Manon) +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte quelques éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Dessiner pour apprendre/Dessiner pour apprendre: processus impliqués/Grille (remplacez par NB) +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +
Dessiner pour apprendre/Quels apports du dessin?/Analyse de la vidéographie MGL +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +
Dessiner pour apprendre/Quels apports du dessin?/Evaluation par Katrine Briguet +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte beaucoup d'éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Développement cognitif des adultes/dynamique du développement d'un individu selon le modèle de Kurt Fischer/ Grille (Katrine Briguet) +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte quelques éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Développement cognitif des adultes/dynamique du développement d'un individu selon le modèle de Kurt Fischer/Grille (MM) +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte quelques éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Développement moral et psychosocial/Fabienne Salamin - développement psychosocial - dépôt final/Fabienne Salamin - Grille Loic Berthod +
La vidéographie se limite à reprendre le contenu d'une autre (pas de plagiat). La créativité est absente.  +
Développement moral et psychosocial/Quels sont les stades du développement psychosocial chez l'adolescent et l'adulte, selon Erikson ?/Developpement moral et psychosocial erikson- grille diana +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte beaucoup d'éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Développement moral et psychosocial/Quels sont les stades du développement psychosocial chez l'adolescent et l'adulte, selon Erikson ?/Quels sont les stades du développement psychosocial chez l'adolescent et l'adulte, selon Erikson - Grille - L Berthod +
La vidéographie se limite à reprendre le contenu d'une autre (pas de plagiat). La créativité est absente.  +
Développement moral et psychosocial/Théorie de l'attachement/Théorie de l'attachement - Grille Loic Berthod +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +
E
E-portfolio/Eportfolio/Eportfolio - Grille Loïc Berthod +
La vidéographie se limite à reprendre le contenu d'une autre (pas de plagiat). La créativité est absente.  +
E-portfolio/Le rôle du E-portfolio dans la recherche d'un emploi ou dans la réinsertion professionnelle/Analyse de la vidéo, par Kim Le +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +
E-portfolio/Le rôle du E-portfolio dans la recherche d'un emploi ou dans la réinsertion professionnelle/Grille (remplacez par NB) +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +
E-portfolio/Les avantages et inconvénients pour les apprenants d'utiliser un ePortfolio dans les milieux académiques/Grille (remplacez par NB) +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +
E-portfolio/Les avantages et inconvénients pour les apprenants d'utiliser un ePortfolio dans les milieux académiques/Les avantages et inconvénients pour les apprenants d'utiliser un ePortfolio dans les milieux académiques (Loic Berthod) +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte beaucoup d'éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
E-portfolio/Principales dimension du ePortfolio - Andrea Giarrizzo/Evaluation +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +
E-portfolio/Principales dimension du ePortfolio - Andrea Giarrizzo/Grille Loic Berthod +
La vidéographie se limite à reprendre le contenu d'une autre (pas de plagiat). La créativité est absente.  +
E-portfolio/Quelles sont les étapes constituantes d'un e-portfolio et quels avantages existent à le réaliser ?/Grille (Loic Berthod) +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte beaucoup d'éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
E-portfolio/Quelles sont les étapes constituantes d'un e-portfolio et quels avantages existent à le réaliser ?/Grille (Manon) +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +
Enseignement par cas/ Etapes du processus d'apprentissage d'un système utilisant un raisonnement à partir de cas/Evaluation - Nivine Ismail +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +
Enseignement par cas/ Etapes du processus d'apprentissage d'un système utilisant un raisonnement à partir de cas/Grille Diana Jeronimo +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte beaucoup d'éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Enseignement programmé/L'enseignement programmé - Description/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +
Enseignement programmé/L'enseignement programmé - Description/Grille Léonard +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte beaucoup d'éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
Enseignement programmé/Le modèle de Crowder dans l'enseignement programmé/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +
Enseignement programmé/Quels sont les éléments clés de la technique pédagogique de l’enseignement programmé ?/Grille (Manon) +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte quelques éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
F
FEASP/Comment l'approche FEASP peut-elle améliorer l'apprentissage/Analyse de la vidéographie MGL +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte quelques éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
FEASP/Comment l'approche FEASP peut-elle améliorer l'apprentissage/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte beaucoup d'éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
FEASP/Comment utiliser le modèle FEASP dans une formation à distance/Analyse de la vidéographie MGL +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte quelques éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
FEASP/Comment utiliser le modèle FEASP dans une formation à distance/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía +
Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte beaucoup d'éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.  +
FEASP/FEASP - BASES 2017-18/Grille (MM) +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +
FEASP/FEASP - BASES 2017-18/analyse ALS +
Le sujet est original et montre une certaine créativité.  +

Affichage de l’entité associée.

F

La demande est en cours d’exécution et peut prendre un certain temps.


Préparation en cours...

{
    "type": "PROPERTY_CONSTRAINT_SCHEMA",
    "constraints": {
        "type_constraint": "_txt",
        "allowed_values": [
            "Le sujet est original et montre une certaine créativité.",
            "La vidéographie se limite à reprendre le contenu d'une autre (pas de plagiat). La créativité est absente.",
            "Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte quelques éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.",
            "Le sujet manque d'originalité, mais la vidéographie apporte beaucoup d'éléments inédits et/ou une perspective nouvelle.",
            "Le sujet démontre une grande originalité et les idées sont créatives et ingénieuses."
        ]
    }
}
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