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Page wiki | Agent | Promotion | Lu | A difficulté | A intérêt |
---|---|---|---|---|---|
Mémoire et émotion | Mohamed Al-Fallouji | tetris | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Raisonnement | Mohamed Al-Fallouji | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Scénario pédagogique | Mohamed Al-Fallouji | tetris | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | Mohamed Al-Fallouji | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Vidéographie (cours BASES) | Mohamed Al-Fallouji | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Apprentissage multimédia | MonikaMA | tetris | 2 - parcouru | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Jugement et prise de décision | MonikaMA | tetris | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage multimédia | Mouatta | tetris | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Béhaviorisme | Mouatta | tetris | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Développement moral et psychosocial | Mouatta | tetris | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Mémoire et émotion | Mouatta | tetris | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Piaget et le constructivisme | Mouatta | tetris | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Flow | Nicaise.louise | wall-e | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Mémoire et émotion | Nicaise.louise | wall-e | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant |
Scénario pédagogique | Nicaise.louise | wall-e | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage collaboratif | Paola Rattu | tetris | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Apprentissage multimédia | Paola Rattu | tetris | 4 - lu | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Apprentissage par découverte | Paola Rattu | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Apprentissage par investigation | Paola Rattu | tetris | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Béhaviorisme | Paola Rattu | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Développement moral et psychosocial | Paola Rattu | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 4 - inintéressant |
E-portfolio | Paola Rattu | tetris | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas | 0 - ne sais pas |
Flow | Paola Rattu | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Jugement et prise de décision | Paola Rattu | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 1 - intéressant |
Mémoire | Paola Rattu | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Mémoire et émotion | Paola Rattu | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Piaget et le constructivisme | Paola Rattu | tetris | 4 - lu | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Psycholinguistique | Paola Rattu | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 4 - inintéressant |
Psychologie différentielle | Paola Rattu | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Psychologie sociale | Paola Rattu | tetris | 5 - lu et assimilé | 4 - très facile | 2 - plutôt intéressant |
Raisonnement | Paola Rattu | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 3 - plutôt inintéressant |
Socio-constructivisme | Paola Rattu | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Psycholinguistique | Pedro de Freitas | volt | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | Philippe Berset | tetris | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Écrire pour apprendre | Philippe Berset | utopia | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |
Flow | Quentin Gyger | utopia | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
4C-ID | Robin.petermann | tetris | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Métacognition et apprentissage | Romero.Claudia | 5 - lu et assimilé | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant | |
Apprentissage collaboratif | Schmikd0 | volt | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Scénario pédagogique | Schmikd0 | volt | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant |
Béhaviorisme | SebastienWaeger | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 4 - inintéressant | |
Développement moral et psychosocial | SebastienWaeger | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant | |
Mémoire et émotion | SebastienWaeger | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant | |
Piaget et le constructivisme | SebastienWaeger | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 4 - inintéressant | |
Psycholinguistique | SebastienWaeger | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant | |
Psychologie sociale | SebastienWaeger | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant | |
Socio-constructivisme | SebastienWaeger | 4 - lu | 2 - plutôt difficile | 1 - intéressant | |
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles | SebastienWaeger | 4 - lu | 3 - plutôt facile | 1 - intéressant | |
Écrire pour apprendre | SebastienWaeger | volt | 0 - ne sais pas | 3 - plutôt facile | 3 - plutôt inintéressant |
Niveaux et types d’apprentissage | Stephanie Perrier | 5 - lu et assimilé | 3 - plutôt facile | 2 - plutôt intéressant |