STIC:STIC III (2020)/Activités Wiki

De EduTech Wiki
Aller à la navigation Aller à la recherche

Introduction

Cette page sert à coordonner les activités wiki qui vous sont demandées dans ce cours. Chaque étudiant-e doit faire une contribution honorable i.e une page wiki de 1500 à 2000 mots. Vous avez le choix de réaliser une page de 1500/2000 mots ou plusieurs pages pour parvenir à un total de 1500/2000 mots.

Consignes

Chaque étudiant-e choisit la ou les page(s) qu'il ou elle souhaite rédiger. Une liste de pages vous est proposée ci-dessous. Il y en aura pour tous les goûts! pour chaque technologie, des pages wiki doivent être créées.

Précautions :

  • Si vous traduisez de l'anglais, ne pas prendre les mêmes fichiers (i.e capture d'écran) que sur le wiki anglais mais faire vous-même avec vos propres fichiers.
  • Si vous créez une page, veillez à citer vos sources pour ce qui est du texte et à vous renseigner sur les droits d'auteurs pour les images (à indiquer lorsque vous uploadez une image: en commentaire et en sélectionnant la licence correcte dans la liste déroulante).
  • N'oubliez d'insérer des [[catégorie:]] dans vos pages; le wiki ayant une structure à plat, certaines pages peuvent se perdre à tout jamais (ou presque...)
  • N'oubliez pas de faire les liens dans les guides i.e page d'introduction comme le Guide découpe et gravure laser. Ces guides sont regroupés dans la page CFAO.

Suivi des activités wiki

Inscription et indication de l'état d'avancement requis

Chaque étudiant-e doit remplir son état d'avancement avant chaque présentielle (P2, P3) puis son état d'avancement final (terminé ou non et ce qu'il reste à terminer). Celui nous permettra de suivre votre progression au fur et à mesure et de vous guider dans la rédaction de ces pages. Dans tous les cas, vous devez avancer votre contribution régulièrement. KALLI : suivi?

Listes des pages

Traceur de découpe

Pour cette catégorie, nous n'avons qu'une ébauche Traceur de découpe. L'objectif premier serait de :

Découpe laser

  • Page Trotec Speedy 100R
    • Ajouter dans le point 3, la maintenance, compléter le plan de maintenance avec le manuel constructeur.
    • Ajouter une section sur le pilote de la laser : réglage de base, interface etc. Voir le manuel constructeur
  • Pages Illustrator pour la découpe et la gravure laser, Inkscape pour la découpe et la gravure laser, LibreOffice Draw pour la découpe et la gravure laser, Powerpoint pour la découpe et la gravure laser, réalisez 1) votre propre dessin en suivant le tutoriel en réalisant des copies d'écran que vous trouvez utiles, 2) indiquez les éléments que vous n'êtes pas parvenu à faire dans la page discussion de chacun de ces tutoriels (ainsi que la solution si vous l'avez trouvé). Uploadez également les copies d'écran dans la page discussion.
  • Page Inkscape - édition des chemins. Une page existe aussi dans le Edutechwiki anglais (Inkscape - path editing mais elle est incomplète. Vous pouvez travailler à deux : l'un sur le wiki français et l'autre sur l'anglais. Chacun-e fait sa page mais vous pouvez par exemple vous mettre d'accord sur un plan commun, faire une relecture croisée ... . L'objectif de ces pages est d'expliquer le menu "path" de Inkscape, les opérations sur les noeuds (déplacement des nœuds et des poignées de Bézier, joindre ou casser des segments, ajouter des points, tuer des points ...). . Vous pouvez vous aider du guide officiel, à la page paths plus Inkscape tutorial: Advanced ou encore du guide Initiation Inkscape (plusieurs pages sont concernées dans le menu de gauche : modifier un chemin, l'outil noeud, les différents types de noeuds...).
  • Créer un page sur la manipulation de chemins (briser, joindre, géométrie soustractive), en gros expliquer les fonctionnalités dans le menu "chemins/paths".
  • Créer une page sur le traitement d'image raster pour la gravure découpe laser.

Impression 3D

  • Compléter les pages BlockSCAD sur Edutechwiki Anglais en:BlocksCAD et Français BlocksCAD. Chacun-e fait sa page mais vous pouvez par exemple vous mettre d'accord sur un plan commun, faire une relecture croisée ... . Dans un premier temps, il faudrait un survol des différents types de blocks notamment. Voyez dans les liens des pages et aussi la documentation BlocksCAD. Par contre, les images doivent être les vôtres i.e vous devez refaire le processus, éventuellement avec un autre objet.
  • Création d'une page sur les objets lego-compatible avec BlocksCAD (tutoriel) de A à Z.
  • Compléter la page Meshlab pour impression 3D: des éléments sont encore en anglais et il faudrait passer en revue le processus du début à la fin : examiner, préparer, corriger les fichiers STL pour l'impression 3D. Des didacticiels existent sur Internet ainsi que des vidéos tutorielles mais ne prenez pas tout pour argent comptant et essayez!
  • Revoir la page Netfabb. Il faudrait décrire le produit Netfabb online.

Broderie machine

Globalement, les tutoriels Inkstitch sur le EdutechWiki anglais sont bien documentés: voir en:InkStitch. Il reste un travail à faire sur Edutechwiki français.

  • en:InkStitch - installation; un résumé peut être inséré dans la page InkStitch (il y a déjà quelque chose de sommaire). Il faudrait également vérifier la procédure d'installation sur Mac car lors des midis du Making, l'extension devait être déployée à un autre endroit Atelier d'initiation à la broderie numérique#Installation logicielle.
  • Faire une page sur l'extension InkStitch. Cela comprend deux choses : une explication de l'interface et une explication des différentes fonctionnalités présentes dans le menu déroulant (génération de PDF, simulation etc.)
  • InkStitch - lettrage Discuter la nécessité de respecter les tailles proposées. Pour cette section, il vous appartient de réaliser des tests en réel avec la brodeuse avec des différentes tailles pour appréhender la limite acceptable par la machine. Si cela vous intéresse, vous pouvez également faire des tests de torsions.
  • Glossaire de la broderie. Ce glossaire est très orienté broderie traditionnelle. Il s'agirait ici d'ajouter des entrées Broderie numérique. Vous trouverez ces entrées en lisant les différents tutoriels
  • Fonctionnalités "auto-satin" : créer une page sur la fonctionnalité auto-satin.
  • InkStitch - colonnes satin : il s'agit de refaire la procédure avec vos propres captures d'écran. Modifier la page si une erreur s'est glissée ou alors postez des éléments dans la discussion de la page si vous avez un doute.
  • Relire et corriger au niveau orthographe / syntaxe les derniers tutoriels de Daniel K. Schneider :
  • Réaliser une introduction conceptuelle à la broderie machine avec un accent sur la broderue machine dans l'éducation.

Électronique et Technologie portable

Nous avons commencé à documenter les en:E-textile sur EdutechWiki anglais et Français. La documentation sur les technologies portables est à poursuivre en élargissant sur le domaine de l'électronique au sens large.

A l'occasion du développement de cette partie, nous proposons de développer les pages sous 4 catégories en fonction de ce que vous traitez : [[Catégorie:Electronique]] [[Catégorie:Technologies portables]] [[Categorie:E-textile]] [[Catégorie:Programmation]]

Électronique
  • Introduction conceptuelle à l'électronique, orienté électronique dans l'éducation - à discuter avec nous.
  • Page bases de l'électronique
  • Arduino : tout est à faire, un étudiant avait fait un projet Aide à la concentration avec un Arduino
Technologie portable
  • Traduire et étoffer la page en:Wearable technology sous Technologies portables (merci d'utiliser cette syntaxe pour être raccord avec les catégories créées).
  • Traduire et étoffer la page en:E-Textile sous E-textile (merci d'utiliser cette syntaxe pour être raccord avec les catégories créées)
  • Traduire les pages de la catégorie en:Category:E-textile
  • Revoir les pages de la catégorie [[Catégorie:E-textile]] sur Edutech Wiki FR et les étoffer.

Inscription

Qui Quoi Etat d'avancement P5 Etat d'avancement P6 Etat d'avancement final
Récupérée de « https://edutechwiki.unige.ch/fmediawiki/index.php?title=STIC:STIC_III_(2020)/Activités_Wiki&oldid=144389 »