Contributions de Tom Wünsche
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9 juin 2021
- 17:129 juin 2021 à 17:12 diff hist −954 Esprit critique es-tu là? →Détails phase 2 : pendant (en présentiel)
- 17:119 juin 2021 à 17:11 diff hist −37 Esprit critique es-tu là? →Détails phase 1 : avant (à distance)
- 17:119 juin 2021 à 17:11 diff hist +862 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Activités
- 16:579 juin 2021 à 16:57 diff hist +1 334 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Contenus d'apprentissage Balise : Éditeur visuel
- 15:599 juin 2021 à 15:59 diff hist +55 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Objectifs d'apprentissage Balise : Éditeur visuel
- 15:589 juin 2021 à 15:58 diff hist +3 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Axe des connaissances et des compétences
- 15:579 juin 2021 à 15:57 diff hist +64 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Objectifs d'apprentissage Balise : Éditeur visuel
- 15:579 juin 2021 à 15:57 diff hist 0 N Fichier:Objectifs-Les environs ne mentent pas.png Aucun résumé des modifications actuelle
- 15:549 juin 2021 à 15:54 diff hist +975 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Objectifs d'apprentissage Balise : Éditeur visuel
- 15:369 juin 2021 à 15:36 diff hist +550 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Objectifs d'apprentissage Balise : Éditeur visuel
- 15:269 juin 2021 à 15:26 diff hist +1 042 Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas →Scénario d'apprentissage Balise : Éditeur visuel
16 mai 2021
- 19:2516 mai 2021 à 19:25 diff hist −4 Interview de Shawn Young sur l'analytique de l'apprentissage →Références pour aller plus loin actuelle Balise : Éditeur visuel
10 mai 2021
- 18:4810 mai 2021 à 18:48 diff hist 0 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Discussion Balise : Éditeur visuel
- 18:4810 mai 2021 à 18:48 diff hist +136 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Discussion Balise : Éditeur visuel
- 18:4410 mai 2021 à 18:44 diff hist −255 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Discussion Balise : Éditeur visuel
- 18:3710 mai 2021 à 18:37 diff hist +75 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Discussion Balise : Éditeur visuel
- 18:1810 mai 2021 à 18:18 diff hist −2 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Discussion Balise : Éditeur visuel
2 mai 2021
- 14:242 mai 2021 à 14:24 diff hist −187 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Interactions sociales dans les dispositifs de formation hybrides →Evaluation par Thomas Wünsche Balise : Éditeur visuel
- 14:242 mai 2021 à 14:24 diff hist +1 097 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Interactions sociales dans les dispositifs de formation hybrides →Evaluation par Thomas Wünsche Balise : Éditeur visuel
- 14:142 mai 2021 à 14:14 diff hist +1 322 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Interactions sociales dans les dispositifs de formation hybrides →Evaluation par Thomas Wünsche Balise : Éditeur visuel
- 14:002 mai 2021 à 14:00 diff hist +48 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Interactions sociales dans les dispositifs de formation hybrides →Evaluation par Thomas Wünsche Balise : Éditeur visuel
1 mai 2021
- 16:271 mai 2021 à 16:27 diff hist −19 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Interactions sociales dans les dispositifs de formation hybrides →Evaluations individuelles
- 16:241 mai 2021 à 16:24 diff hist +25 BASES:Cours BASES 2020-21 →Productions collectives
30 avril 2021
- 10:0630 avril 2021 à 10:06 diff hist +39 Modèle ASPID Aucun résumé des modifications
- 10:0530 avril 2021 à 10:05 diff hist +41 Wikimini Aucun résumé des modifications actuelle
29 avril 2021
- 15:0329 avril 2021 à 15:03 diff hist −18 Wikimini Aucun résumé des modifications
- 15:0329 avril 2021 à 15:03 diff hist +6 Utilisateur:Tom Wünsche Aucun résumé des modifications
- 15:0329 avril 2021 à 15:03 diff hist −1 Wikimini →Définition
- 15:0229 avril 2021 à 15:02 diff hist +1 Wikimini →Définition
- 15:0229 avril 2021 à 15:02 diff hist +39 Wikimini →Définition
- 15:0129 avril 2021 à 15:01 diff hist +88 Wikimini Aucun résumé des modifications
- 15:0029 avril 2021 à 15:00 diff hist +104 N Fichier:Wikimini-interface.png l'interface du site wikimini actuelle
- 14:5929 avril 2021 à 14:59 diff hist +11 Utilisateur:Tom Wünsche →P5
- 14:5929 avril 2021 à 14:59 diff hist +42 Utilisateur:Tom Wünsche →P5
- 14:5829 avril 2021 à 14:58 diff hist −8 Wikimini →Interface
- 14:5829 avril 2021 à 14:58 diff hist +4 Wikimini →Interface
- 14:5829 avril 2021 à 14:58 diff hist +104 Wikimini →Interface
- 14:5429 avril 2021 à 14:54 diff hist +1 Wikimini →Interface
- 14:5329 avril 2021 à 14:53 diff hist +3 Wikimini →Définition
- 14:5229 avril 2021 à 14:52 diff hist +2 Wikimini →Création et objectifs Balise : Éditeur visuel
- 14:5129 avril 2021 à 14:51 diff hist −119 Wikimini →Références
- 14:5029 avril 2021 à 14:50 diff hist +108 Wikimini Aucun résumé des modifications
- 14:4529 avril 2021 à 14:45 diff hist +2 Utilisateur:Tom Wünsche →STIC II
- 14:4429 avril 2021 à 14:44 diff hist +54 Utilisateur:Tom Wünsche →Contributions Wiki STIC
- 14:4329 avril 2021 à 14:43 diff hist +251 Modèle ASPID →Progrès
- 14:4229 avril 2021 à 14:42 diff hist +226 Modèle ASPID →Innovation
- 14:3829 avril 2021 à 14:38 diff hist +62 Utilisateur:Tom Wünsche Aucun résumé des modifications
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- 14:3729 avril 2021 à 14:37 diff hist +206 Modèle ASPID Aucun résumé des modifications
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- 14:3629 avril 2021 à 14:36 diff hist −9 Modèle ASPID Aucun résumé des modifications
- 14:3529 avril 2021 à 14:35 diff hist +14 Modèle ASPID Aucun résumé des modifications
- 14:3429 avril 2021 à 14:34 diff hist +5 Modèle ASPID Aucun résumé des modifications
- 14:3429 avril 2021 à 14:34 diff hist +83 Modèle ASPID →Définition
- 14:3329 avril 2021 à 14:33 diff hist +87 N Fichier:Modele-aspid.jpeg le modèle aspid actuelle
- 14:3229 avril 2021 à 14:32 diff hist +502 Modèle ASPID →Lien avec les MITIC
- 14:2429 avril 2021 à 14:24 diff hist +1 190 Modèle ASPID →1) Adoption
- 14:1829 avril 2021 à 14:18 diff hist +220 Modèle ASPID →Fonctionnement
- 14:1729 avril 2021 à 14:17 diff hist +610 Modèle ASPID →Définition
- 14:0829 avril 2021 à 14:08 diff hist +58 Modèle ASPID Aucun résumé des modifications
- 14:0829 avril 2021 à 14:08 diff hist +2 N Modèle ASPID Page créée avec « dd »
- 11:4929 avril 2021 à 11:49 diff hist +410 STIC Discussion:STIC II - exercice 13 (Aegir) →exercice disparu -- Thomas Wünsche (discussion) 29 avril 2021 à 10:29 (CEST)
- 10:2929 avril 2021 à 10:29 diff hist +730 STIC Discussion:STIC II - exercice 13 (Aegir) →exercice disparu -- ~~~~ : nouvelle section
24 avril 2021
- 19:4224 avril 2021 à 19:42 diff hist 0 STIC:STIC II - exercice 11 (Aegir)/Outils personnalisés eXe →Outil exercice de déclinaison en allemand
- 19:4024 avril 2021 à 19:40 diff hist 0 STIC:STIC II - exercice 11 (Aegir)/Outils personnalisés eXe →Outil exercice de déclinaison en allemand
- 19:4024 avril 2021 à 19:40 diff hist +386 STIC:STIC II - exercice 11 (Aegir)/Outils personnalisés eXe →Outils
19 avril 2021
- 18:2519 avril 2021 à 18:25 diff hist −2 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Discussion
- 18:1919 avril 2021 à 18:19 diff hist +4 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Discussion Balise : Éditeur visuel
- 18:1819 avril 2021 à 18:18 diff hist +1 213 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Discussion
- 18:0819 avril 2021 à 18:08 diff hist +4 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Discussion Balise : Éditeur visuel
- 18:0619 avril 2021 à 18:06 diff hist +1 198 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Discussion Balise : Éditeur visuel
15 avril 2021
- 12:3515 avril 2021 à 12:35 diff hist +215 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Références
- 12:3415 avril 2021 à 12:34 diff hist +850 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Références
- 12:3115 avril 2021 à 12:31 diff hist +3 912 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Réponses aux questions de recherche Balise : Éditeur visuel
- 11:4515 avril 2021 à 11:45 diff hist −4 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Réponses aux questions de recherche
- 11:4415 avril 2021 à 11:44 diff hist +490 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Réponses aux questions de recherche
- 11:4015 avril 2021 à 11:40 diff hist −9 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Questions de recherche
- 11:3915 avril 2021 à 11:39 diff hist +170 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Questions de recherche Balise : Éditeur visuel
- 11:1315 avril 2021 à 11:13 diff hist −1 048 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Questions de recherche Balise : Éditeur visuel
- 10:5815 avril 2021 à 10:58 diff hist −379 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Questions de recherche
- 10:5415 avril 2021 à 10:54 diff hist +363 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel →Mon groupe de travail
- 10:5215 avril 2021 à 10:52 diff hist −5 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel Aucun résumé des modifications
- 10:5115 avril 2021 à 10:51 diff hist +58 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel Aucun résumé des modifications
- 10:5015 avril 2021 à 10:50 diff hist +3 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel Aucun résumé des modifications
- 10:4915 avril 2021 à 10:49 diff hist 0 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel Aucun résumé des modifications
- 10:4915 avril 2021 à 10:49 diff hist −3 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel Aucun résumé des modifications
- 10:4915 avril 2021 à 10:49 diff hist +4 009 BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel Aucun résumé des modifications
- 10:4615 avril 2021 à 10:46 diff hist +6 N BASES:Cours BASES 2020-21/Les enjeux de l'évaluation au sein de l'hybridité présentiel&distanciel Page créée avec « testzt »
- 10:4615 avril 2021 à 10:46 diff hist +75 BASES:Cours BASES 2020-21 →Productions collectives
- 10:4415 avril 2021 à 10:44 diff hist +108 BASES:Cours BASES 2020-21 →Productions collectives
27 mars 2021
- 18:0827 mars 2021 à 18:08 diff hist +542 STIC Discussion:STIC II - exercice 13 (Aegir) →Dépôt de ficher sur LAMS -- ~~~~ : nouvelle section
- 18:0727 mars 2021 à 18:07 diff hist +1 N Fichier:Sfdfsf.png Aucun résumé des modifications actuelle
19 mars 2021
- 19:1419 mars 2021 à 19:14 diff hist −8 Enseignement de l'esprit critique à l'école →Vidéos
- 19:1319 mars 2021 à 19:13 diff hist +50 Enseignement de l'esprit critique à l'école Aucun résumé des modifications
- 16:4419 mars 2021 à 16:44 diff hist +72 Utilisateur:Tom Wünsche →STIC II
- 16:4419 mars 2021 à 16:44 diff hist +31 Utilisateur:Tom Wünsche →P4
- 16:4319 mars 2021 à 16:43 diff hist 0 Education aux médias →Enjeux actuelle Balise : Éditeur visuel
- 16:4219 mars 2021 à 16:42 diff hist −32 Education aux médias →Enjeux Balise : Éditeur visuel
- 16:3919 mars 2021 à 16:39 diff hist −2 Education aux médias →Enjeux Balise : Éditeur visuel
- 16:3819 mars 2021 à 16:38 diff hist −1 Education aux médias →Enjeux
- 16:1119 mars 2021 à 16:11 diff hist +1 Education aux médias →Enjeux
- 16:1019 mars 2021 à 16:10 diff hist 0 Education aux médias →Enjeux
- 16:0919 mars 2021 à 16:09 diff hist −2 Education aux médias →Enjeux
- 16:0819 mars 2021 à 16:08 diff hist 0 Education aux médias →Définition principale de l’éducation aux médias
- 16:0719 mars 2021 à 16:07 diff hist +141 Education aux médias →Enjeux
- 16:0319 mars 2021 à 16:03 diff hist 0 Education aux médias →Sensibilisation à la liberté d'expression et d'information
- 16:0119 mars 2021 à 16:01 diff hist +2 Education aux médias →Maîtrise de l'information Balise : Éditeur visuel
- 16:0019 mars 2021 à 16:00 diff hist −1 Education aux médias →Maîtrise de l'information Balise : Éditeur visuel
- 15:5619 mars 2021 à 15:56 diff hist +1 Education aux médias →Définition(s)
- 15:5519 mars 2021 à 15:55 diff hist −24 Education aux médias →Historique Balise : Éditeur visuel
- 15:5119 mars 2021 à 15:51 diff hist +131 Utilisateur:Tom Wünsche →Contributions Wiki STIC
- 15:5019 mars 2021 à 15:50 diff hist +683 Enseignement de l'esprit critique à l'école →Autres références
- 15:4919 mars 2021 à 15:49 diff hist −2 Enseignement de l'esprit critique à l'école →Définition Balise : Éditeur visuel
- 15:4819 mars 2021 à 15:48 diff hist +25 Enseignement de l'esprit critique à l'école Aucun résumé des modifications
- 15:4719 mars 2021 à 15:47 diff hist +162 Enseignement de l'esprit critique à l'école →Références bibliographique
- 15:4619 mars 2021 à 15:46 diff hist +1 288 Enseignement de l'esprit critique à l'école Aucun résumé des modifications
- 15:4419 mars 2021 à 15:44 diff hist −1 Enseignement de l'esprit critique à l'école →Activités possibles à faire sur le terrain
- 15:4419 mars 2021 à 15:44 diff hist +5 Enseignement de l'esprit critique à l'école →Le lien avec l'éducation aux médias
- 15:4219 mars 2021 à 15:42 diff hist +2 Enseignement de l'esprit critique à l'école →Introduction
- 15:4219 mars 2021 à 15:42 diff hist +2 Enseignement de l'esprit critique à l'école →Introduction
- 15:4119 mars 2021 à 15:41 diff hist 0 Enseignement de l'esprit critique à l'école →Le lien avec l'éducation aux médias Balise : Éditeur visuel
- 15:4019 mars 2021 à 15:40 diff hist +4 Enseignement de l'esprit critique à l'école Aucun résumé des modifications
- 15:4019 mars 2021 à 15:40 diff hist +5 Enseignement de l'esprit critique à l'école →Les critères de légitimité
- 15:3919 mars 2021 à 15:39 diff hist +1 Enseignement de l'esprit critique à l'école →Les critères de légitimité
- 15:3919 mars 2021 à 15:39 diff hist +2 Enseignement de l'esprit critique à l'école →Le croisement des sources
- 15:3619 mars 2021 à 15:36 diff hist +7 Enseignement de l'esprit critique à l'école →Les critères de légitimité
- 15:3619 mars 2021 à 15:36 diff hist −12 Enseignement de l'esprit critique à l'école →Les critères de légitimité
- 15:3619 mars 2021 à 15:36 diff hist −2 Enseignement de l'esprit critique à l'école →Le croisement des sources
- 15:3619 mars 2021 à 15:36 diff hist +139 Enseignement de l'esprit critique à l'école →Les critères de légitimité
- 15:3419 mars 2021 à 15:34 diff hist +266 N Fichier:CorteX Carte Analyse information Méthodologie Enseignants.jpg « la carte méthodologique » de Julien Machet (s.d.), professeur à l’académie de Lyon et formateur 10 d’enseignants sur la thématique « analyse de l’information et esprit critique ». actuelle
- 15:3319 mars 2021 à 15:33 diff hist +1 693 Enseignement de l'esprit critique à l'école Aucun résumé des modifications
- 13:0919 mars 2021 à 13:09 diff hist +5 447 N Enseignement de l'esprit critique à l'école Page créée avec « ==Introduction== Les élèves de primaire sont fortement exposés aux diverses informations médiatiques, entre autres de par l’utilisation croissante des technologies... »
6 février 2021
- 17:576 février 2021 à 17:57 diff hist 0 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Discussion actuelle
- 17:576 février 2021 à 17:57 diff hist −5 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Discussion
- 17:556 février 2021 à 17:55 diff hist −2 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Discussion
- 17:556 février 2021 à 17:55 diff hist +7 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Discussion
- 17:546 février 2021 à 17:54 diff hist −1 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Discussion
- 17:546 février 2021 à 17:54 diff hist +109 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Discussion Balise : Éditeur visuel
- 17:496 février 2021 à 17:49 diff hist +5 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Discussion Balise : Éditeur visuel
- 17:476 février 2021 à 17:47 diff hist +913 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Discussion Balise : Éditeur visuel
- 17:376 février 2021 à 17:37 diff hist +292 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Réponses aux questions de recherche Balise : Éditeur visuel
- 17:326 février 2021 à 17:32 diff hist +52 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Question de recherche 2: en quoi l'utilisation de technologies éducatives peut soutenir un assessment pertinent des connaissances des apprenant-es? Balise : Éditeur visuel
- 17:266 février 2021 à 17:26 diff hist +154 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Questions de recherche Balise : Éditeur visuel
- 17:226 février 2021 à 17:22 diff hist +340 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Questions de recherche Balise : Éditeur visuel
- 17:046 février 2021 à 17:04 diff hist +711 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Question de recherche 2: en quoi l'utilisation de technologies éducatives peut soutenir un assessment pertinent des connaissances des apprenant-es? Balise : Éditeur visuel
3 février 2021
- 23:143 février 2021 à 23:14 diff hist −58 Esprit critique es-tu là? →Communication à distance entre apprenants: Balise : Éditeur visuel
- 23:043 février 2021 à 23:04 diff hist 0 Esprit critique es-tu là? →Contexte et motifs Balise : Éditeur visuel
- 23:023 février 2021 à 23:02 diff hist −1 Esprit critique es-tu là? →Introduction Balise : Éditeur visuel
- 22:593 février 2021 à 22:59 diff hist 0 Esprit critique es-tu là? →Introduction Balise : Éditeur visuel
- 22:583 février 2021 à 22:58 diff hist −2 Esprit critique es-tu là? →Accès Balise : Éditeur visuel
- 11:453 février 2021 à 11:45 diff hist +550 Esprit critique es-tu là? →Bibliographie Balise : Éditeur visuel
- 11:383 février 2021 à 11:38 diff hist 0 Esprit critique es-tu là? →Détails phase 1 : avant (à distance)
- 11:383 février 2021 à 11:38 diff hist +117 Esprit critique es-tu là? →Détails phase 1 : avant (à distance)
- 11:353 février 2021 à 11:35 diff hist −1 Esprit critique es-tu là? →Détails phase 1 : avant (à distance)
- 11:353 février 2021 à 11:35 diff hist +53 Esprit critique es-tu là? →Détails phase 1 : avant (à distance)
- 11:313 février 2021 à 11:31 diff hist +1 Esprit critique es-tu là? →Détails phase 1 : avant (à distance)
- 11:313 février 2021 à 11:31 diff hist +16 Esprit critique es-tu là? →Détails phase 1 : avant (à distance)
- 11:303 février 2021 à 11:30 diff hist +47 Esprit critique es-tu là? →Détails phase 1 : avant (à distance)
- 11:263 février 2021 à 11:26 diff hist −90 Esprit critique es-tu là? →Scénario d'apprentissage Balise : Éditeur visuel
- 11:213 février 2021 à 11:21 diff hist +3 731 Esprit critique es-tu là? →Objectifs d'apprentissage Balise : Éditeur visuel
- 10:473 février 2021 à 10:47 diff hist +39 Esprit critique es-tu là? →Rythme Balise : Éditeur visuel
- 00:223 février 2021 à 00:22 diff hist +62 Utilisateur:Tom Wünsche →Contributions Wiki STIC
- 00:223 février 2021 à 00:22 diff hist +31 Utilisateur:Tom Wünsche →P3 Balise : Éditeur visuel
- 00:113 février 2021 à 00:11 diff hist 0 Apprentissage par investigation →Inquiry : un modèle très répandu outre-atlantique mais... actuelle Balise : Éditeur visuel
- 00:103 février 2021 à 00:10 diff hist +1 Apprentissage par investigation →Inquiry : un modèle très répandu outre-atlantique mais... Balise : Éditeur visuel
- 00:073 février 2021 à 00:07 diff hist −7 Apprentissage par investigation →I-Model Balise : Éditeur visuel
- 00:043 février 2021 à 00:04 diff hist +1 Apprentissage par investigation →I-Model Balise : Éditeur visuel
- 00:043 février 2021 à 00:04 diff hist 0 Apprentissage par investigation →Continuation Balise : Éditeur visuel
- 00:013 février 2021 à 00:01 diff hist +1 Apprentissage par investigation →Continuation Balise : Éditeur visuel
2 février 2021
- 23:592 février 2021 à 23:59 diff hist +1 Apprentissage par investigation →Créer Balise : Éditeur visuel
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- 23:522 février 2021 à 23:52 diff hist +1 Apprentissage par investigation →Lien avec la méthode scientifique Balise : Éditeur visuel
- 23:502 février 2021 à 23:50 diff hist −2 Apprentissage par investigation →Lien avec la méthode scientifique Balise : Éditeur visuel
- 23:492 février 2021 à 23:49 diff hist +1 Apprentissage par investigation →Lien avec la méthode scientifique Balise : Éditeur visuel
- 23:482 février 2021 à 23:48 diff hist +1 Apprentissage par investigation Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
1 février 2021
- 23:561 février 2021 à 23:56 diff hist +113 Utilisateur:Tom Wünsche →Contributions Wiki STIC
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- 23:381 février 2021 à 23:38 diff hist +3 697 Dictée à l'adulte Aucun résumé des modifications
- 23:321 février 2021 à 23:32 diff hist +1 N Dictée à l'adulte Page créée avec « f »
30 janvier 2021
- 11:4630 janvier 2021 à 11:46 diff hist +75 Esprit critique es-tu là? →Détails phase 1 : avant (à distance) Balise : Éditeur visuel
- 11:4230 janvier 2021 à 11:42 diff hist +18 Esprit critique es-tu là? →Détails phase 1 : avant (à distance) Balise : Éditeur visuel
- 11:3730 janvier 2021 à 11:37 diff hist +63 Esprit critique es-tu là? →Objectifs d'apprentissage Balise : Éditeur visuel
28 janvier 2021
- 17:0728 janvier 2021 à 17:07 diff hist +433 Esprit critique es-tu là? →Communication et collaboration Balise : Éditeur visuel
- 17:0428 janvier 2021 à 17:04 diff hist +11 Esprit critique es-tu là? →Autogestion Balise : Éditeur visuel
- 17:0128 janvier 2021 à 17:01 diff hist −3 Esprit critique es-tu là? →Évalutations
- 17:0028 janvier 2021 à 17:00 diff hist +689 Esprit critique es-tu là? →Autogestion Balise : Éditeur visuel
- 16:4428 janvier 2021 à 16:44 diff hist +331 Esprit critique es-tu là? →Autogestion Balise : Éditeur visuel
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- 16:2728 janvier 2021 à 16:27 diff hist +531 Esprit critique es-tu là? →Communication et collaboration Balise : Éditeur visuel
- 16:1028 janvier 2021 à 16:10 diff hist +249 Esprit critique es-tu là? →Production
- 16:0828 janvier 2021 à 16:08 diff hist +569 Esprit critique es-tu là? →Production Balise : Éditeur visuel
- 16:0128 janvier 2021 à 16:01 diff hist +514 Esprit critique es-tu là? →Scénario médiatique Balise : Éditeur visuel
- 15:5528 janvier 2021 à 15:55 diff hist +73 Esprit critique es-tu là? →Supports d'apprentissage Balise : Éditeur visuel
- 15:5328 janvier 2021 à 15:53 diff hist 0 Esprit critique es-tu là? →Scénario médiatique
- 15:5328 janvier 2021 à 15:53 diff hist +59 Esprit critique es-tu là? →Scénario médiatique
- 15:5228 janvier 2021 à 15:52 diff hist +58 Esprit critique es-tu là? →Scénario médiatique Balise : Éditeur visuel
- 15:5028 janvier 2021 à 15:50 diff hist 0 N Fichier:Exemple espace Graasp.png Aucun résumé des modifications actuelle
- 15:4928 janvier 2021 à 15:49 diff hist +238 Esprit critique es-tu là? →Scénario médiatique Balise : Éditeur visuel
- 15:0428 janvier 2021 à 15:04 diff hist +3 354 Esprit critique es-tu là? Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
24 janvier 2021
- 20:1624 janvier 2021 à 20:16 diff hist +125 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Stratégies d'évaluation à distance les plus adaptées dans un système hybride →évaluation par les pairs -- Tom Wünsche (discussion) 24 janvier 2021 à 16:51 (CET) Balise : Éditeur visuel
- 20:1324 janvier 2021 à 20:13 diff hist +381 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Stratégies d'évaluation à distance les plus adaptées dans un système hybride →Evaluation par Tom Wünsche Balise : Éditeur visuel
- 20:0624 janvier 2021 à 20:06 diff hist +1 292 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/La question de l'évaluation dans une formation alternant entre présence et distance →Evaluation par Tom Wünsche Balise : Éditeur visuel
- 19:4924 janvier 2021 à 19:49 diff hist +1 932 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/La question de l'évaluation dans une formation alternant entre présence et distance →évaluation par les pairs -- Tom Wünsche (discussion) 24 janvier 2021 à 18:00 (CET) Balise : Éditeur visuel
- 19:0324 janvier 2021 à 19:03 diff hist −2 475 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/La question de l'évaluation dans une formation alternant entre présence et distance →évaluation par les pairs -- Tom Wünsche (discussion) 24 janvier 2021 à 18:00 (CET) Balise : Éditeur visuel
- 19:0024 janvier 2021 à 19:00 diff hist +4 778 N BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/La question de l'évaluation dans une formation alternant entre présence et distance →évaluation par les pairs -- ~~~~ : nouvelle section
- 18:4624 janvier 2021 à 18:46 diff hist +177 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Stratégies d'évaluation à distance les plus adaptées dans un système hybride →Evaluation par Tom Wünsche Balise : Éditeur visuel
- 18:4124 janvier 2021 à 18:41 diff hist +29 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Stratégies d'évaluation à distance les plus adaptées dans un système hybride →Evaluation par Tom Wünsche Balise : Éditeur visuel
- 18:3924 janvier 2021 à 18:39 diff hist +1 489 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Stratégies d'évaluation à distance les plus adaptées dans un système hybride →Evaluation par Tom Wünsche Balise : Éditeur visuel
- 18:2424 janvier 2021 à 18:24 diff hist +836 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Stratégies d'évaluation à distance les plus adaptées dans un système hybride →Evaluation par Tom Wünsche Balise : Éditeur visuel
- 17:5124 janvier 2021 à 17:51 diff hist +2 247 N BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Stratégies d'évaluation à distance les plus adaptées dans un système hybride →évaluation par les pairs -- ~~~~ : nouvelle section
- 17:4924 janvier 2021 à 17:49 diff hist +2 228 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →-- ~~~~ : nouvelle section
- 17:4824 janvier 2021 à 17:48 diff hist −19 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Evaluation par Username (remplacer par votre Username)
- 17:4824 janvier 2021 à 17:48 diff hist +2 245 N BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →-- ~~~~ : nouvelle section
23 janvier 2021
- 11:4423 janvier 2021 à 11:44 diff hist +589 N Esprit critique es-tu là? Page créée avec « ==Introduction== ==Description de l'action de formation== ===contexte=== ==Public== ===Public cible=== ===Prérequis=== ===Motivation=== ===Contrainte=== ==Environnement s... »
- 11:3423 janvier 2021 à 11:34 diff hist −27 ADID1 : Les productions des étudiant-es Aegir →Période 3 (décembre 2020 - février 2021)
- 11:3323 janvier 2021 à 11:33 diff hist −57 ADID1 : Les productions des étudiant-es Aegir →Période 3 (décembre 2020 - février 2021)
17 janvier 2021
- 23:1217 janvier 2021 à 23:12 diff hist +20 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Question de recherche 1: Que peuvent faire les technologies éducatives actuellement disponibles en matière d'évaluation des connaissances? Balise : Éditeur visuel
- 23:0017 janvier 2021 à 23:00 diff hist +8 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Réponses aux questions de recherche
- 22:5817 janvier 2021 à 22:58 diff hist −6 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Réponses aux questions de recherche
- 22:5017 janvier 2021 à 22:50 diff hist +1 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Questions de recherche
10 janvier 2021
- 23:0310 janvier 2021 à 23:03 diff hist +1 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Question de recherche 2: en quoi l'utilisation de technologies éducatives peut soutenir un assessment pertinent des connaissances des apprenants?
- 23:0310 janvier 2021 à 23:03 diff hist −6 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Question de recherche 2: en quoi l'utilisation de technologies éducatives peut soutenir un assessment pertinent des connaissances des apprenants?
- 23:0210 janvier 2021 à 23:02 diff hist −1 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Réponses aux questions de recherche
- 23:0010 janvier 2021 à 23:00 diff hist 0 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Discussion
- 23:0010 janvier 2021 à 23:00 diff hist +433 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Références
- 22:5410 janvier 2021 à 22:54 diff hist 0 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Discussion
- 22:5410 janvier 2021 à 22:54 diff hist −1 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Discussion
- 22:5410 janvier 2021 à 22:54 diff hist +2 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Discussion
- 22:5410 janvier 2021 à 22:54 diff hist 0 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Discussion
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- 22:5010 janvier 2021 à 22:50 diff hist −298 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Discussion
- 22:4810 janvier 2021 à 22:48 diff hist +664 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Discussion Balise : Éditeur visuel
- 22:3710 janvier 2021 à 22:37 diff hist +70 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Références Balise : Éditeur visuel
- 22:3210 janvier 2021 à 22:32 diff hist +212 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Références Balise : Éditeur visuel
- 22:2910 janvier 2021 à 22:29 diff hist +327 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Références
- 22:2710 janvier 2021 à 22:27 diff hist +442 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Références
- 22:2610 janvier 2021 à 22:26 diff hist +546 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Discussion
- 22:1810 janvier 2021 à 22:18 diff hist +4 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Question de recherche 1: Que peuvent faire les technologies éducatives actuellement disponibles en matière d'évaluation des connaissances?
- 22:1710 janvier 2021 à 22:17 diff hist +8 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Question de recherche 3: comment mobiliser les technologies éducatives propices à l'évaluation dans le cadre d'une formation à modalité hybride?
- 22:1610 janvier 2021 à 22:16 diff hist +45 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Question de recherche 3: comment mobiliser les technologies éducatives propices à l'évaluation dans le cadre d'une formation à modalité hybride?
- 22:1510 janvier 2021 à 22:15 diff hist +286 N Fichier:Schema-lebrun.png schéma que j'ai crée sur la base des travaux de Lebrun(2015) Lebrun, M. (2015). L’hybridation dans l’enseignement supérieur : vers une nouvelle culture de l’évaluation ? Evaluer. Journal international de Recherche en Education et Formation,... actuelle
- 22:1210 janvier 2021 à 22:12 diff hist +1 961 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Question de recherche 3: comment mobiliser les technologies éducatives propices à l'évaluation dans le cadre d'une formation à modalité hybride?
- 20:4710 janvier 2021 à 20:47 diff hist −2 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Question de recherche 2: en quoi l'utilisation de technologies éducatives peut soutenir un assessment pertinent des connaissances des apprenants?
- 20:3710 janvier 2021 à 20:37 diff hist +3 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Question de recherche 1: Que peuvent faire les technologies éducatives actuellement disponibles en matière d'évaluation des connaissances?
- 20:3610 janvier 2021 à 20:36 diff hist −9 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Question de recherche 1: Que peuvent faire les technologies éducatives actuellement disponibles en matière d'évaluation des connaissances?
- 20:3510 janvier 2021 à 20:35 diff hist +13 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Question de recherche 1: Que peuvent faire les technologies éducatives actuellement disponibles en matière d'évaluation des connaissances? Balise : Éditeur visuel
- 16:0210 janvier 2021 à 16:02 diff hist +1 BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les technologies utilisées pour évaluer les apprentissages et comment sont-elles utilisées? →Question de recherche 2: en quoi l'utilisation de technologies éducatives peut soutenir un assessment pertinent des connaissances des apprenants?