ADID1 : Les productions des étudiant-es Aegir

Cette page est dédiée aux productions des étudiant-es Aegir dans le cours ADID1 (Semestre d'automne 2020).

Période 1 (septembre-octobre 2020)

Une production (individuelle) libre est attendue dont l'objectif est de faire des liens entre les 3 lectures suivantes : (1) le texte de Tricot sur la charge cognitive (Quels apports de la théorie de la charge cognitive à la différenciation pédagogique?), (2) le texte de Cosnefroy sur l'apprentissage autorégulé (L'apprentissage autorégulé : Perspectives en formation d'adultes), et (3) le texte de Dillenbourg sur l'apprentissage collaboratif (The evolution of research on collaborative learning). Les étudiant-es sont libres de choisir - dans les 3 lectures - les concepts qu'ils ont envie de décrire et de mettre en lien.

• Humbert Jérôme : Impact du travail collaboratif sur la charge cognitive
• Lourdes Osorio : Apprentissage Collaboratif et Apprentissage par Projets
• Dupertuis Florent : L’apprentissage collaboratif : potentiel, paramètres et risques
• Guillon Marie : Le jeu vidéo pédagogique comme support de l’apprentissage auto-régulé et collaboratif ?
• Wünsche Thomas : Favoriser la qualité des apprentissages grâce aux interactions sociales et personnelles
• Ismaïli Guillaume : L’apprentissage auto-régulé et le modèle de Boekaerts. L’intelligence émotionnelle et les travaux de groupe.
• Haefliger Elodie : Favoriser les apprentissages
• Bays Grégory Yorick : Atouts et limites de l'apprentissage collaboratif
• Lam Yong Xin/Lylia : Difficultés dans l'apprentissage collaboratif
• Roig Monturiol Ariadna : Favoriser les processus d’apprentissage : les effets motivationnels des émotions et du sentiment d’efficacité.
• Dados-Ribeiro Marta : Le conflit comme élément du processus d'apprentissage
• Nguyen Tiffany : L’effet de l’image de soi sur nos apprentissages
• Bouscail Anne-Lise : Le coût de l'apprentissage
• Sandra La Torre : Régulation de la charge cognitive lors de nouveaux apprentissages
• Grisard Franck : Quels liens entre la différenciation, l'autorégulation et la collaboration
• El Hamdaoui Elias : Les critères de l'apprentissage collaboratif
• Deschamps Arthur : La notion de "groupe" dans l'apprentissage