Contributions de Helene Parmentier
Aller à la navigation
Aller à la recherche
2 décembre 2021
- 11:002 décembre 2021 à 11:00 diff hist +21 m Les traces au centre de la conception d’EIAH ajout de catégorie actuelle
- 10:592 décembre 2021 à 10:59 diff hist +21 m Les EIAH et les relations informatiques et humaines ajout de catégorie actuelle
- 10:582 décembre 2021 à 10:58 diff hist +21 m L'apprentissage autonome et les émotions ajout de catégorie actuelle
- 10:582 décembre 2021 à 10:58 diff hist +21 m La place de l'apprenant dans la conception d'un EIAH ajout de catégorie actuelle
- 10:582 décembre 2021 à 10:58 diff hist +21 m Le cycle de conception, d'intégration et d'évaluation d'un EIAH en contexte d'apprentissage ajout de catégorie actuelle
- 10:572 décembre 2021 à 10:57 diff hist +21 m Le groupe, recette miracle pour l'apprentissage? ajout de catégorie actuelle
- 10:572 décembre 2021 à 10:57 diff hist +21 m Introduction à la conception d'environnements informatiques pour l'apprentissage humain (EIAH) ajout de catégorie actuelle
- 10:562 décembre 2021 à 10:56 diff hist +69 m Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques/à faire ajout de catégorie actuelle
- 10:552 décembre 2021 à 10:55 diff hist +21 m Introduction aux Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain ajout de catégorie actuelle
- 10:532 décembre 2021 à 10:53 diff hist +23 m Inkscape - Engrenage ajout de catégorie actuelle
- 10:512 décembre 2021 à 10:51 diff hist +21 m EIAH : conception, adaptation et traçage ajout de catégorie actuelle
- 10:512 décembre 2021 à 10:51 diff hist +21 m EIAH, conception centrée utilisateur ajout de catégorie actuelle
- 10:502 décembre 2021 à 10:50 diff hist +69 m Développement moral et psychosocial/stades du développement psychosocial des enfants et des adolescents selon la théorie de Erikson ajout de catégorie actuelle
- 10:502 décembre 2021 à 10:50 diff hist +69 m Développement moral et psychosocial/ la théorie du développement de Kohlberg ajout de catégorie actuelle
- 10:492 décembre 2021 à 10:49 diff hist +69 m Développement moral et psychosocial/Styles d'attachement dans les relations affectives à l'âge adulte ajout de catégorie actuelle
- 10:492 décembre 2021 à 10:49 diff hist +69 m Développement moral adultes-enfants (Kohlberg) ajout de catégorie actuelle
- 10:452 décembre 2021 à 10:45 diff hist +69 m Béhaviorisme/conditionnement opérant de Skinner ajout de catégorie actuelle
- 10:452 décembre 2021 à 10:45 diff hist +68 m Béhaviorisme/Une vision globale ajout de catégorie actuelle
- 10:442 décembre 2021 à 10:44 diff hist +21 m Comment favoriser l’autonomie de l’apprenant dans une formation hybride et quel est la place de la motivation dans cette dernière ? ajout de catégorie actuelle
- 10:392 décembre 2021 à 10:39 diff hist +68 m Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Suivi production promotion tetris ajout de catégorie actuelle
- 10:392 décembre 2021 à 10:39 diff hist +68 m Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Suivi participation promotion tetris ajout de catégorie actuelle
- 10:382 décembre 2021 à 10:38 diff hist +68 m Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Suivi lecture promotion tetris ajout de catégorie actuelle
- 10:382 décembre 2021 à 10:38 diff hist +68 m Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Suivi discussion promotion tetris ajout de catégorie actuelle
- 10:382 décembre 2021 à 10:38 diff hist +68 m Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Qualité textes promotion tetris ajout de catégorie actuelle
- 10:382 décembre 2021 à 10:38 diff hist +68 m Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Productions finales 17-18 selon auteur ajout de catégorie actuelle
- 10:382 décembre 2021 à 10:38 diff hist +68 m Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Productions finales 17-18 ajout de catégorie actuelle
- 10:382 décembre 2021 à 10:38 diff hist +69 m Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Productions finales 16-17 selon auteur ajout de catégorie
- 10:372 décembre 2021 à 10:37 diff hist +69 m Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Productions finales 16-17 ajout de catégorie
- 10:342 décembre 2021 à 10:34 diff hist +69 m Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Productions finales 15-16 selon auteur ajout de catégorie actuelle
- 10:342 décembre 2021 à 10:34 diff hist +68 m Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Liste de participants tetris ajout de catégorie actuelle
- 10:332 décembre 2021 à 10:33 diff hist +69 m Apprentissage par problème/principe et utilité ajout de catégorie actuelle
- 10:322 décembre 2021 à 10:32 diff hist +69 m Apprentissage par investigation/IBL ajout de catégorie actuelle
- 10:322 décembre 2021 à 10:32 diff hist +69 m Apprentissage par découverte/Découverte et maïeutique socratique ajout de catégorie actuelle
- 10:312 décembre 2021 à 10:31 diff hist +69 m Apprentissage multimédia / Narration et présentation simultanée de texte à l'écran ajout de catégorie actuelle
- 10:312 décembre 2021 à 10:31 diff hist +69 m Apprentissage multimédia/Narration et présentation simultanée de texte à l'écran ajout de catégorie actuelle
- 10:312 décembre 2021 à 10:31 diff hist −38 m Apprentissage multimédia/Les différents processus cognitifs suppression de catégorie inexistante actuelle
- 10:302 décembre 2021 à 10:30 diff hist +107 m Apprentissage multimédia/Les différents processus cognitifs ajout de catégorie
- 10:292 décembre 2021 à 10:29 diff hist +254 m Apprentissage par projet/Modèle de Grégoire et Laferrière ajout de catégories actuelle
- 10:252 décembre 2021 à 10:25 diff hist +21 m Atouts et limites de l'apprentissage collaboratif ajout de catégorie actuelle
- 10:252 décembre 2021 à 10:25 diff hist +28 m Astuce pour l'exercice 13 ajout de catégorie actuelle
- 10:222 décembre 2021 à 10:22 diff hist +21 m Apprentissage collaboratif : avantages et inconvénients face à l’apprentissage individuel ajout de catégorie actuelle
- 10:212 décembre 2021 à 10:21 diff hist +21 m Apprenons à nous comprendre pour mieux apprendre ajout de catégorie actuelle
- 10:202 décembre 2021 à 10:20 diff hist +21 m Apprendre le français par et pour la cuisine ajout de catégorie
- 10:182 décembre 2021 à 10:18 diff hist +21 m Analyse des traces par une EIAH : quelle plus-value pour les utilisateurs ? ajout de catégorie actuelle
- 10:172 décembre 2021 à 10:17 diff hist +21 m Analyse critique de la plus-value des Environnements informatiques pour l’apprentissage humain (EIAH) ajout de catégorie actuelle
8 novembre 2021
- 13:498 novembre 2021 à 13:49 diff hist +153 m Utilisateur:Helene Parmentier →P2
26 octobre 2021
- 09:0326 octobre 2021 à 09:03 diff hist −159 m Utilisateur:Helene Parmentier Suppression des pages autres cours provisoirement
20 octobre 2021
- 14:2720 octobre 2021 à 14:27 diff hist +202 m STIC Discussion:Rapport STIC I et II →Re: Liens vers les assets -- Mattia A. Fritz (discussion) 20 octobre 2021 à 14:26 (CEST) actuelle
- 14:1420 octobre 2021 à 14:14 diff hist +757 STIC Discussion:Rapport STIC I et II →Liens vers les assets -- ~~~~ : nouvelle section
- 09:0420 octobre 2021 à 09:04 diff hist +199 m Discussion utilisateur:Victoria Gilles →To be or not to be ? -- Victoria Gilles (discussion) 21 septembre 2021 à 17:23 (CEST)