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== Références ==

...ersité locale et discussion sur l'importance de la nature dans nos vies (référence à l'article de Cuisinier, 20XX). Les élèves partagent leurs senti Cuisinier, F. (2018). Emotions et apprentissages scolaires : que nous apprend l'étude d

Cuisinier, F. (2018). Émotions et apprentissages scolaires : que nous apprend l’étud

...://webu2.upmf-grenoble.fr/sciedu/pdessus/sapea/planifsequence/index.html référencé ici] permet aussi, de manière un peu plus interactive, de réfléc = Références bibliographiques =

...Pour ce faire, je vais m’appuyer sur plusieurs textes préexistants (voir références bibliographiques). ==Références bibliographiques==

...textuel du panneau Actions ou appuyez sur Ctrl+F (Windows) ou sur Commande+F (Macintosh).

...r, R. (2010). Apprentissage et technologie. Dans Dumont, H., D. Istance et F. Benavides (dir.), ''Comment apprend-on ? : La recherche au service de la p

Cette page met en lien trois articles, cités en références en bas de page. Nous proposons une lecture transversale des différ == Références bibliographiques ==

...ur propre résonance dans la lecture subséquente. Lorsqu'il y a plusieurs références liées à un concept, il y a une accumulation d'activation sur le c ...Brien, Plewes, & Albrecht, 1990, cité par Beker, K., Jolles, D., Lorch, R. F., & van den Broek, P. (2016), P.1174) Par exemple, dans le cas où il y a u

...au début du XXe siècle, s'appuie sur les travaux de chercheurs tels que B.F. Skinner. Selon cette approche, la motivation est étroitement liée aux st Carré, P., & Fenouillet, F. (2011). Motivation et rapport à la formation. Dans ''Traité des sciences

Lorsque je demande à mes élèves de 5H la raison pour laquelle ils préfèrent faire des exercices sur l’ordinateur plutôt que dans leurs cahiers == '''Références bibliographiques''' ==

Ce premier type fait référence aux caractéristiques du contenu présenté et à son niveau d’int La charge cognitive extrinsèque fait référence à la manière dont l’information est présentée et elle est fort

* F pour Fabrication, qui consiste à transférer les fichiers numériques de l

* E.g. Chi² pour les tableaux croisés, le F de Fischer dans l’analyse de régression ...nsformez X en une variable qualitative]]''' et faites un tableau croisé (c.f. ci-dessous)

Mayer R.E (2010) Apprentissage et technologie. Dans H. Dumont, D. Istance, F. Benavides (dir.), ''Comment apprend-on? La recherche au service de la prat

...de>( )</code> groupage d'expressions, qui permet par ex. d'écrire <code>(e|f)g</code> au lieu de <code>eg|fg</code>. Le groupage est aussi utile pour fa | \f || saut de page.

...0). Apprentissage et technologie. In Dumont, H., Istance, D. et Benavides, F. (Dir.), ''Comment apprend-on ? : La recherche au service de la pratique''

Duriez, F. (2015). Animer un grand groupe: quels outils?. Repéré à: [http://cursus Vincent, J.F. (s.d.). Quelques éléments de dynamique des groupes. Repéré à: [http:/

...me étant similaire d'un référent, plus la distance entre ce nombre et le référent est faible (Moyer et Landauer, 1967; Restle, 1970). Par exemple, on d Restle, F. (1970). Speed of adding and comparing numbers. Journal of Experimental Psy