Utilisateur:Jennifer Pacheco

1 Expérience professionnelle

• Formatrice d'enseignants
• Enseignante d'anglais
• Enseignante d’espagnol langue étrangère
• Examinatrice Cambridge English

2 Éducation

• Bachelor en Sciences de l'éducation, mention anglais
• MOOC Gestion de projets : Parcours avancé
• Diplôme de pédagogie et didactique pour l'enseignement de l'espagnol langue étrangère
• Master MALTT - Master en sciences et technologies de l'apprentissage et la formation (volée Zelda)

3 Intérêts

• Éducation
• Langues étrangères (surtout l'allemand et le latin)
• Voyages
• Sport : course à pied
• Vie associative en tant que bénévole pour La Soupe Populaire, VSL (Volontaires Sportifs Lausannois), la Fête des Vignerons (2019 à Vevey - en charge de l'encadrement des enfants figurants) ou en relation avec les animaux.

4 Contributions Wiki

4.1 Apprentissage digital et formation à distance - ADID I

• Travail : ADID1 : Les interviews du groupe Rio en collaboration avec Christelle Melchiorre-Braz, Claire J. Dupont et Kelly Weibel Thome. Ce travail est une synthèse des conceptions des étudiants de l'Université de Genève sur l'apprentissage et le numérique pour l'éducation.
• Conception du dispositif : SOSIS - SOS for International Students en collaboration avec Christelle Melchiorre-Braz, Claire J. Dupont et Kelly Weibel Thome. Cette technologie accompagne les étudiants internationaux nouvellement inscrits à l’Université de Genève dans les différentes démarches qu'ils doivent faire pour leur séjour d’étude en Suisse.
• Conception de la formation : Apprendre le français par et pour la cuisine en collaboration avec Christelle Melchiorre-Braz, Claire J. Dupont et Kelly Weibel Thome. Cette formation hybride a pour objectif d'accompagner et de soutenir l'apprentissage du français pour des étudiants non francophones lors de leur arrivée dans une école de cuisine.

4.2 Apprentissage digital et formation à distance - ADID II

• Conception de la formation collaborative à distance : Dynamogroupe 1.0 - Projet de formation à distance sur la dynamique du groupe en collaboration avec Orfelis Jaramillo, Christelle MELCHIORRE-BRAZ, et Varuna Mossier.
• Développement détaillé des activités de la prémière séance synchrone de Dynamogroupe 1.0 sur Moodle.

4.3 Bases psychopédagogiques des technologies éducatives

4.3.1 Module 1

• Amélioration de la page : Apprentissage collaboratif
  • Petite introduction aux éléments qui soutiennent les interactions simultanées constructives.
  • Caractéristiques des interactions dans l’apprentissage collaboratif.
  • Responsabilité individuelle dans un processus d'apprentissage coopératif.
  • Composition des groupes dans l'apprentissage coopératif.

• Amélioration de la page : Psycholinguistique
  • Amélioration de la visualisation des cartes conceptuelles existantes.
  • Ajout de la carte conceptuelle (avec sa vidéographie correspondante) sur le concept de la psycholinguistique.
  • Les facteurs de l’acquisition des langues.
  • Comment le langage façonne notre manière de penser.
  • L'aphasie.
• Discussions :
  • Jeux sérieux
  • Pédagogie
  • Apprentissage par projet
  • Mémoire

4.3.2 Module 2

Création d'une vidéographie associée à une carte conceptuelle : Psycholinguistique/Les troubles du langage oral chez l'enfant

Discussions sur les productions :

• Apprentissage procédural/Production de Martina Salemma
• Psycholinguistique/Production Tatiana Timofeeva

4.3.3 Module 3

Co-création du MOOC : La gamification en classe en collaboration avec Delfine Villasuso et Sandrine Favre.

4.4 Sciences et technologies de l'information et de la communication - STIC I

4.4.1 Période 1

• Modifications de ma page utilisateur
• Design et fabrication numérique : Contrôle des liens externes et du contenu.
• Conception assistée par ordinateur : Contrôle des liens externes et du contenu.
• Design et fabrication numérique : (STIC: Design et fabrication digitale dans l'éducation) : Contrôle des liens externes et du contenu.
• Learning design language : Contrôle des liens externes et du contenu.
• Choix de technologies éducatives : Contrôle des liens externes et du contenu.

4.4.2 Période 2

• Enseignement de l'informatique à l'école : Contrôle des liens externes et du contenu.
• Langage de modélisation pédagogique : Contrôle des liens externes et du contenu.

4.4.3 Période 3

• Review de ressources pour débuter JavaScript: Ajout de l'information sur Khan Academy.

4.5 Sciences et technologies de l'information et de la communication - STIC II

4.5.1 Période 4

• Gamification : Ajout des catégories : "Éléments de jeu pertinents pour la ludification" et "Exemples en éducation". Ajout des exemples en ligne et des liens dans la section : "En savoir plus".

4.5.2 Période 5

• Tutoriel CSS : Ajout de ressources dans les parties : Online manuals, cours, astuces et histoire.
• XML Schema : Ajout de la ressource sur la liste de types de données du site officiel de W3C.
• XML Editor : Ajout des outils dans la section "Links" dans l'Edutechwiki en anglais.

4.6 Jeux vidéo pédagogiques - VIP I

• Fiche d'analyse du jeu vidéo : Aidant et EVE en collaboration avec Claire J. Dupont.

5 Contact

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