Discussion:Bases psychopédagogiques des technologies éducatives

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A faire

GM : (1) théories liée à la psychologie des apprentissages, (2) modèles techno-pédagogiques (TPACK, etc.), (3) théories liées à la conception et à l'usage des technologies éducatives.

A FAIRE

• Equilibrer les deux grands domaines
• Ecumer EdutechWiki Anglais pour voir les articles d'intérêt
• Réfléchir aux thèmes manquants pour ce cours
• Voir aussi Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques/à faire
• Compléter Bibliographie en technologie éducative
• Etudier le livre de Stéphane (L'intégration des TIC en contexte éducatif) pour voir s'il y a des éléments d'intérêt.

BASES psychopédagogiques des technologies éducatives

Deux grands domaines

Psychologie

1. Nombre de pages : 21
2. Nombre de sous-catégories: aucune.
3. Pages visitées : Edutechwiki FR + EN
4. Pages à ajouter : page EN à étoffer avec FR ou inversement
   • Introduction générale au domaine : qu'est ce que la psychologie de l'apprentissage, ses thématiques, son intérêt, son utilité etc. et quelques références de base.
   • Important:
     • Psychologie cognitive comme une introduction générale
     • cognitivisme,
     • Constructivisme, étoffer avec en:Constructivism
     • Emotions et apprentissage (une page Emotions existe),
     • Motifs d'engagement (à revoir éventuellement par Yann-Steph),
     • La Mémoire, doublon à fusionner avec Mémoire,
     • Modèle d'acceptation de la technologie,
     • Théorie du flow
     • Théorie de la charge cognitive
     • Apprentissage collaboratif, à étoffer avec en:Collaborative learning ou inversement
     • Ajouter et fusionner les pages Motivation et Théories de la motivation. Ajouter ou faire un lien vers la page Motivation intrinsèque pour l´apprentissage dans la page motivation fusionnée.
   • Peut être :
     • Outils d'awereness sociale (cf. page Outils d'awareness et comparaison sociale),
     • Psychopathologie développementale
     • en:Cognitive tool
     • en:Affordance
     • en:Situated learning & en:Cognitive apprenticeship (à merger et étoffer avec les pages en français)
     • en:Collective learning à développer
     • Communauté d'apprentissage
5. Reclassement
   • **Pages à reclasser ailleurs**:
   • Thématiques: 1) théorie psychologique de l'apprentissage (avec deux sous-catégories: approche comportementale, approche cognitive), 2) cognition et fonctions cognitives, 3) Motivation et engagement pour l'apprentissage
   • Par niveau de difficulté : signaler le niveau de difficulté dans la navigation à droite (à mentionner dans le syllabus du cours). On peut aussi imaginer dédoubler ce signalement par un signe

Pédagogie

1. Nombre de pages: 33 pages
2. Nombre de sous-catégories: 4 (domaine et ses éléments, grandes approches pédagogiques, ingénierie pédagogique, intégration de pédagogies numériques)
3. Proposition de reclassement :
4. Pages à ajouter: Méthode pédagogique (page à revoir), Types d'évaluation (page à revoir, peut être à renommer?)