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*Etudier le livre de Stéphane (L'intégration des TIC en contexte éducatif) pour voir s'il y a des éléments d'intérêt. | *Etudier le livre de Stéphane (L'intégration des TIC en contexte éducatif) pour voir s'il y a des éléments d'intérêt. | ||
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# Pages à ajouter : **voir dans EdutechWiki anglais** | # Pages à ajouter : **voir dans EdutechWiki anglais** | ||
#* Introduction générale au domaine : qu'est ce que la psychologie de l'apprentissage, ses thématiques, son intérêt, son utilité etc. et quelques références de base. | #* Introduction générale au domaine : qu'est ce que la psychologie de l'apprentissage, ses thématiques, son intérêt, son utilité etc. et quelques références de base. | ||
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#** [[Théorie de la charge cognitive]] | #** [[Théorie de la charge cognitive]] | ||
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#** Ajouter et fusionner les pages [[Motivation]] et [[Théories de la motivation]]. Ajouter ou faire un lien vers la page [[Motivation intrinsèque pour l´apprentissage]] dans la page motivation fusionnée. | #** Ajouter et fusionner les pages [[Motivation]] et [[Théories de la motivation]]. Ajouter ou faire un lien vers la page [[Motivation intrinsèque pour l´apprentissage]] dans la page motivation fusionnée. | ||
#* Peut être : | #* Peut être : | ||
#** Outils d'awereness sociale (cf. page [[Outils d'awareness et comparaison sociale]]), | #** Outils d'awereness sociale (cf. page [[Outils d'awareness et comparaison sociale]]), | ||
#** [[Psychopathologie développementale]] | #** [[Psychopathologie développementale]] | ||
#** [[:en:Cognitive tool]] | |||
#** [[:en:Affordance]] | |||
#** [[:en:Situated learning]] & [[:en:Cognitive apprenticeship]] (à merger) | |||
#** [[:en:Collective learning]] à développer | |||
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Version du 25 août 2020 à 13:12
Utilisez la page BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21 pour discuter du cours BASES 2020/2021 (anciennes discussions déplacées).
A faire
GM : (1) théories liée à la psychologie des apprentissages, (2) modèles techno-pédagogiques (TPACK, etc.), (3) théories liées à la conception et à l'usage des technologies éducatives.
A FAIRE
- Equilibrer les deux grands domaines
- Ecumer EdutechWiki Anglais pour voir les articles d'intérêt
- Réfléchir aux thèmes manquants pour ce cours
- Etudier le livre de Stéphane (L'intégration des TIC en contexte éducatif) pour voir s'il y a des éléments d'intérêt.
BASES psychopédagogiques des technologies éducatives
Deux grands domaines
Psychologie
- Nombre de pages : 21
- Nombre de sous-catégories: aucune.
- Pages visitées : Edutechwiki FR + EN
- Pages à ajouter : **voir dans EdutechWiki anglais**
- Introduction générale au domaine : qu'est ce que la psychologie de l'apprentissage, ses thématiques, son intérêt, son utilité etc. et quelques références de base.
- Important:
- Psychologie cognitive comme une introduction générale
- cognitivisme,
- Constructivisme
- Emotions et apprentissage (une page Emotions existe),
- Motifs d'engagement (à revoir éventuellement par Yann-Steph),
- La Mémoire, doublon à fusionner avec Mémoire,
- Modèle d'acceptation de la technologie,
- Théorie du flow
- Théorie de la charge cognitive
- Apprentissage collaboratif, à étoffer avec en:Collaborative learning ou inversement
- Ajouter et fusionner les pages Motivation et Théories de la motivation. Ajouter ou faire un lien vers la page Motivation intrinsèque pour l´apprentissage dans la page motivation fusionnée.
- Peut être :
- Outils d'awereness sociale (cf. page Outils d'awareness et comparaison sociale),
- Psychopathologie développementale
- en:Cognitive tool
- en:Affordance
- en:Situated learning & en:Cognitive apprenticeship (à merger)
- en:Collective learning à développer
- Reclassement
- **Pages à reclasser ailleurs**:
- Thématiques: 1) théorie psychologique de l'apprentissage (avec deux sous-catégories: approche comportementale, approche cognitive), 2) cognition et fonctions cognitives, 3) Motivation et engagement pour l'apprentissage
- **Chronologique**
Pédagogie
- Nombre de pages: 33 pages
- Nombre de sous-catégories: 4 (domaine et ses éléments, grandes approches pédagogiques, ingénierie pédagogique, intégration de pédagogies numériques)
- Proposition de reclassement :
- Pages à ajouter: Méthode pédagogique (page à revoir), Types d'évaluation (page à revoir, peut être à renommer?)
Théorie du Maltt
- Page Bibliographie en technologie éducative a finaliser de remplir par les enseignants du MALTT. Faire aussi une schéma représentant la cartographie des thèmes de lecture.
- Ajouter les ressources