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  1. L'entretien phénoménographique
  2. L'exercice moocs récapitulatif
  3. L'exercice moocs sur le béhaviorisme
  4. L'outil Tableau - learning analytics
  5. La résistance au changement dans l'éducation : Les défis de l'intégration des technologies et de l'IA.
  6. Le TECFA au vert du mois d'août 2019 : Mes notes.
  7. Le friending
  8. Le journal de bord digital : e-JDB
  9. Le making comme médium pour enseigner et apprendre des compétences du 21e siècle
  10. Le numérique : Une solution ou un outil à développer ?
  11. Le numérique : favorable aux apprentissages scolaires ?
  12. Le numérique dans la formation: limites et avantages.
  13. Le pouvoir de la motivation, de l'engagement et de l'auto-régulation dans l'apprentissage
  14. Le rôle du numérique dans l’apprentissage
  15. Learning locker
  16. Les 5 axiomes de la communication
  17. Les Doctorants Anonymes
  18. Les EIAH: une conception complexe avec de nombreuses problématiques
  19. Les bienfaits de la réalité virtuelle dans l'apprentissage
  20. Les enjeux de l'alimentation industrielle
  21. Les savoirs d'expérience
  22. Les technologies positives pour l'apprentissage
  23. Licences Creative Commons et Copyleft
  24. Licences d'exploitation
  25. LifterLMS
  26. Liste de Projets STIC Portail
  27. LiteMap
  28. LogoTopos
  29. Ludoforum
  30. L’hypertrophie musculaire, la force et l’impact des hormones
  31. L’impact des TICs dans l’enseignement primaire : entre acceptabilité et appropriation
  32. L’ingénierie pédagogique dans l’apprentissage collaboratif et autorégulé
  33. MITIC
  34. MPEG-4
  35. Manuel de recherche en technologie éducative/Organisation et avancement
  36. Massive open online course (MOOC)
  37. MathML
  38. Mattermost
  39. Maîtriser les bases de l’Arabe en 10 heures
  40. Mediawikiwiki:Special:MyLanguage/Help:Talk pages
  41. Mimo
  42. Mise à jour du système d'exploitation de l'ordinateur
  43. Modèle ACT (Anderson)
  44. Modèle ICAP
  45. Motivation en formation d'adultes
  46. Médias libres d'utilisation
  47. Mémoire, motivation et émotions: enjeux pour les apprentissages
  48. Mémoire, émotions, apprentissage collaboratif : optimiser les processus d'apprentissage
  49. Mémoire/Différents types de mémoire
  50. Mémoire et émotion/Régulation émotionnelle et mémoire
  51. Méthode des transits
  52. Méthode du "Pourquoi ?, Comment ?"
  53. Méthodologie de recherche avancée : Mémoire et mobilisation des IAG
  54. Niveaux et types d’apprentissage/Taxonomie SOLO
  55. Niveaux et types d’apprentissage/Taxonomie de Krathwohl
  56. Noeuds : xml xhtml et DOM
  57. ORD : Open Research Data
  58. Observer le ciel
  59. Ogg
  60. OnTime
  61. Open Research Data - Version Finale
  62. Openclipart
  63. Organiser le tutorat
  64. Pageflakes
  65. Pensée computationnelle/Jeu de plateau scratch
  66. Pensée computationnelle et making
  67. Perception
  68. Piaget et le constructivisme/De quelle manière Piaget perçoit l'apprentissage?
  69. Piaget et le constructivisme/StadesPiagetiens
  70. Plickers
  71. Popcorn VPL
  72. Portail : Enseigner en ligne/Équipe
  73. Portail Projets STIC
  74. Pourquoi ne pas utiliser le mode des cours hybrides à l'hopital?
  75. Power BI
  76. Pratiques de l'Enseignant : Intégrer les Émotions, l'Engagement Cognitif et la Métacognition
  77. Principes éthiques
  78. Processus d'apprentissage : mémoire, émotions et collaboration
  79. Procrastination
  80. Projet libre formation vidéo figma
  81. Projets STIC: Liste des projets par ordre alphabétique
  82. Présentation du mémoire
  83. Psycholinguistique/Polysémie
  84. Psychologie différentielle/Historique QI
  85. Psychologie sociale/Expérience de Asch
  86. Psychologie sociale/Les trois concepts de base de la théorie de l'apprentissage social
  87. Psychologie sociale/Psychologie sociale et apprentissage
  88. Pure
  89. Pédagogie de maîtrise/fonctionnement et facteurs d'efficacité
  90. Pédagogie explicite/La pédagogie explicite
  91. Quelles sont les interactions significatives entre instructeur-apprenant et comment les favoriser dans l’enseignement hybride.
  92. Quels sont les types d’évaluation pouvant être mis en place dans le cadre d’une évaluation de groupe?
  93. Raisonnement/Adaptive Control Of Thought
  94. Raisonnement/Les différentes stratégies de résolution de problèmes
  95. Raisonnement : inductif (analogies) / déductif (syllogismes
  96. Rallye-lecture.fr
  97. ReCourse editor
  98. Regard critique sur la pluridisciplinarité des EIAH : le cas de la pandémie Covid-19
  99. SMW Sandbox
  100. Sakaï

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