Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques
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| Bases psychopédagogiques des technologies éducatives | |
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| Module: Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques | |
| Page d'entrée du module Bases psychopédagogiques des technologies éducatives |
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| ⚐ brouillon | ☸ débutant |
| ⚒ 2014/03/13 | |
| Sous-pages et productions: | |
Cet article est en construction: un auteur est en train de le modifier.
En principe, le ou les auteurs en question devraient bientôt présenter une meilleure version.
Ce module sera prêt pour MI-mars 2014
Voir aussi le module 1: Introduction aux théories psychologiques
Ci-dessous un plan désorganisé pour le moment ....
Influence des théories d'apprentissage
- béhaviorisme
- cognitivisme
- constructivisme
- socioconstructivisme
- connexionisme
- etc
Modèles et tactiques pédagogies
Typologies d'apprentissage et de pédagogie
- Les types et niveau d'apprentissage (URGENT)
- Baumgartner (learning I,II,II)
- Bloom (niveau d'apprentissage)
- Les ingrédiants d'un scenario
- Conolle et Fill (le ingrédiants, voir: en:Conole and Fill learning taxonomy
- Eventuellement: Fischer, Dillenbourg et al. (composants d'une script CSCL et modèle Swish)
Les grands paradigmes
-->Christophe Voir: en:Instructional_design_model et en:Category:Instructional design models
(il faudrait vérifier les termes français !!)
- enseignement programmé
- Pédagogie explicite
- pédagogie de maîtrise
- enseignement par projets
- enseignement par investigation
- apprentissage par découverte
- enseigenement par problèmes
- apprentissage collaboratif
- writing-to-learn
- portfolios d'apprentissage
- simulation & gaming
- en:4C/ID
- .....
Stratégies et tactiques
... de présentation
- présentation
- vidéos pédagogiques et screenscasts
- animation
- manuel pédagogique
... interactives
- simulation
- jeux
- micromonde
... métacognition et motivation
- journaux (calepins)
- gamification & rewards
- modèle en:FEASP (emotions/motivation)
- en:ARCS (motivation)
... collaboratives
- peer-commenting
...etc...
Principes de l'ingéniérie pédagogique
--->Raphael
Intro, principes
Méthodes de conception
- Méthodes de conception en ingénierie pédagogique (survol) Voir en:Category:Instructional design methods
- Etapes de conception
- en:Instructional systems design
- en:MISA (juste un résumé !!
- Méthode agile (brièvement....)
- Compétences et objectifs (analyse des besoins), * Scénarisation par activités, * Modularisation et création d'objects d'apprentissage, * Organisation du tutorat, * Evaluation du cours
- Langages de modélisation et objets d'apprentissage (objectif et survol, des détails techniques sont dans STIC ... enfin en partie)
Evaluation
- Evaluation formative
- Evaluation sommative
Facteurs institutionnels
- Innovation et change management
- Planification curriculaire
Environnment d'apprentissage et formats d'enseignement
Formats
- Enseignement en salle de classe
- Formation à distance
- Formations hybrides
Technologies d'intégration
- Plateformes pédagogiques
- Environnements personnel d'apprentissage
- Portefeuilles
- Cartable électroniques
- CMS
- Wikis
- EAO
Pédagogie et technologie: affordances et contraintes
- The big media debate
- Médiatisation et médiation ...
- Instrumentation (Rabardel et co.)
- Faire des matrices qui combinent des éléments learning, pédagogie et techno. C.f. par exemple la fin de mon manuel sur les technos éducatives.
Autre sujets à caser
- Pédagogie universitaire
- Andragogie